雙語教學工作計劃（通用12篇）
日子如同白駒過隙，不經意間，我們的工作又進入新的階段，為了在工作中有更好的成長，來為以后的工作做一份計劃吧。什么樣的工作計劃是你的領導或者老板所期望看到的呢？以下是小編為大家整理的雙語教學工作計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
雙語教學工作計劃 篇1
一、指導思想：
以“教育要面向現代化、面向世界、面向未來”的重要思想為指導，積極推進雙語教育實驗，豐富學校教育內涵，探索行之有效的雙語教育模式，使我校雙語教學水平得到顯著提高，使學生在學習母語階段充分接受英語熏陶，為將來成長成為具有國際視野和國際交往能力的創新型人才奠定基礎。
二、工作目標：
根據《無錫市教育局關于推進雙語教育實驗的指導意見》,精心組織,扎實推進雙語教育工作。圍繞學校雙語教學實驗方案進行雙語教學的探索。拓寬雙語課程設置，改善雙語學習環境，探索雙語教學模式，形成具有校本特色的雙語教育體系。
本學年內，要充分重視雙語實驗學校創建工作，完善雙語教育環境，開設好實驗課程，在“健康教育”、“牛津1A口語交際”及其他學科滲透等方面進行實驗，初步形成校本特色的雙語教育模式；同時著重培養一支專兼結合、富有雙語教育能力的教師隊伍。并通過雙語教學的實施，提高學生英語口語能力、英語交往能力、英語應用能力。
三、工作要求：
20xx——20xx第一學期
1、統一思想認識。從行政人員到英語教師、雙語教師直到全校教師學習關于雙語教育的理論和市教師局關于推進雙語教育實驗的指導意見，統一思想認識，提高積極參與雙語教育的自覺性，了解雙語教育的基礎知識和本校開展雙語教育實驗的規劃。
2、選派教師參加雙語教育實驗的培訓。
3、選定雙語教育實驗的學科、年級、教材。營造雙語教學氛圍。
4、成立校雙語教育實驗領導小組和教學研究小組。
5、在小學一年級開設英語口語交際課、在小學三年級開設雙語健康教育課。以這二個年級為先行實驗，定期開展研究活動，探索雙語教育模式。
6、利用新加坡英華學校來校華文浸濡契機，進行雙語交流活動。
20xx——20xx第二學期
1、進一步改進雙語教育實驗環境，優化師資配備。
2、積極開發雙語教育資源，創新雙語教育活動的內容和形式，大力加強
化建設，初步形成校本雙語教育特色。
3、探索雙語教育質量評估標準和辦法，制訂有關學科的《雙語課堂教學評價表》并試行評估。
4、將原有五月份英語藝術周活動優化為“雙語文化藝術周”活動。
5、開展一次區級以上的“雙語研究展示課活動”。
6、舉辦英語教師和雙語課教師教學設計和課件制作比賽。
主要措施
1、狠抓雙語教學的常規管理
以教學過程管理為著力點，定期抽查雙語教師的教學“六認真”工作，深入學生、班級，及時掌握雙語教學動態，采取有效措施，確保雙語教學工作正常、規范、有效進行。
2、加強雙語師資隊伍建設
經常性地組織雙語教師進行校本培訓，學習先進的教育理論，學習雙語教學常用方法，使教師逐步從“經驗型”向“學習型”、“研究型”轉化。
加強教研組建設。教研組要重視雙語教師教學，進行互動的隨堂聽課和專題教研活動，使雙語教師的教學能力有一個質的提高。
3、每學期安排雙語教學研究課展示活動。
4．優化環境建設：充分利用校園廣播、電視開展雙語學習活動，開展雙語小報比賽、雙語黑板報比賽、雙語櫥窗展示等活動，營造好英語學習的軟環境。
具體工作：
20xx年九月份：
1、制訂實驗計劃，成立校雙語教育實驗領導小組和教學研究小組。
2、進行雙語校本培訓和校外培訓，為雙語教學提供保證。
3、學科雙語教師與英語專業教師“結對子”。
20xx年十月份：
1、著重進行雙語環境布置。
2、雙語學科聽課調研活動。
3、雙語教師繼續校本培訓。
20xx年十一月份：
1、精心組織新加坡英華學校來校“華文浸濡”活動。
2、開展中新雙語教學活動和專題研討。共2頁,當前第1頁12
雙語教學工作計劃 篇2
為了加強漢語教學、大力推動“雙語”教學工作是提高少數民族教育教學質量，使少數民族跟上時代發展的步伐的最有效途徑，大力推進“雙語”教學工作是社會發展的必然要求，是廣大少數民族群眾的迫切愿望，是少數民族長遠利益和根本利益之所在。為了進一步幫助少數民族教師提高“雙語”教學水平，本人作為一名漢族教師和一名黨員，這是一項義不容辭的責任，因此，本人結合我校教學實際情況和少數民族教育的特點，特制定如下計劃：
一、幫助鼓勵中小學民族教師積極學習漢語，不斷提高漢語水平，盡快適應雙語教學。（本學期計劃幫助3至5名）
二、幫助和落實民族教師每天集中學習漢語2小時；半小時口語練習、1小時家庭聽力練習、每月聽3節對口漢語教師課，同時民族教師每周一起學習不少于8課時，并建立學習檔案，并納入到自己的今年工作當中。
三、準備在4月和5月本人舉行校級研討課。為推廣先進的漢語課堂教學方法，搭建起幫助民族教師提高“雙語”教學互動交流的平臺，
四、幫助民族教師到到本班試教，在試教期間與民族教師進行交流學習。以此幫助民族開闊視野、轉變觀念、改進教學方法、提高漢語水平。
五、堅持開展校園漢語課外活動，如舉辦“民漢語月”、校園漢語角、雙語板報，組織民漢語朗誦會、漢字書法輔導等活動。讓這些行之有效的方法優化校園漢語環境，豐富民族教師學習漢語成功的快樂，從而激發民族教師提高“雙語”教學的熱情。
六、幫助民族教師規范備課環節。同時加強對民族教師的備課進行指導，使民族教師逐步做到教案符合要求，上課符合程序。
七、積極開展和民族教師共同備課，互相聽課、評課的活動，為提高民族教師的雙語教師的工作積極性，提高教學質量奠定基矗
總之，在以后的工作當中，本人一定會按部就班，營造出與各民族教師之間相互學習、共同促進、成果共享的良好氛圍，盡自己所能，使本校的各民族教師的綜合素質和教育教學水平有一個很大的提高。
雙語教學工作計劃 篇3
“雙語教育在蘇州”活動成功開展后，雙語教學正在受到各所學校越來越多的重視，20xx-2014學年度第二學期雙語教學工作計劃。我們學校進行雙語教學實驗以來，在校領導的支持和關心下，幾年來取得了一定進展，獲得了一些經驗。如今，我們正在以踏實、勤懇的工作態度，創新、獨特的工作思路，在雙語教學的道路上一步步邁進。本學期雙語教研組將對雙語教學實驗的進一步深化提出更高的要求。針對小學雙語教學自身的特點，結合幾年來的雙語教學經驗，特制訂本學期雙語教學計劃如下：
一、教研時間及要求
本學期，將繼續實行教研組長考勤制度，如果教師有特殊事情不能參加教研活動，應在前一天通知教研組，由教研組長記好出勤記錄。
二、本學期雙語教學要求
1.教案。針對小學生的年齡特點，要求每位雙語老師堅持寫雙語教案，可以逐年段的增加雙語讀本的使用量。在完成教學目標的前提下，采取滲透的方式在日常課堂教學中進行雙語實驗。關于雙語的使用量，針對組內教師的水平和所教授學年段、學科的特點，初定為每學期完成兩篇比較有質量的教案設計。
2.上課。我們研究的課題是雙語教學的課堂有效性問題。因此，在本學期，我們應該貫徹雙語教學課堂有效性，將雙語教學落到實處。影響雙語教學有效與否的重要因素之一是學生有多少機會進行雙語學習。豐富的學習機會,增加學生的“積極學習時間”，提高雙語教學的有效性。教師應該鼓勵他們說英語，最大限度地進行口語鍛煉。雙語教學不同于英語教學，它只是在課堂上作為一種工具去使用，其目的是提高學生口語的實際應用能力。因此，無論哪一個學科的雙語教學，都應該緊密聯系學生的生活，讓學生真正做到有所收獲。同時，真實的學生生活用語對小學生來說，是最寶貴的教學素材，有利于學生將所學最快的應用到生活中去。雙語教學的實施,主要還是由各任課教師滲透到每一天的日常教學中.
3. 聽評課。本學期希望各位教師按照教研活動安排工作計劃網，提前做好上課、聽課準備，同時，利用教研活動時間，對示范課進行講評。
以上是雙語教研組本學期的教學計劃，我們將力保完成教研內容的前提下，加強計劃的實效性，以便更好的推動雙語教學改革的實驗步伐。
雙語教學工作計劃 篇4
一、指導思想
語言是人們進行社會交往，進行學習，工作的工具，學習和掌握國家通用語言文字，有利于各民族之間的經濟，文化交流，有利于促進少數民族地區改革開放和現代化建設，有利于增強各族青少年的祖國意識和中華民族的認同感尤其時對于少數民族而言，學好母語的同時要學好作為國語的漢語是非常重要的。掌握最新的知識和時俱進具有重要意義。
二、為了結合學校實際教學情況加強《雙語》教學建立了學�！峨p語》領導小組。
組長：阿迪力
副組長：吐遜江
組員：賽都拉、阿里亞、楊瑞霞、熱孜亞、努爾巴哈
三、具體要做的工作
1.今年九月份開設5個雙語班，招收的條件必須是在我校就讀學前班的屬于我學區的170名學生.
2.開設的課程有：新疆維吾爾自治區教育廳專為“雙語”教學班開設的漢語課，每周七課時，數學五課時，全部要求用漢語授課，其他課程用民語授課。
3.加強“雙語”教師的培訓，我校的艾尼瓦老師被派往自治區進行“雙語”培訓。其他老師在民漢教師的這種環境形成良好的自學風氣，年齡在45歲以下的民族教師參加全國統一的漢語水平考試，不斷更新自我水平。
4.為了加強“雙語”教師之間的經驗交流學校定期會對“雙語”教師開展研討會活動，“雙語”數學教師和漢族數學教師一起參加業務學習。
5.加強和其他學校進行“雙語”教學方面的經驗交流，到教學水平先進的克州第三小學和其他學校進行是“雙語”教學方面的探討、交流、學習其他學校好的教學方法。
6.為了優化教師教學，學校要訂購一些對“雙語”教學有幫助的教學參考資料，為了加強教師的多媒體教學能力，組織“雙語”教師進行電腦培訓，提高教師們電子備課的能力。
7.為了激發學生對漢語課的興趣，學校在各個“雙語”班要進行寫作比賽和朗讀比賽。
8.為了加強“雙語”教學，讓孩子們從學前班開始就打好漢語基礎，學校安排一些有經驗的漢語基礎好的年輕教師為學前班授課。并利用一些教學掛圖來增強學生對漢語的興趣。
9.為了加強“雙語”教師的漢語水平和自學能力，安排民族教師和、柯教師在同一個辦公室辦公，形成了互學、互助的好風氣。
10.根據市教育局教研室的安排，組織“雙語”教師參加各種調研活動，安排教師講課、聽課，提高“雙語”教師的教學能力。
雙語教學工作計劃 篇5
根據《自治州推進少數民族學前和中小學雙語教育發展規劃》的精神，為進一步加強我校雙語教師隊伍建設，提高雙語教學質量，使我校雙語教育教學能適應新疆跨域式發展和新疆少數民族地區的長治久安，特制訂我校雙語教學工作計劃。
一、 指導思想：
以“教育要面向現代化、面向世界、面向未來”的重要思想為指導，積極推進雙語教育實驗，豐富學校教育內涵，探索行之有效的雙語教育模式，使我校雙語教學水平得到顯著提高。
二、 工作目標：
根據《自治州推進少數民族學前和中小學雙語教育發展規劃》,精心組織,扎實推進雙語教育工作。圍繞學校雙語教學進行探索。拓寬雙語課程設置，改善雙語學習環境，探索雙語教學模式，形成具有校本特色的雙語教育體系，同時著重培養一支專兼結合、富有雙語教育能力的教師隊伍。并通過雙語教學的實施，提高學生雙語能力。
三、工作要求：
1、統一思想認識，提高積極參與雙語教育的自覺性，了解雙語教育的基礎知識。
2、選派教師參加雙語教育的培訓。
主要措施
1、狠抓雙語教學的常規管理
2、加強雙語師資隊伍建設
經常性地組織雙語教師進行校本培訓，學習先進的教育理論，學習雙語教學常用方法，使教師逐步從“經驗型”向“學習型”、“研究型”轉化。
3、每學期安排雙語教學研究課展示活動。
雙語教學工作計劃 篇6
一、指導思想
在強化漢語教學、大力營造漢語學習氛圍的基礎上，繼續從小學學前班開始，在若干門具備條件的非漢語學科中，用漢語作為教學語言（由少到多，由淺至深）進行嘗試，為接受雙語教育的學生在非語言學科的學習中提供盡可能多的與漢語接觸的機會和時間，幫助學生盡可能以漢語為工具進行思考與交流，使用漢語對學科知識進行學習，培養學生學習漢語的興趣，拓展學生學習漢語的范圍，增加詞匯的輸入量，提供學生應用漢語的陣地，強化語言的交際功能，并創設條件讓學有余力的學生積極參加漢語課外活動，以逐步提高學生的漢語水平。
二、實施目標
1．進一步優化校園環境，營造濃郁的雙語學習氛圍
2．進一步加強師資培訓，奠定堅實的實驗基礎。
3．學校雙語組繼續加強學習研討。
4．確立雙語教育實驗班級，實驗學科。本學年學校的雙語實驗要從數學延伸到音樂、體育、美術、科學這幾門學科中去，并且積極有效地開展實驗，認真上好實驗課，及時總結得失。
5．雙語教學的整體目標：通過課堂教學滲透，讓學生習的漢語。通過外教的參與，提高學生聽、說的能力。通過開展豐富的學生活動，加深訓練。
三、主要措施
一、創設濃厚的漢語學習氛圍：
1.創設多姿的雙語校園文化。
學校能創設漢語多功能大廳，為學生提供銀行、醫院、商店、餐廳，獨特的生活模擬場景為孩子們提供了口語交際的場所，孩子們邊學邊玩，讓課堂學習貼近生活，讓生活進入課堂。目前學校沒有這樣的條件。希望雙語組的老師（特別是低年級的）能充分利用一節漢語實踐課，創設更多的漢語情境，每時每刻都在滲透漢語教學，讓學生用漢語報名，主持報幕，表演節目；開設漢語小超市，設立漢語節目天天演小舞臺，利用這些活動為學生創設機會搭建舞臺，激發孩子學漢語、用漢語的興趣。各班教室都將開辟“漢語角”，引導學生用所學到的漢語進行簡單地對話與交流，師生同用漢語，加強雙語教學人文環境的建設。
2．錄制多彩的雙語電視節目。
二、編寫內容豐富的校本教材
為了激發學生學習興趣，培養語言運用能力，并適度地擴大詞匯量，積累語言學習經驗，漢語課上我們教授人教版出版的漢語教材，本學期希望雙語組能在上學期編制教材的基礎上，自編了圖文并茂的雙語班校本教材，如內容可以有生活化的情景對話；有符合學生年齡特點的說唱、歌曲；有激發學生興趣的童謠，繞口令；有提高學生綜合運用語言能力的漢語童話劇等。希望校本教材能分低中高學生的年齡特點安排，豐富教學內容，為課堂帶來了新的生機。
三、漢語與其它學科的整合。
我校雙語教學已體現在數學、漢語、信息技術等這些課程中用漢語組織教學，希望本學年能延伸到其他學科中去。在課堂教學中我們用漢語教學，再現學生所學過的單詞句型，提高學生聽說能力，并逐步達到利用漢語思維的能力。當然在學科教學中我們強調教學重難點、數學課上的某些算理的教學是可以用母語的，課堂用語和練習盡量用漢語。注重學科間的融合滲透，時時處處培養孩子們的聽說能力。因此我們本學期要加強對雙語組的校本教研活動。
1.一幫一結對子活動：就近組合，學習漢語。學科老師主動和漢語老師結對子，進行同課題的研究活動，要求每人每月上雙語課一次，并且要定好時間，定好地點，加強各組合之間的交流。學年結束，每個雙語組的成員每組結對老師要積累一本雙語實驗資料集，包括教案、教學心得、雙語作業、學生作品等。
2.教師自學：雙語教師平時加強漢語學習，提高聽、說能力，使自己在短時間內勝任此項工作。
3.考級活動：促進教師漢語口語交際及漢語綜合運用的能力，參加等級考試，提高學校教師的漢語水平。
4.外出培訓：盡力提供機會讓雙語教師參加高一級層次的漢語能力培訓。
四、繼續借助外教培養孩子們純正的語言語調和語感。
平時我們注意與外教交流溝通好，幫助其備和學生進行大量會話練習并教給孩子們一些課外知識如：對話、游戲和歌曲，讓學生學習外語的語音語調和良好的語感。
漢語很重要，雙語更重要。漢語是打開國門的窗口，雙語是通向世界的橋梁。通過一年的努力工作把學校的雙語教學提到新的一個臺階為進行模式2的雙語教學而努力工作。
雙語教學工作計劃 篇7
圍繞“社會穩定、長治久安”，為認真貫徹落實自治區黨委、人民政府《關于大力推進“雙語”教學工作的決定》，全面推進我�！半p語”教學工作，努力提高少數民族教學質量，特制定本計劃：
一、指導思想
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，以漢語教學為突破口，以提高少數民族教育質量，提升少數民族素質，培養“民漢兼通”的少數民族人才為目標，全面實施“雙語”教學，努力開創“雙語”教學工作的新局面。
二、組織機構
為全面貫徹落實自治區中小學“雙語”教學工作會議精神，為進一步做好我�！半p語”教學工作的組織和管理，特成立“雙語”教學工作領導小組，人員組成為：
組長：馬麗莉（書記）副組長：古麗布比（副校長）
景豐（副校長）
成員：江生、姬靜、蔣秋云及全體雙語教師
三、總體目標：
1、營造少數民族學生學習漢語的氛圍，拓展少數民族學生學習漢語的環境，使少數民族學生具有較強的利用漢語進行交流的欲望和交往能力。
2、使每位少數民族學生掌握用漢語進行日常交流的基本技能，能用漢語思維、攝取知識、傳遞信息、交流思想和表達情感，能用漢語解決一些簡單問題。有較強的漢語自學能力和漢語聽說讀寫能力。
3、使民族教師具有較強的漢語口語能力，能用漢語流利的進行交談，發音準確，符合語法及漢語表達習慣，并具有豐富的學科知識。
四、具體措施：
�。ㄒ唬┻M一步加強對“雙語”教學的組織領導
以提高“雙語”教學質量為宗旨，堅持實事求是、穩步推進的工作原則，正確把握“雙語”教學的實質，進一步加強管理，轉變觀念，認真開展多種形式的“雙語”教學活動，扎實有效的推進學校“雙語”教學工作持續健康發展。
1、學校加強對“雙語”教學工作的組織領導，成立由書記馬麗莉書記任組長的“雙語”教學工作領導小組。
2、遵循雙語教學的客觀規律，年初制定的雙語教學目標規劃，實施方案，教學計劃和雙語教學工作管理辦法，是雙語教學工作科學、規范、有序。
�。ǘ�、加強雙語教師隊伍建設，提高雙語教育教學水平。
提高雙語教學水平，教師是關鍵，我校將采取多渠道加大雙語教師的培訓力度。
1、進一步加大雙語教師培訓力度。選派年富力強的中青年民語骨干教師參加國家、自治區、自治州、市級的培訓。
2、加大民語教師崗位培訓和自學力度，以我校校本教研為依托，加強對雙語教師進行業務培訓，強化基本功訓練，不斷提高雙語教師漢語水品和業務能力
3、建立并形成雙語教學的長效機制，對優秀的雙語教師在年度考核，評先選優等方面給予傾斜，充分調動雙語教師的工作積極性。
�。ㄈ�、創設良好的雙語學習氛圍，拓展少數民族學生學習漢語的環境。
加強雙語教學氛圍的營造，通過精心設計校園環境，讓每一面墻，每一件物，每一句口號，每一個標記，從語言上，從思想品德上給學生以無聲的熏陶。要讓學生一走進校門，就感到換了一個語言環境。
�。ㄋ模�、加強對雙語教學工作的研究
1、堅持不懈的抓好雙語常規教學管理，提高課堂教學質量，不斷完善雙語教師的業務管理制度，建立健全有效的雙語教學管理辦法，從教師備課、上課、課后輔導學生等方面嚴格規范，定期召開雙語教學研討會，進行教育教學分析，認真總結經驗，開展公開課、研究課、研討課、漢語專題輔導講座等活動，不斷提高教師教育教學能力和專業水平。
2、學校領導帶頭學習和掌握漢語，提高漢語交流能力，在開會、安排布置工作、組織教職工學習或與教職工談話時使用漢語，工作報告、理論學習和業務學習新的筆記使用漢語書寫，為教師和青少年學生樹立榜樣。
3、強化漢語教學，推進雙語進程。
高質量的漢語教學是雙語教育的前提，使漢語教學和雙語教學相輔相成，相互滲透，形成良性互動。我們首先要求教師切切實實的抓好漢語教學，教學中輔助以形體語言、班班通、實物、圖片等手段，盡可能用漢語解釋，力求為學生創設一個全漢語的學習氛圍，不斷訓練、培養學生良好的學習氛圍，不斷訓練、培養學生良好的語感，培養學生用漢語進行思維的能力和綜合學習能力，為培養合格的雙語人才打好扎實的基礎。
�。ㄎ澹�、將雙語教學與學校的各項活動緊密結合，廣泛開展形式多樣的雙語教學活動。
學校通過開展雙語朗讀、雙語歌曲、雙語課本劇表演等比賽，及法學學習漢語的興趣，提高學生漢語口語的能力，積極參加市、州上組織的各種活動，鼓勵教師、學生參加各級各類漢語競賽，爭取早出成績，多出成績。
具體活動安排如下：
八月：
1、開學初常規檢查
2、雙語教研會議
九月：
1、雙語教研會議
2、教案、作業、聽課記錄檢查
3、學生雙語朗誦比賽
4、雙語教師計算機培訓
十月：
1、雙語教師課堂教學競賽總結
2、雙語教研會議
3、教案、作業、聽課記錄檢查
4、校內學生雙語寫字比賽
5、雙語教師計算機培訓
十一月：
1、雙語教研會議
2、教案、作業、聽課記錄檢查
3、雙語教師朗誦比賽
4、民族學生漢字書寫比賽
5、雙語教師計算機培訓
十二月：
1、教師基本功比賽
2、教職工目標考核
3、雙語教師計算機技能比賽
一月：
1、第一學期雙語教學工作總結
2、第一學期雙語成績總結，反饋
3、安排2014-2015學年第二學期雙語教學計劃
雙語教學工作計劃 篇8
一、培養目標
培養德智體全面發展，掌握物理學科學的基本理論基礎知識，具有現代教育觀念，能適應少數民族地區基礎教育改革發展需要的中等學校藏漢雙語物理教師、教學研究人員及其他教育工作者。
二、培養規格
1、具有堅定的政治信念和正確的政治立場，能運用馬列主義基本原理分析問題、解決問題。養成良好的道德品質，人格健全，心理健康。
2、掌握本專業基本理論知識，熟悉國家有關法律政策和規章制度，具有未來職業所必須的職業素養。
3、具有較深厚的專業功底和較寬的知識范圍，一專多能，善于理論聯系實際，能創造性地分析問題和解決問題，具有從事所學專業或相鄰專業業務工作的基本能力和素養。
4、掌握本專業藏漢雙語教學、科研以及實際應用的基本技能。
5、熟練掌握藏漢兩種語言文字，能運用藏漢兩種語言文字進行學習和實際應用，畢業時藏漢文通過“MHK”、“ZSK”4級考試。
6、初步掌握一門外語，能運用外語閱讀相關科技外文資料，具有初步的聽說讀寫能力，畢業時通過外語國家二級。
7、熟練應用微機，能應用微機獲取資料和信息，處理有關文字資料和數據，利用微機進行科學研究。畢業時通過國家計算機二級考試。
8、具有健康的體魄，掌握基本的軍事理論知識，達到國家規定的《大學生體育合格標準》，養成良好的體育衛生習慣。培養德智體全面發展，掌握物理學科學的基本理論基礎知識，具有現代教育觀念，能適應基礎教育改革發展需要的中等學校雙語物理教師、教學研究人員及其他教育工作者。
三、修業年限及學分要求
學制為4年。
授課總學時：2985學時；總學分：172學分。其中：
1、公共必修課：1185學時，占39.7%；62.5學分
2、專業必修課：1404學時，占47.0%；87.5學分（其中，課堂教學72.5學分，軍訓2學分，教育實習7學分，畢業設計6學分）。
3、公共選修課：216學時，占7.2%；12學分(其中教育理論與技能系列中至少修夠6學分，在藏漢文系列中各修夠6學分)
4、專業選修課：180學時，占6.1%；10學分
四、授予學位
1、授予學位：理學學士
2、畢業：學生修完教學計劃規定的課程，經考試、考查成績合格，修滿規定的最低學分（公共必修課62.5學分;公共選修課12學分;專業必修課72.5學分;專業選修課10學分;教育實習7學分;畢業論文6學分,共計172學分）,獲得普通話和教師資格證書，且符合學校畢業的其它有關規定準予畢業,頒發本科畢業證書;符合學校學位授予規定者,授予“理學學士”學位.
五、主要課程
高等數學、力學、熱學、電磁學、光學、原子物理學、理論力學、模擬電路、數字電路、熱力學與統計物理、數字、摸擬電路實驗、電動力學、量子力學、普通物理實驗、近代物理實驗、中學物理教材教法、科技藏漢翻譯等。
六、學期教學活動安排
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七、結構比例及學分
�。裕�
八、課程設置及學時、學分分配表
�。裕�
九、專業選修課
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備注:專業選修課編碼1—2為必選課,編碼3—8中任選兩門,總學分滿10分為合格.
十、輔修
根據學院有關輔修專業的規定執行。
十一、考核
考核分為考試和考查兩種，可采取筆試、口試、實際操作等多種形式。
學生修完教學計劃規定的課程并取得規定學分，發給畢業證書。
十二、課程介紹
力學周學時：5
總學時：75
內容提要：主要內容包括：質點運動學、質點動力學、剛體動力學、固體的彈性、振動、波動、流體力學。狹義相對論簡介。
教材：《力學基礎》漆安慎等編高等教育出版社
參考書目：《新概念物理教程－力學》趙凱華等編高等教育出版社
熱學周學時：4
總學時：72
內容提要：包括溫度、分子運動的基本概念、氣體分子速度分布及能量分布的統計規律、氣體內的輸運過程、熱力學第一定律、熱力學第二定律、固體、液體相變等。
教材：《面向21世紀課程教材－熱學》秦允豪編高等教育出版社
參考書目：《熱
學》李椿等編高等教育出版社
電磁學周學時：5
總學時：90
內容提要：內容包括靜電場、靜電場中的導體和電介質、穩恒磁場、電磁感應和暫態過程、磁介質、交流電、麥克斯韋電磁理論。
教材：《電磁學》梁燦彬編人民教育出版社
參考書目：《電磁學》趙凱華等編高等教育出版社
光學周學時：4
總學時：72
內容提要：介紹經典光學的主要原理和應用（干涉、衍射、幾何光學基礎），并適當介紹現代光學的基本原理、現代光學的發展，著重研究光的本性。
教材：《光學教程》姚啟鈞著高等教育出版社
參考書目：《面向21世紀課程教材-光學》王楚等編北京大學出版社
原子物理學周學時：4
總學時：72
內容提要：講授原子基本結構、原子能級及原子譜線規律、磁場中的原子、Ｘ射線、分子結構和分子光譜、原子核及基本粒子、量子力學初步。
教材：《原子物理學》褚圣麟編人民教育出版社
參考書目：《原子物理學》楊富家編高等教育出版社
普通物理實驗周學時：3
總學時：207
內容提要：
�、賹嶒灥幕局R、測量誤差及數據處理方法；
�、趯嶒灥幕痉椒�、長度、時間、質量、電流、電壓等基本量的測量方法及力、熱、電、光有關物理的測定方法和基本實驗技能；
�、刍疚锢硪幝傻臋z驗研究。
教材：《普通物理實驗》第一、二、三冊
楊述武主編
高等教育出版社
參考書目：《大學物理實驗》賈王潤等編
高等教育出版社
高等數學周學時：4
總學時：234
內容提要：一元函數積分學、常微分方程初步、空間解析幾何、多元函數微分、二重積分、三重積分、第一型與第二型曲線和曲面積分、場論初步、常數項級數、冪級數、付氏級數、廣義積分。
教材：《高等數學》同濟大學數學教研室主編高等教育出版社
參考書目：《高等數學》四川大學數學系編高等教育出版社
數學物理方法周學時：4
總學時：72
內容提要：主要介紹復變函數論、積分變換、分離變量法、行波法、格林函數法、勒讓德多項式、貝塞爾函數。
教材：《高等數學》第四冊四川大學數學系編高等教育出版社
參考書目：《高等數學》第一、二、三冊
四川大學數學系編高等教育出版社
理論力學周學時：4
總學時：72
內容提要：包括質點運動學、剛體運動學、點的復合運動、質點力學、有心運動、質點組動力學、剛體動力學。分析力學：包括虛功原理，拉格朗日方程，哈彌頓正則方程，哈彌頓原理等。
教材：理論力學教程》同衍柏編
高等教育出版社
參考書目：理論力學》朱照宣編北京大學出版社
熱力學與統計物理學周學時：6
總學時：66
內容提要：熱力學部分：熱力學基本規律、均勻物質的熱力學性質、熱動平衡判據、單相、復相平衡、化學平衡、不可逆過程熱力學；統計物理部分：微觀運動狀態的描述、玻耳茲曼統計、玻色統計和費密統計、系統理論、非平衡態的統計理論、漲落理論。
教材：《熱力學、統計物理》汪志誠編高等教育出版社
參考書目：《熱力學教程》王竹溪編高等教育出版社
電動力學周學時：4
總學時：72
內容提要：主要講授麥克斯韋方程組的導出、靜電場、靜磁場的特性、電磁波的激發及傳播性、狹義相對論。
教材：《電動力學》
郭碩鴻編高等教育出版社
參考書目：《電動力學教程》闞仲元編人民教育出版社
量子力學周學時：6
總學時：54
內容提要：包括波函數和薛定諤方程、力學量及態和力學量的表象，近似方法（微擾理論及變分法）、散射及全同粒子體系。
教材：《量子力學簡明教程》張懌慈編高等教育出版社
參考書目：《量子力學》曾謹言編科學出版社
中學物理教學法周學時：3
總學時：54
內容提要：主要研究中學物理教學的目的、任務、大綱、教材、教學過程、教學原則、教學方法手段和教學評價等理論問題；同時研究物理概念教學、規律教學、實驗教學、習題教學和復習教學等規律。
教材：《中學物理教學法》閻金鐸高等教育出版社
參考書目：《中學物理教學法》許國梁等編高等教育出版社
十三、其它說明
1、軍事理論與訓練。新生報到后第一學期進行，時間為2周。共2學分，其中軍事理論為1學分，軍事基本技能訓練為1學分。
2、專業實踐與社會調查。第8學期進行為期1周的專業相關調查活動。
3、教育實習或專業實習。師范專業在第5學期見習2周，第7學期安排教
4、教育實習，時間為5周，共計7學分。
5、畢業論文或畢業設計。第8學期安排畢業論文或畢業設計6周，計6學分。
十四、教學計劃的制定
20xx年xx月xx日全系教師會議通過,從04級執行。
雙語教學工作計劃 篇9
一、各大領域的發展目標
�。ㄒ唬┙】殿I域：
1、知道身體健康的重要性，愿意鍛煉身體，接受預防措施；
2、知道一些較基本的安全保護和健康常識，并具備相關的能力。
3、練習走、跑、跳等基本動作，愿意參加集體游戲和體育活動。
4、增強自我意識，知道自己會做許多事。
5、建立自信心，正確對待成功與挫折。
�。ǘ┥鐣I域：
1、習慣幼兒園的生活和教育要求，知道要遵守常規；鞏固形成良好的生活衛生習慣和文明行為。
2、學習與他人友好相處；激發與他人交往的興趣，培養初步的交往技能。
3、初步認識集體、公共等概念，提高集體意識，主動做些對集體有益的事，具備初步的集體榮譽感和責任感。
4、學習分辨簡單的是非，懂得要學習好的榜樣，不模仿不良行為，激發初步的愛憎感。
5、熱愛勞動，以認真的態度對待各種勞動任務。
�。ㄈ┱J知領域：
1、愿意自己獨立思考，喜歡接觸自然界的事物，主動參加科學活動，加深對自然、科學的情感及探索的興趣。
2、認識天氣、季節的變化規律，積累有關季節與人類、動植物、環境等關系的情感經驗。
3、學習初步的數的概念，認識簡單的圖形；初步理解序列的關系。學習簡單測量和記錄的方法。
4、增強用語言交往的主動性，鞏固和加強語言能力，豐富各類詞匯，加強語言表達的感情色彩。
5、學習大方自然地說話，表達自己的需要和請求。
6、繼續學習正確閱讀的方法，喜歡欣賞文學作品。
7、學習創編故事，復述情節較復雜的故事。
�。ㄋ模┧囆g領域：
1、用自然的聲音唱歌，初步理解和表現歌曲的內容，學習表現歌曲的感情。
2、提高欣賞和表現自然美、藝術美的興趣和能力，聽不同類型的樂曲，豐富對音樂的印象。
3、認識和學習使用幾種打擊樂器。
4、學習繪畫、塑造、粘帖等，掌握初步的美工技能，增強對造型藝術的興趣。
5、能參加一定的建構活動，搭積木、拼插、泥土建構，愿意大膽地參加藝術活動。
6、提高區分顏色的能力。
7、會運用不同技法表現自己獨特的思想。
二、情況分析及工作重點
本班是以混齡教育為主體結構，以雙語教學為教學內容的實驗班。幼兒年齡階段為3—6歲，他們在一起生活、學習、游戲，我們的工作重點就是研究混齡教育模式下幼兒的發展情況。
本學期我們還是采取方案教學、分區教學、分組教學和集體教學多種教學模式相結合的方法，以自主性活動為主，讓幼兒在操作活動中完成學習。
上學期我們開展了“混齡幼兒在游戲中合作性發展”課題研究，并完成了第一階段任務，但在實踐過程中，我們也發現了許多存在的`問題，比如：由于年齡相差較大影響合作的結構；能力相差較大降低合作意向；合作經驗的缺乏導致合作方式的單一；等等。那么本學期我們將針對第一階段存在的問題進行進一步的研究，在實踐中逐步解決問題。
三、家長工作方面
我們的工作離不開家長的理解和配合。因此本學期我們將繼續加強與家長的溝通和交流。主要是：
1、繼續采用家園聯系冊的形式及時將幼兒在班上的情況反映給家長。
2、在上學及放學時利用家長接送小孩的機會與家長溝通，聽取家長的有關意見，了解幼兒在家庭中的情況。
3、利用下班后的時間加強家訪工作，用較多的時間與家長進行一對一的交流，全面溝通幼兒的有關情況。
4、盡量擠出時間不定期召開小型的家長會，就有關問題及時與家長溝通，交流教育思想和經驗。
5、繼續通過照片的形式向家長展示幼兒在園活動情況。
雙語教學工作計劃 篇10
《馬宏幼兒英語》在我園開展已有四年。在四年的學習、教學過程中，我深感到要教好這套教材，讓幼兒真正有學習的興趣、喜學、戀學、會學，需要老師付出許多汗水與辛勞。教師要深刻了解《馬宏幼兒英語》這套教材的特點、內涵，深入地去挖掘、研究，在教學思路教學設計上，實際操作上，都要靈活運用該書的特點，并且有所創新。單一、保守的教學方法已很難再引起幼兒的興趣。本學期雙語教研組的各位老師需要充分發揮自己的聰明才智，創新精神，充分的鉆研教材，設計出各種新穎的教學活動，令我園的雙語教學水平得到進一步地提高，現經各領導商議制定以下教學目標及計劃。
小班年段具體要求：
1、愿意并樂于學習馬宏雙語，能正確地看書翻書。
2、學習《馬宏幼兒英語》第二冊內容，通過各種感官認識單詞，能夠將中英文一一對應。
3、學期末掌握單詞漢字各8個。
中班年段具體要求：
1、學習《馬宏幼兒英語》第四冊內容，提供自我展示的機會，鼓勵幼兒自我創編單詞故事。
2、正確掌握劃字的方法，能初步自己閱讀書上故事。
3、通過游戲等形式，使幼兒掌握單詞及其組成，中班要求學期末掌握單詞漢字各12個。
大班年段要求：
1、學習《馬宏幼兒英語》第六冊內容，通過做游戲、擺卡片、創編故事、表演角色等多種形式熟練掌握單詞。
2、通過詞匯量的一定累積和對句型的認識，能夠進行詞句的靈活運用。掌握常用的句型2-3句，單詞漢字各14個。
各月份具體安排
二月份：
1、召開雙語教研組會議，確定雙語教研組組長及各年段負責人。
大班：qi810 中班：趙莉 小班：張艷
雙語教研組組長： qi810
2、藝校雙語各年段負責人制定教學計劃，與2月20日前上交。
三月份：
小班三位新老師展示一節雙語課，開課時間定于3月底，最后一周。雙語組組長各年段負責人及園領導進行聽課和指導。并將新教師上課表現情況意見交由新教師上崗考核領導小組，做為參考。
四月份：
雙語教學開放日，由全園
教師競爭上崗，人數不限。屆時，將特邀家長和姐妹幼兒園領導、上級有關領導進行聽課指導。
五月份：
為慶�！傲弧保p語教研成員指導幼兒準備一個慶祝節目，各年段雙語教師合力負責制作演出所需道具。
六月份，七月份：
雙語期末考核：以班級優良率80%為標準，以班級人數70%為基礎，進行各年段目標達成情況考核。
雙語教學工作計劃 篇11
20xx年，我院全面落實縣委關于干部“雙語”培訓工作的部署，通過采取一系列方式方法，切實有效地提高了全院干部的“雙語”水平。根據縣委組織部的有關文件精神，現將我院20xx年的雙語學習情況做如下總結，并結合實際制定我院20xx年雙語學習計劃。
一、20xx年我院干部“雙語”學習情況總結
(一)主要做法
1、每周五下午組織干部學習“雙語”，學習做到“四有”即有制度、有考勤、有計劃，有記錄，確保人員、時間、內容“三落實”。
2、每月民漢“結對子”進行一次交流。通過交流，使雙方在學習、工作、生活方面均得到共同提高。既促進民、漢相互之間的學習，又促進民、漢之間的團結和友誼。
3、堅持“兩個一”，保證學習效果。即每周一句，每月一考，通過日�？谡Z交流、書面考試來檢驗干部的學習效果，并制定了獎懲措施和保障措施。
4、積極組織年輕干部參加縣委、上級院組織的雙語培訓及雙語強化學習，讓干部全方位地接受接受集中脫產培訓，激發干部學“雙語”的積極性和熱情。
5、利用各種會議、學習機會，激勵干部做到“四多”，即多說、多讀、多聽，多寫，從而提高干部雙語實踐水平。
6、落實干部“雙語”培訓資金，建立單位圖書室，為干部購買各類學習書籍，推進雙語學習工作，從而在全院營造良好的學習氛圍。
(二)取得的成效
1、少數民族干部日常漢語會話水平較大提高，能夠閱讀漢文報刊、文件，能夠用漢語在各種會議上發言談體會，能夠用漢文做學習筆記。
2、民、漢結對子互助組的組建，有效促進了民漢干部之間的交流與合作，干部之間關系更加融洽，工作效率得到很大提高。
二、20xx年“雙語”學習計劃
(一)方法要求：
1、建立健全學教工作機構，完善“雙語”學教工作領導小組，規范學教工作制度，確保雙語工作始終有人抓、有人管。
2、繼續堅持“四有”、“四多“，嚴格“兩個一”，確�！叭鋵崱�。
3、建立經常性的培訓學習機制。制定學習培訓計劃，由兩名副院長分別負責民漢干部的學習和輔導，保證學習收到實效。嚴格學習紀律，由政工科、黨支部負責干部學習的督促檢查。保證學習人數一個不少，學習內容一篇不缺，做到學習有記錄，有討論。注重學習方法，拓寬學習渠道，利用各種學習交流機會，有的放矢的促進干部學習提高，并通過學習不斷促進工作，全面提高干部的綜合素質。
(二)培訓內容
主要內容以《維語會話300句速成》、《漢語水平初級教程》以及各類報刊、雜志、審判工作文件等為主要學習內容。
(三)激勵機制
1、每月組織一次“雙語”水平測試，支部、政工科負責對干部學習情況進行考試通報。
2、建立干部學習"雙語"檔案,將干部在上級院以及縣集中學習和平時自學情況和定期考試成績計入個人檔案。
3、支部、政工科定期、不定期對干部“雙語”學習情況進行督促檢查，對學習成績好的同志，給與表揚獎勵，而對于學習工作不重視的同志，將給與通報批評。
雙語教學工作計劃 篇12
悠閑的寒假生活結束了，新的一個學期又開始了。本學期我們根據幼兒的具體情況，結合保教并重的計劃，制定了適合幼兒身心發展，關注個別差異，促進幼兒德體美全面發展的教學計劃。
一、教學目標
1、繼續加強幼兒的常規教育，采用多種形式對幼兒進行訓練，逐步培養幼兒的自我約束能力。
2、在區域活動中培養幼兒之間的友愛，謙讓，協作精神。重點培養幼兒的閱讀興趣與能力，提高幼兒的講述能力，幫助幼兒掌握閱讀的方法，能逐頁翻讀，學習，訓練幼兒講述故事的能力。培養幼兒的動手制作能力，在折紙，繪畫，撕貼等進行技能訓練。
3、多與幼兒進行有效的交談，在談話的過程中讓幼兒學會如何聽懂對方的話，弄清要了解的情況，清楚自己說話的時機，用自己的傾聽行為去影響，引導幼兒。在活動中開展形式多樣的表演，看圖講述等活動，引導幼兒認真聽同伴講述，鼓勵幼兒大膽參與。
4、提高幼兒的合作意識，交際能力及規則意識。
二、班務工作重點：
1、美化新教室，豐富家園欄的內容，設置一個有本班特色的活動區——英語角。
2、加強晨間鍛煉，增加戶外活動，提高早操質量。
3、提高幼兒生活自理能力，特別是自我服務能力。
4、加強幼兒良好品德行為習慣的培養，培養他們愛家人，愛集體，愛祖國的情感，知道遵守規則，形成初步的社會公德意識。
三、常規工作
1、提前做好幼兒園入園的一切準備工作，打掃衛生，編號，調整座位和活動區，了解新生情況。
2、讓幼兒盡快適應新環境，鞏固已養成的良好的行為習慣，并培養其自我服務能力。
3、詳盡填寫晨檢表、消毒記錄、做好接送、吃藥、安全事故的記錄。
4、每周五下午離園前兩位老師一起進行一次班務會討論，分析本周工作情況，調整、改進工作方法及進程。
四、環境創設
1、家園聯系欄：認真學好周計劃，根據教學需要設置英語專欄，結合本園的辦園特色，增添優質服務。
2、教師布置：讓幼兒參與環境美化，做到有班級特色，墻上貼有幼兒照片，體現以幼兒為本的教育目標，同時讓幼兒有溫馨感和主人甕感。
五、區域教學活動
�。ㄒ唬�、健康領域
1、強化幼兒良好的生活衛生習慣和品德行為習慣，繼續培養幼兒自我服務能力。
2、加強幼兒安全教育，知道遠離生活中不安全的地方，積累“注意安全”的生活經驗。
3、開展豐富多彩的戶外體育活動：游戲、玩皮球、跳繩、呼啦圈等，培養積極參加體育活動的興趣。
4、練習投擲、滾球、拍球、跳繩、平衡等動作。
�。ǘ�、語言領域
1、能集中注意力，耐心傾聽別人的談話，不搶著講，不亂插嘴，樂意與同伴交流，能大方的在集體中說話。
2、逐步學會理解圖片表示的事件順序。
3、學習用簡單的反義詞，表示相反的意思。
4、以游戲教學為主讓幼兒能夠通過老師的教具，肢體語言來理解老師說的英語，培養幼兒學習英語的興趣。
5、充分利用早晨，飯前，放學前組織幼兒進行閱讀、識字游戲、練習寫字、做算術題等活動。
（三）、科學領域
1、嘗試用不同的角度觀察事物，并用語言描述。
2、獲取探索事物規律的經驗。
3、鞏固對幾何圖形的認識，發展幼兒的分析判斷能力。
4、正確認讀數字1-100，能手口一致的數數，感知50以內數的形成，比50以內數的數量關系，能熟練掌握50以內的加減運算。
�。ㄋ模⑸鐣I域
1、學習適應新環境，體會到自己的成長。
2、愿意與同伴分享自己的樂趣。
3、能遵守成人提出的規則，引導幼兒學會自我控制。
4、引導幼兒了解周圍的社會機構，激發幼兒愛家鄉，愛家人的情感。
�。ㄎ澹⑺囆g領域
1、學習和著音樂節拍根據歌詞內容進行歌表演。
2、積極參加音樂游戲，體驗活動帶來的快樂。
3、學習漏印版畫，實物印畫，吹畫等技巧，體驗多種美術活動帶來的愉悅。
4、鼓勵幼兒去感知線條的變化，并根據其變化進行大膽的聯想。
六、家長工作
1、針對情況能主動及時地與家長溝通，聯系，交流教育心得。
2、認真填寫好幼兒家園手冊，電訪家長等，讓家長能及時了解幼兒在園的表現，爭取家長對班級工作的支持，配合。
3、對個別有特殊情況的幼兒進行家訪。
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