幼兒園大班情景閱讀梨子提琴教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2021-06-11 13:41:40 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

　　(一)內(nèi)容簡(jiǎn)介

幼兒園大班情景閱讀梨子提琴教學(xué)設(shè)計(jì)

　　小松鼠撿到了一只黃黃的生梨，他吃掉了一半，把舍不得吃的另一半做成了一把梨子提琴。當(dāng)小松鼠拉起提琴，好聽的、帶著香味的琴聲響起，美妙的事情也發(fā)生了：狐貍不再追小野雞了，他要聽音樂；獅子不再追小白兔了，他也要聽音樂。小動(dòng)物們都來聽音樂了，優(yōu)美的琴聲讓大家陶醉了……

　　(二)主題分析

　　故事讓我們隨著小松鼠的梨子提琴聲，漫游在美麗的森林中，目睹小動(dòng)物們?cè)谇俾曋邪l(fā)生的各種變化：追殺沒有了，爭(zhēng)吵消減了，大家都來聽好聽的音樂。

　　在這樣的音樂之旅中，我們分明感受到了音樂的力量與神奇。音樂——讓世界更美好！

　　(三)情節(jié)分析

　　小松鼠撿到生梨，在森林中，這是再尋常不過的事情，故事就在這樣的平凡景象里開始了。

　　第一件事情肯定是吃，除此之外，沒想到小松鼠卻有新的創(chuàng)意——做一把梨子提琴，在漸行漸進(jìn)間，故事開始峰回路轉(zhuǎn)。

　　最引人入勝的，是當(dāng)小松鼠拉起梨子提琴時(shí)，森林里的小動(dòng)物發(fā)生的諸多改變，在意想不到的事情轉(zhuǎn)折之中，故事逐漸進(jìn)入高潮。

　　大家被琴聲所陶醉，在意猶未盡間，帷幕徐徐被拉上。

　　(四)角色分析

　　故事中的小松鼠儼然是一個(gè)紳士、音樂家：他撿到生梨后，戴上了圍裙，開始了他的創(chuàng)作；當(dāng)提琴做好了，他又戴上了禮帽陶醉地拉起了梨子提琴。

　　狐貍追趕小野雞時(shí)的貪婪——聆聽提琴聲時(shí)的和藹；獅子追趕小白兔時(shí)的兇狠——聆聽提琴聲時(shí)的平和，形成了鮮明的對(duì)比，無不昭示著音樂的力量與神奇。

　　當(dāng)最后，狐貍和小野雞并肩而立、獅子和小白兔駐立靜聽，這些本是對(duì)手的動(dòng)物們，卻因?yàn)槊烂畹囊魳范届o相守，音樂的力量之大，讓我們嘆為觀止!

　　(五)圖畫分析

　　故事一開始的畫面就將孩子們帶入了一個(gè)美麗的童話世界：靜謐的森林里，星星和月亮相映成輝。小松鼠建在松樹上美麗、舒適的城堡之家，吸引著孩子們閱讀。

　　畫面色調(diào)柔和，給人寧靜、舒緩的`感受，一如那悠悠的提琴聲，沁人心脾。

　　柔和的畫面上，幾個(gè)活潑的音符似隨風(fēng)飄蕩，潛入大家的心田，讓我們仿佛也聽到了那優(yōu)美的琴聲。

　　畫面對(duì)景物近實(shí)遠(yuǎn)虛的處理手法、同色系顏色深淺的錯(cuò)落有致，使畫面立體、寫實(shí)，讓孩子身臨其境。

　　大面積的淡米黃，雅致、舒緩，使畫面上白天的森林充滿了詩情畫意；夜晚通透的湖藍(lán)色運(yùn)用，又將小讀者引入寧靜、祥和的森林之夜。這樣的雅致、寧靜讓讀者的心也漸漸安靜下來，和小動(dòng)物們一起開始了美妙的音樂之旅。

　　(六)語言分析

　　故事用散文的語言帶領(lǐng)大家和小動(dòng)物們一起，開始了美妙的音樂之旅。

　　故事中出現(xiàn)的“咔嚓咔嚓"等象聲詞，讓孩子們一起來感受小松鼠制作提琴時(shí)的快樂與期待。反復(fù)出現(xiàn)的漢字“提琴"，讓大家認(rèn)識(shí)了樂器的名字。

　　(一)活動(dòng)設(shè)計(jì)1

　　1．設(shè)計(jì)意圖

　　故事中的小松鼠用生梨制作了一把特別的小提琴，當(dāng)琴聲響起的時(shí)候，森林里發(fā)生了美妙的變化……當(dāng)看到這一幕時(shí)，我們不由得為小松鼠大膽、獨(dú)特的創(chuàng)意而喝彩。

　　大班年齡段的孩子，思維發(fā)展迅速，敢于創(chuàng)新。而且由于小肌肉運(yùn)動(dòng)技能的發(fā)展，他們的雙手日漸靈巧，操作物體的能力大大加強(qiáng)，樂意用各種方式來表現(xiàn)自己的所思所想。

　　在故事的情境中，幼兒可以像小松鼠一樣，將各種水果和蔬菜制作成想象中的各種物品，將自己的想法大膽地表達(dá)表現(xiàn)出來。

　　同時(shí)，我們也發(fā)現(xiàn)小松鼠在面對(duì)同伴間互相爭(zhēng)吵、打斗時(shí)，利用拉小提琴的方法緩解、消除矛盾這種做法非常巧妙。

　　這也給了大班的孩子一個(gè)啟示：當(dāng)面對(duì)困難時(shí)，我們可以用很多方法去解決，只要你肯動(dòng)腦筋。

　　2．活動(dòng)目標(biāo)

　　(1)理解故事內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)小松鼠想法和創(chuàng)意的巧妙。

　　(2)大膽想象，并探索、表現(xiàn)自己的想法。

　　3．活動(dòng)準(zhǔn)備

　　·《梨子提琴》圖畫書，教學(xué)課件(ppt)

　　·各種蔬菜(黃瓜、胡蘿I、、蘿卜、紫茄子、香菜等)，水果(蘋果、橘子、生梨、

　　芒果等)

　　·塑料刀具，剪刀，牙簽，一次性桌布，抹布等

　　·各種常見樂器的圖片(吉他、小提琴、單簧管，等等)

　　·小提琴音樂

　　4．活動(dòng)過程

　　(1)解讀封面

　　一封面上你看見了什么? (認(rèn)識(shí)“提琴")

　　一通過封面，猜猜這個(gè)故事大概說的是一件什么事情?

　　(2)欣賞、理解故事

　　①出示第2～6面：

　　一小松鼠吃完了半個(gè)生梨，剩下的半只，他舍不得吃，猜猜他會(huì)干什么?

　　一如果是你，你會(huì)用這半只生梨做什么?

　　②出示第7～8面：

　　一這些是什么?做哪些事情的時(shí)候需要這些工具?

　　一小松鼠用半個(gè)生梨做成了什么?

　　小結(jié)：做一件事情前，可以將自己的想法先畫出來或?qū)懴聛恚鲆粡堅(jiān)O(shè)計(jì)圖。

　　(3)大膽想象、表現(xiàn)

　　①認(rèn)識(shí)各種樂器。

　　一小松鼠用半個(gè)生梨做成的小提琴，不但給大家?guī)砹撕寐牭囊魳罚€幫助小動(dòng)物們變成了好朋友。你看到過小提琴嗎?你還知道哪些樂器? (結(jié)合圖片認(rèn)識(shí)各種常見樂器，重點(diǎn)在外形上，知道它們共同的名稱“樂器")

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