稱(chēng)贊第一課時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2021-06-12 19:47:51 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

　　設(shè)計(jì)意圖：

稱(chēng)贊第一課時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)

　　《稱(chēng)贊》是一篇很有趣的童話(huà)故事。小獾清晨時(shí)還只能做出三只比較粗糙的板凳。傍晚十分，在刺猬的稱(chēng)贊鼓舞下，做成了一把象樣的椅子。文章中有許多它們倆的對(duì)話(huà)，言語(yǔ)十分樸實(shí)，但每一句都非常暖人心。因此，我設(shè)計(jì)的著眼點(diǎn)放在這些對(duì)話(huà)上的朗讀上，從讀中去體會(huì)小獾和刺猬彼此間真誠(chéng)的贊美，從讀中去感受稱(chēng)贊帶給人們無(wú)窮的力量和快樂(lè)，從讀中學(xué)會(huì)怎樣的語(yǔ)氣適合稱(chēng)贊別人。最后，設(shè)計(jì)了一首小詩(shī)送給學(xué)生，一方面讓學(xué)生在不同的語(yǔ)境中復(fù)習(xí)本堂課所學(xué)的生字，另一方面讓學(xué)生在詩(shī)的韻律中再次加深對(duì)課文主題的記憶。

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　１、認(rèn)識(shí)刺、猬、板、凳、椅五個(gè)字。會(huì)寫(xiě)板、椅兩個(gè)字。

　　２、正確、流利、有感情地朗讀課文，學(xué)會(huì)由衷地稱(chēng)贊別人，體會(huì)稱(chēng)贊帶給人們的力量和快樂(lè)。

　　課前準(zhǔn)備：

　　１、制作課件。

　　２、準(zhǔn)備刺猬、小獾的頭飾以及板凳、椅子、蘋(píng)果等道具。

　　３、學(xué)生自讀課文。

　　教學(xué)流程：

　　一、看圖識(shí)字、寫(xiě)字，故事導(dǎo)入 。

　　1、課件演示刺猬、獾、椅子、板凳的圖片，學(xué)習(xí)生字刺、猬、板、凳。

　　如：（生猜謎：身體雖不大，鋼針滿(mǎn)身插，遇敵縮一團(tuán)，誰(shuí)來(lái)都不怕。這是誰(shuí)呀？（刺猬）（出示刺猬：這是小刺猬，快和小刺猬打個(gè)招呼吧！（生：小刺猬，你好！）

　　2、課件演示帶拼音的詞語(yǔ)刺猬、小獾、椅子、板凳。

　　（自由讀同桌互讀開(kāi)火車(chē)讀）

　　隨機(jī)正音：輕聲詞刺猬、椅子；前鼻音獾；后鼻音凳。

　　3、生字寶寶單獨(dú)出來(lái)和大家見(jiàn)面，我們還認(rèn)識(shí)嗎？隨機(jī)想辦法記憶字型，書(shū)寫(xiě)生字板、椅。

　　板、刺、椅、凳、猬

　　（指名讀開(kāi)火車(chē)讀）

　　隨機(jī)指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)生字板、椅。強(qiáng)調(diào)木字旁在田字格中的位置。

　　4、現(xiàn)在，老師想用上刺猬、獾、椅子、板凳四個(gè)詞來(lái)講一個(gè)故事，想聽(tīng)嗎？

　　師講故事（略）。

　　5、喜歡這個(gè)故事嗎?快去讀一讀吧！想對(duì)自己的朗讀提一些要求嗎？（生：我想把字音讀準(zhǔn)）

　　二、初讀感知。

　　1、學(xué)生自由讀課文。

　　2、喜歡這個(gè)故事嗎？喜歡故事中的誰(shuí)？（生：我喜歡故事中的小獾）

　　三、朗讀感悟。

　　1、故事中的小獾，清晨時(shí)做了三個(gè)比較粗糙的小板凳，是什么原因讓它在傍晚時(shí)候就做成了一把象樣的小椅子呢？我們?cè)偃プx讀課文，到課文中去找找答案吧！

　　2、生讀課文。

　　3、回答，隨機(jī)出示：在我有點(diǎn)兒泄氣的時(shí)候，是你稱(chēng)贊了我，讓我有了自信。瞧，我已經(jīng)會(huì)做椅子了。這是我的一點(diǎn)兒心意，收下吧。

　　相機(jī)板書(shū)課題稱(chēng)贊。

　　（1）句中的你、我分別指誰(shuí)？

　　（2）小刺猬是怎樣稱(chēng)贊小獾的？

　　（3）出示：你真能干，小板凳做得一個(gè)比一個(gè)好！

　　朗讀（誰(shuí)也來(lái)稱(chēng)贊小獾，這樣稱(chēng)贊行嗎？誰(shuí)還想來(lái)稱(chēng)贊小獾？）

　　（4）小刺猬的稱(chēng)贊給小獾鼓足了自信和勇氣，他毫不氣餒地做著，終于，在傍晚的時(shí)候做成了一把象樣的椅子。他的內(nèi)心充滿(mǎn)了對(duì)小刺猬的感激誰(shuí)想來(lái)讀讀這一句：在我有點(diǎn)兒泄氣的時(shí)候，是你稱(chēng)贊了我，讓我有了自信。瞧，我已經(jīng)會(huì)做椅子了。這是我的一點(diǎn)兒心意，收下吧。

　　朗讀（小獾的感激之情聽(tīng)出來(lái)了嗎?小獾當(dāng)時(shí)是拉著小刺猬的手說(shuō)的`，誰(shuí)來(lái)試一試？）

　　4、文中的稱(chēng)贊僅僅是小刺猬在稱(chēng)贊小獾嗎？

　　相機(jī)出示：你的蘋(píng)果香極了，我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這么好的蘋(píng)果。

　　朗讀（誰(shuí)來(lái)讀一讀？）

　　引讀小獾真誠(chéng)的稱(chēng)贊消除了小刺猬一天的疲勞謝謝你，你的稱(chēng)贊消除了我一天的疲勞！

　　5、為什么一句稱(chēng)贊能使小獾有了自信，能使刺猬消除了一天的疲勞？你有這樣的時(shí)候嗎？

　　6、小結(jié)過(guò)渡：朋友間真誠(chéng)的贊美真是太神奇了，它不僅能消除疲勞，還能增強(qiáng)自信。讓我們一起來(lái)演一演發(fā)生在小刺猬和小獾之間的這一個(gè)故事，好嗎？

　　（1）在演之前，我們?cè)賮?lái)看看他們之間的對(duì)話(huà)。出示：

　　（清晨）

　　小刺猬仔細(xì)地看了看板凳你真能干，小板凳做得一個(gè)比一個(gè)好！

　　小獾高興極了真的嗎?

　　（傍晚）