新概念英語第一冊教學課件

時間：2021-04-01 10:06:39 教學課件我要投稿

新概念英語第一冊教學課件

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新概念英語第一冊教學課件

　　新概念英語第一冊教學課件

　　一、教學內容和要求(Teaching contents and demands)

　　內容要求

　　語音長音a, i 了解和掌握，并能夠拼讀含有這兩個音的單詞

　　詞匯 my, name, ride, bike, fly, kite, hi, let, us 能聽懂，會說，會認，會拼寫

　　Kate, Mike, make, cake, OK 能聽懂，會說，會認，不要求拼寫

　　語言

　　結構 ___Hi! My name is Kate.

　　___Hi! My name is Mike.

　　___Let’s ride a bike.

　　___OK. 能理解和掌握，并能用替換詞造句

　　二、重點難點分析(Analyses of teaching contents)

　　1.語音(Phonetics)

　　本課起開始學習5個元音字母的長音，即元音字母在開音節中的讀音。本課學習長音a和i. 通過學習，學生要能夠掌握這兩個音在開音節中讀其名稱音，并能夠拼讀含有這兩個音的單詞。同時本課還學習字母y在單詞中讀與字母i相同的音。

　　2.詞匯(Words)

　　本課共有14個單詞，其中name, ride, bike, fly, kite, hi, my, let, us等9個單詞要求四會，即會聽、會說、會讀、會寫，Kate, Mike, make, cake, OK等單詞要求三會，即會聽、會說、會讀。OK一詞不含長音a或i,但這個單詞可以通過讀兩個字母o和k的名稱音而學習，所以學生能夠拼讀這一單詞。my和fly兩詞中字母y發音與長音i相同，所以學生也能夠拼讀。

　　3.語言結構(Structure)

　　本課主要學習打招呼用語Hi!及自我介紹用語My name is ....,還學習Let’s....表建議及回答。學生要掌握除I am ....之外的又一自我介紹用語My name is ....的用法，并且能夠運用于實際生活當中，還要掌握一些簡單的表建議的祈使句“Let’s+動詞原形”的用法，并能夠用OK.來表示同意。

　　三、教學建議(Suggested teaching methods)

　　建議本課內容按如下步驟進行教學：

　　1.復習(Revision)

　　(1) 復習輔音音素n, m, k, r, d, f, l, t, h等，教師出示卡片，學生朗讀。

　　(2) 復習自我介紹用語I’m ....

　　(3) 復習Free talk中的打招呼用語Good afternoon.

　　(4) 復習第7課中出現的句子Let’s run.，Let’s swim.讓學生讀后譯成漢語。

　　2. 學習Let’s talk

　　(1) 復習長音a, i，方法如前。

　　(2) 復習Let’s listen and learn中的單詞，尤其是本部分要出現的單詞要重點復習，方法如前。

　　(3) 教師在黑板上畫一只推自行車的小貓和母雞說話，之后教師一個人扮演兩個角色:小貓和母雞，把對話內容展示出來：

　　___Hi! My name is Cat.

　　___Hi! My name is Hen.

　　___Let’s ride a bike.

　　___OK.

　　(4) 教師在簡筆畫下給出每句話的關鍵詞，讓學生看簡筆畫和關鍵詞跟錄音讀，或教師逐句讀，并譯成漢語。然后讓學生把整個對話連起來說，多說幾遍直到學生掌握。

　　(5) 學生看簡筆畫和關鍵詞復述對話，先集體再個人。

　　3. 學習Let’s listen and learn

　　(1) 利用幾分鐘時間學習本課的Everyday English中的打招呼用語-How do you do? -How do you do?

　　(2) 教師在黑板上寫字母a(用紅色粉筆)，讓學生讀其名稱音。之后豎排再寫3個a，讓學生練習讀名稱音。

　　(3) 教師在字母a前寫字母n，后寫字母m和e，字母e下加一點，解釋該字母不發音。然后示范分解式拼讀n-a-m(e)，再拼讀整個單詞name。帶領學生三遍連讀，前兩遍升調，后一遍降調。學生讀熟后教師給出該單詞的漢語意思。

　　(4) 用同樣的方法學習make, cake, Kate, ride, bike, kite, Mike, hi等單詞。能用簡筆畫表示詞義的要畫簡筆畫，如cake, bike, kite等，能夠表演的要表演，如：make, ride, fly等，OK一詞讀o、k的名稱音即可。

　　(5) 打開課本,看圖跟讀Let’s listen and learn中的`單詞，三遍連讀，能夠表演的加動作表演。

　　4.學習Let’s practise

　　(1) 復習Let’s listen and learn中的單詞，讓學生更牢固掌握開閉音節的讀音規律，能夠獨立拼讀含有a, i長音的單詞，尤其是Let’s practise部分含有a, i長音的單詞。

　　(2) 老師在黑板上寫下本部分出現的重點句子：Let’s make a cake. Let’s fly a kite.帶領學生朗讀。

　　(3) 打開書讓學生在書中提供的情景中操練對話內容，并把英語翻譯成漢語。

　　(4) 學生讀熟后，自己創設情景進行表演。

　　(5) 用同樣的方法學下一個情景的對話。

　　5.學習Let’s play a game

　　這部分是TPR活動，目的是通過復習5個元音字母的名稱音為學習5個元音字母的長音做準備。方法是：讓學生拿出5個元音字母的卡片做準備，老師隨意說出一個字母的名稱音，學生舉起相應的字母卡片；然后老師舉起字母卡片讓學生說出字母名稱音。本部分也可采取小組競賽的方法進行，一個小組的一個同學說名稱音或者舉卡片，讓另一組的所有同學舉起相應的卡片或者說字母的名稱音，舉錯或說錯要扣分，最后扣分少的小組勝。

　　6.學習Let’s sing

　　本課歌曲“My name is Kate”中出現的單詞緊扣本課語音，句子緊扣本課所學的句型，做到了學什么唱什么，不會因為歌詞與所學內容不配套，導致學生學習起來有很大的困難。教師可以根據每首歌的難易程度調整如下教唱歌曲的教學步驟。

　　(1) 教師示范演唱：可以通過教師的示范或是通過錄音機、多媒體等設備讓學生欣賞這首歌的旋律。

　　(2) 教唱歌譜：這雖然是英文歌曲，但是學習的方法和步驟與學習中文歌曲類似，如果掌握了曲調再唱歌就會容易得多了。

　　(3) 教歌詞：教師說一下歌詞，并翻譯一遍(也可讓同學起來翻譯)，讓學生知道是什么意思，如果有必要的話，可以跟著教師說一、二遍。

　　(4) 教唱：逐句學唱，教師唱一句，學生跟一句，教過幾遍后，連起來唱。教師先大聲唱，學生同時小聲唱，再教師小聲唱，學生大聲唱，最后由教師起頭，學生齊唱。

　　(5) 表演唱：為了激發興趣,讓學生加上動作邊表演邊唱。可以采用全班齊唱、男女對唱、組組對唱、師生對唱等多種形式。也可以讓學生用其他人名或自己的真實姓名進行替換練習，唱會了這首歌，也就自然地記住了本課的語音和句型。

　　7.鞏固(Consolidation)

　　(1) 做練習Listen and number。

　　(2) 做練習冊中的練習。

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