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中班語言繪本活動《大灰狼娶新娘》教學設計（通用10篇）
作為一名人民教師，常常需要準備教學設計，教學設計是根據課程標準的要求和教學對象的特點，將教學諸要素有序安排，確定合適的教學方案的設想和計劃。教學設計應該怎么寫才好呢？以下是小編精心整理的中班語言繪本活動《大灰狼娶新娘》教學設計，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中班語言繪本活動《大灰狼娶新娘》教學設計 1
活動目標：
1、樂意與教師一起閱讀，發現人物形象的主要特征。掌握句式：新娘，新娘，請伸出xx來看看。
2、初步感知字詞：手、腳、尾巴、嘴巴。
3、體驗參與猜新娘游戲活動的樂趣。
活動準備：
1、《大灰狼娶新娘》故事繪本。字卡“手、腳、尾巴、嘴巴”。
2、大灰狼的手爪、尾巴、大頭面具一套，紅蓋頭一條。
3、“喜洋洋”音樂、紅色喜字的幻燈片。
活動過程：
一、導入：
1、教師播放“喜洋洋”的音樂，同時出示紅喜的幻燈片請幼兒看
2、提問：“聽到了這些，看到了這些你想到了什么？”通過幼兒的回答引入主題。
二、 結合故事繪本教師講述故事，了解主要內容。
1、是誰要結婚啦？他的新娘是誰呢？引導幼兒充分地發言，激發幼兒的學習興趣。
2、大灰狼究竟想了什么辦法呢？會對新娘說什么？（幼兒學說句式：新娘，新娘，請伸出手來看看。）新娘的'手長得怎么樣？
3、 大灰狼還猜不出新娘是誰，瞧，他又叫新娘伸出了什么？他會怎樣問新娘呢？大灰狼說了什么？（幼兒學說句式：新娘，新娘，請伸出腳來看看。）新娘的腳長得怎么樣？
4、 大灰狼還是不敢確定自己的新娘是誰，他又會請新娘伸出什么呢？大灰狼說了什么？（幼兒學說句式：新娘，新娘，請伸出尾巴來看看。）新娘的尾巴長得怎么樣？
5、 大灰狼最后又會請新娘伸出什么呢？大灰狼說了什么？（幼兒學說句式：新娘，新娘，請伸出嘴巴來看看。）新娘的嘴巴長得怎么樣？
6、 大灰狼的新娘有著長滿毛的手、尖尖爪子的腳、又粗又長的尾巴、還有一張長著尖牙齒、紅舌頭的嘴巴，她到底是誰呀？教師揭示謎底。
三、 結合字卡，師生共同復述故事，加深理解。
1、大灰狼對新娘說什么？引導幼兒學說句式：新娘，新娘，請伸出手來看看。教師出示文字，引導幼兒感知字“手”。
2、大灰狼又叫新娘伸出了什么？引導幼兒學說句式：新娘，新娘，請伸出腳來看看。教師出示文字，引導幼兒感知字“腳”。
3、大灰狼又會請新娘伸出什么呢？它說了什么？引導幼兒學說句式：新娘，新娘，請伸出尾巴來看看。教師出示文字，引導幼兒感知字“尾巴”。
4、大灰狼最后請新娘伸出什么呢？說了什么？引導幼兒學說句式：新娘，新娘，請伸出嘴巴來看看。教師出示文字，引導幼兒感知字“嘴巴”。
四、幼兒角色扮演游戲：
1、將幼兒用教師準備好的道具扮演成新娘，然后所有的小朋友扮演新郎，用故事中的對話將故事表演一遍。
2、請一名幼兒扮演新娘，另一名幼兒扮演新郎，再將故事完整地表演一遍。
3、視幼兒的興趣和課程時間，游戲可反復若干次，加深幼兒對于故事的理解及對角色對話的掌握。
五、結束部分：
在大森林中還有許多的小動物也在舉行婚禮呢，我們去看看好嗎？
幼兒在“喜洋洋”的音樂聲中離開活動室。
中班語言繪本活動《大灰狼娶新娘》教學設計 2
活動目標：
1、 理解故事情節，掌握句式：新娘，新娘，請把你的xx伸（露）出來，給我看看。
2、 能仔細觀察動物形象的主要特征，根據提供的線索，猜測新娘是誰。
3、 體驗猜新娘游戲活動的樂趣。
4、 通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
5、 引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。
活動準備：
1、 故事《大灰狼娶新娘》的課件；
2、 新娘新郎的裝飾物；
3、 可以活動的新娘圖；
4、 小動物新娘；
5、 請柬；
活動過程：
一、導入：小朋友們，你們見過新郎和新娘結婚嗎？
提問：結婚時的場面有哪些？（請幼兒回答）
今天，老師收到一張請柬，原來呀，森林王國有動物們要結婚了，想邀請我們班的小朋友參加。你們愿意去嗎？開火車前往森林王國。（師隨音樂帶領幼兒做律動）
二、觀看課件聽故事。（聽故事，初步理解故事情節）
三、感知故事，學說句式。
(理解故事情節，學說句式：“新娘，新娘，請把你的xx伸(露)出來，給我看看！)”引導幼兒說出新娘手、腳、尾巴和嘴巴的主要特征。
1、大灰狼先生要結婚了，他的新娘會是誰了？（請小朋友猜）、小朋友猜新娘也許是xx,可能是xx，請聽聽大灰狼先生怎么說（放課件錄音）
2、引導幼兒學說句式:新娘，新娘，請把你的手伸出來，給我看看。觀察新娘的手，并說一說它的主要特征。（哇！新娘的手上全是毛呀！）
3、引導幼兒學說句式:新娘，新娘，請把你的腳伸出來，給我看看。觀察新娘的腳，并說一說它的主要特征。（哇！新娘的腳趾好尖呀！）
4、引導幼兒學說句式:新娘，新娘，請把你的尾巴伸出來，給我看看。觀察新娘的尾巴，并說一說它的主要特征。（哇！新娘的尾巴好長呀！）
5、引導幼兒學說句式:新娘，新娘，請把你的嘴巴伸出來，給我看看。觀察新娘的.嘴巴，并說一說它的主要特征。（哇！新娘的嘴巴好大呀！）
6、師：大灰狼先生的新娘有著長滿毛的手，尖尖爪子的腳，又粗又長的尾巴，還有一張長著尖牙齒、紅舌頭的嘴巴，她究竟是誰呢？ （幼兒猜）
四、播放動畫課件，完整欣賞故事。
（幼兒進一步觀察動物形象的主要特征，根據故事所提供的線索，猜測大灰狼的新娘是誰？）
五、游戲：猜新娘。
（運用句式“新娘，新娘，請把你的xx伸（露）出來，給我看看”猜新娘，體驗“猜新娘”游戲的樂趣。
1、 介紹游戲
2、 歡迎第一位新娘，請幼兒猜。
3、 教師根據實際情況依次請出其它新娘。
師結束語：今天有這么多的新娘，真是太熱鬧了！新狼和新娘非常感謝小朋友們的幫忙，他們還準備了喜糖給我們吃呢。（播放音樂，發喜糖，活動結束）
活動反思：
在活動的整個環節中，孩子們特別高興；提起大灰狼，在孩子們心中的角色就是兇狠、狡猾，但是這個活動中，大灰狼要結婚了，并且要猜新娘是誰？孩子們很好奇，有了聽下去的欲望。
游戲環節，孩子們表演欲望較強，孩子們以猜新娘—扮新郎、新娘的游戲形式，讓幼兒掌握句式：新娘，新娘，請把你的xx伸（露）出來，給我看看。孩子們在游戲中達到了目標。
不足之處：在游戲環節，我刻意的讓孩子們按我設計的思路表演，顯得有點被動，沒有體現出孩子們的表演元素，如果讓他們自己去設計，去創新表演，效果會更好；更重要的是把被動變為主動，使它們成為學習的小主人！
中班語言繪本活動《大灰狼娶新娘》教學設計 3
《大灰狼娶新娘》是一則趣味性較強的童話故事，語言簡單通俗易懂，句子重復較多。從熟悉的大灰狼到讓幼兒猜測它的新娘是誰為線索。采取擬人化的手法，通過一定順序的單頁單幅畫面，展現了新娘的外形特征，有趣的情節畫面能觸動幼兒的情感，扣住幼兒的心弦，使幼兒興奮。大灰狼的新娘是誰呢？這個問題會引起幼兒的好奇，促使他們仔細觀察畫面，大膽想象新娘的形象。淺顯的故事構思和富有情節形象的畫面適合中班幼兒閱讀水平，并能幫助幼兒逐漸掌握閱讀的技巧。所以整個故事采用較單一的形式閱讀圖片，便于幼兒學習語言，培養閱讀興趣。
活動目標
1、樂意與教師一起觀看圖片，發現人物形象的主要特征。掌握句式：親愛的新娘，請伸出你的x來，讓我猜猜你是誰。
2、能根據畫面所提供的線索，參與講述故事并猜測新娘是誰。
3、體驗參與猜新娘游戲活動的樂趣。活動重點：學習新郎與新娘的互動句式：親愛的新娘，請伸出你x來，讓我猜猜你是誰？活動難點：通過看圖、猜測、互動講述，能感受故事帶來的風趣與幽默。
活動準備：
1、課件ppt。
2、婚禮進行曲和“喜洋洋”音樂，紅蓋頭，大紅花，喜糖。
教師活動
幼兒活動
設計意圖
一、導入主題，激發講述興趣。
教師播放“鞭炮聲”和“婚禮進行曲”的音樂，同時出示紅雙喜ppt 1：
聽到這么喜氣洋洋的音樂，今天要辦什么喜事了？
二、結合故事圖片，師幼猜新娘，講述故事
1.動物王國有人結婚了，是誰要結婚啦？（ppt 2）
2.新娘在哪里呢？（看，新娘也來了。出示ppt 3）它的新娘會是誰呢？
3.新娘為什么蓋著紅蓋頭？教師介紹動物王國的規定）
4.猜新娘，學句式
第一次猜新娘：猜手
教師直接講述句式：親愛的新娘，請伸出你的手，讓我猜猜你是誰？
新娘的.手長得怎么樣？ppt6（長滿長長的毛，尖尖的爪子）
你們覺得新娘會是誰呢？為什么？
第二次才新娘：猜腳
新娘的腳長得怎么樣？ppt9（也有長長上午毛，尖尖的爪子）
第三次猜新娘：猜尾巴ppt10—11
新娘的尾巴長得怎么樣？ppt12（又粗又長，毛茸茸的尾巴）
猜猜新娘會是誰？為什么？
第四次猜新娘：猜嘴巴
先請幼兒自主猜，再學大灰狼猜
新娘的嘴巴長得怎么樣？（尖尖的牙齒、紅紅的舌頭）
5.小結新娘特征ppt16—17教師揭示謎底。
6.介紹故事題目《大灰狼娶新娘》
三、師幼表演故事，體驗故事的風趣幽默和猜新娘的樂趣。
請男孩做新郎，女孩做新娘，師幼共同表演講述故事。
四、結束、延伸活動：
1.今天動物王國可真熱鬧，還有好多的新郎新娘也要結婚了，我們請大家也用大灰狼娶新娘的辦法猜一猜、玩一玩。
2.新郎新娘請我們吃喜糖呢。
幼兒自由聯想生活經驗和對圖片、樂曲的感受
（幼兒自由猜測）
幼兒學習句式：
親愛的新娘，請伸出你的手，讓我猜猜你是誰？
幼兒學習句式
幼兒學習描述角色的形象特征
幼兒集體學說問話句式：
鞏固學習句式：
親愛的新娘，請伸出你的手，讓我猜猜你是誰？
引導幼兒根據多個特征推斷角色形象
師幼共同講述故事
請幼兒用剛才的方法來試一試
幼兒在“喜洋洋”的音樂聲感受快樂，離開活動室
營造一個喜洋洋的氛圍，調動幼兒已有經驗，引導幼兒充分地發言，激發幼兒的學習興趣，導入主題
通過介紹，激發幼兒看圖片講述和猜想的欲望
課件小手圖標提示，幫助幼兒更好的學習對話
根據呈現的特征猜一猜、說一說，更進一步激發幼兒閱讀講述故事的興趣
引導幼兒觀察角色的特征，并能恰當形象地描述
不斷重復的語言和畫面結構，使孩子們熱情高漲，不停地期待地下一個畫面和情節。
看到最后還有一個小驚喜呢，那是大灰狼一家三口的照片，可以想見，大灰狼先生擁有了一個多么幸福的家庭，給孩子一個理念：結婚生子是幸福美好的事。
游戲：猜新娘。更多地激發了幼兒參與的熱情，既緊扣本次活動目標又尊重了幼兒的學習特點。
中班語言繪本活動《大灰狼娶新娘》教學設計 4
設計意圖
結婚是孩子在生活中經常會見到或參與的社會活動，有些孩子甚至會在和同伴的游戲玩耍中模仿結婚，過家家等。同時大灰狼這個角色又是孩子們在故事和游戲中的“老朋友”，可以說這個題材源于孩子們的生活。《大灰狼娶新娘》這個繪本故事畫面簡單，故事語言朗朗上口，易于孩子觀察和學習。
活動目標
1、欣賞理解故事，能根據畫面所提供的線索，嘗試從動物局部特征猜測整體及同類動物的兩性配對。
2、會看畫面，能跟讀句式：xx，xx，看看你的xx。
3、體驗故事情節帶來的樂趣，消除對大灰狼恐懼的心理。
重點難點學習句式,從局部特征猜測整體及動物配對.
活動準備
PPT課件娶新娘的視頻和音樂
喜糖每人兩顆紅蓋頭老師穿紅衣
動物新郎新娘的配對圖片大的3對，小的10對
黑板2張小磁鐵10塊
活動過程
一、播放中式婚禮視頻，引入結婚的主題。
今天是個好日子，有一件大喜事要請我們小朋友們見證。這是什么喜事呢？（結婚）
結婚要有新郎和新娘，他們哪個是新郎？哪個是新娘呢？結婚大喜的日子，我們來給新郎新娘說說祝福的話吧。
二、播放課件，介紹主人公。
今天除了這一對新人結婚，我們還有一個老朋友也要結婚.主人公出場：誰結婚了？（大灰狼）
喲，大灰狼的新娘子，蓋著紅蓋頭，大灰狼說：“哎呀，我好想看看新娘子呀。”
三、引導幼兒觀察畫面，跟讀故事中的句式，并猜測新娘是誰
1、看新娘的手
大灰狼對新娘說：新娘，新娘，看看你的手！幼兒跟讀句式
新娘的手是什么樣子的？（喲，新娘的手上全是毛呀。）
2、看新娘的腳
大灰狼對新娘說：新娘，新娘，看看你的腳！幼兒跟讀句式
新娘的腳是什么樣子的？（喲，新娘的腳指甲好尖呀。）
猜測：看了新娘的手和腳，你能猜出新娘是誰嗎？
3、看新娘的尾巴
觀察畫面，啟發幼兒說句式:新娘，新娘，看看你的尾巴！新娘的尾巴是什么樣子的？（喲，新娘的尾巴好大呀。）猜測：看了新娘的手腳和尾巴，你能猜出新娘是誰了嗎？
4、看新娘的嘴
觀察畫面，啟發幼兒說句式:新娘，新娘，看看你的嘴巴新娘的嘴巴是什么樣子的？（喲，新娘的牙齒好尖呀。）猜測:你能猜出新娘是誰了嗎？
5、驗證幼兒的猜測
我們讓大灰狼掀開新娘的蓋頭，看看我們猜對了沒有。原來，大灰狼的新娘也是大灰狼呀。
你覺得大灰狼喜歡他的新娘嗎？你從哪里看出來的？我們一起恭喜大灰狼。
四、找新郎（鞏固兩性配對。）
老師扮成新娘，（老師把紅蓋頭蓋在頭上）今天我也有喜事，我也要結婚了。
五、動物配對游戲
1、猜新郎找新娘
大灰狼結婚了，好高興呀。其他的小動物也想要結婚了，我們看是哪些小動物？
出示動物新郎圖片（用紅布遮著，只露出一個身體部位）請小朋友猜猜他們是誰。
他們的.新娘在哪里呢?新娘都蓋著紅蓋頭，請小朋友來幫忙找出新娘，并貼在新郎旁邊。
祝福小動物結婚。恭喜恭喜，新婚快樂！
2、我們也來扮新郎新娘
幼兒根據自己的性別選擇自己喜歡的動物新郎新娘圖片。播放音樂，大家去找自己的新郎新娘，找到了就手拉手，最后看看有沒有找錯的，錯誤的再來一次，直到全部正確。
六、參加大灰狼的婚禮，發喜糖。
小朋友們都很棒，大灰狼和小動物們給你們帶來了喜糖，邀請我們去森林里參加他們的婚禮，我們一起去吧。
活動總結
1.繪本選擇貼近幼兒生活，符合幼兒的年齡特征，易于理解，幼兒感興趣。
2.創設寬松的語言環境，讓幼兒想說，敢說，喜歡說，體現了語言領域核心目標。
3.教學情境化、游戲化，充分調動了幼兒的學習興趣。
4.學習活動設計，循序漸進。
5.允許幼兒有試錯的機會。
中班語言繪本活動《大灰狼娶新娘》教學設計 5
設計意圖：
一次談話活動中，有個孩子和我提起他參加婚禮的情景，孩子們就高興的談論起來，其中，有個孩子就問：“小動物們結婚嗎？”聽到孩子提出這樣的問題，我不禁思索：隨著孩子們漸漸長大，他們對有關“結婚”的事情越來越好奇。于是我選擇了繪本《大灰狼娶新娘》并設計了這次活動。《大灰狼娶新娘》是一則趣味性、游戲性較強的童話故事，語言簡單通俗易懂，通過孩子們感興趣的結婚場景，引導孩子們進行學習，不但豐富了幼兒的詞匯、學習了新的句式，同時也滿足了孩子們的好奇心。
活動目標：
1、樂意與教師一起閱讀，學習句式：新娘，新娘，請伸出xx來看看。
2、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
3、能仔細傾聽故事，理解主要的故事情節。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
5、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。
活動準備：
1.PPT《大灰狼娶新娘》。
2.環境布置：紅蓋頭、毛絨玩具等。
活動過程：
一、激情導入
師：“今天早上，老師收到了一張請貼，森林王國有人要結婚了，想請我們一起去參加婚禮，你們愿意嗎？”“準備上車出發。”（放音樂）
師：“森林王國到了，好，請小客人入座！”
師：“讓我們一起用熱烈的掌聲請出新郎和新娘。”
二、欣賞理解
引導幼兒根據畫面所提供的線索，理解故事情節，學說句式：“新娘，新娘請伸出xx。”
1．是誰要結婚啦？他的新娘是誰呢？引導幼兒充分地發言，激發幼兒的學習興趣。
（設置疑問，激起幼兒的好奇與閱讀興趣。）
2．大灰狼究竟想了什么辦法？會對新娘說什么？（幼兒學說句式：新娘，新娘，請伸出手來看看。）新娘的手長得怎么樣？
3．大灰狼還猜不出新娘是誰，瞧，他又叫新娘伸出了什么？他會怎樣問新娘？大灰狼說了什么？（幼兒學說句式：新娘，新娘，請伸出腳來看看。）新娘的腳長得怎么樣？ (運用直觀法，生動的形象、直觀的畫面所提供的線索，使幼兒大膽猜測。)
4．大灰狼還是不敢確定自己的新娘是誰，他又會請新娘伸出什么？大灰狼說了什么？（幼兒學說句式：新娘，新娘，請伸出尾巴來看看。）新娘的尾巴長得怎么樣？
5．大灰狼最后又會請新娘伸出什么？大灰狼說了什么？（幼兒學說句式：新娘，新娘，請伸出嘴巴來看看。）新娘的嘴巴長得怎么樣？
6．大灰狼的新娘有著長滿毛的手、尖尖爪子的腳、又粗又長的尾巴、還有一張長著尖牙齒、紅舌頭的嘴巴，她到底是誰呀？
7．新郎掀去了新娘的頭巾。哈哈！原來新娘也是一只——大灰狼呀！帶領幼兒鼓掌，祝賀新郎新娘。（放喜慶音樂）
三、遷移感受
1．幼兒扮演新郎、新娘，用故事中的對話將故事表演一遍。
2．幼兒猜客人老師手里蓋著紅蓋頭的新娘。
請客人老師拿著蓋著紅蓋頭的動物，兩個幼兒一組到客人老師那里去，幼兒說“新娘，新娘，請伸出**來看看”，客人老師就伸出幼兒要求的'部位，并根據部位的特征，讓幼兒猜猜新娘是誰？最后請客人老師告訴幼兒結果。猜好后回到座位上。
師：你們都猜出動物的新娘是誰了嗎？ (利用游戲法，調動課堂氣氛，鞏固所學內容，讓幼兒積極參與，體驗參與猜新娘游戲活動的樂趣。)
四、結束
（播放喜洋洋的音樂）大家一起吃喜糖，活動結束。
活動反思：
《大灰狼娶新娘》這節活動充滿童趣和幽默的色彩，孩子們在故事中感受猜新娘的趣味，在歡笑中感受結婚的快樂。這種游戲化的情景讓孩子們愿意主動的去想，去說，去實踐。整個活動我都圍繞目標進行，環環相扣，層次清晰，達到了教學目標。
第一環節激情導入。我巧妙地利用開著火車去動物王國參加婚禮將幼兒迅速帶入情境中——結婚了！“是誰要結婚了呢？”小朋友顯得特別感興趣。
第二環節欣賞理解。我首先出示大灰狼圖片，“可是他的新娘會是誰呢？”孩子們的回答五花八門，有說紅太狼、狐貍、小狗等等。而我最后給他們的答案是：大灰狼也不知道是誰。這樣的回答給了幼兒一個更大的想象空間，也讓他們對于這位新娘充滿了好奇。我隨后出示蓋有蓋頭的新娘，讓孩子們仔細觀察畫面，讓孩子們多看，多想，多說，接下來出示的圖片，就是觀察和猜測，看到新娘伸給我們看的部位后，我讓幼兒討論：新郎會怎么問？她的x x長什么樣？像什么一樣？可能會是誰呢？（鼓勵幼兒用較完整的語言表達自己的想法）在完成每一幅圖后，我為了拓展幼兒的思維又會問：長滿毛的手的新娘會是誰呢？長著尖尖爪子的腳、又粗又長的尾巴的新娘會是誰呢？讓幼兒想一想生活中有這些特征的動物還有誰？ 此環節我利用PPT，通過師幼集體、小組、幼兒個別喊新娘、猜新娘、掀頭蓋等不同方式，使幼兒在潛移默化中學習了相關句式。
第三環節遷移感受部分。這個環節是為了滿足幼兒的表演欲望。同時，鞏固學說句式。我利用蓋頭、熱鬧的背景音樂，讓幼兒兩個兩個結對表演“娶新娘”，將幼兒情緒和現場氣氛推向了高潮。最后，我又讓孩子利用所學句式，去猜客人老師手里的新娘，這樣不但鍛煉了每個孩子的語言表達，還能進一步鞏固句式，起到舉一反三的效果。
活動結束后，我認為課前反思尤為重要，可以根據幼兒年齡特征預設提問、有效回應。同時在活動中還發現一些不足：如：課件的準備缺乏生動性，如果在課件中加入大灰狼的聲音會更好等。
中班語言繪本活動《大灰狼娶新娘》教學設計 6
一、活動目標
仔細觀察畫面，能根據角色的局部特征猜測角色，發展觀察力和想象力。
理解故事內容，學說故事中的對話，提高語言表達能力。
感受故事中婚禮的歡樂氛圍，體驗參與活動的`樂趣。
二、活動準備
《大灰狼娶新娘》繪本 PPT、大灰狼及新娘、小動物角色頭飾、神秘盒子、不同特征的手、腳等道具。
三、活動過程
導入（3 分鐘）
教師神秘地說：“今天老師要帶你們去參加一場特別的婚禮，猜猜是誰要結婚啦？” 引導幼兒猜測，引出大灰狼娶新娘的故事。
繪本閱讀（12 分鐘）
逐頁展示 PPT，引導幼兒觀察畫面。如展示大灰狼看新娘的畫面時，提問：“大灰狼看到新娘的紅蓋頭，他心里在想什么？”
讀到小動物們猜新娘的環節，模仿小動物的語氣學說對話，如 “新娘，新娘，請伸出你的手。”
互動游戲（15 分鐘）
神秘盒子摸一摸：將不同角色特征的道具放入盒子，讓幼兒伸手摸并描述摸到的特征，其他幼兒猜是什么。
角色扮演：幼兒分別扮演大灰狼、新娘及小動物，表演故事，鞏固對話。
總結（5 分鐘）
回顧故事內容，提問幼兒最喜歡哪個環節，感受婚禮的歡樂。
四、活動延伸
在美工區讓幼兒為大灰狼和新娘制作結婚賀卡。
中班語言繪本活動《大灰狼娶新娘》教學設計 7
一、活動目標
完整欣賞故事，理解故事中情節發展的因果關系。
能用連貫、清晰的.語言表達自己對故事的理解和想法。
培養幼兒的傾聽習慣和團隊合作精神。
二、活動準備
《大灰狼娶新娘》繪本故事音頻、大幅繪本圖片、小卡片（寫有故事關鍵情節）。
三、活動過程
導入（3 分鐘）
播放婚禮音樂，提問幼兒：“聽到這個音樂，你們想到了什么？今天有個動物也要結婚，它是誰呢？” 引出故事。
故事欣賞（10 分鐘）
播放故事音頻，幼兒安靜傾聽，初步感受故事。
展示大幅繪本圖片，再次講述故事，引導幼兒關注情節發展，如：“為什么小動物們要讓新娘伸出手、腳等部位呢？”
情節排序（15 分鐘）
將幼兒分成小組，每組發放一套寫有故事關鍵情節的小卡片。
小組合作，根據故事內容給卡片排序，教師巡回指導，之后每組派代表分享排序理由。
討論分享（7 分鐘）
提問：“你覺得大灰狼的新娘漂亮嗎？為什么？” 鼓勵幼兒大膽表達自己的看法。
四、活動延伸
在語言區投放故事圖書，讓幼兒繼續講述故事。
中班語言繪本活動《大灰狼娶新娘》教學設計 8
一、活動目標
深入理解故事內容，感受故事中不同角色的情感變化。
能根據故事內容進行大膽想象和創編，提高創造力和語言組織能力。
培養幼兒積極參與活動，樂于分享的良好品質。
二、活動準備
《大灰狼娶新娘》繪本、彩色畫筆、畫紙、故事角色玩偶。
三、活動過程
導入（3 分鐘）
教師拿著大灰狼玩偶出場，說：“今天大灰狼可開心啦，因為它要娶新娘了，你們想知道新娘是誰嗎？” 激發幼兒興趣。
故事講述（10 分鐘）
教師生動講述故事，過程中適時提問，如：“大灰狼找不到新娘時，它的心情怎么樣？” 引導幼兒感受角色情感。
想象創編（15 分鐘）
提問：“如果大灰狼的`新娘不是小狐貍，還可能是誰呢？” 鼓勵幼兒大膽想象，并畫下來。
幼兒分享自己的創編故事，其他幼兒認真傾聽。
情感討論（7 分鐘）
組織幼兒討論：“在婚禮上，大家都很開心，我們應該怎么表達祝福呢？”
四、活動延伸
將幼兒創編的故事裝訂成冊，放在圖書角供大家閱讀。
中班語言繪本活動《大灰狼娶新娘》教學設計 9
一、活動目標
清晰理解故事內容，掌握故事中出現的形容詞和短語。
能在情境中正確運用所學詞匯描述事物，提升語言運用能力。
培養幼兒對語言活動的興趣，增強自信心。
二、活動準備
《大灰狼娶新娘》繪本、詞匯卡片（如毛茸茸、尖尖的等）、實物道具（如毛絨玩具、尖的物品等）。
三、活動過程
導入（3 分鐘）
展示詞匯卡片 “毛茸茸”，讓幼兒摸一摸毛絨玩具，感受后提問：“生活中還有哪些東西是毛茸茸的？” 引出故事。
繪本解讀（12 分鐘）
閱讀繪本，每出現一個新的.形容詞或短語，如 “尖尖的爪子”，就展示對應的詞匯卡片和實物道具，讓幼兒直觀理解。
引導幼兒用這些詞匯描述畫面中的角色。
詞匯游戲（15 分鐘）
我說你做：教師說出詞匯，幼兒用動作或表情表現出來，如教師說 “大大的嘴巴”，幼兒做出張大嘴巴的動作。
找朋友：將詞匯卡片和對應的實物道具打亂，幼兒分組找出匹配的卡片和道具。
總結回顧（5 分鐘）
回顧故事中學習的詞匯，邀請幼兒用這些詞匯說一句話。
四、活動延伸
讓幼兒回家后和家長一起用所學詞匯描述家里的物品。
中班語言繪本活動《大灰狼娶新娘》教學設計 10
一、活動目標
全面理解故事，感受故事中的幽默和趣味性。
能夠聲情并茂地講述故事片段，提高口語表達和表演能力。
培養幼兒的審美能力和對傳統婚禮習俗的初步認知。
二、活動準備
《大灰狼娶新娘》繪本、故事表演服裝（大灰狼、新娘、小動物）、傳統婚禮用品圖片。
三、活動過程
導入（3 分鐘）
展示傳統婚禮用品圖片，提問幼兒：“你們知道這些東西是用來做什么的.嗎？今天有個動物也要舉辦一場特別的婚禮哦。”
故事欣賞（10 分鐘）
教師富有感情地講述故事，同時展示繪本，突出故事中的幽默情節，如小動物們猜錯新娘時的反應。
故事表演（15 分鐘）
邀請幼兒穿上表演服裝，分組表演故事。表演前，教師引導幼兒注意角色的語氣和表情。
其他幼兒觀看表演，并進行評價。
分享感受（7 分鐘）
組織幼兒分享：“你覺得故事中哪個地方最有趣？”“你喜歡這個婚禮嗎？為什么？”
四、活動延伸
在建構區搭建婚禮場景，讓幼兒繼續進行婚禮表演游戲。
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