審計(jì)學(xué)第八版教學(xué)課件

時(shí)間：2021-03-30 16:12:10 教學(xué)課件我要投稿

　　審計(jì)學(xué)是一門(mén)專(zhuān)門(mén)研究審計(jì)理論和方法，探索審計(jì)發(fā)展規(guī)律，對(duì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)進(jìn)行有效監(jiān)督的社會(huì)學(xué)科。下面是小編為大家提供的關(guān)于審計(jì)學(xué)第八版教學(xué)的課件，內(nèi)容如下：

審計(jì)學(xué)第八版教學(xué)課件

　　(一)教學(xué)目的與要求

　　了解審計(jì)的基本概念，掌握審計(jì)獨(dú)立性的基本含義，了解注冊(cè)會(huì)計(jì)師審計(jì)產(chǎn)生和發(fā)展的過(guò)程，掌握審計(jì)產(chǎn)生和發(fā)展的動(dòng)因，掌握財(cái)務(wù)報(bào)表審計(jì)的目標(biāo)，掌握注冊(cè)會(huì)計(jì)師審計(jì)標(biāo)準(zhǔn)報(bào)告的基本格式和內(nèi)容，了解不同審計(jì)意見(jiàn)的區(qū)別。

　　(二)內(nèi)容提要

　　1.審計(jì)的概念; 2.審計(jì)存在的客觀基礎(chǔ); 3.審計(jì)的目標(biāo); 4.標(biāo)準(zhǔn)審計(jì)報(bào)告; 5.審計(jì)意見(jiàn)。

　　(三)重點(diǎn)和難點(diǎn) 本章重點(diǎn)：

　　1.審計(jì)的本質(zhì);

　　2.審計(jì)存在的客觀基礎(chǔ);

　　3.財(cái)務(wù)報(bào)表審計(jì)目標(biāo)。本章難點(diǎn)：

　　1.對(duì)審計(jì)獨(dú)立性的'理解與判斷;

　　2.對(duì)審計(jì)目標(biāo)中關(guān)于“公允性”的理解;

　　(四)授課提示

　　1.在講解審計(jì)概念時(shí)強(qiáng)調(diào)：審計(jì)是獨(dú)立的經(jīng)濟(jì)監(jiān)督活動(dòng)，不參與被審計(jì)單位的管理。

　　2.在講授審計(jì)產(chǎn)生和存在的客觀基礎(chǔ)時(shí)強(qiáng)調(diào)受托責(zé)任理論。 3.在講授財(cái)務(wù)審計(jì)目標(biāo)時(shí)，強(qiáng)調(diào)“公允性”的重要性和衡量標(biāo)準(zhǔn)。

　　4.在講授西方注冊(cè)會(huì)計(jì)師審計(jì)產(chǎn)生時(shí)，列舉英國(guó)南海公司材料說(shuō)明注冊(cè)會(huì)計(jì)師審計(jì)的正式誕生。

　　5.在講授標(biāo)準(zhǔn)審計(jì)報(bào)告的內(nèi)容時(shí)，利用“審計(jì)了”、“合理保證”、“公允地”等專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)，引到學(xué)生關(guān)注審計(jì)用語(yǔ)的嚴(yán)謹(jǐn)性，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)認(rèn)真的態(tài)度。

　　(五)授課設(shè)計(jì)

　　1.時(shí)間設(shè)計(jì)

　　本章計(jì)劃授課5學(xué)時(shí)，具體安排如下：

　　(1)在第一節(jié)課中布置討論題---如何看待審計(jì)在我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的重要地位，要求學(xué)生寫(xiě)出書(shū)面發(fā)言提綱。并規(guī)定在本章內(nèi)容講解結(jié)束后利用30分鐘討論，到時(shí)隨機(jī)點(diǎn)名發(fā)言。討論過(guò)程中，要求同學(xué)相互點(diǎn)評(píng)，最后老師小結(jié)討論過(guò)程和結(jié)果。

　　(2)請(qǐng)每位學(xué)生在報(bào)紙上收集一份上市公司審計(jì)報(bào)告(盡量避免同一上市公司)，比較不同審計(jì)意見(jiàn)的區(qū)別，說(shuō)明審計(jì)獨(dú)立性的重要性。

　　3.教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)

　　(1)在具體講授課程內(nèi)容之前，以“你對(duì)審計(jì)的初步了解有多少”、“你所知道的審計(jì)是什么”等為內(nèi)容向多個(gè)學(xué)生提問(wèn)，抓住他們表述不完整或者錯(cuò)誤觀點(diǎn)導(dǎo)入課程內(nèi)容。

　　(2)以“夫妻”店為例說(shuō)明審計(jì)存在的前提條件，加深對(duì)受托責(zé)任理論的理解。 (3)在講授審計(jì)目標(biāo)之后，提問(wèn)：中美審計(jì)準(zhǔn)則關(guān)于財(cái)務(wù)報(bào)表目標(biāo)的表述有何不同?其原因何在?

　　4.板書(shū)設(shè)計(jì)

　　(1)在講解審計(jì)三方面關(guān)系人時(shí)要求學(xué)生板書(shū)三者之間的關(guān)系。

　　(2)板書(shū)本章的有關(guān)重要名詞的英文對(duì)照、國(guó)內(nèi)外與審計(jì)相關(guān)的機(jī)構(gòu)名稱(chēng)等。

　　5.教學(xué)手段設(shè)計(jì)

　　(1)以多媒體為主展示課程主要內(nèi)容。

　　(2)主要通過(guò)老師講解、提問(wèn)、討論及真實(shí)審計(jì)報(bào)告展示等完成本章教學(xué)任務(wù)。

　　(六)講稿內(nèi)容見(jiàn)審計(jì)課件

　　(七)思考題

　　1.如何理解審計(jì)的本質(zhì)?區(qū)分形式上和實(shí)質(zhì)上獨(dú)立性的意義何在?

　　2.如何理解我國(guó)獨(dú)立審計(jì)的總目標(biāo)?

　　3.區(qū)分會(huì)計(jì)責(zé)任與審計(jì)責(zé)任意義何在?為何二者不能相互替代?

　　4.如何理解審計(jì)是一個(gè)國(guó)家的“經(jīng)濟(jì)警察”?