【精品】學期教學計劃音樂三篇
人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，又將迎來新的工作，新的挑戰，現在就讓我們好好地規劃一下吧。你所接觸過的計劃都是什么樣子的呢？下面是小編整理的學期教學計劃音樂3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
學期教學計劃音樂 篇1
一、教材分析
作為全新的教材，在編寫中體現了以下基本理念：
1、強調“以學生發展為本”、注重學生個性發展；
2、以審美為中心；
3、以文化為主線（單元主題）；
4、加強實踐與創造。
一年級上冊共編10個主題單元，基本內容包括：聆聽、表演、編創與活動（重點內容）。新教材的曲目選擇，考慮作品的思想性、藝術性、民族性，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性。降低過難的識語要求和過高的技能技巧，一年改采用圖譜為主。在創造與活動中，開展多種形式培養學生的創新精神和實踐能力，評估多方位、多角度，形式豐富多彩了。
二、學段目標：
1、激發和培養學生對音樂的興趣；
2、開發音樂的感知力，體驗音樂的美感；
3、能自然地、有表情地歌唱，樂于參與其他音樂表現和即興創造活動；
4、培養樂觀的態度和友愛精神。
三、具體目標
（一）感受與鑒賞
1、感受自然界和生活中的各種聲音，用聲音或打擊樂器模仿；
2、聽長短音；
3、體驗不同情緒的音樂；
4、聆聽進行曲、舞曲、兒歌不同風格并作出相就瓜；
5、聆聽不同國家、地區、民族的兒歌、童謠及小型器樂曲片段，初步感受風格。
（二）表現
1、歌唱的正確姿勢；
2、每學年背唱4-6首歌曲；
3、學習常見的打擊樂器，為歌曲伴奏；
4、能作簡單的`律動、歌表演；
5、認識簡單的節奏符號。
（三）創造
1、用人聲、樂器聲模仿自然界或生活中的聲音；
2、歌詞的創作活動；
3、線條、色塊、圖形記錄聲音或音樂。
（四）音樂與相關文化
1、樂于與他人共參與音樂活動；
2、用簡單的形體動作配合音樂節奏
3、聲音與生活的探索
四、教學措施
1、面向全體，團材施教；
2、充分運用現代教育技術手段；
3、遵循聽覺藝術規律，突出學科特點；
4、音樂教學各領域之間的有機聯系；]
5、改革評價機制。
五、教學進程安排
主 題 周 次 課 時
第一課 好朋友 1、2 3
第二課 快樂的一天 2、3 3
第三課 祖國您好 4、5、6（國慶） 6（機動）
第四課 可愛的動物 7、8 3
第五課 靜靜的夜 8、9 3
第六課 愛勞動 10、11 3
第七課 小精靈 11、12 3
第八課 小小音樂家 13、14 3
第九課 游戲 14、15 3
第十課 過新年 16、17 3
第十課 游戲宮 17、18、19 6
學期教學計劃音樂 篇2
一，指導思想：
根據學校安排的工作和學校的工作計劃，結合本人本學期的工作任務和工作時間，在教學的過程中，認真貫徹黨的教育方針，努力完成好本學期的工作任務。
二，教學目標：
1.突出音樂學科的特點，指導熱愛祖國，熱愛社會主義，熱愛中國共產黨的教育和集體主義精神的培養，滲透到音樂教育中，使學生成為有理想,有道德,有文化，有紀律的社會主義接班人和建設者。
2.啟迪智慧，陶冶情操，提高審美意識使學生身心得到健康的發展。
3.增強學生的音樂興趣，愛好,掌握音樂的基礎知識，和基本技能，使學生具有獨立的試唱簡單樂譜的能力。
4.了解我國各民族的民間音樂，激發學生熱愛祖國音樂藝術的感情和民族的自豪感，自信心，了解外國優秀音樂作品擴大視野，使學生具有一定的音樂鑒賞的能力。
三，教學任務
（一）教學任務：
1.學會發生聲音，并在氣息的控制下，逐步擴展高音。
2.運用不同的力度,速度,音色表現歌的情感。
3.唱保持音時，聲音要飽滿。
4.學習二聲部分合唱，注意音量的均衡音色的協調。
（二）識譜部分
要求學生必須掌握教師所安排的樂理知識如：中,低,高音階排列的順序，掌握的音符,附點,休止符及其組成的簡單節奏,旋律,感受并認識節拍得的強弱規律，力度記號及不同的要求唱法，并進行節奏和旋律短句編寫等。
（三）唱歌部分：
本學期按照教學大綱的要求，注意培養學生正確的發聲，演唱方法防治喊唱，讓學生學習正確的唱歌姿勢，情聲，演唱方法，清晰的咬字吐字方法。教學中抓住難點，演唱時要注意音準，節奏和正確的情緒。唱歌的技能技巧等。
學期教學計劃音樂 篇3
一、教材分析
本冊教材延續了上冊教材內容，繼續貫穿以審美為中心，以音樂文化為主線，以音樂的學科為基點。加強動手實踐與創造，強調以學生發展為本。既要面向全體學生，也應當注意學的個性發展。本冊教材分為八個主題單元。都是比較接近學生的生活，如“快樂的課間”、“童心”等等。內容按聆聽、表演、創新與活動三大塊安排，聆聽包括十一首外國作品，九首中國作品，其中十一首為聲樂，九首為器樂。結合歌曲的教學合理進行音樂知識的滲透。在提高識譜和合唱方面有所加強。
二、教學目標
基于對以上的教材內容分析，在本冊教學活動，擬制定以下教學目標：
（一）感受與鑒賞
１、能聽辨不同類型的演唱形式分辨出男聲和女聲。知道常見的西洋樂器，并能聽辨其音色。
２、在感知音樂節奏和旋律的過程中，能初步辨別節拍的不同，能夠感知旋律的高低，快慢、強弱。
３、能夠感知音樂主題、樂句和段落的變化、運用體態、線條、色彩作出反應。能聽辨情緒的音樂。能用語言進行描述。
４、區別合唱與齊唱，齊奏與合奏，能夠聆聽音樂主題說出曲名、感受一些國家和民族音樂的不同風格。
（二）表現
１、樂于參加各種演唱活動，能夠對自己和他人的演唱作簡單評價。
２、背唱４首歌曲，并能做到節奏準確，富于感染力。
３、能夠適當的選擇演奏的方式，為歌曲進行伴奏。
４、能夠在律動、音樂游戲、歌表演活動中與他人合作。
５、認識，，的含義及強弱規律，認識“▼”，“
”。
６、能單獨視譜演唱簡單的旋律。
（三）、創造
１、能自制簡易樂器，或用人聲、樂器及其他音源材料表現自然界或生活中的聲音。
２、能即興創編與歌情緒一致的舞蹈，即興創編音樂故事，并參與表演。
３、創作２－４小節旋律或節奏。
三、教學方法措施
１、充分利用現代教育技術手段，加強音樂的聽、視、動結合。
２、突出音樂學科的審美性，堅持以學生為本。
３、精心設計教學方法，力求課堂教學有效多彩。
４、采用多元評價體系，發掘每個學生的優點。
四、教學進程
課序
主題
周次
課時
１
水鄉
２、３
４
２
國歌
４、５
４
３
月夜
７、８
４
４
快樂的課間
９、１０
４
５
媽媽的歌
１１、１２
４
６
少年的歌
１３、１４
４
７
回聲
１５、１６
４
８
童心
１７、１８
４
９
音樂宮
１９、２０
６
復習、考查
21、２2
4
，20xx學年度上學期人音版小學四年級上冊（第7冊）音樂教學計劃
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