學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

時(shí)間：2020-11-01 16:39:19 教學(xué)計(jì)劃我要投稿

【精華】學(xué)期教學(xué)計(jì)劃集合8篇

　　時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝，又迎來(lái)了一個(gè)全新的起點(diǎn)，這也意味著，又要準(zhǔn)備開(kāi)始寫(xiě)教學(xué)計(jì)劃了。我敢肯定，大部分人都對(duì)這個(gè)教學(xué)計(jì)劃很是頭疼的，以下是小編為大家整理的學(xué)期教學(xué)計(jì)劃8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

【精華】學(xué)期教學(xué)計(jì)劃集合8篇

學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇1

。

　　一、全冊(cè)教材分析

　　全書(shū)分為三個(gè)單元

　　第一單元（1---4課）主要是進(jìn)行校園生活中的道德規(guī)范教育，學(xué)校生活是學(xué)生生活的重要部分，小學(xué)生必須遵循學(xué)校生活中的道德規(guī)范和禮儀規(guī)范，熱愛(ài)集體，遵守紀(jì)律，做學(xué)校的主人，尊敬教師，建立民主平等的師生關(guān)系，友愛(ài)同學(xué)，相互幫助，熱愛(ài)科學(xué)，勤奮學(xué)習(xí)，順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)，把自己培養(yǎng)成社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。

　　第二單元（5---8課）主要是進(jìn)行公共生活中道德規(guī)范教育，社會(huì)公德是人們?cè)谏鐣?huì)生活中必須遵守的最基本的道德規(guī)范，是社會(huì)生活正常進(jìn)行的基礎(chǔ)，小學(xué)生應(yīng)當(dāng)遵守社會(huì)公德，做到自覺(jué)遵守公共秩序，自覺(jué)維護(hù)公共安全，自覺(jué)愛(ài)護(hù)公共財(cái)物，自覺(jué)保護(hù)人類(lèi)賴以生存的環(huán)境，努力做一個(gè)文明的小公民。

　　第三單元（9---13課）主要是進(jìn)行忠于祖國(guó)，熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)和平的教育，小學(xué)生應(yīng)當(dāng)熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)，樹(shù)立民族自尊心，自信心，自豪感，立志為祖國(guó)的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)作貢獻(xiàn)，懂得祖國(guó)領(lǐng)土神圣不可分割，懂得民族之間要互相尊重，平等相待，和睦相處，知道和平是各國(guó)人民的共同愿望，要熱愛(ài)和平，從而培育對(duì)祖國(guó)的責(zé)任感和義務(wù)感，努力把自己培養(yǎng)成為國(guó)分憂，為國(guó)效力的世紀(jì)新人。

　　二、全冊(cè)教學(xué)要求

　　1、教育學(xué)生必須遵循學(xué)校生活中的道德規(guī)范和禮儀規(guī)范，熱愛(ài)集體，遵守紀(jì)律，做學(xué)校的主人，尊敬老師，建立民主平等的師生關(guān)系，友愛(ài)同學(xué)相互關(guān)心，相互幫助，熱愛(ài)科學(xué)，勤奮學(xué)習(xí)，順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)，把自己培養(yǎng)成社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。

　　2、小學(xué)生應(yīng)當(dāng)遵守社會(huì)公德，做到自覺(jué)遵守公共秩序，自覺(jué)維護(hù)公共安全，自覺(jué)愛(ài)護(hù)公共財(cái)物，自覺(jué)保護(hù)人類(lèi)賴以生存的環(huán)境，努力做一個(gè)文明的小公民。

　　3、對(duì)學(xué)生進(jìn)行忠于祖國(guó)，熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)和平的教育，小學(xué)生應(yīng)當(dāng)熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)，樹(shù)立民族自尊心，自信心，自豪感，立志為祖國(guó)的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)做貢獻(xiàn)，懂得祖國(guó)神圣領(lǐng)土不可分割，懂得民族之間要互相尊重，平等相待，和睦相處，知道和平是各國(guó)人民的共同愿望，要熱愛(ài)和平，從而培育對(duì)祖國(guó)的責(zé)任感和義務(wù)感，努力把自己培養(yǎng)成為國(guó)分憂，為國(guó)效力的世紀(jì)新人。

　　三、學(xué)生基本情況分析。

　　六年級(jí)共有27人，平均年齡在12歲左右，由于他們大都來(lái)自農(nóng)村家庭，父母的文化水平較低，缺乏家庭中思想教育，多數(shù)學(xué)生幾乎依賴于學(xué)校教育，經(jīng)過(guò)小學(xué)幾年的教育，絕大多數(shù)學(xué)生能思想求進(jìn)。努力須知生活自理，學(xué)習(xí)自覺(jué)，不斷進(jìn)取，誠(chéng)實(shí)守信，言行一致的一代新人，也有較少數(shù)同學(xué)思想行為表現(xiàn)后進(jìn)，學(xué)習(xí)缺乏自覺(jué)性，本學(xué)期應(yīng)加大力度，使之成為品學(xué)兼優(yōu)有所進(jìn)步的學(xué)生。

　　四、改進(jìn)教學(xué)方法，提高質(zhì)量的措施

　　1、以情感人，情理交融，以此激發(fā)學(xué)生思想道德情感，提高學(xué)習(xí)熱情，引導(dǎo)學(xué)生思考，指導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐，教學(xué)中運(yùn)用啟發(fā)式，堅(jiān)持正確引導(dǎo)。

　　2、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，激發(fā)參與意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的成就感，

　　3、課堂的知識(shí)教學(xué)與課外的實(shí)踐活動(dòng)結(jié)合進(jìn)行，

　　教師有計(jì)劃地組織學(xué)生開(kāi)展社會(huì)調(diào)查，參觀，社會(huì)服務(wù)以及引導(dǎo)學(xué)生搜集名言，格言，舉辦展覽，觀看電影，等活動(dòng)，并安排學(xué)生寫(xiě)調(diào)查報(bào)告，總結(jié)等，要因地制宜，量力而行，講究時(shí)效，

　　4、教學(xué)中多鼓勵(lì)，多表?yè)P(yáng)，充分運(yùn)用榜樣的力量，以身作責(zé)，為學(xué)生做表率。

　　5、教學(xué)中要注意啟發(fā)學(xué)生勇于提出問(wèn)題，參加討論，以多種形式激發(fā)學(xué)生的求知欲望，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性。培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，獨(dú)立思考能力和辨析正確與錯(cuò)誤的能力，

　　6、注重提高學(xué)生的思想道德認(rèn)識(shí)，激發(fā)道德情感，指導(dǎo)道德行為，把傳授知識(shí)同陶冶情操，提高覺(jué)悟有有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，不斷增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇2

　　一、指導(dǎo)思想：

　　認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針，按照教育要面向現(xiàn)代化，面向未來(lái)，面向世界的要求，加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)理論的學(xué)習(xí)，積極探索運(yùn)用現(xiàn)代化的電教手段全面提高教學(xué)質(zhì)量。在縣教育局信息化中心的領(lǐng)導(dǎo)下，以深化教育改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo)，以實(shí)驗(yàn)教學(xué)、電化教學(xué)培養(yǎng)和提高學(xué)生的實(shí)踐能力、更新教師的教學(xué)手段。充分的利用現(xiàn)有電教設(shè)備、電教資源, 緊緊圍繞“配備好、維護(hù)好、培訓(xùn)好、使用好”的原則，使各學(xué)科課堂教學(xué)效果達(dá)到最佳,更好完成教育教學(xué)任務(wù)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

　　二、工作目標(biāo)及要求：

　�。ㄒ唬┕ぷ髂繕�(biāo)

　　1、教師教學(xué)常規(guī)和學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)實(shí)行制度化、規(guī)范化；

　　2、教師熟練操作使用多媒體全套設(shè)備，并學(xué)會(huì)制作簡(jiǎn)單實(shí)用的課件。

　　3、教師上電教課的節(jié)數(shù)不少于總授課節(jié)數(shù)的30%，每位教師都要上一節(jié)優(yōu)質(zhì)電教課。

　　4、本學(xué)期至少舉行兩次電教觀摩課。

　　5、籌措資金，更新微機(jī)室。

　　6、購(gòu)買(mǎi)一些軟件資料和電子圖書(shū)。

　　（二）具體要求

　　1、加強(qiáng)學(xué)科電教教材的研究，備好電教課。

　　1）通過(guò)《小學(xué)教師基本功》的理論學(xué)習(xí)，能恰當(dāng)?shù)拇_定每課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)，正確的運(yùn)用教學(xué)方法，要將理論與實(shí)踐緊密結(jié)合。

　　2）要在通讀大綱的基礎(chǔ)上，首先學(xué)習(xí)學(xué)科大綱的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)提示，系統(tǒng)的理解其內(nèi)容、結(jié)構(gòu)，正確把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，準(zhǔn)確的把握教材的思想教育點(diǎn)、知識(shí)傳授點(diǎn)、能力訓(xùn)練點(diǎn)、智力開(kāi)發(fā)點(diǎn)。

　　3）在掌握大綱、吃透教材的基礎(chǔ)上，將一節(jié)課需要觀察、理解、欣賞的教學(xué)內(nèi)容所涉及到的課件準(zhǔn)備好。課文內(nèi)容要繪制成課件，如果有保存的價(jià)值，必須做到規(guī)范。

　　2、加強(qiáng)電教媒體的使用研究，提高師資水平。教師整體水平的提高，是優(yōu)化課堂教學(xué)的主要環(huán)節(jié)，需常抓不懈。

　　1）要充分利用教研的時(shí)間，繼續(xù)學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，培訓(xùn)教師制作軟件的方法、技能，要求每位教師掌握這項(xiàng)技術(shù)，使所有教師都能自制較規(guī)范的電教投影片。

　　2）利用雙休日及節(jié)假日的時(shí)間組織信息骨干教師對(duì)全體教師進(jìn)行課件制作培訓(xùn)，并適當(dāng)?shù)卮┎鍖W(xué)習(xí)微機(jī)中級(jí)知識(shí)。

　　3）本學(xué)期舉行一次課件制作比賽，屆時(shí)，評(píng)選優(yōu)秀組、優(yōu)秀教研組長(zhǎng)及個(gè)人。

　　4）學(xué)校間周舉行電化教研，以教研組為單位，教研各種電教設(shè)備的性能、操作技術(shù)、操作程序。使每位教師熟練掌握電教媒體的使用、保養(yǎng)方法及簡(jiǎn)單的故障排除，真正達(dá)到規(guī)范化。

　　5）鼓勵(lì)教師經(jīng)常利用多媒體教室上課，每科每學(xué)期使用次數(shù)不少于5次。

　　3、加強(qiáng)電教教學(xué)實(shí)驗(yàn)的研究，提高電化教學(xué)課堂效益。

　　1）各年級(jí)組要依據(jù)學(xué)校電化教學(xué)及教研計(jì)劃，制定年級(jí)組學(xué)科電化教學(xué)計(jì)劃及教研配當(dāng)，任課教師上電教課的節(jié)數(shù)不少于總課時(shí)30%。

　　2）對(duì)業(yè)務(wù)有水平、工作能力的骨干教師，學(xué)校要?jiǎng)?chuàng)造條件，讓他們走出校園，不斷學(xué)習(xí)提高電教水平，以促進(jìn)我校教師的電教水平達(dá)到人人都有一手的效果。

　　3）學(xué)校還要?jiǎng)?chuàng)造條件，讓廣大教師有施展才能的機(jī)會(huì)，定期舉辦電教演講比賽，電教經(jīng)驗(yàn)交流，舉辦電教公開(kāi)課、電教觀摩課、電教比武等不同形式的電教活動(dòng)。

　　4）所有教師都要有電教公開(kāi)課的聽(tīng)課記錄，對(duì)所聽(tīng)課進(jìn)行評(píng)議，肯定優(yōu)點(diǎn)，找出不足，每學(xué)期每名教師聽(tīng)電教課不少于15節(jié)，領(lǐng)導(dǎo)班子不少于20節(jié)。

　　4、設(shè)備的運(yùn)轉(zhuǎn)和維護(hù)：

　　1）、進(jìn)一步加強(qiáng)電教設(shè)備和特種教室的管理，確保電教硬件設(shè)備的可用率達(dá)100%，定期檢修、維護(hù)，使其發(fā)揮最大的利用率，為電化教學(xué)能否順利進(jìn)行作以根本的保證。

　　2）、加強(qiáng)對(duì)電教設(shè)備管理，特別是對(duì)電教資料的科學(xué)管理和高效利用，進(jìn)一步完善各種規(guī)章制度、借閱手續(xù)和使用記錄。

學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇3

　　一、指導(dǎo)思想：

　　本學(xué)期，我校數(shù)學(xué)老師將繼續(xù)發(fā)揮濃厚的教改氛圍功能，以課程改革為動(dòng)力，以提升教師教學(xué)能力為抓手，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)。遵循《小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》，深化課堂教學(xué)改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，抓好課堂教學(xué)研究。

　　二、主要任務(wù)：

　　1、強(qiáng)化課改意識(shí)，深化教學(xué)改革。

　�。�1）深化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革，大膽實(shí)踐探索。要確立以活動(dòng)促發(fā)展的意識(shí)，通過(guò)舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動(dòng)，多評(píng)議切磋，多交流碰撞，在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問(wèn)題。要切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來(lái)，重視興趣的激發(fā)、獨(dú)特體驗(yàn)的激活。上課既要有課前的預(yù)設(shè)，又要開(kāi)放地納入彈性靈活的成分。對(duì)于師生互動(dòng)中出現(xiàn)的創(chuàng)造火花，教師應(yīng)敏銳地抓住它，并予以引燃，使不同的體驗(yàn)發(fā)散共享，從而超越預(yù)設(shè)的目標(biāo)。

　�。�2）以“課標(biāo)”為指導(dǎo)，以教師教學(xué)理念的更新和教學(xué)行為的改進(jìn)為重點(diǎn)，以提高小數(shù)課堂教學(xué)效益為根本，向優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過(guò)程及教學(xué)管理要質(zhì)量，向內(nèi)化學(xué)生健康的學(xué)習(xí)心理及良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成要質(zhì)量，努力追求課堂教學(xué)的新境界：充滿人文關(guān)懷的課堂，充滿問(wèn)題探究的課堂，充滿教學(xué)智慧的課堂。

　　2、改變教研形式，激活教研熱情

　�。�1）切實(shí)提高教研活動(dòng)的實(shí)效性，引導(dǎo)教師不斷反思自我，提高改進(jìn)教學(xué)行為的能力，努力把教學(xué)研究體現(xiàn)在課堂教學(xué)之中，這樣就會(huì)實(shí)現(xiàn)教師整體教學(xué)水平的有效提升。

　�。�2）要積極推進(jìn)高效教研活動(dòng)的開(kāi)展，提高、擴(kuò)大教研活動(dòng)質(zhì)量和輻射面。加強(qiáng)教師教學(xué)工作之間的交流與合作，相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)，使教師樹(shù)立起共同提高的幫教意識(shí)。不僅僅是指教師聽(tīng)課后的評(píng)價(jià)交流，也包括上課前的備課交流、教學(xué)思想交流等。根據(jù)學(xué)校的教研整理規(guī)劃，抓好本學(xué)期教研活動(dòng)，認(rèn)真對(duì)待每一次活動(dòng)，力爭(zhēng)在扎實(shí)的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新。

　　3、強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)發(fā)展，提升教學(xué)素養(yǎng)

　�。�1）抓教研文化建設(shè)。著力在校內(nèi)形成敬業(yè)愛(ài)生，明禮誠(chéng)信，平等合作，勤學(xué)樂(lè)教，廉潔奉獻(xiàn)的教師群體；注重校風(fēng)、教風(fēng)建設(shè)，塑造教師的團(tuán)隊(duì)精神，積極營(yíng)造充滿正氣、團(tuán)結(jié)合作、人人爭(zhēng)先、健康向上的學(xué)校教研文化氛圍。

　�。�2）提升教師教學(xué)素養(yǎng)。要求教師錘煉自己的教學(xué)語(yǔ)言，讓課堂教學(xué)語(yǔ)言變得準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象，為學(xué)生示范；要求教師要博覽群書(shū)，真正成為學(xué)生的良師益友；要求教師還要學(xué)會(huì)寫(xiě)教育筆記，作好教育反思。

　　4、常規(guī)檢查常抓不放松。

　　A、規(guī)范和加強(qiáng)教學(xué)“六認(rèn)真”工作。做到?jīng)]有教案不進(jìn)課堂。備課應(yīng)注意備學(xué)生，做到目中有人，留有一定彈性。作業(yè)練習(xí)要基礎(chǔ)性跟綜合性、實(shí)踐性、活動(dòng)性合理搭配。每位教師爭(zhēng)取做到一課一反思，鼓勵(lì)青年教師撰寫(xiě)案例反思及教學(xué)心得。

　　B 、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培養(yǎng)，努力提高學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣、聽(tīng)課習(xí)慣。特別要重視上課專(zhuān)心聽(tīng)講、按時(shí)完成作業(yè)、審題、閱讀、寫(xiě)字等習(xí)慣的養(yǎng)成，采取切實(shí)的措施經(jīng)常抓，反復(fù)抓，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

　　C 、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。要將數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評(píng)價(jià)上，減少或消除錯(cuò)誤積累。特別重視提優(yōu)補(bǔ)差工作。教研組將配合教導(dǎo)處多次、小范圍地進(jìn)行隨機(jī)質(zhì)量調(diào)測(cè)，及時(shí)分析反饋調(diào)控。同時(shí)加強(qiáng)各類(lèi)素質(zhì)競(jìng)賽 , 以促進(jìn)學(xué)素質(zhì)全面發(fā)展。

　　D、堅(jiān)持不定期的作業(yè)、備課檢查。工作實(shí)踐告訴我們，要使檢查情況真實(shí)可靠，那么，不定期檢查便是一個(gè)很好的辦法。嚴(yán)格把握作業(yè)的質(zhì)量，控制數(shù)量、及時(shí)批改、及時(shí)調(diào)控教學(xué)。

　　5、扎實(shí)開(kāi)展豐富的活動(dòng)提高教研實(shí)效。

　　在“實(shí)”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來(lái)，與解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題結(jié)合起來(lái)，與教師的成長(zhǎng)結(jié)合起來(lái)，切實(shí)提高教師的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。要加強(qiáng)教研組成員之間的緊密協(xié)作。請(qǐng)本組有經(jīng)驗(yàn)的老師上觀摩課，進(jìn)行講座等。互相聽(tīng)課、評(píng)課，互相交流、探索，做到聽(tīng)課必評(píng)，一課三議。要善于在教學(xué)實(shí)踐中學(xué)習(xí)、研究，及時(shí)對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思。

　　6、學(xué)困生的研究。

　　各位老師都要認(rèn)真研究學(xué)困生，制定計(jì)劃，有的放矢，輔差工作要卓有成效。

　　三、具體措施：

　　1、每位教師在每天上完課都必須及時(shí)進(jìn)行反思,發(fā)表自己的困惑、觀點(diǎn)與建議。

　　2、每位數(shù)學(xué)組成員必須積極參加教研活動(dòng). 不得無(wú)故缺席。同時(shí)在參加各級(jí)各類(lèi)教研活動(dòng)中要勇于的發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

　　3、每位老師要多學(xué)習(xí)、多實(shí)踐、多反思、多練筆、養(yǎng)成勤反思，勤動(dòng)筆的習(xí)慣，把在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中的思考、感悟及時(shí)記錄下來(lái)。

　　4、進(jìn)一步加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，努力提高利用網(wǎng)絡(luò)獲取教學(xué)信息和進(jìn)行信息交流的能力。

　　四、具體活動(dòng)安排

　　九月份：

　　1、制定教學(xué)計(jì)劃。

　　2、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)。

　　十月份

　　1、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)。

　　2、常規(guī)教學(xué)檢查

　　十一月份：

　　1、期中考試。

　　2、質(zhì)量分析。

　　3、期中教學(xué)檢查。

　　十二月份：

　　1、學(xué)困生的研究匯報(bào)

　　2、常規(guī)教學(xué)檢查。

　　元月份：

　　1、復(fù)習(xí)研討課

　　2、期末考試。

　　3、學(xué)期總結(jié)

學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇4

　　一、指導(dǎo)思想

　　高三數(shù)學(xué)教學(xué)要以《全日制普通高級(jí)中學(xué)教科書(shū)》、20xx年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試《北京卷考試說(shuō)明》為依據(jù)，以學(xué)生的發(fā)展為本，全面復(fù)習(xí)并落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本數(shù)學(xué)思想和方法，為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。要堅(jiān)持以人為本, 強(qiáng)化質(zhì)量的意識(shí)，務(wù)實(shí)規(guī)范求創(chuàng)新，科學(xué)合作求發(fā)展。

　　二、教學(xué)建議

　　1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《考試說(shuō)明》，研究高考試題，把握高考新動(dòng)向，有的放矢，提高復(fù)習(xí)課的效率。

　　《考試說(shuō)明》是命題的依據(jù)，備考的依據(jù)。高考試題是《考試說(shuō)明》的具體體現(xiàn)。因此要認(rèn)真研究近年來(lái)的考試試題，從而加深對(duì)《考試說(shuō)明》的理解，及時(shí)把握高考新動(dòng)向，理解高考對(duì)教學(xué)的導(dǎo)向，以利于我們準(zhǔn)確地把握教學(xué)的重、難點(diǎn)，有針對(duì)性地選配例題，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，提高我們的復(fù)習(xí)質(zhì)量。

　　注意08年高考的導(dǎo)向：注重能力考查，反對(duì)題海戰(zhàn)術(shù)�！犊荚囌f(shuō)明》中對(duì)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力要求是：能閱讀、理解對(duì)問(wèn)題進(jìn)行陳述的材料;能綜合應(yīng)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)、思想和方法解決問(wèn)題，包括解決在相關(guān)學(xué)科、生產(chǎn)、生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題，并能用數(shù)學(xué)語(yǔ)言正確地加以表述;能選擇有效的方法和手段對(duì)新穎的信息、情境和設(shè)問(wèn)進(jìn)行獨(dú)立的思考與探究，使問(wèn)題得到解決。08年的高考試題無(wú)論是小題還是大題，都從不同的角度，不同的層次體現(xiàn)出這種能力的要求和對(duì)教學(xué)的導(dǎo)向。這就要求我們?cè)谌粘＝虒W(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)都要有目的地關(guān)注學(xué)生能力培養(yǎng)，真正提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

　　2、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。

　　尊重學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，做好高三復(fù)習(xí)的動(dòng)員工作，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，因材施教,幫助學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信性。

　　3、注重學(xué)法指導(dǎo)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。

　　教師要針對(duì)學(xué)生的具體情況，進(jìn)行復(fù)習(xí)的學(xué)法指導(dǎo)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高復(fù)習(xí)的效率。如：要求學(xué)生建立錯(cuò)題本，讓學(xué)生養(yǎng)成反思的習(xí)慣;養(yǎng)成學(xué)生善于結(jié)合圖形直觀思維的習(xí)慣;養(yǎng)成學(xué)生表述規(guī)范，按照解答題的必要步驟和書(shū)寫(xiě)格式答題的習(xí)慣等。

　　4、高度重視基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和基本方法的復(fù)習(xí)。

　　要重視基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和基本方法的落實(shí)，守住底線，這是復(fù)習(xí)的基本要求。為此教師要了解學(xué)生，準(zhǔn)確定位。精選、精編例題、習(xí)題，強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)性、典型性，注意參考教材內(nèi)容和考試說(shuō)明的范圍和要求，做到不偏、不漏、不怪，進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練。

　　5、教學(xué)中要重視思維過(guò)程的展現(xiàn)，注重學(xué)生能力的發(fā)展。

　　在教學(xué)中我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生不太喜歡分析問(wèn)題，被動(dòng)的等待老師的答案的現(xiàn)象很普遍，因此，教學(xué)中教師要深入研究，挖掘知識(shí)背后的智力因素，創(chuàng)設(shè)環(huán)境，給學(xué)生思考、交流的機(jī)會(huì)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生在比較、辨析、質(zhì)疑的過(guò)程中認(rèn)識(shí)知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，形成分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。養(yǎng)成他們動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)手的習(xí)慣。

　　6、高中的重點(diǎn)知識(shí)在復(fù)習(xí)中要保持較大的比重和必要的深度。

　　近年來(lái)數(shù)學(xué)試題的突出特點(diǎn)：堅(jiān)持重點(diǎn)內(nèi)容重點(diǎn)考查，使高考保持一定的穩(wěn)定性;在知識(shí)網(wǎng)絡(luò)交匯點(diǎn)處命制試題。因此在函數(shù)、不等式、數(shù)列、立體幾何、三角函數(shù)、解析幾何、概率等重點(diǎn)內(nèi)容的復(fù)習(xí)中，要注意輕重緩急，注重學(xué)科的內(nèi)在聯(lián)系和知識(shí)的綜合。

　　7、重視通性、通法的總結(jié)和落實(shí)。

　　教師要幫助學(xué)生梳理各部分知識(shí)中的通性、通法，把復(fù)習(xí)的重點(diǎn)放在教材中典型例題、習(xí)題上;放在體現(xiàn)通性、通法的例題、習(xí)題上;放在各部分知識(shí)網(wǎng)絡(luò)之間的內(nèi)在聯(lián)系上。通過(guò)題目說(shuō)通法，而不是死記硬背。進(jìn)而使學(xué)生形成一些最基本的數(shù)學(xué)意識(shí)，掌握一些最基本的數(shù)學(xué)方法，不斷地提高解決問(wèn)題的能力。

　　8、滲透數(shù)學(xué)思想方法, 培養(yǎng)數(shù)學(xué)學(xué)科能力。

　　《考試說(shuō)明》明確指出要考查數(shù)學(xué)思想方法, 要加強(qiáng)學(xué)科能力的考查。我們?cè)趶?fù)習(xí)中要加強(qiáng)數(shù)學(xué)思想方法的復(fù)習(xí), 如轉(zhuǎn)化與化歸的思想、函數(shù)與方程的思想、分類(lèi)與整合的思想、數(shù)形結(jié)合的思想、特殊與一般的思想、或然與必然的思想等。以及配方法、換元法、待定系數(shù)法、反證法、數(shù)學(xué)歸納法、解析法等數(shù)學(xué)基本方法都要有意識(shí)地根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際予以復(fù)習(xí)及落實(shí)。切忌空談思想方法，要以知識(shí)為載體，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。

　　9、建議在每塊知識(shí)復(fù)習(xí)前作一次摸底測(cè)試，(師、生)做到心中有數(shù)。堅(jiān)持備課組集體備課，把握輕重緩急，避免重復(fù)勞動(dòng)，切忌與學(xué)生實(shí)際不相符。

　　總之，我們要加強(qiáng)學(xué)習(xí)、研究，注重對(duì)學(xué)生、教材、教法和高考的研究，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和吸取教訓(xùn)，搞好第一輪復(fù)習(xí)，為第二輪復(fù)習(xí)打好基礎(chǔ)。

　　三、教學(xué)進(jìn)度安排

　　9月底前完成高三選修課內(nèi)容。期中考試的范圍除選修課內(nèi)容外，還要涉及到排列組合、二項(xiàng)式定理、概率、簡(jiǎn)易邏輯、函數(shù)、不等式、數(shù)列等內(nèi)容。

　　期中考試之后復(fù)習(xí):向量、三角、立體幾何、解析幾何等內(nèi)容.

　　第一輪的復(fù)習(xí)要以基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法為主，為高三數(shù)學(xué)會(huì)考做好準(zhǔn)備，不要趕進(jìn)度,重落實(shí)。

　　四、進(jìn)修活動(dòng)

　　9月 5日〈集合、簡(jiǎn)易邏輯〉、〈函數(shù)〉、〈極限、導(dǎo)數(shù)〉復(fù)習(xí)建議

　　9月 12日高三復(fù)習(xí)策略交流

　　9 月19日〈數(shù)列〉、〈不等式的解法與證明〉復(fù)習(xí)建議

　　9 月26日〈排列、組合、二項(xiàng)式定理〉〈概率與統(tǒng)計(jì)〉復(fù)習(xí)建議

　　10 月10日研究課二十中學(xué)

　　10 月17日〈三角函數(shù)〉復(fù)習(xí)建議

　　10 月24日各校文科復(fù)習(xí)交流

　　10 月31日〈復(fù)數(shù)〉、〈向量〉復(fù)習(xí)建議

　　11 月7 日〈立體幾何〉復(fù)習(xí)建議

　　11 月14 日期中考試試卷分析

　　11 月21 日研究課待定

　　11 月28 日〈解析幾何〉復(fù)習(xí)建議

　　12月5日普通學(xué)校理科復(fù)習(xí)交流

　　12月12日研究課待定

　　12月19 日數(shù)學(xué)會(huì)考建議

　　12月26 日第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

　　1月 9日期末考試試卷分析

　　注：1. 具體活動(dòng)日期以當(dāng)月進(jìn)修活動(dòng)表為準(zhǔn)

　　2.中心備課組活動(dòng)另行通知

學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇5

　　新的一學(xué)期即將開(kāi)始了，為了更好的完成本學(xué)期的教學(xué)工作任務(wù)，根據(jù)教師自身特點(diǎn)以及本班學(xué)生的實(shí)際情況，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的要求，改進(jìn)和提高教育、教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，特制定本學(xué)期工作計(jì)劃：

　　一、學(xué)情分析

　　我班現(xiàn)有學(xué)生24名。他們已經(jīng)逐漸掌握了一些學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)技巧，有了初步的自主學(xué)習(xí)能力。但是學(xué)生的習(xí)作基礎(chǔ)還處于朦朧狀態(tài)，因此本學(xué)期要注重學(xué)生的生活觀察能力和加強(qiáng)說(shuō)普通話的能力。提高學(xué)生的閱讀能力。為此我們要改進(jìn)自身的教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際情況開(kāi)始，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力，使每個(gè)學(xué)生在自身的基礎(chǔ)上都有一定的提高。

　　二、教材分析

　　本冊(cè)教材在承接三年級(jí)下冊(cè)教材的基礎(chǔ)上，繼續(xù)沿襲板塊組員的特點(diǎn)。學(xué)生到了中年級(jí)，雖然識(shí)字和寫(xiě)字教學(xué)不是重點(diǎn)，但是，識(shí)字和寫(xiě)字仍是不可忽視的環(huán)節(jié)。要注重隨文識(shí)字，力求自查工具書(shū)自學(xué)生字，學(xué)會(huì)結(jié)合上下文自選字義；要嚴(yán)格進(jìn)行寫(xiě)字訓(xùn)練，要求寫(xiě)得規(guī)范、工整、美觀。

　　全冊(cè)共設(shè)計(jì)了11個(gè)板塊，可以把每個(gè)板塊看做具有人文意義的專(zhuān)題，進(jìn)行語(yǔ)文學(xué)習(xí)的載體。其中，除“漢字家園”外，共有28篇課文，8次表達(dá)訓(xùn)練，2次綜合學(xué)習(xí)活動(dòng)，以期實(shí)現(xiàn)四年級(jí)上學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)。

　　三、教學(xué)目標(biāo)要求

　　認(rèn)識(shí)255個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)258個(gè)字；培養(yǎng)閱讀能力和良好閱讀習(xí)慣；加強(qiáng)對(duì)閱讀方法的具體指導(dǎo)，讓學(xué)生逐步學(xué)會(huì)精讀、略讀和瀏覽。完成8次表達(dá)，培養(yǎng)寫(xiě)作興趣，提高表達(dá)能力；繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)事物，運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)情感、與人交流的綜合性訓(xùn)練；加強(qiáng)綜合實(shí)踐，在生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文、用語(yǔ)文，實(shí)踐應(yīng)用，掌握規(guī)律，形成能力。

　　四、教學(xué)措施

　�。ㄒ唬┏浞职l(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

　　語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)在師生平等對(duì)話的過(guò)程中進(jìn)行。學(xué)生是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主人，語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，鼓勵(lì)學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式。

　　教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者和組織者。教師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，更新知識(shí)，不斷提高自身的綜合素養(yǎng)。應(yīng)創(chuàng)造性地理解和使用教材，積極開(kāi)發(fā)課程資源，靈活運(yùn)用多種教學(xué)策略，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

　　（二）在教學(xué)中努力體現(xiàn)語(yǔ)文的實(shí)踐性和綜合性。

　　努力改進(jìn)課堂教學(xué)，整體考慮知識(shí)與能力、情感與態(tài)度、過(guò)程與方法的綜合，提倡啟發(fā)式、討論式教學(xué)。

　　溝通課堂內(nèi)外，充分利用學(xué)校和社區(qū)等教育資源，開(kāi)展綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì)。

　　（三）重視情感、態(tài)度、價(jià)值觀的正確導(dǎo)向。

　　培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價(jià)值觀和積極的人生態(tài)度，是語(yǔ)文教學(xué)的重要內(nèi)容，不應(yīng)把它們當(dāng)外在的、附加任務(wù)，應(yīng)該注重熏陶感染，潛移默化，把這些內(nèi)容貫穿于日常的教學(xué)過(guò)程之中。

　�。ㄋ模┱_處理基本素養(yǎng)與創(chuàng)新能力的關(guān)系。

　　語(yǔ)文教學(xué)要注重語(yǔ)言的積累、感悟和運(yùn)用，注重基本技能的訓(xùn)練，給學(xué)生打下扎實(shí)的語(yǔ)文基礎(chǔ)。同時(shí)要注重開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，促進(jìn)學(xué)生持續(xù)發(fā)展。

　�。ㄎ澹┳裱瓕W(xué)生身心發(fā)展和語(yǔ)文學(xué)習(xí)的規(guī)律，選擇教學(xué)策略。

　　學(xué)生生理、心理以及語(yǔ)言能力的發(fā)展具有階段性特征，不同內(nèi)容的教學(xué)也有各自的規(guī)律，應(yīng)該根據(jù)不同學(xué)段學(xué)生的特點(diǎn)和不同的教學(xué)內(nèi)容，采取合適的教學(xué)策略，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高。

　　五、教材重點(diǎn)難點(diǎn)

　　本學(xué)期注重隨文識(shí)字，重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生具有感受、理解、欣賞和評(píng)價(jià)的能力。

　　六、教學(xué)任務(wù)、達(dá)標(biāo)情況

　　本冊(cè)教材仍采用主題板塊形式編排。全冊(cè)共11個(gè)板塊，依次為童年的愿望、漢字家園、長(zhǎng)大后我就成了你、幽默三則、人間情、長(zhǎng)城的故事、山水風(fēng)情、馬的天地、科學(xué)趣聞、壯麗的山河、考驗(yàn)。爭(zhēng)取在本學(xué)期使學(xué)生在自身的基礎(chǔ)上有一個(gè)新的提高。

　　七、培優(yōu)輔差

　　本班現(xiàn)有的21名學(xué)生中，大多數(shù)學(xué)生缺乏自信心，知識(shí)欠賬多，沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在家總是迷戀電視，好玩，不愛(ài)看書(shū)，注意力不易集中。對(duì)這些學(xué)生要傾注愛(ài)心，重點(diǎn)輔導(dǎo)，鼓勵(lì)自信，結(jié)合教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題，不失時(shí)機(jī)地加以指導(dǎo)，由淺入深地為他們彌補(bǔ)缺陷，扶起他們逐步趕上其他的同學(xué)。

　　根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃安排，培優(yōu)補(bǔ)差工作是其中的一項(xiàng)工作要點(diǎn)。現(xiàn)對(duì)學(xué)困生輔導(dǎo)采取如下對(duì)策：

　�。ㄒ唬﹥�(yōu)生協(xié)助法。

　　為差生配一名優(yōu)秀學(xué)生同座，讓優(yōu)秀生協(xié)助差生學(xué)習(xí)。

　　（二）當(dāng)一回“小老師”。

　　當(dāng)差生有了一些進(jìn)步，或?qū)δ骋恢R(shí)掌握得比較好時(shí)，為了滿足其表現(xiàn)欲，可以讓他們當(dāng)一回“小老師”。這樣，他們會(huì)更加積極地參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。

　�。ㄈ┱n堂提問(wèn)。

　　差生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，常常是既不懂也不問(wèn)，不問(wèn)就更不懂，于是學(xué)習(xí)越來(lái)越差。為此，在每堂課中，留出時(shí)間，讓學(xué)生發(fā)問(wèn)。如果差生不提問(wèn)，則老師加以啟發(fā)：“你沒(méi)有問(wèn)題嗎？那么老師問(wèn)你一個(gè)問(wèn)題好嗎？”以促進(jìn)他們動(dòng)腦，主動(dòng)提出問(wèn)題。

　　（四）彈性作業(yè)。

　　學(xué)生在完成基本練習(xí)之后，可根據(jù)實(shí)際需要選做彈性作業(yè)，老師可在學(xué)生做練習(xí)時(shí)，騰出時(shí)間輔導(dǎo)差生，當(dāng)其學(xué)有余力時(shí)，鼓勵(lì)他選做一兩道彈性作業(yè)。

　�。ㄎ澹┘皶r(shí)鼓勵(lì)。

　　對(duì)于差生取得的每一點(diǎn)進(jìn)步教師都及時(shí)予以鼓勵(lì)，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)一步提高成績(jī)。

　�。┘议L(zhǎng)配合。

　　對(duì)差生的學(xué)習(xí)情況及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，以便共同幫助孩子。

　　八、特長(zhǎng)生培養(yǎng)

　　在學(xué)習(xí)與生活中及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特長(zhǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng)發(fā)展，使學(xué)生全面發(fā)展，創(chuàng)造展示的機(jī)會(huì)，使學(xué)生增強(qiáng)自信心，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

　　九、德育滲透目標(biāo)

　　通過(guò)語(yǔ)文學(xué)習(xí)啟迪學(xué)生思想，認(rèn)識(shí)中華民族傳統(tǒng)文化的博大精深，繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感；培養(yǎng)學(xué)生先打的思想和觀念，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。

　　十、具體措施

　　（一）準(zhǔn)確把握“課程標(biāo)準(zhǔn)”要求，不隨意拔高或降低。

　�。ǘ┰鷮�(shí)進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練，著重進(jìn)行段的訓(xùn)練——讀懂一段話，寫(xiě)好一段話，繼續(xù)對(duì)學(xué)生的識(shí)字、寫(xiě)字給予重視，幫助他們積累詞匯和句式，掌握基本的表達(dá)方法。課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習(xí)的時(shí)間。要擴(kuò)大訓(xùn)練面，使全體學(xué)生參與訓(xùn)練，保證學(xué)生有足夠的個(gè)體活動(dòng)時(shí)間，訓(xùn)練應(yīng)嚴(yán)格要求，及時(shí)反饋和矯正，講求實(shí)效。

　�。ㄈ┳⒁饴�(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的聯(lián)系。要讓學(xué)生通過(guò)閱讀學(xué)表達(dá)，將“聽(tīng)”、“說(shuō)”整合起來(lái)，從聽(tīng)中學(xué)讀、讀中學(xué)寫(xiě)。在中年級(jí)，“以說(shuō)促寫(xiě)”、“以說(shuō)引寫(xiě)”、“說(shuō)寫(xiě)結(jié)合”是被實(shí)踐證明了的行之有效的作文教學(xué)方法。在作文訓(xùn)練中，習(xí)作內(nèi)容盡量貼近學(xué)生生活，習(xí)作要求力求適度明確，少寫(xiě)命題作文，不給過(guò)多的條條框框，讓學(xué)生易于動(dòng)筆，樂(lè)于表達(dá)。重視培養(yǎng)寫(xiě)作興趣和自信心，引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)放膽作文，消除寫(xiě)作的畏難情緒。在此基礎(chǔ)上要求學(xué)生把話說(shuō)明白，把句子寫(xiě)通順，把字寫(xiě)工整。

　�。ㄋ模┲匾晫W(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，要根據(jù)課文特點(diǎn)，選擇學(xué)法指導(dǎo)的時(shí)機(jī)，有的可以在學(xué)習(xí)課文前，如查字典確定字義、多音字確定讀音等；有的宜在學(xué)習(xí)課文中，如連句成段的兩種方法（總分和并列），有的可在學(xué)完課后再次總結(jié)，如說(shuō)一段話的意思。在學(xué)法指導(dǎo)時(shí)不必過(guò)多地講道理，應(yīng)多讓學(xué)生運(yùn)用這種方法練習(xí)，在實(shí)踐中達(dá)到熟練的程度。

　�。ㄎ澹├^續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，大力提高中等生。

學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇6

　　一、指導(dǎo)思想

　　以新課程改革理念為指導(dǎo)，以《20xx年地理高考考試說(shuō)明》為抓手，以“兩效”為重點(diǎn)，按照學(xué)校的要求，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，在狠抓學(xué)生地理基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，提高學(xué)生的地理基本技能，做到關(guān)注每一位學(xué)生，重視每一堂課，用好每一分鐘，發(fā)展每一位學(xué)生。培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人的方針，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為宗旨，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

　　二、復(fù)習(xí)備考策略

　　1．加強(qiáng)研究，提高復(fù)習(xí)備考的針對(duì)性

　　（1）集體研究近3年的地理高考的特點(diǎn)和命題趨勢(shì)；

　　（2）重點(diǎn)分析近2兩年的地理高考試題對(duì)地理復(fù)習(xí)備考的啟示；

　�。�3）研究20xx年地理考試說(shuō)明，把握好復(fù)習(xí)的方向，提高復(fù)習(xí)備考的效率；

　�。�4）研究學(xué)情、學(xué)法和教法，做到因材施教、因人施教，提高復(fù)習(xí)備考的有效性。研究學(xué)情，既需要了解學(xué)生在不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容上、不同的學(xué)習(xí)階段中，知識(shí)上存在的疑點(diǎn)和難點(diǎn)、能力上存在的弱點(diǎn)和缺失、心理上存在的困惑和障礙。

　　2．周密安排，注重復(fù)習(xí)備考的`計(jì)劃性

　�。�1）總體目標(biāo)

　　強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)重點(diǎn)化、重點(diǎn)知識(shí)考點(diǎn)化；要求學(xué)生對(duì)學(xué)科內(nèi)容能知其然、知其所以然、融會(huì)貫通和舉一反三，以不變的知識(shí)點(diǎn)應(yīng)付多變的題型和能力考查

　　（2）階段目標(biāo)

　　第一輪復(fù)習(xí)3月中旬前結(jié)束，形式為章節(jié)單元復(fù)習(xí)，注重雙基，查漏補(bǔ)缺，徹底清除知識(shí)結(jié)構(gòu)中理解上的障礙，使知識(shí)系統(tǒng)化。

　　第二輪復(fù)習(xí)從3中旬月到5月中旬，形式為專(zhuān)題復(fù)習(xí)，根據(jù)高考的重點(diǎn)、熱點(diǎn)內(nèi)容，打破教材的章節(jié)順序，按知識(shí)的相對(duì)獨(dú)立性和內(nèi)在聯(lián)系劃分專(zhuān)題，深刻理解重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，把握知識(shí)結(jié)構(gòu)內(nèi)部之間的聯(lián)系，培養(yǎng)分析地理事物的發(fā)展規(guī)律和內(nèi)在聯(lián)系的能力，提高綜合能力。第三輪復(fù)習(xí)從5月中旬到5月底，形式為沖刺復(fù)習(xí)，查看已做試卷中的錯(cuò)題，抓住主干知識(shí)，重視地圖，關(guān)注熱點(diǎn)和焦點(diǎn)，講析解題思路和答題技巧，提高應(yīng)試能力。

　　三、主要工作

　　1、集體備課堅(jiān)持每周四第七節(jié)集體備課，共同探討本周備課內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)目的、教法以及學(xué)法指導(dǎo)，對(duì)于備課中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題集體討論，形成濃厚的教研氛圍。

　　2、研究教法在教學(xué)工作中，及時(shí)總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，以利于今后教學(xué)。

　　3、教給學(xué)法要在課堂教學(xué)中逐漸滲透學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生逐步養(yǎng)成自學(xué)能力。

學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇7

　　制定日期：20xx年7月學(xué)生基本情況分析：本班共有學(xué)生８人，他們分別為鄭聽(tīng)聽(tīng)、劉瑤、付曉紅、袁池、何友灣（已學(xué)珠心算一年）、彭磊、張志強(qiáng)、李慧輝（已學(xué)珠心算半年）、這八名學(xué)生年齡懸殊大，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)大不相同。成績(jī)好的同學(xué)已經(jīng)學(xué)完了三位數(shù)10筆加減混合珠算題，心算已達(dá)兩位數(shù)３筆，乘法已學(xué)完乘數(shù)為２、３、４、５、９的“一口清”。而成績(jī)差的同學(xué)僅僅學(xué)會(huì)定數(shù)連加減，且速度慢。中間還有部分同學(xué)，故在教學(xué)中存在些許困難。

　　下學(xué)期聾班珠心算教學(xué)工作計(jì)劃-工作計(jì)劃

　　1、能熟練地進(jìn)行３～５個(gè)100以內(nèi)的兩位數(shù)連加、連減和加減混合的珠心算。

　　2、熟記２～６的乘法口訣，能在算盤(pán)上進(jìn)行２～６的口訣二檔、三檔練。

　　3、會(huì)用２～６的乘法口訣求商，能在算盤(pán)上進(jìn)行２～６的口訣乘除二檔、三檔練。

　　4、能心算被乘數(shù)為三～五位數(shù)，乘數(shù)為一位數(shù)的乘法題，并能做到一筆清。

　　研究的具體課題：將珠心算教學(xué)與發(fā)展學(xué)生潛能結(jié)合起來(lái)采取的具體方法與措施：

　　1、加強(qiáng)珠心算訓(xùn)練，提高100以內(nèi)加減心算能力。

　　2、注重操作訓(xùn)練，數(shù)珠互譯等基本功訓(xùn)練

　　3、突出實(shí)撥、空撥和想撥。

　　4、充分利用聾生的視覺(jué)功能，發(fā)揮直觀教具的作用。

　　5、培養(yǎng)學(xué)生勤學(xué)苦練的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　6、采取分段教、分步練與綜合練相結(jié)合的練習(xí)方法進(jìn)行乘法“一口清”的教學(xué)與鞏固練習(xí)。

　　7、盡量保證每天的練習(xí)時(shí)間。完成研究課題的時(shí)間安排和各階段的具體要求：100以內(nèi)的加法和減法10課時(shí)能熟練地進(jìn)行3～5個(gè)100以內(nèi)兩位數(shù)連加連減和加減混合的珠心算。2～6的乘法口訣10課時(shí)熟記2～6的乘法口訣，能在算盤(pán)上進(jìn)行2～6的口訣二檔、三檔練，由實(shí)撥到想撥，逐步達(dá)到脫口而出。用2～6的乘法口訣求商10課時(shí)會(huì)用2～6的乘法口訣求商，能在算盤(pán)上進(jìn)行2～6的口訣乘除二檔、三檔練。乘法“一口清”6課時(shí)對(duì)一位數(shù)乘三～五位數(shù)的心算乘法能脫口而出。實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作的時(shí)限與進(jìn)度：9月（1—4周）100以內(nèi)的加法和減法10月（6—9周）2～6的乘法口訣11月（11—15周）用2～6的乘法口決求商12月（17—19周）心算乘法“一口清”20xx年元月復(fù)習(xí)、測(cè)試注：5周、10周、16周為月假，每周兩課時(shí)新授，共36課時(shí)。

學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇8

　　一、指導(dǎo)思想

　　高三數(shù)學(xué)教學(xué)要以《全日制普通高級(jí)中學(xué)教科書(shū)》、20xx年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試《北京卷考試說(shuō)明》為依據(jù)，以學(xué)生的發(fā)展為本，全面復(fù)習(xí)并落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本數(shù)學(xué)思想和方法，為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。要堅(jiān)持以人為本，強(qiáng)化質(zhì)量的意識(shí)，務(wù)實(shí)規(guī)范求創(chuàng)新，科學(xué)合作求發(fā)展。

　　二、教學(xué)建議

　　1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《考試說(shuō)明》，研究高考試題，把握高考新動(dòng)向，有的放矢，提高復(fù)習(xí)課的效率。

　　注意08年高考的導(dǎo)向：注重能力考查，反對(duì)題海戰(zhàn)術(shù)�！犊荚囌f(shuō)明》中對(duì)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力要求是：能閱讀、理解對(duì)問(wèn)題進(jìn)行陳述的材料；能綜合應(yīng)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)、思想和方法解決問(wèn)題，包括解決在相關(guān)學(xué)科、生產(chǎn)、生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題，并能用數(shù)學(xué)語(yǔ)言正確地加以表述；能選擇有效的方法和手段對(duì)新穎的信息、情境和設(shè)問(wèn)進(jìn)行獨(dú)立的思考與探究，使問(wèn)題得到解決。08年的高考試題無(wú)論是小題還是大題，都從不同的角度，不同的層次體現(xiàn)出這種能力的要求和對(duì)教學(xué)的導(dǎo)向。這就要求我們?cè)谌粘＝虒W(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)都要有目的地關(guān)注學(xué)生能力培養(yǎng)，真正提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

　　2、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。

　　尊重學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，做好高三復(fù)習(xí)的動(dòng)員工作，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，因材施教，幫助學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信性。

　　3、注重學(xué)法指導(dǎo)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。

　　教師要針對(duì)學(xué)生的具體情況，進(jìn)行復(fù)習(xí)的學(xué)法指導(dǎo)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高復(fù)習(xí)的效率。如：要求學(xué)生建立錯(cuò)題本，讓學(xué)生養(yǎng)成反思的習(xí)慣；養(yǎng)成學(xué)生善于結(jié)合圖形直觀思維的習(xí)慣；養(yǎng)成學(xué)生表述規(guī)范，按照解答題的必要步驟和書(shū)寫(xiě)格式答題的習(xí)慣等。

　　4、高度重視基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和基本方法的復(fù)習(xí)。

　　5、教學(xué)中要重視思維過(guò)程的展現(xiàn)，注重學(xué)生能力的發(fā)展。

　　6、高中的重點(diǎn)知識(shí)在復(fù)習(xí)中要保持較大的比重和必要的深度。

　　近年來(lái)數(shù)學(xué)試題的突出特點(diǎn)：堅(jiān)持重點(diǎn)內(nèi)容重點(diǎn)考查，使高考保持一定的穩(wěn)定性；在知識(shí)網(wǎng)絡(luò)交匯點(diǎn)處命制試題。因此在函數(shù)、不等式、數(shù)列、立體幾何、三角函數(shù)、解析幾何、概率等重點(diǎn)內(nèi)容的復(fù)習(xí)中，要注意輕重緩急，注重學(xué)科的內(nèi)在聯(lián)系和知識(shí)的綜合。

　　7、重視通性、通法的總結(jié)和落實(shí)。

　　教師要幫助學(xué)生梳理各部分知識(shí)中的通性、通法，把復(fù)習(xí)的重點(diǎn)放在教材中典型例題、習(xí)題上；放在體現(xiàn)通性、通法的例題、習(xí)題上；放在各部分知識(shí)網(wǎng)絡(luò)之間的內(nèi)在聯(lián)系上。通過(guò)題目說(shuō)通法，而不是死記硬背。進(jìn)而使學(xué)生形成一些最基本的數(shù)學(xué)意識(shí)，掌握一些最基本的數(shù)學(xué)方法，不斷地提高解決問(wèn)題的能力。

　　8、滲透數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)數(shù)學(xué)學(xué)科能力。

　　《考試說(shuō)明》明確指出要考查數(shù)學(xué)思想方法，要加強(qiáng)學(xué)科能力的考查。我們?cè)趶?fù)習(xí)中要加強(qiáng)數(shù)學(xué)思想方法的復(fù)習(xí)，如轉(zhuǎn)化與化歸的思想、函數(shù)與方程的思想、分類(lèi)與整合的思想、數(shù)形結(jié)合的思想、特殊與一般的思想、或然與必然的思想等。以及配方法、換元法、待定系數(shù)法、反證法、數(shù)學(xué)歸納法、解析法等數(shù)學(xué)基本方法都要有意識(shí)地根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際予以復(fù)習(xí)及落實(shí)。切忌空談思想方法，要以知識(shí)為載體，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。

　　9、建議在每塊知識(shí)復(fù)習(xí)前作一次摸底測(cè)試，（師、生）做到心中有數(shù)。堅(jiān)持備課組集體備課，把握輕重緩急，避免重復(fù)勞動(dòng)，切忌與學(xué)生實(shí)際不相符。

　　三、教學(xué)進(jìn)度安排

　　期中考試之后復(fù)習(xí)：向量、三角、立體幾何、解析幾何等內(nèi)容。

　　第一輪的復(fù)習(xí)要以基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法為主，為高三數(shù)學(xué)會(huì)考做好準(zhǔn)備，不要趕進(jìn)度，重落實(shí)。

　　四、進(jìn)修活動(dòng)

　　9月 5日〈集合、簡(jiǎn)易邏輯〉、〈函數(shù)〉、〈極限、導(dǎo)數(shù)〉復(fù)習(xí)建議

　　9月 12日高三復(fù)習(xí)策略交流

　　9 月19日〈數(shù)列〉、〈不等式的解法與證明〉復(fù)習(xí)建議

　　9 月26日〈排列、組合、二項(xiàng)式定理〉〈概率與統(tǒng)計(jì)〉復(fù)習(xí)建議

　　10 月10日研究課二十中學(xué)

　　10 月17日〈三角函數(shù)〉復(fù)習(xí)建議

　　10 月24日各校文科復(fù)習(xí)交流