九年級英語學案及教學設計的

時間：2021-06-11 18:11:02 教學設計我要投稿

九年級英語學案及教學設計的范文

　　unit 1 How do you study for a test？

九年級英語學案及教學設計的范文

　　一、教學目標

　　1、語言目標 1）詢問別人的學習方法

　　2）學習討論各種學習方法和策略，學會評價各種學習方法的優劣

　　2、知識目標1）How do you study for a test？

　　I study by ving 。

　　2） the way to do sththe way of doing sth

　　have trouble doing sth 的用法

　　3、能力目標 1）通過討論找到適合自己的學習方法，找出自己在英語學習中的困難

　　2）學會給出關于學習方法的建議

　　二、重點知識

　　1、重點單詞

　　flashcard vocabulary aloud pronunciation memorize grammar frustrating quickly spoken pronounce mistakes challenge solution realize matter afraid complete impress trouble soft deal unless regard influence friendship development face

　　基本要求：會讀、會寫、會用。

　　2、重點短語

　　make mistakes be afraid to do sth laugh at enjoy doing sth

　　the way to do sth have trouble doing sthend up

　　spoken English practice doing sth too much look up

　　make vocabulary liststry one`s best to do sth

　　基本要求：會讀、會寫、會用。

　　3、重點語法 1）How 引起的特殊疑問句及其回答

　　2）the way to do sth the way of doing sth

　　have trouble doing sth 的用法

　　基本要求：理解其含義，學以致用。

　　三、導學案

　　Section A

　　● 例析導學

　　1、 They also have fun。

　　fun n。樂趣，玩笑

　　【拓展】 1）have fun 意為―過的快活‖相當于enjoy oneself have a good time

　　例如：You are sure to have fun at the party 。

　　2）have fun doing sth 意為―開開心心做謀事‖

　　例如： The children are having fun playing this game 。

　　類似的結構還有have trouble /problems experience doing sth

　　2、…and then end up speaking in Chinese 。

　　end up 結束，后接動詞的v—ing形式

　　end up with 以……結束，以……而告終

　　例如： The game ended up with a song。

　　【拓展】 end 作名詞

　　1。端，尖，末端，終點例如： the end of the year

　　2。邊緣；極點，極限例如：the end of the road

　　3。結局，結果。例如：the end of the story

　　3、……joining the English club at school was the best way to improve her English 。 the best way to do sth 做謀事的最好方法

　　【拓展】 1）way 方式，方法有兩種用法the way to do sth

　　the way of doing sth

　　例如： This is the best way to solve the problem。或 This is the best way of solving the problem。

　　2）way 道路 the way to sw eg。 on one‘s way to 其中to 是介詞后面跟表示地點的名詞做賓語例如： He got lost and couldn‘t find his way home。

　　4、Do you ever practice conversations with your friends ？

　　1） ever adv。曾經

　　【拓展】一般用于疑問句，否定句中，表示頻率。類似的詞還有always ，usually ，often ，sometimes ，hardly ，ever ，never，用在行為動詞之前，助動詞之后。

　　2）practice n。& v。練習，實習，實踐，

　　practice doing sth。練習干某事

　　例如：He practices running every morning 。

　　5、I‘ve learned a lot that way 。

　　a lot 很多，非常

　　【拓展】1）在句中做主語例如：A lot has been done about it 。

　　2）在句中做賓語例如： You have done a lot for him 。

　　3）在句中做狀語，且可修飾比較級

　　例如： He feels a lot better today 。

　　4）a lot of 或 lots of 可修飾不可數名詞和可數名詞復數

　　例如：There are lots of differences between them。

　　6、S（轉載于：www。cSSyq。co m 書業網）he added that having conversations with friends was not helpful at all 。

　　add v。增加，補充說，繼續說

　　【拓展】 1） add sth to sth。添加，增加

　　例如： If you add five to nine ，you will get fourteen 。

　　2）add up to 總計例如： These numbers add up to 177 。

　　● 專項練習選擇填空

　　1。 The boys are going to have fun ____the picture。

　　A。 drawB。 to drawC drew D drawing

　　2。I am sorry I took your umbrella _____ 。

　　A。 because mistake B。with mistake c。by mistake d。by mistakes

　　3。Can‘t you see Tom and Jim _____football？

　　A。playingB。 playC。to play D。 played

　　4。 My English teacher was very angry ______Tom 。

　　A。 atB。about c。withD。on

　　5。His mother is strict _____。

　　A。with himB。with he C。in himD。in he

　　6。 When we practice English speaking ，we shouldn‘t end up ____in Chinese 。

　　A。 speak B。 speaking C。 to speaking D。 with speak

　　7。 Let‘s go swimming if it ____hot tomorrow。

　　A。 will be B。 would be C。 is D。 is going to be

　　8。 Taiwan is ____the est of China and _____the west of Fujian province 。

　　A。in;toB。to ;toC。 on; toD。 in; to

　　●句析導學

　　1。 How do you study for a test？ I study by listening to tapes。你怎樣學習，準備應考？通過聽錄音。

　　How是用來提問―怎么，怎樣‖的疑問詞，引導一個特殊疑問句，經常用by加動詞的Ving形式，表示―通過……方式，方法‖或―借助某種手段‖

　　例如： How do you usually go to school ？ I go to school by bus。

　　He makes a living by working on the farm。

　　2。What about listening to tapes？聽錄音怎么樣？

　　What about …？相當于How about…？后面可跟名詞、代詞或動詞Ving形式。常用來提出建議，征求意見或詢問情況。相類似句子有Why not +v…？Let？s +v 。Shall we +v ？ You‘d better +v。

　　What abou /How about going boating with us ？

　　3。It‘s too hard to understand the voices 。語音難以理解。

　　too +adj /adv +to do 表示‖太……而不能……‖，句中it是形式主語，真正主語是動詞不定式。可與so…that 和enough…to do sth 改寫。

　　例如： It‘s too heavy for me to caryy the box。

　　It isn‘t light enough for me to carry the box。

　　It‘s so heavy that I can‘t carry the box。

　　4、…he finds watching movies frustrating because the people speak too quickly 。 watching movies 動名詞做賓語，frustrating 形容詞做賓語補足語

　　find +賓語+形容詞發現……例如： He finds English interesting。

　　不定式做賓語時，用find it adj。for sb。 to do sth

　　He found it difficult to pass the exam。

　　● 專項練習

　　1。 Let the students make conversations about their own way of learning English， and how long he or she used it ，how he or she learns from it。

　　2。 Let the students ask and answer in pairs according to the learning way of 3a。 Talk about their ways of learning English。

　　● 教學設計

　　本節課以英語學習為話題，重點是介紹英語學習的方法，Section A 就是緊緊圍繞該話題，以聽說方式展開學習運用的。

　　教學目標

　　知識目標：1、會寫，會讀，會用本節課的重點單詞短語。

　　2、熟練運用how 引起的特殊疑問句及by的用法。

　　能力目標 1、能夠聽懂有關學習方法的簡短對話。

　　2、能運用how和 by來介紹學習方法進行對話練習。

　　教學重難點 1、熟記重點單詞短語。

　　2、how對方式方法來提問及by的用法

　　課型：聽說課

　　教學過程

　　預習詞匯

　　布置學生預習Section A的詞匯，能夠根據音標讀出單詞并了解漢語意思，使學生養成自主學習的習慣。

　　課前朗讀

　　朗讀本課的新單詞、短語等，先領讀后齊讀的方式，領讀保證了發音的正確性，齊讀進一步加強了訓練，課前朗讀可使學生快速進入學習狀態，養成良好的學習習慣。

　　一、新課導入

　　1．檢查詞匯預習：

　　讓學生朗讀本課的重點單詞和短語，注意發音。對個別單詞的發音進行強調和糾正，并將發音歸類。

　　2．展示新知識：新學期開始，讓學生以如何學好英語來展開討論，從而引出How引起的特殊疑問句，從而導入本課的話題。

　　3．專項練習

　　1）讓學生根據Section A中的1a第一人稱來練習How do you study for a test ？ I study by…這個句式，讓學生根據自己的實際情況來進行模仿性練習。

　　2）讓學生進一步作對話練習，展開小組合作，并討論一下，這個學習方法的好處和優點，對How 引起的特殊疑問句，the way和improve等詞的`用法進行綜合操練。

　　二、聽力訓練

　　1．多層聽

　　聽（1）：通過聽力，了解對話中人物不同的學習方法，此項活動可以更好的練習掌握本單元的詞匯短語。

　　聽（2）：通過聽力，判斷一下所聽到的句子是那些。

　　聽（3）對聽力材料進行進一步的練習，找出你所聽到問題的答案，提高了難度，也加深了對聽力材料的理解。

　　以上活動有易到難，實現了材料的一材多用，使學生確實得到了更為扎實有效的聽力訓練。

　　2．聽后說

　　因為聽力材料有一定的難度，學生在回答問題，講答案的同時就進行了一個說的過程。

　　三、對話處理

　　1．讀前聽

　　聽（1）：讓學生根據聽力內容進行對話練習，練習How以引起的特殊疑問句。

　　聽（2）：聽后，選擇答案，也就是完成2b。聽力結束后，先讓學生小組內交流答案，再以小組的形式向其他同學公布答案。然后讓學生根據聽力內容進行對話練習。

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