古詩兩首教學(xué)設(shè)計范本

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、學(xué)會本課7個生字，了解詞語意思。

　　2、正確、流利地有感情地朗讀課文，背誦課文。

　　3、領(lǐng)略春天自然景物的美，聯(lián)系生活實際，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和審美情趣。

　　【學(xué)習(xí)重點】

　　學(xué)會本課的生字，熟讀背誦兩首古詩。

　　【學(xué)習(xí)難點】

　　領(lǐng)悟春天自然景物的美，激發(fā)學(xué)生讀書求知的樂趣。

　　【教學(xué)課時】

　　兩課時。

　　【教學(xué)過程】

　　一、檢查作業(yè)，導(dǎo)入新課

　　1、同學(xué)們上課老師布置的一樣特殊的作業(yè)給你們：你們完成了嗎?

　　(學(xué)生出示收集的柳葉)

　　2、知道老師為什么要你們完成這樣的作業(yè)嗎?因為，今天我們就要來學(xué)習(xí)一首贊美柳樹的古詩。

　　(板書詠柳)

　　3、全班齊讀課題。

　　4、我們以前學(xué)過一首古詩叫做……

　　(學(xué)生答：詠鵝)

　　5、詠鵝就是贊美鵝的意思，那么詠柳是什么意思?

　　6、出示課件中的圖，你們右圖中看到了什么?

　　7、這首詩的作者就是賀知章。

　　(簡介詩人生平)

　　二、初讀古詩，認讀生字

　　1、詩人是怎樣贊美柳樹的.呢?請大家先自己讀一讀，邊讀古詩邊把課后的生字劃出來，多讀幾遍，讀準(zhǔn)音。

　　2、學(xué)生自由讀，認讀生字。

　　3、檢查自讀生字情況。

　　4、從讀“詠、碧、妝、裁、剪“要求學(xué)生會讀，讀準(zhǔn)。

　　5、指名讀，請其它學(xué)生正音，全班齊讀。

　　三、指導(dǎo)朗讀，了解詩意

　　1、指導(dǎo)第一、二句：

　　⑴ (放遠處看到柳樹的照片)你看到了什么?

　　⑵ 詩人從遠處看到了柳樹，發(fā)生了這樣的感嘆：碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳(課件出示該句)他覺得高高的柳樹像是碧玉妝成的一樣：碧玉可是翠綠晶瑩的，美麗極了，而下垂披拂的柳枝就如千萬條絲帶，你們看詩人比喻的多好，如果你是詩人，你會怎么來讀這兩句以表達對柳樹的贊美。

　　2、自讀第三、四句：

　　⑴ 接下來，詩人又是怎樣贊美柳樹的呢?請同學(xué)樣和同桌去讀第三、四句多讀幾遍，讀出感情。

　　⑵ 學(xué)生自讀，指名讀，讀到第三句時，讓全班看著采集的柳葉說說柳葉的樣子。

　　⑶ 讀到第四句時，引導(dǎo)學(xué)生理解“詩人通過贊美柳樹，也贊美了春的創(chuàng)造力”。

　　四、指導(dǎo)說句寫句

　　1、詩人用古詩贊美了柳樹，你們能用自己的話來贊美柳樹嗎?大家去和小伙伴互相說說柳樹的樣子。

　　2、指名說和同桌說。

　　3、把你說的寫下來，只要求兩三句。

　　4、講評學(xué)生的小綠筆。

　　五、指導(dǎo)生字

　　1、出示要寫的生字，學(xué)生提出難寫的難記的字，老師指導(dǎo)：

　　“垂”筆順要多次書空，記準(zhǔn)四橫的長度不一樣。

　　“裁”要注意筆順，下面的部件與“衣”字要區(qū)別開來，一捺改成一點。

　　“剪”字下面是刀。

　　2、學(xué)生自己練習(xí)、老師指導(dǎo)。

　　六、作業(yè)

　　背誦古詩。

　　第二課時

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，檢查作業(yè)

　　1、背誦《詠柳》。

　　2、讀春，積累詞句。

　　(開火車，每人說一個詞語，看誰的膽量大，說一個含有“春”的詞語，看誰的普通話標(biāo)準(zhǔn)，誰的聲音好)

　　3、課前搜集的有關(guān)“春”的佳句名詩，你們都搜集了多少?

　　4、學(xué)生把自己搜集的材料講出來。

　　5、老師出示課件(收集的詞語、成語、名詩佳句)請學(xué)生來讀。

　　二、詠春，享受春天

　　1、同學(xué)們，當(dāng)春天到來時，人們會自然而然地想起古代詩人對春天的贊美。他們對春天是那樣欣賞，那樣癡情，真可謂是把春天描摹的絢麗多彩，古人贊美春天的詩很多，我們今天學(xué)的是南宋詩人朱熹《春日》。

　　2、今天咱們學(xué)的這首詩，誰知道它們題目是什么意思。

　　3、簡介詩人朱熹。

　　4、請大家自由地大聲地讀朱熹的《春日》。

　　5、讀了這首詩后，你能猜一猜詩人在寫《春日》時的心情嗎?

　　(高興、喜悅、歡快、舒暢……)

　　(學(xué)生板書在黑板兩側(cè))

　　6、猜測終歸猜測，大家能從詩文中找出明確的詞句來證明詩人當(dāng)時的心情。

　　(說出一處，請學(xué)生將詞語板書到相應(yīng)的橫線上)

　　老師點拔如下：勝日、尋芳、泗水濱

　　無邊、光景、一時新

　　等閑、設(shè)得、東風(fēng)面、總是春

　　萬紫千紅

　　7、指導(dǎo)學(xué)生誦讀古詩，師范讀一次。

　　8、說一說古詩的大意。

　　三、惜春，書海求知

　　同學(xué)們，詩人朱熹在泗水濱春游，心情為何如此快樂?

　　原因之一是因為朱熹欣賞到了萬紫千紅的春色;原因之二，請聽我細細說來(出示)《春日》這首詩，不僅是一首詠春詩，而且是一首含意深刻的勸學(xué)詩。(板書“勸學(xué)”)勸告大家多讀書，因為“泗水”在山東地區(qū)是春秋時期大教育家孔子的家鄉(xiāng)和他講學(xué)的地方，“尋芳泗水”就是說孔子在書籍中尋找知識，書中的知識道理就像是原野上美麗的春色使詩從耳目一新，深感快樂。

　　試想一個不喜歡讀書的人，能有春日尋芳與書海求知的聯(lián)系嗎?我們大家要在書海中求知識，因為書的海洋里也有一片萬紫千紅的春色。

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