《晏子使楚》教學課件

時間：2021-03-30 18:59:09 教學課件我要投稿

《晏子使楚》教學課件

　　引導語：《晏子使楚》教學課件如何設計？下面由小編告訴你們吧，歡迎閱讀！

《晏子使楚》教學課件

　　教學目標：

　　1、知識與能力

　　（1）掌握本課的生字、詞語。

　　（2）正確流利地朗讀課文。

　　2、過程與方法

　　（1）運用朗讀、分角色讀等方式理解課文內容。

　　（2）反復揣摩人物語言，體會人物形象。

　　3、情感、態度與價值觀

　　（1）了解晏子出使楚國，以超人的智慧和善辯的口才，挫敗楚國的三次侮辱，維護了齊國的尊嚴。

　　（2）、通過交流討論，提高學生的邏輯思維能力，發展學生的辯證思維。

　　重點、難點：

　　反復揣摩人物語言，體會人物形象。

　　教學方法：

　　啟發式教學，以讀貫穿整個教學過程，使用多媒體輔助教學。

　　學習方式：

　　自主合作探究的學習方式。

　　教學過程：

　　1、激趣導入：

　　一人之辯，重于九鼎之寶；三寸之舌，強于百萬之師。在我國幾千年的歷史長河中，有許多政治家、外交家在維護國家尊嚴的關鍵時刻，表現出了超人的智慧，春秋戰國時期的晏子正是這樣一位政治家和外交家。（板書課題：晏子使楚）“使”是什么意思？從課文中找出相關的語句說說課題的意思。晏子出使的背景：楚強齊弱

　　2、速讀課文整體感知：

　　（1）、想想課文主要講了什么事？

　　（2）、楚王為什么要侮辱晏子？

　　（3）、請同學們讀第二自然段,完成練習。

　　①、因為楚王仗著自己國勢強盛，所以（）。

　　②、如果楚王侮辱了晏子，就不僅（）而且（）。

　　③、如果晏子挫敗了楚王，就不僅（），而且（）。

　　（4）、反饋（板書：楚王晏子侮辱欲顯威風）

　　3、細讀課文合作學習

　　師：一個要侮辱晏子顯顯威風，一個要挫敗楚王，維護自己和齊國的尊嚴。兩人之間展開了針鋒相對的較量，課文哪些自然段就是寫他們較量的經過？共有幾個小故事？請同學們快速默讀３--５自然段，填寫下表：

　　（1）、楚王是怎樣侮辱晏子的，晏子是如何反駁的？

　　（2）、楚王三次侮辱晏子，結果怎樣？

　　（3）、填表：

　　事件

　　楚王晏子結果

　　進城門

　　見楚王

　　赴酒宴

　　（4）、反饋：（板書反駁機智善辯）

　　4、品讀對話體會形象

　　（1）重點賞析---維護齊國尊嚴三個重點句：

　　①、這是個狗洞，不是城門，我要是訪問“狗國”，當然得鉆狗洞。

　　②、訪問上等的國家，就派上等人去；訪問下等國家，就派下等人去。我最不中用，就派到這兒來了。

　　③、齊國人在齊國能安居樂業，一到楚國，就做起強盜來，也許是兩國的水土不同吧

　　（2）體會文中三處“只好”的'含義。

　　（3）反饋

　　楚王：目空一切、傲慢無禮晏子：不慌不忙、沉著冷靜

　　5、觀看《晏子使楚》視頻

　　師：晏子真是好口才，以自己的聰明才智一次又一次挫敗了楚王。

　　板書（自取其辱捍衛尊嚴不敢不尊重）

　　6、賞讀語言日積月累

　　讀讀下面的句子,說出相關的成語.

　　（1）、人們都把袖子舉起來，就能連成一片云；（）

　　（2）、人們都甩一把汗，就能夠下一陣雨。（）

　　（3）、街上的行人肩膀擦著肩膀，腳尖碰著腳跟。（）

　　（4）、齊國人在齊國能安居樂業，一到楚國，就做起盜賊來了，也許是楚國的水土使人容易做盜賊吧！（）

　　（5）、我原來想取笑大夫，沒想到反被大夫取笑了。（）

　　7、體驗反思：楚王自恃國事強盛,幾次三番侮辱晏子和齊國,最后還是晏子技高一籌,獲得了勝利,那晏子取勝的根本原因是什么?

　　8、推理訓練：

　　（1）、能維護自己和國家尊嚴，是個愛國的人。

　　晏子能維護齊國的利益。

　　所以_____________________________。

　　（2）、能巧妙戰勝對手的人，是個有智慧的人。

　　晏子用善辯的口才戰勝楚王。

　　所以_____________________________。

　　（3）、第三實驗小學的學生個個都是好樣的，

　　我是第三實驗小學的學生，

　　所以_____________________________。

　　9、想像天空：

　　（１）．晏子完成了使命回到齊國后，齊王給他舉行了慶功宴，假如你是齊王，你會怎么說？

　　（２）．楚王那盛氣凌人的樣子讓人感到氣憤，咱們給他寫封信勸勸他好嗎？主要說些什么呢？

　　任選一題，展示一下口才吧！

　　10、相關鏈接：曾經有一個美國記者問周恩來總理：“我們美國人總愛仰著頭走路，你們中國人為什么總是低著頭走路？”周恩來略加思索后回答：“走下坡路的人，總是仰著頭走路，走上坡路的人自然是低著頭走路了。”這個記者聽后，倍感羞愧。

　　11、推薦閱讀：

　　《晏子春秋》是一部記敘春秋時代齊國晏嬰的思想、言行、事跡的書，也是我國最早的一部短篇小說集。

　　12、推薦作業：把這篇課文改編成課本劇，可以小組內分角色表演，也可以在家里和父母體驗一下表演的快樂！

　　13、小結：今天這節課同學們學得很好，我們見識了一位才智過人，熱愛祖國的人才--晏子。真可謂：晏子使楚，不辱使命，勇挫楚王，捍衛尊嚴。

　　板書設計：晏子使楚

　　不敢不尊重

　　楚王-------------→晏子

　　欲顯威風機智善辯

　　自取其辱捍衛尊嚴

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