學校教學教學計劃

時間：2020-11-06 18:59:09 教學計劃我要投稿

精選學校教學教學計劃集合九篇

　　日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，教學工作者們又將迎來新的教學目標，做好教學計劃，讓自己成為更有競爭力的人吧。那么如何輸出一份打動人心的教學計劃呢？以下是小編為大家整理的學校教學教學計劃10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

精選學校教學教學計劃集合九篇

學校教學教學計劃篇1

　　一、基礎建設和常規工作

　　1、協助學校重新建設心理咨詢室(建設方案見附錄1)

　　2、做好校心理咨詢室的宣傳工作。充分利用校廣播室、櫥窗、網頁等宣傳渠道，做好學生心理健康的教育工作，擴大學校心理咨詢室的影響。

　　3、在各班選取心理志愿者做為“愛心火炬手”(心理衛生員)。并做好簡單的培訓工作，使之成為與學生溝通的橋梁和紐帶。

　　4、分階段的開展心理衛生知識的普及工作。如高一新生的適應性調節，高考學生的壓力調節，建立和諧的人際關系，如師生之間的關系，同學之間的關系，與父母之間的關系等，正確處理好各種關系。此外，還包括高中生心理發展過程中普遍出現的一些心理問題的調節。

　　5、以預防為主，掌握比較容易產生心理問題學生的資料。

　　6、做好面向學校學生，家長，教師的心理咨詢工作。

　　二、采取措施

　　1、做好上級領導及德育工作的助手，對準備舉辦的活動及時請示，及時匯報，及時宣傳，保證各項活動的順利進行、

　　2、根據學校的實際情況，制定心理咨詢室的使用原則。

　　3、有針對性的與班主任，家長和“愛心火炬手”保持聯系。

　　4、工作力求到位，及時檢查和總結(有書面材料)。

　　5、加強信息反饋，及時調整工作方法和思路。

　　6、協助政教處做好學生的日常管理工作、。

　　三、本學期具體工作安排

　　工作初期：

　　1、協助學校完成心理咨詢室的布置工作。

　　2、根據學校的實際情況制定出心理咨詢室的使用規則，做好各種資料的收集和整理，心理咨詢室的宣傳工作和輔助的心理信箱的安放和使用工作。

　　3、心理咨詢工作的正式開展、

　　工作中期：

　　1、開展心理健康知識的普及工作。

　　2、在條件允許的情況下，開展一些與高中生心理特點密切相關的講座如“認識自己”、“異性交往”、“壓力應對”、“和諧人際關系”和心理衛生課程。

　　3、可以進行一些以班級為單位的團體訓練。如“相識團體”，“相知團體”，“生命團體”

　　4、組織好各班的愛心火炬手，在班級開展一些趣味的有意義的心理活動。

　　5、建立學生心理檔案。

　　6、舉辦有關感悟人生(具體內容待定)的征文比賽。

　　工作后期：

　　1、做好本學期開展的心理活動的總結工作。

　　2、揚長避短，規劃下學期開展的心理健康教育活動。

　　四、注意事項

　　以上活動基本上按制定計劃執行，若學校、上級領導另有任務安排，則以學校、上級領導的要求來執行。

學校教學教學計劃篇2

　　一、指導思想

　　在新學期來臨之際，我音體美教研組將認真履行上級部門和學校領導的有關指示精神、觀念，強化常規管理，規范課堂結構，適應當前教育改革形勢發展的要求，切實提高全組成員的整體業務水平，使我校的音體美教育教學工作再上一個新臺階。

　　二、教育教學工作

　　本學期全組老師將一如既往的執行學校的各項規章制度，以教學五認真為目標，認真鉆研新的教育教學理論，樹立現代化教育觀念，備好每節課，上好每節課，以提高課堂教學效率。結合學校教導處的要求，每人必須上好一節課改課，本組老師要互相聽課，互相學習討論，努力提高課堂教學質量，使學生獲得豐富的知識，陶冶藝術情操，在期末學校對音體美教學效果的檢查中能取得優異的成績。

　　三、群眾性活動和單項競賽

　　（一）體育

　　1、開學初重點抓好全校的兩操：廣播操和眼保健操，體育教師要利用體育課、班主任利用課間活動的時間共同來強化學生的廣播操練習，特別是一年級新的廣播操，要耐心教導，注意動作的正確、規范，盡量在最短的時間內學會，任課老師在學生做眼保健操時要及時指導，保證學生動作正確，切實保護學生的視力。

　　2、繼續開展好大課間活動和體育課外活動，做到活動有組織，班班有內容，學生活動有器材，活動有記錄，安全有保障，學校行政領導

　　和體育組的老師將對各班活動情況進行抽查，期末評選出大課間活動先進班級，并給予獎勵。

　　3、做好《國家學生體質健康標準》的測試工作，各體育教師要明確測試內容、要求與方法，利用體育課抓緊練習與測試，并做好成績的記載，在規定的期限內進行上報，體育組長要進行數據的收集與整理，熟悉網上上報程序，爭取一次性上報成功。

　　4、大力開展冬季“三項”活動，增強學生體質，提高抗病能力，要求全校師生人人參與長跑活動，學生個個有一繩一毽，充分利用課余活動時間開展跳繩、踢毽活動，在此基礎上每班要選拔組建班級“冬鍛”運動隊，加強訓練，以較高的水平參加學校舉行的“冬鍛”運動會。體育組要做好“冬鍛”比賽資料的收集與整理，及時上報江蘇省，爭取再獲省冬季“三項”活動先進學校。

　　5、深化學校田徑隊的訓練工作，做到分工明確，責任到人，充分利用學生課余時間認真、刻苦訓練，以最佳的狀態參加市田徑運動會，實現保乙爭甲的目標。

　　（二）音樂

　　1、音樂教師要在音樂課上教會學生《國歌》的正確唱法，特別是節奏，在每周一的升旗儀式上，能使全校學生的《國歌》唱得既響亮，節奏又準。

　　2、要盡快教會一年級新生的《國歌》和《隊歌》，本學期將舉行一年級《國歌》和《隊歌》的演唱比賽。

　　3、音樂教師在平時的音樂課上要有心留意有藝術特長的學生，可視

　　作重點培養對象，為今后參加學校匯演作一些人才儲備。

　　4、要積極參加各種教育機構、部門組織的音樂才藝比賽。

　　（三）美術

　　1、繼續開展美術繪畫興趣小組的訓練工作，吸收一些有潛力的新成員，充分利用學生的課余時間加強輔導，使我校的美術興趣小組的學生具有較高的繪畫技能。

　　2、積極參加上級教育機構組織的繪畫比賽和畫展，如慶元旦畫展。

　　3、配合學校做好校園文化的布置與宣傳，如櫥窗的布置與更新。

　　四、主要工作安排

　　九月份

　　1、全校廣播操質量的提高

　　2、大課間活動和課外體育活動的組織安排

　　3、校田徑隊的訓練

　　十月份

　　1、參加丹陽市中小學田徑運動會

　　2、組織全校廣播操比賽

　　3、一年級《國歌》、《隊歌》比賽

　　十一月份

　　1、校“冬鍛”運動會的報名、籌備工作

　　2、落實《國家學生體質健康標準》的測試與上報

　　十二月份

　　1、召開校“冬鍛”運動會

　　2、慶元旦畫展

　　xx年一月份

　　1、做學期結束前的各項工作，迎接學校對各科教學質量的檢查驗收。

　　2、各種資料的收集與整理，及時上交教導處。

學校教學教學計劃篇3

　　一、專業名稱：

　　學前教育

　　二、招生對象與學制

　　本專業招收初中畢業生或具有同等學歷者，學制3年。

　　三、培養目標

　　本專業適應社會主義現代化建設需要，全面貫徹黨的教育方針，培養具有現代教育理念、良好的文化素質和職業道德，熟練掌握學前教育的基本理論和實踐技能，能夠在各種類型的學前教育機構中從事各個崗位工作的德智體全面發展的高素質專門人才。學生畢業后將從事幼兒園的保育員與幼兒教師的工作，同時還可以擔任早教機構的教師和從事其他與幼兒相關的工作。

　　四、知識結構、能力結構及要求

　　（一）職業崗位知識

　　熟悉幼兒的生理和心理發展規律，了解幼兒教育的基本理論，掌握活動設計的理論和方法，及時了解國內外學前教育的發展動態。掌握幼兒園保育員和幼兒教師所需要的崗位知識，同時熟悉其他學前教育機構如早教機構、特色培養機構等所需要的專業知識。

　　（二）職業崗位技能

　　掌握彈琴、唱歌、跳舞、畫畫、手工制作這些基本技能。能夠組織幼兒的一日生活，能夠觀察和評估幼兒的身心發展。能夠依據幼兒園教育工作計劃并結合幼兒的年齡特點，制定相適應的教育活動目標、計劃，并組織實施。具有較強的表達能力和溝通能力，做好家園合作。具有綜合運用所學知識分析和解決學前教育中的實際和突發問題的能力。

　　（三）職業崗位素質

　　具有健康的體魄和良好的文化修養。具有熱愛祖國、忠誠教育事業、為人師表、敬業奉獻、熱愛幼兒的品質。熟悉學前教育的方針、政策和法規。具有良好的表達能力、組織協調能力、動手能力、創新能力和解決問題的能力。

　　（四）職業資格考試、考證要求

　　通過國家普通話等級測試，獲得二級乙等以上的證書。通過高等學校英語應用能力考試，獲得合格證書（B級及以上等級）。通過國家計算機等級考試，獲得國家計算機等級考試合格證書（一級及以上等級）。通過與學前教育專業有關的技能考試，獲得相應的資格證書，如獲得育嬰師資格證書、營養師資格證書、蒙特梭利資格證書、奧爾夫音樂教育資格證書和心理咨詢師資格證書等等。

　　五、課程設置及教學要求

　　(一) 文化基礎課程

　　學校具有通用的文化基礎課程平臺，共8門課程，包括：德育、數學、語文、英語、計算機應用基礎、公共藝術、體育、安全健康教育。文化基礎課程合計1040學時，占總學時的36%。

　　1. 德育 (160學時)

　　(1) 職業生涯規劃 (40學時)

　　本課程是中等職業學校學生必修的一門德育課程，是針對中等職業學校學生編寫的素質教育教材，目的是幫助學生樹立職業生涯規劃觀念，培養職業生涯規劃能力，學習職業生涯規劃方法，實施職業生涯規劃行動。《職業生涯規劃》體例新穎，內容深入淺出、圖文并茂，能夠激發學生學習的積極性，為其終身的職業生涯發展奠定良好的基礎。

　　(2) 職業道德與法律(40學時)

　　《職業道德與法律》是中等職業學校學生必修的一門德育課程，旨在對學生進行職業道德教育與職業指導。其任務是：使學生了解職業、職業素質、職業道德、職業個性、職業選擇、職業理想的基本知識與要求，樹立正確的職業理想；掌握職業道德基本規范，以及職業道德行為養成的途徑，陶冶高尚的職業道德情操；形成依法就業、競爭上崗等符合時代要求的觀念；學會依據社會發展、職業需求和個人特點進行職業生涯設計的方法；增強提高自身全面素質和自主擇業、立業創業的自覺性。并使學生了解憲法、行政法、民法、經濟法、刑法、訴訟法中與學生關系密切的有關法律基本知識，初步做到知法、懂法，增強法律意識，樹立法制觀念，提高辨別是非的能力；指導學生提高對有關法律問題的理解能力，對是與非的分析判斷能力，以及依法律己、依法做事、依法維護權益、依法同違法行為作斗爭的實踐能力，成為具有較高法律素質的公民。

　　(3) 經濟政治與社會 (40學時)

　　本課程是中等職業學校學生必修的一門德育課程。本教材根據教育部最新頒布的中等職業學校“經濟政治與社會”德育課教學大綱編寫而成，在教材內容設計上順應中等職業教育教學改革的要求，將馬克思主義基本觀點和我國社會主義經濟、政治、文化、社會建設常識與學生的生活體驗密切結合，遵循學生的認知規律，引導學生在學習過程中感悟、體驗和思辨人生。“以學生為中心”、“以生活為中心”、“以實踐為中心”是本教材的特色。為突出學生的主題地位，本教材在每一單元設置了“學習目標”、“實踐探究”，每一課又設計“案例引導”、“名詞點擊”、“資料鏈接”、“活動平臺”、“思維拓展”和“實訓營地”等內容。語言表述通俗易懂、圖文并茂，符合學生的閱讀審美要求。

　　(4) 哲學與人生 (40學時)

　　《哲學與人生》是中等職業學校學生必修的一門德育課程，旨在對學生進行馬克思主義哲學知識及基本觀點的教育。其任務是：通過課堂教學和社會實踐等多種方式，使學生了解和掌握與自己的社會實踐、人生實踐和職業實踐密切相關的哲學基本知識；引導學生用馬克思主義哲學的立場、觀點、方法觀察和分析最常見的社會生活現象，初步樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，為將來從事社會實踐打下基礎。引導學生正確分析常見的社會經濟、政治現象，提高參與社會經濟、政治活動的能力，為在今后的職業活動中，積極投身社會主義經濟建設、積極參與社會主義民主政治建設打下基礎。

　　（5）心理健康（40學時）

　　《心理健康教育》是我校學生必修的一門德育課程，是根據學生生理，心理發展特點，運用有關心理教育方法和手段，培養學生良好的心理素質，促進學生身心全面和諧發展和素質全面提高的教育活動，是素質教育的重要組成部分，是落實跨世紀素質教育工程，培養跨世紀高質量人才的重要環節。旨在面對全體學生，開展預防性和發展性的心理健康教育；向少數有心理困擾和心理障礙的學生，開展補救性和矯治性的心理咨詢和輔導；面對教師和家長開展心理健康教育工作，從而促進學生的心理健康發展。

　　2. 語文 (160學時)

　　《語文》是中等職業學校學生必修的一門文化基礎課程，在初中語文的基礎上，進一步加強現代文和文言文閱讀訓練，提高學生閱讀現代文和淺易文言文的能力；加強文學作品閱讀教學，培養學生欣賞文學作品的能力；加強寫作和口語交際訓練，提高學生應用文寫作能力和日常口語交際水平。通過課內外的教學活動，使學生進一步鞏固和擴展必需的語文基礎知識，養成自學和運用語文的良好習慣，接受優秀文化熏陶，形成高尚的審美情趣。

　　3. 數學 (160學時)

　　《數學》是中等職業學校學生必修的一門文化基礎課程，在初中數學的基礎上，進一步學習數學的基礎知識。必學與限定選學內容:集合與邏輯用語、不等式、函數、指數函數與對數函數、任意角的三角函數、數列與數列極限、向量、復數、解析幾何、立體幾何、排列與組合、概率與統計初步。選學內容：極限與導數、導數的應用、積分及其應用、統計。通過教學，提高學生的數學素養，培養學生的基本運算、基本計算工具使用、空間想像、數形結合、邏輯思維和簡單實際應用等能力，為學習專業課打下基礎。

　　4. 英語 (160學時)

　　《英語》是中等職業學校學生必修的一門文化基礎課程，在初中英語的基礎上，鞏固、擴展學生的基礎詞匯和基礎語法；培養學生聽、說、讀、寫的基本技能和運用英語進行交際的能力；使學生能聽懂簡單對話和短文，能圍繞日常話題進行初步交際，能讀懂簡單應用文，

　　能模擬套寫語篇及簡單應用文；提高學生自主學習和繼續學習的能力，并為學習專門用途英語打下基礎。

　　5. 計算機應用基礎 (80學時)

　　《計算機應用基礎》是中等職業學校學生必修的一門公共基礎課程，在初中相關課程的基礎上，進一步學習計算機的基礎知識、常用操作系統的使用、文字處理軟件的使用、計算機網絡的基本操作和使用，掌握計算機操作的基本技能，具有文字處理能力，數據處理能力，信息獲取、整理、加工能力，網上交互能力，為以后的學習和工作打下基礎。

　　選學內容：電子表格軟件使用、數據庫基本操作和使用。

　　6. 體育與健康 (160學時)

　　《體育與健康》是中等職業學校學生必修的一門公共基礎課程，在初中相關課程的基礎上，進一步學習體育與衛生保健的基礎知識和運動技能,掌握科學鍛煉和娛樂休閑的基本方法，養成自覺鍛煉的習慣；培養自主鍛煉、自我保健、自我評價和自我調控的意識，全面提高身心素質和社會適應能力，為終身鍛煉、繼續學習與創業立業奠定基礎。

　　7. 公共藝術 (80學時)

　　《公共藝術》是中等職業學校學生必修的一門公共基礎課程，通過藝術作品賞析和藝術實踐活動，使學生了解或掌握不同門類的基礎知識、技能和原理，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，增強文化自覺和文化自信，豐富學生人文素養和精神世界，培養學生藝術欣賞能力，提高學生文化品味和審美素質。

　　8. 安全與健康教育 (40學時)

　　《安全與健康教育》是我校學生必修的一門公共基礎課程，主要分為通識篇和專業篇兩部分，其中通識篇包括校園安全、心理健康、交通安全、社會安全、自然災害安全、網絡安全、常見傳染病防治和安全事故的現場急救；專業篇包括職業健康與安全、電氣生產安全、機械生產安全、危險化學品安全技術、餐飲旅游安全和建筑安全技術等內容。

　　(二) 專業必修課程

　　本專業專業課主要包括《學前心理學》等十門課程。合計1840學時，占總學時的64%。

　　1、幼兒教育心理學

　　本課程是本專業的一門主要課程。學前心理學是研究學前兒童的心理特點和發展規律的科學。主要內容包括：學前心理學的對象和任務、學前心理學的研究方法、學前兒童的注意、感知、想象、言語、思維、情感、意志、個性等心理現象的分別介紹和分析。通過本課程的教學，使師范生系統地掌握學前兒童心理發展的規律和年齡特征，培養師范生分析和研究學前兒童心理的初步能力。

　　2、學前教育學

　　本課程主要研究學前教育及其課程的基礎知識、基本原理和方法。主要內容包括：學前教育理論的建立及主要流派、學前教育與兒童發展、學前教育的新觀念、學前各年齡兒童的心理特征與教育要領、托兒所的保育與教育、幼兒園教育、幼兒園的活動和學前兒童家庭教育。通過本課程的教學，夯實學生的學前教育與課程的基本理論和基本能力，培養和造就符合時代要求、具有貫徹實施《幼兒園工作規程》和《幼兒園教育指導綱要》專業素養的新型教師。

　　3、幼兒園活動設計與指導

　　幼兒園活動設計與指導是學前教育專業的專業必修課，介紹幼兒園教育活動的一般概念，幼兒園教育活動的涵義、性質與特點；幼兒園教育活動編制的基本原理和基本方法；既有宏觀性，理論性，又體現了具體性、應用性，是一門從理論到實踐的課程，力求使學生學習之后，既懂得“為什么這樣設計”，又懂得“怎樣設計”，從而促進學生設計活動能力的真正提高。

　　4、琴法

　　課程介紹：本課程主要傳授鋼琴演奏的技能，使學生在兩年半的學習期間能了解并掌握鋼琴的一些常用的觸鍵技法；了解三個升降號內大小調的音階、琶音、和弦；了解并演奏不同作家不同類型的初、中級鋼琴作品，并具有一定的分析和處理一般音樂作品的能力。

　　學前教育鋼琴教材：

　　5、聲樂：

　　主要內容：本課程在簡要介紹歌唱發聲的基礎知識的同時，安排了呼吸、咬字吐詞及鞏固中聲區的基本練習，并逐步擴展音域。作品的選擇力求使基本練習與藝術實踐相結合，使學生明確學習目標。

　　6、美術基礎

　　本課程主要是學習一些素描、色彩等美術基礎理論和基礎技法，要求學生掌握立體造型的基本法則，比例關系和透視變化規律，以及色彩學的基本知識，掌握一定的基本技能，為幼兒美術的學習打基礎。

　　7、幼兒美術

　　主要內容是：幼兒簡筆畫、臘筆畫、水彩畫等繪畫技法；手工制作、宣傳畫、美工等基本技能，熟練掌握幼兒美術的基本知識，幼兒美術的基本規律及其基本技法，能夠自主地進行創作，以適應幼兒美工教學的需要。

學校教學教學計劃篇4

　　一、教材分析

　　教材的主要目的在于激發學生學習科學課程的興趣，幫助他們體驗科學課程學習的特點，引導他們嘗試性地進行科學探究活動，學習一些簡單的科學知識和進行科學探究的基本技能。

　　這一冊教材從探究對象上看，仍以認識事物的性質和事物的相互關系為主。從探究水平上看，仍以引導探究為主，逐步過渡到指導性探究。特別是在控制變量、做定量觀察的實驗上，學生還是第一次，需要教師更多的引導、以及具體操作方法的指導。從過程與方法上看，學習運用推理，分析事物之間的因果關系，注重觀察實驗中的測量，特別是控制變量、采集數據，并對實驗結果進行預測。

　　第一單元《骨骼和肌肉》主要是圍繞人體運動系統中的骨骼、關節、肌肉三個主要方面、運動系統的衛生和保健構建而成，主要研究它們之間的相互關系。本單元教材設計主要是引導學生觀察認識骨骼、關節、肌肉的運動，讓學生知道骨骼、關節、肌肉的作用，了解人體的每一項運動都是骨骼、關節、肌肉以及身體其他部分相互作用的結果，懂得如何保護和鍛煉自己的運動系統。

　　第二單元《養蠶》是以蠶一生的變化為觀察對象的一次親歷活動，主要研究動物的周期性變化。

　　第三單元《物體的運動》還是研究事物的相互關系，通過教學讓學生意識到一個物體在運動，總是相對于另外一個物體，即某個參照系（參照物）課文中稱為“參照物體”而言的，這就是“運動的相對性”，是物理學上的重要原理之一，本單元的教學內容就是在這一知識背景下展開的。

　　第四單元《無處不在的力》主要是通過認識力的存在和幾種常見的力，來研究事物的性質。學生在生活中已經歷有關力的現象，但還沒有比較系統和完整地研究有關力的現象。

　　第五單元《調查與預測》，調查是一種包容性比較寬泛的收集證據的方法；預測是一種基本科學過程技能，是一種對未來事物發展的推斷。

　　二、教學建議

　　1、在單元教學活動框圖中有一些虛線方框，這些虛線方框它是讓教者即教師突破教材自己設計的一些探究內容。這充分體現《科學》教材設計意圖中的一個明顯特點：淡化教材。

　　2、在單元前待續的小詩，是讓學生感受到科學不是冷冰冰的，科學是有趣的。同時在學完這個單元以后可以讓學生們試著續寫一段。

　　3、單元學習評價表是學生過程性評價資料，是學生對學習的回顧，可以從中得到成功的喜悅，也可能發現自己的不足，也是教師發現自己教學成功或缺失的反饋表，不可馬虎，同時要對學生適時提出一些建議或鼓勵，必要時師生共同重新學習、探究。

　　三、教學進度

　　1 期初準備

　　2 1.1骨骼 1.2關節

　　3 1.3肌肉 1.4骨骼、肌肉的保健

　　4 2.1我們來養蠶 2.2給蠶寶寶記日記

　　5 2.2給蠶寶寶記日記2.3我們來抽絲

　　6 2.4養蠶經驗交流會（2課時）

　　7 3.1一切都在運動中 3.2運動的快慢

　　8 3.3運動的方式（2課時）

　　9 3.4小車的運動（2課時）

　　10 勞動節放假

　　11 3.5擺單元評價

　　12 4.1力在哪里（2課時）

　　13 4.2物體的形狀改變以后（2課時）

　　14 4.3蘋果為什么會落地 4.4摩擦力的秘密

　　15 4.5降落傘（2課時）

　　16 5.1調查 5.2預測

　　17 整理與復習綜合考查

學校教學教學計劃篇5

　　本學期，我決心通過不斷地加強學習與實踐，在努力提高自身素質的同時，為我校教學工作貢獻自己的力量。以下是我的個人計劃：

　　一、加強學習，提高認識

　　我們每一個人，無論從事什么職業，都要有良好的職業道德。《中小學教師職業道德規范》是檢驗每一位教師思想言行的標尺,它對我們的一言一行提出了規范性的要求。以前,我缺乏對《規范》的學習,只知道埋頭工作,我總是希望把工作做得盡善盡美,但學生的實際情況卻與我的個人愿望相去甚遠,因而會急于求成,出現一些過激的語言或行為。雖然我的動機是良好的,殊不知在不知不覺中卻違反了師德。因此，我首先要加強學習，認真領會《規范》中的各項內容，讓《規范》的要求深入我心，只有這樣，才能保證自己在今后的工作中不偏離方向，不出現違反師德的行為。

　　二、以身立教，為人師表

　　師德中既有教師本人的品德，又有作為教師的職業道德。教師的工作對象是學生，教師的思想、行為、作風、儀表、氣質隨時都感染和影響著學生。因此，教師必須“美其德，慎其行”，不能出現一點疏漏。凡是要求學生做到的事情，自己必須做到。雖然我的.孩子很小，家庭負擔很重，但我決不因為個人原因影響工作，哪里有學生，哪里就有我。要求學生每天7：40到校，我堅持每天必到，無論有多大的困難也要自己克服。在工作中，時刻注意自己的形象，穿戴整潔、樸素、大方，舉止文雅，帶頭遵守學校的各項規章制度，積極參加各項活動及公益勞動，為學生樹立良好的學習榜樣，同時，也用自己的實際行動樹立起自己在學生中的威信及良好的教師形象。

　　三、加強修養，提高素質

　　馬卡連柯曾說過：“學生可以原諒老師的嚴肅、刻板，甚至吹毛求疵，但不能原諒他們的不學無術。”

　　作為一名教師，肩負著教書育人的雙重任務，要想出色地完成任務，不僅要具備精深的專業知識，還要廣泛涉獵其他相鄰學科的知識領域，用豐富的知識武裝自己的頭腦。隨著時代的前進，學生對教師的要求越來越高，加之新課程改革地推行，也開始呼喚新時代的新型教師。因此，為了能夠更好地完成本職工作，無愧于學生、家長及社會的期望，無愧于人民教師的光榮稱號，今后，我要繼續加強學習，在條件允許的情況下，繼續深造，努力提高自己的專業知識和專業素養，盡快提高教學水平;同時，深入學習《教育學》、《心理學》，了解學生的年齡和心理特征，為順利開展班主任工作奠定基礎。另外，在搞好教育教學工作的同時，還要注意培養自己廣泛的興趣和愛好，不斷陶冶自己的情操，做一名高素質的人民教師。

學校教學教學計劃篇6

　　一、處理好三個關系。

　　一是處理好常規教學和教研教改的關系。全體領導和教師要牢固樹立常規為本、教研取勝的觀點，扎實做好備課、上課、作業批改等各項常規工作，在此基礎上本著“立足校本，服務教學，融入萬州，博采眾長”的原則積極開展教學研究工作。

　　二是處理好提高學生學習成績和促進學生全面發展的關系。全體教師在教學中，不僅要向學生傳授知識，而且要培養學生分析問題、解決問題的能力，注重學生個性的構建和張揚。

　　三是處理好畢業班和非畢業班工作的關系。全體領導和教師必須高度樹立大局意識，主動關心畢業班的工作；畢業班領導和教師要強化使命感，不負師生重托，為學校發展努力工作。

　　二、抓好八項工作

　　（一）持之以恒做好“師生雙主互動”教學模式的推廣工作。經過去年一年的運行，我校實施“雙主互動”教學模式已初見成效。本學期，全體領導和教師必須持之以恒的做好這項工作。本期剛加盟我校的教師，要加強學習，透徹了解“雙主互動”模式的基本流程和精髓，并在課堂教學中大膽實踐。去年已開始實踐的教師要總結經驗，明確得失，創造性的開展工作，力爭推出風格和特色。各學部和教研組要將落實這項工作放在教學工作的首位，緊緊抓住教研月活動這一契機，采取典型示范、加強點評、互幫互學的方式，努力促使課堂教學模式的不斷優化，最大限度地提高課堂教學效益。

　　（二）切實加強教學常規管理。落實教學常規是加強過程管理的基礎工作，也是夯實學生基礎，提高學生技能的根本途徑。全體教師要站在實施新課標，謀求新發展，創造新輝煌的角度認識這項工作的重要性。一是結合工作實際，認真學習萬州區教委剛剛頒發的《重慶市萬州區中小學教學常規》，明確要求，把握精髓。二是對照要求，全面反思自己以前在落實教學常規方面的具體做法，明確不足，自覺改進或加強。三是學校、學部和備課組要加強對教學常規落實情況的督查和指導，做到檢查全面，不留死角，指導及時，糾偏有力。四是正面引導，樹立典型，通過優秀教案、優秀作業展覽等方式，推出本校落實教學常規方面的先進個人并予以表彰獎勵，以此弘揚嚴謹執教的良好風氣。

　　（三）大力開展教學研究工作。教學研究既是教師的一種必備素質，也是衡量學校整體教學水平的一個標尺。本期教學研究工作應突出以下幾點：

　　1、方向明確。全校教研工作都必須本著貼近教學、服務教學、立足校本、放眼校外的原則，切實解決日常教學中的突出問題，清除制約學校教學質量整體提高的瓶頸。尤其是要注意研究“補差”問題及推行“雙主互動”模式過程中存在的問題。

　　2、任務具體。本期各科教研組要確定一個校本課題，集中人力開展協同攻關。各備課組成員都要積極參與，大膽探索，并盡可能將自己的研究結果物化，年終每人寫一篇教育教學論文以備年會交流。高二語文備課組要迅速啟動已被區教科所確定的研究課題，并力爭在年內取得階段性成果。

　　3、抓住契機。全體領導和教師要乘教研月活動的東風，深入課堂，深入學生，調查學情，反思教法，通過廣泛的聽課評課活動，為研究工作積累感性材料，促使教研工作上層次，上水平。

　　4、作好指導。學校領導、學部領導及教研組長要密切關注教學研究的動態，及時解決有關問題和困難，從業務上和物質保障上提供最大的支持和幫助，確保教研工作的順利開展。

　　（四）扎實有效地開展教師培訓工作。教師隊伍的穩定和提高是私立學校持續發展的保證。本期我校教師培訓的基本做法是依托繼續教育，憑借骨干導引，練好基本功，提高駕馭課堂的能力。本期參加繼續教育的90多名教師，要嚴格按照區教委的要求，采取自學和集體學習結合的方式，保質保量的完成《中小學教學研究》這門課程，務求考核全部達標。本期新加盟的教師，要認真學習“雙主互動”教學模式的有關資料，逐步適應這一教學模式。實行拜師制度，教令三年以下的青年教師，必須同本學科骨干教師結成幫扶對子。練好基本功，要求全體教師練好兩種字（鋼筆字和粉筆字），掌握一種技能（運用多媒體上課、制作課件），熟讀兩本書（《新課程標準》、《新課程視野中的基礎教育改革》）。以上要求，教務處和各學部要積極協調，加強督查，務求扎實有效。

　　（五）創造性地開展“四清”及補差工作。“四清”既是我校教學常規的一項基本制度，也是確保教學工作實效的有力舉措。以往實踐證明，“四清”對于督促學生夯實基礎，提高技能起到了很好的作用。但是由于學科教學的特殊性，以往單一的方式顯然不能適應形勢的發展。本期“四清”工作在確保時間、人員、地點固定的前提下，清的方式要提倡多元化，以此來提高學生興趣。全體教師要下大氣力開展補差工作，通過課內課外結合，集中分散互補的方式，落實人員，明確對象，提高效益。

　　（六）堅持和完善集體備課制度。集體備課是集中群體智慧，優化教學方案的一種工作措施，也是一項基本的工作制度。本期各備課組要嚴格執行《純陽學校集體備課工作細則》。一是各備課組成員要按時參加組內活動，不能隨意缺席。二是每次集體備課的中心發言人必須準備充分，不能敷衍了事。三是堅持組內互相聽課，跟蹤了解集體備課的實效。四是各學部、教務處一定要加強督查，定期匯總，及時反饋，不斷完善集體備課制度，確保工作實效。

　　（七）積極穩妥的做好起始年級的工作。初一、高一今年生源形勢喜人，這是好事。但是人數多，攤子大，學生基礎參差不齊，生活習慣差異較大，若把握不好，便會產生泡沫效應。因此，學校領導和初小部、高一學部的領導和教師一定要保持清醒頭腦，以如履薄冰的心態去應付復雜局面，確保教育教學工作一開始就沿著健康的態勢發展。首先要摸清底子，學生各科學習的基礎如何，學習習慣如何，生活習慣如何，思維品質如何，學部領導和班主任科任教師都要心中有數。其次是學習習慣和生活習慣的培養。前半學期，在上好課的同時，學部領導、班主任和科任教師都要下大氣力培養學生的兩大習慣，為后階段的學習創造條件，營造氛圍。在這方面，各學部、班主任和教師都要拿出具體的工作計劃和措施。

　　（八）開展豐富多彩的課外活動

　　課外活動既是課堂教學的延伸，又是張揚學生個性、豐富學生生活的途徑，各學部要充分利用現有的教育資源，組織學生開展多種層次、多種形式的課外活動。

　　一是期中考試后要組織學生進行學科競賽，以此發現尖子學生，形成競爭氛圍。二是成立學科興趣小組，初小部和高二學部要積極組建《純陽文學社》和英語沙龍，其它學部以學科為單位，成立相應的興趣小組。三是高一高二學部要開辟體、音、美第二課堂，定期組織有關學生進行輔導，為學生的升學拓寬路徑。四是學校要充分關注學生的周日生活，全面開放微機室、錄像室、圖書室及活動場地，使學生周日生活充實而有序。

　　三、落實四項措施

　　1、領導示范。全體領導要切實強化自律意識，自覺成為落實教學常規的典范，教研教改的先鋒，遵紀守法的楷模，團結協作的紐帶，示范帶動本部門的工作。

　　2、加強協作。全校教學工作要按照備課組長、教研組長、學部主任、教務處長、校長由下向上依次負責的工作機制，不同層次的教學管理人員既要把好自己的關口，又要注重協調，確保學校教學意志的全面貫徹。

　　3、強化督查。各學部既要組織實施各項具體工作，又要認真督查，確保工作時效。教務處要充分發揮其督查指導職能，堅持月查制度，定期通報月查結果，及時做好補差糾偏工作。

　　4、注重獎懲。教務處和各學部從不同角度對教師的教學工作進行全面考核，依據《純陽學校教學工作獎懲方案》具體執行，充分體現多勞多得，優師優酬的分配理念，營造競爭機制。

　　同志們，在過去的一年里，我校全體教職員工精誠團結，奮力拼搏，中考高考皆取得了喜人的成績，學校規模也隨之擴大。面對新形勢，我們一定要居安思危，以更加清醒的頭腦應對教育教學工作中的困難和問題，以更加自覺的態度搞好教育教學工作，為創建巴渝名校而努力奮斗！

學校教學教學計劃篇7

　　今年十月是我市第一個“教學質量月”，學校圍繞“打造優質課堂，提高教學質量”的主題開展了系列活動。現將“教學質量月”開展情況綜述如下：

　　一、精心組織，宣傳發動

　　為了組織好“教學質量月”活動，學校教導處分別召開了教研組長會議，負責制定活動方案。利用業務學習時間，對方案進行研討，分組組織全體教師認真學習，吃透精神，要求人人參與“教學質量月”活動。同時在校園貼標語，營造氛圍，激發全體教師參與興趣。

　　二、落實活動，責任到人

　　為了有效實施“教學質量月”活動方案，真正把活動落到實處，取得實效，我校在制定計劃中，注重層層落實，責任到人，并規定完成工作的質量和任務的期限。在整個“教學質量月”活動中，我們具體做了以下工作：

　　1、抓認識，開展教學理論的學習活動。

　　十月教務處組織教研組長進行了備、教、改、輔等常規工作檢查，并進行現狀分析，了解存在的問題。針對問題組織教師學習各科課程標準和相關理論，進一步開展研討，進行集體備課，提高教師們夯實對各學科常規教學各環節的認識。

　　2、抓規范，認真落實常規教學各環節

　　課堂教學是完成教學任務、實施素質教育的主渠道，是經常性教學組織形式，每位教師都必須高度重視課堂教學的研究，不斷提高自己的課堂教學水平。

　　3、抓提高，扎實開展教學展示活動。在全校開展了“課堂教學風采”展示評選活動，學校通過“講一聽五”評教評學活動，充分展示了我校教師的教學風采，尤其一些青年教師，她們在課堂上展示出來的積極進取，朝氣蓬勃的精神風貌，對我們全體教師而言，是非常有鼓舞的。教師對她們的課進行了精彩講評。

　　4、抓教研，倡導評課議課活動。各學科教研組、備課組針對活動實施情況，開展一輪又一輪的研討，并以余芬老師赴孝感市參加品德與社會優質課競賽為契機，深入開展課程改革的探討，通過交流活動，從中總結成功經驗，讓集體受益。展示課結束后，教導處組織全體教師以座談的形式進行評課、議課，每個人都是“學習共同體”中的成員，大家把座談會當成推心置腹的場地，暢所欲言，各抒己見，各有收獲，從而獲得雙贏的好效果。

　　5、抓推廣，積極組織師生參加各種競賽活動。各教研組、備課組長立足課堂教學，主抓集體備課、上課，練習設計等工作，教研組、備課組活動以教材分析、課型模式打磨為主，做到備課、上課、練習、輔導、測評五統一，并依據活動方案組織參加各類評比活動。

　　在全校師生的共同努力下，“教學質量月”取得了階段性成果。本次活動使學校教學工作呈現一派忙碌又愉悅的氛圍，激發了教師的工作熱情，強化了教師“質量強校”的意識，促進了學校的發展。

學校教學教學計劃篇8

　　一、班情分析 （包括學生數、學生原有成績、知識掌握情況、學習態度和作業習慣以及差生情況等）

　　五年級有四個班，共140多人，經過二年的學習，學生已有一定的科學知識，據說這屆學生大部分學習比較自覺，但不夠穩定，尤其要抓好幾個調皮的學生，才能維持好課堂紀律，保證教學目標的完成，上學期的考試成績，除了四班不及格的較多以外，其它各班不算太差，今年又重新分班，各班情況基本平衡，所以抓好學習態度不放松，持之以恒，應該能教好。科學進入課程實驗的新階段,通過兩年的學習，學生有了自己的科學思維方式，對科學探究過程有所了解，并能運用這一方法解決問題。但前兩年的學習相比，本期課外實踐活動增多，對觀察和記錄的要求很高，還需要長時間地觀察和記錄。要求學生有耐心、細致的學習態度。新教材中部分知識比較抽象，和學生以前所學相比，難度較大。

　　二、教學要求 （按大綱要求，結合本班學生的知識基礎實際，制定一學期切實可行的教學總要求）

　　過程和方法：

　　1.1了解科學探究的結果應該是可以重復驗證的。

　　1.2能對自己或小組提出的問題做出書面計劃。

　　1.3能用簡單器材做簡單的觀察實驗，并做實驗記錄。

　　1.4能制作簡易科學模型。

　　1.5能濃度用不同的方式分析和解讀數據，對現象作合理的解釋。

　　2.1知道科學探究是為了解決與科學有關的問題而展開的一系列活動。

　　2.2知道在科學探究中問題的解決或結論的得出，要以悼念到的事實證據為基礎，證據的悼念可以有、實驗等多種方法。

　　2.3知道猜想或推測與經探究證實的結論是不同的。

　　2.4知道在探究過程的各個環節，需要探究者之間的相互合作、交流與分享。

　　2.5會根據需要，從更多渠道查閱有關資料。

　　2.6能傾聽和尊重其他同學的不同觀點、評議或質疑，并反思和改進自己的探究。

　　3.1能提出某項探究活動的大致思路。

　　3.2會查閱書刊及其他信息源。

　　3.3能用自己擅長的方式（語言、文字、圖表、模型等）表述研究過程和結果。

　　3.4能傾聽和尊重其他同學的不同觀點和評議。

　　4.1知道科學探究是為了解決與科學有關的問題而開展的一系列活動。

　　4.2知道在科學探究中問題的解決或結論的得出，要以悼念到的事實證據為基礎，證據的收集可以有觀察、實驗等多種方法。

　　4.3在探究過程的環節，需要探究者之間的相互合作、交流與分享。

　　4.4能針對問題，通過觀察、實驗等方法收集證據；根據需要，從更多渠道查閱相關資料。

　　5.1了解科學探究的結果應該是可以重復驗證的。

　　5.2知道對其他探究結果提出質疑是科學探究的一部分，了解合理懷疑是科學進步的動力。

　　5.3會查閱書刊及其他信息源。

　　5.4能嘗試用不同的方式分析解讀數據，對現象做合理的解釋。

　　5.5能考慮對同一現象做不同的解釋。

　　5.6能用自己擅長的方式（語言、文字、圖表、模型等）表述研究過程和結果。

　　5.7能傾聽和尊重其他同學的不同觀點和評議。

　　5.8能對研究過程和結果進行評議，并與他人交換意見。

　　知識與技能：

　　1.1知道推和拉可以使物體的運動發生變化，推和拉都是用力。力有大小和方向。

　　1.2懂得怎樣才能讓天平和杠桿操持平衡。

　　1.3知道利用機械可以提高工作效率，了解一些簡單機械的使用，如斜面、杠桿、齒輪、滑輪等。

　　2.1能用感官判斷物體的特征。

　　2.2能根據特征對問題進行簡單分類或排序。

　　2.3能將材料的特征與它們的用途相聯系。

　　3.1知道繁殖是生命的共同特征。

　　3.2列舉常見的敗類動物的不同繁殖方式。

　　3.3關注與生物繁殖有關的不同繁殖方式。

　　4.1能捆常見的巖石特征，如顏色、顆粒、軟硬等。能列舉巖石的功用。

　　4.2知道巖石主要是由各種礦物組合而成的，知道銅、鐵等金屬的。

　　5.1了解感覺器官的作用，知道人體的各種感官是對外界的反應。

　　5.2知道大腦在人的語言、思維、情感方面的作用，它是人體生命活動的“總指揮部”

　　5.3了解影響健康的各種因素。

　　5.4能認識到養成良好習慣的重要性。

　　5.5意識到個人對自身健康負有責任，能積極參加鍛煉，注重個人保健。

　　情感、態度與價值觀的要求：

　　1.1尊重證據。

　　1.2愿意合作與交流。

　　1.3認識到科學是不斷發展的。

　　1.4關心日常生活中的科技新產品、新事物，關注與科技有關的社會生活。

　　2.1想知道，愛提問。

　　2.2在學習和解決問題中注重證據。

　　2.3愿意合作與交流。

　　2.4認識科學是不斷發展的。

　　2.5喜歡用學到的科學知識解決生活中的問題，改善生活。

　　2.6樂于試用日常生活中的科技產品，關心與科學有關的社會問題。

　　3.1能參與較長期的科學探究活動。

　　3.2愿意合作與交流。

　　3.3珍愛生命。

　　3.4關心日常生活中的科技新產品、新事物、關注與科學有關的社會問題。

　　4.1感受并體驗人與自然和諧相處的重要性。

　　4.2喜歡用嘗到的科學知識解決生活中的問題，改善生活。

　　4.3意識到科學技術會給人類與社會發展帶來好處，也可能產生負面影響。

　　5.1愿意合作與交流。

　　5.2珍愛生命。

　　5.3關心日常生活中的科技新產品、新事物、關注與科學有關的社會問題。

　　三、教材分析

　　第一單元采用總－分－合的思路進行建構。先總的介紹什么是機械，接下來是用四課的篇幅分別引導學生研究杠桿、斜面、輪軸和滑輪，最后，課文從自行車的鏈條傳動引入機械傳動裝置，由力和能量的傳遞角度闡述機械是簡單機械的組合，使學生獲得對機械的一個整體認識。

　　第二單元就是在學生已經學過了常見材料、常見力的上，通過"別有洞天"的制作活動，引導學生了解形狀與結構的初步知識，掌握科學制作的初步技能，培養學生的創新意識、創新興趣、創新膽量。同時通過學生尋找"形狀與結構"在生產、生活中的應用，真正感受科學技術在人類發展、社會進步中的重要作用。

　　第三單元圍繞繁殖后代這個話題，比較全面地討論了植物、動物和人類的繁殖問題。通過一系列活動，使每位學生認識到繁殖是生命的共同牲，體會到生命的來之不易，從而增強珍愛生命、熱愛生活的情感。

　　第四單元的活動，試圖讓學生通過多種感官、多種方法探究巖石的特征和礦物的性質，初步了解巖石的形成和礦物的用途。并且通過對日益減少的礦物資源的討論，使學生知道礦產資源是不可再生的有限資源，讓學生懂得珍惜資源的重要性和緊迫性，保護我們賴以自下而上的環境。

　　第五單元從趣味性、適合性、系統性、發展性、探究性幾方面原則出發，再一次選擇學生所熟悉的事物――自己的身體作為研究對象，圍繞本年級探究過程技能訓練重點――"交流與質疑"這條主線，安排大量的探究活動去體會、理解大腦的"指揮中心"作用，構建了本單元既符合生命科學的知識邏輯體系，又符合這個年齡段學生的實際情況。

　　第六單元交流與質疑，廣義地講，發布信息和獲取信息都是交流，不輕信、不盲從、不畏權、不滿足現有狀況與水平等等，都是質疑。在科學探究過程中，交流與質疑不僅是與探究相關聯的活動與技能，還是完整的探究過程的重要組成部分，更是科學探究活動的價值取向與基本技能。

　　四、教學措施（按大綱要求，結合本班學生的知識基礎實際，制定一學期切實可行的教學措施）

　　1、開展生動的科學課，引領學生進行主動地探究學習。

　　2、建立科學文件夾，記錄學生在科學課上的學習進展情況。文件夾包括以下內容：科學課筆記本、自己搜集的文字、；圖表、圖片、照片、觀察報告、實驗報告、記錄表、評價表等。并在期末對學生做的文件夾進行展示與評比。

　　3、發揮評價對學習和教學的促進作用。教材提供了活動評價、單元自評、綜合評價等到三類評價工具供教師和學生使用。采用形成性評價，使評價滲透在教學過程中，更好的隨時了解學生的學習狀況。

　　4、注重情感態度與價值觀的培養。通過豐富多彩的教學活動，把科學探究目標、情感態度

　　6、樹立安全意識。培養學生具有安全參與探究活動的知識、能力和習慣。

　　7、積極參與新教材實驗。

　　8、開展環境教育，進行生物種養殖的課外實驗，研究生物與環境間的關系。

學校教學教學計劃篇9

　　本學年繼續以學校總體計劃為指針，以學校教學工作計劃為引導，認真學習《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》，認真貫徹《中小學教學工作常規》，學習美術新課程標準，更新教學理念，運用新的理論來指導自己的日常教學工作，提高我校美術教學質量。特制定以下計劃。

　　一、教學目標：

　　1、知識與技能：了解基本美術語言的表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環境與生活。學習美術欣賞和評述的方法，形成美術基本素養。

　　2、過程與方法：學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，豐富視覺、觸覺和審美經驗，發展美術實踐能力。

　　3、情感態度與價值觀：學生能體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣;激發創造精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

　　二、教學資源分析：

　　1、教材的基本結構：

　　以學生學習活動方式劃分學習領域，即“造型·表現”、“設計·應用”、“欣賞·評述”和“綜合·探索”。這四個學習領域的劃分是相對的，每一學習領域既各有側重，又互相交融，緊密相關，形成一個具有開放性的美術課程結構。

　　2、教材的內容：

　　在造型表現方面：有意圖地運用形、色、肌理、空間和明暗等美術語言，選擇恰當的工具、材料，以繪畫和雕塑等形式，探索不同的創作方法，發展具有個性的表現能力，傳遞自己的思想和情感。

　　在設計應用方面：了解主要的設計類別、功能，運用對比與和諧、對稱與均衡、節奏與韻律、多樣與統一等組合原理，利用媒材特性，進行創意和設計，美化生活，形成初步的設計意識。

　　在欣賞評述方面：多角度欣賞和認識自然美和美術作品的材質、形式和內容特征，獲得初步的審美經驗和鑒賞能力，初步了解中外美術發展概況，尊重人類文化遺產，能對美術作品和美術現象進行簡短評述。

　　在綜合探索方面：調查、了解美術與傳統文化及環境的關系，用美術的手段進行記錄、規劃與制作;通過跨學科學習，理解共同的主題和共通的原理。

　　3、教學任務要求：

　　第一學期高三學生外出校考，迎接高考。

　　第二學期迎接新高一，學生學習素描幾何靜物的專業技能技法，學會臨摹與寫生。在美術學習過程中，激發創造精神，發展美術實踐能力，形成基本的美術素養，陶冶高尚的審美情操。重點進行課堂寫生教學，努力提高各種美術技能。

　　同時在課堂中適時地對學生進行安全教育，環保教育，行為習慣養成教育，進一步完善學生的人格，認真做好全員育人的德育活動。

　　4、教學重點難點：

　　充分認識美術學科在培養學生創新精神和實踐能力方面不可替代的作用，切實發揮其培養學生個體創造心理品質、形成和諧健全的個性人格方面具有的獨到的教育功能，作為美術學科教學應達成的重要目標來實現。

　　5、教學資源：

　　①、發揮原有師資的優勢，加強學習和培訓，增強基本素質和基本技能。

　　②、加強和兄弟院校的溝通，互通有無，借調師資。

　　③、積極開發信息化課程資源，充分利用網絡，獲得最新的美術教育資源，開發新的教學內容，探索新的教學方法，開展各方面的交流。

　　④、充分利用美術教學器材、美術書籍、教師參考書、美術教育雜志、光盤、幻燈片等資源，供教師備課及上課，學生收集、查閱資料以及自學或合作學習使用。便于開展多種形式的美術活動。

　　三、學生基本情況分析：

　　第一學期我擔任高三年級的美術教學工作，第二學期擔任高一年級的美術教學工作。由于學生狀況參差不齊，學生美術基礎較差，主要是學生缺乏必要的專業技能和美術基礎知識。但學生學習美術的興趣較高，這是學好美術的前提。在教學銜接上，困難比較大，所以在教學素描、色彩知識等內容要邊教邊補，要充分調動學生學習美術的興趣。

　　四、教學方法設計：

　　1、備課中嚴格按照學校要求的活頁教案書寫格式進行，認真鉆研美術課程標準和教材，在研究學生的基礎上，認真撰寫和修改美術教案。認真確立三維目標、重點、難點、學具等，教學內容要體現對重難點內容的突破，包括教法和教學過程，在課堂練習時針對不同學生的層次進行教學，課后要有教學反思。

　　2、抓好課堂教學指導工作。注重美術科的特點，寓德育于美術課堂教學之中，更新教學手段，挖掘豐富的課程資源，充分利用多媒體、美術教學儀器等進行教學，充分發揮主觀能動性，自制教學用資源，提高課堂效率。

　　3、將美術學習與學生經驗，生活世界和社會、科學世界緊密聯系。利用鄉土人文資源，培養熱愛家鄉的情感學校與社會互相依存。開發好地方自然資源，培養學生對自然美的體驗能力。將學習美術富有時代生活氣息，提高學生學習的積極性和學習效果。

　　4、全面了解學情，既面向全體，也要兼顧個別差異。抓好特長生的培養工作。對學習成績好，專業技能掌握突出的學生，進行高標準、高要求，使其更加熟練地掌握與應用所學技能。對于后進生要給予更多的關注。適當降低專業難度，提高全面素養，作好學科整合。

　　5、深入學習“關于減輕學生課業負擔”的相關規定，嚴格課程管理，認真開展好美術第二課堂活動，做到減負不減質。

　　6、做到課內外結合，學用結合，以德育活動為載體，以重大節日為契機，加強對學生的愛國主義教育。五月份將以“愛祖國、愛生活、愛科學”為主題，開展書畫展覽活動，讓學生在活動中愉快地接受教育，為學校營造良好藝術氛圍。

　　7、認真做好崗位練功，積極參加上級或學校組織的政治、業務、科研、教研組等各類學習培訓活動，認真搜集優秀的課例進行研究，做好記錄及反思，努力提升自身素質。

　　8、認真上好匯報課和教研課，積極參加聽評課活動，力爭聽課達到20節以上。圍繞專科組教研活動，本學期美術教研課題是：美術新課導入方法的的研究。

　　五、教學評價方案：

　　在義務教育階段的美術教育中，評價主要是為了促進學生的發展。因此，評價標準要體現多維性和多級性。應以學生在美術學習中的客觀事實作為評價的基礎，注重評價與教學的協調統一，尤其要加強形成性評價。既要關注學生掌握美術知識、技能的情況，更要重視對學生美術學習能力學習態度、情感與價值觀等方面的評價;強化評價的診斷、發展功能及內在激勵作用，弱化評價的甄別與選拔功能。

　　評價方式和方法：

　　1、重視學生的自我評價。

　　2、注重對學生美術活動表現的評價。

　　3、采用多種評價方式評價學生的美術作業。

　　此外，我還要積極參與其他教研工作，努力提高自己的教育科研能力。在課余時間，要參與一些藝術活動，提高自己的修養，陶冶高雅的情操，使自己的人格更完善。在工作中，我會不斷的、虛心的向老教師請教、學習。爭取把我校的美術教學工作完成的更出色！

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