【精選】教學計劃集合10篇

　　日子如同白駒過隙，又迎來了一個全新的起點，立即行動起來寫一份教學計劃吧。那么教學計劃怎么寫才能體現你的真正價值呢？下面是小編收集整理的教學計劃10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

教學計劃 篇1

　　一、教材分析

　　三年級上冊教材以單元編排的方式，每個單元反映生活的一個側面，突出一個鮮明的教育主題，這一教育主題表達了編者明確的設計意圖和課程標準中要求完成的教育內容。單元主題下設課文主題，每個課文題均來一個引導學生學習、研討的話題，下面又生成多個小話題。每課的內容力求打破學科界限，將各學科的內容綜合起來，體現綜合課程的特點。每個單元所涵蓋的課文內容表現為一組完整的經驗和一組有意義的學習活動。單元中的每一課又力求從不同的角度來表現單元主題所要達到的教育目標。三年級上冊共安排了主題，即：“我的家”，“我學習和生活的地方”，“我在生活中長大”，“我和規則交朋友”。這四個主題將來源于不同生活領域的素材整合為建立在兒童生活基礎上的主題與活動，這些主題與內容將品德教育與學生的社會性發展有機地融為一體。

　　二、教學總目標：

　　1．以學校生活、家庭生活、社區生活為基礎，讓學生通過對生活的感受，獲得對家庭、學校、社區的初步認識，樹立最基本的社會公德意識。

　　2．以學生的生活經驗為基礎，促進學生對社會的關注和對人的關注。

　　3．教材中沒有理性的說教，而是對兒童生活的真實呈現。都是從兒童生活中一些平常的現象切入，引起兒童對生活的思考和關注。

　　4．培養對學生道德判斷能力，面對生活中的各種現象，該學什么，不該學什么。

　　三．教學重點：

　　教材在選擇切入點時，力求從兒童的生活經驗和兒童感興趣的問題入手，采用第一人稱的表現方式，來增強教材與學生的親近感。教學中應將學習內容和學習活動融為一體。教師要利用和開發地方教育資源，教師要聯系當地和學生的實際，及時地把社會中新的信息、科學技術新的成果、學生生活中新的問題和現象等吸收到課程內容中去，不斷提高教育教學的針對性。實效性和主動性，提高整個教育的質量。

　　四、教學難點：

　　1.初步了解兒童的基本義務，初步理解個體與群體的互動關系。了解一些社會組織機構的社會規則，初步懂得規則、法律對于社會公共生活的重要意義。

　　2.初步了解生產、消費活動與人們生活的關系。知道科學技術對人類生存與發展的重要影響。

　　五、班級情況分析：

　　本班學生思想素質比較高，上進心比較強，人人熱愛班集體，個個能為班集體爭光添彩。學習的勁頭足，互助精神強，差生的學習習慣有了好轉，成績也在慢慢提高。此班干部責任心強，有為大家服務的精神。衛生意識比較強，良好的衛生習慣已經養成。但也存在著一些不足，優差懸殊較大，存在著嚴重的兩極分化，一部分接受能力偏低的學生，良好的學習習慣沒有養成，上課聽講走神，愛擺弄小東西，思想開“小車”，作業態度不端正，書寫質量差，拖拉現象嚴重。

　　六、教學措施

　　１.利用直觀教具，引起學生的注意力。

　　２.通過各種有趣的機械操練、意義操練形式，激發學生參與的熱情。

　　３.充分發揮現代化教育手段的作用。

　　４.盡力體現“用中學、學中用”的原則。

　　七、附教學進度：略

教學計劃 篇2

　　一、指導思想

　　抓課改，促創新；抓管理，促質量；抓常規，促規范；抓建立，促提高。

　　二、工作目標

　　1、完成校實施性教學計劃，保證質量，學生及家長滿意率達90%以上；

　　2、建成1—2個職業技能加工中心、1個技能鑒定站；

　　3、建成1個省級示范專業；

　　4、實施校課程改革，在骨干專業實施項目教學法，啟動德育課程、文化課、專業課的課程改革；

　　5、加強對教師的教學工作檢查和教學業務培訓；

　　6、加強對專業部的教學工作的督查和考核，保證教學秩序的正常，不發生重大教學事故；

　　7、教師在競賽活動或刊物上發表的論文累計不少于50次篇，其中省級以上不少于10次篇；

　　8、加強對青年教師的技能培訓，努力培養“雙師型”教師隊伍；

　　9、強化實踐教學的研究與管理，進一步加強校企合作，合理高效的使用實驗實習設備。

　　三、主要措施

　　1、加大課程改革的力度，加強課程改革的研究

　　（1）學習省職業學校課程改革行動計劃，學習市職業學校課程改革方案；

　　（2）學習職業學校課程改革的理論和經驗；

　　（3）修訂學校課程改革方案；

　　（4）在數控專業部、電子信息專業部的兩個專業方向實施項目教學，在政治教研組、語文教研組、數學教研組三個專業組圍繞學科制定課改方案，進行課改試點；

　　（5）請專家做報告、講座指導課改實踐活動；

　　（6）派人到縣外學習培訓，借鑒他校的成功的經驗，結合我校的實際開展課改實踐；

　　（7）采取邊實踐、邊研究、邊推廣的辦法，穩步推進課改實踐工作；

　　（8）創市課改實驗學校。

　　2、不斷提高教學研究管理水平。

　　（1）組織全校教師認真學習和執行教學管理工作規程；

　　（2）完善本部門內部的管理，發揮對專業部的指導、協調、服務職能；

　　（3）按省專業現代化建設試點的要求，加強學校各個專業的現代化建設，注重新專業的開發；

　　（4）根據各專業發展的需要，重新修訂實施性教學計劃；

　　（5）進一步加強課程的建設和管理；

　　（6）根據專業發展方向的需要，進一步加強教材建設；

　　（7）指導各專業部對教師進行過程考核；

　　（8）加強對課堂教學、技能教學的研究和指導，在質量、效率、效益上下工夫；

　　（9）加強學科建設，培養一支有必須專業水平、有必須的管理潛力和科研水平的教研組長隊伍；

　　（10）高質量完成電子類省示范專業驗收的教學資料的收集整理工作；

　　（11）對照技能加工中心、技能鑒定的建立要求排找差距，用心做好申報各項工作；

　　（12）加強對口單招的校際之間的交流，關注省廳單招政策的變化，適時調整教學活動；

　　（13）指導單招教學過程管理，提高其質量、競爭力、生命力；

　　（14）做好單招班的分流工作；

　　（15）認真做好教師工作量的審核工作；

　　（16）認真做好學生成績的評定工作；

　　（17）指導專業部做好教師的測評工作。

　　3、切實加強師資隊伍建設

　　（1）按學校師資隊伍建設的規劃，制定本學期的教師培訓計劃、學習計劃，完成縣教師培訓任務；

　　（2）指定校各學科首席教師、骨干教師、教壇新秀、教學能手、學科帶頭人評選辦法；

　　（3）開展好具有針對性和實效性校級培訓；

　　（4）開展示范課、研討課、匯報課教學活動；

　　（5）組織優秀教案、優秀課、優秀論文、優秀課件、最佳技能課設計等評比活動；

　　（6）組織專業課教師技能比武活動；

　　（7）加大對青年教師的培養力度，認真實施青年教師“135培養工程”，落實師徒結對有目標地開展“傳”、“幫”、“帶”活動。

　　4、穩步推進教科研工作

　　（1）精心組織六個市級課題的研究工作；

　　（2）爭取申報1個省級課題；

　　（3）建立一支教科研隊伍；

　　（4）完成學校的競賽、論文等教科研任務；

　　（5）每學期組織教師結合自身工作撰寫兩篇論文；

　　（6）建立教管部、教研組、備課組三級教研組織網絡；

　　（7）精心組織教研活動，修訂優秀教研組評比辦法并組織實施；

　　5、切實加強學校的體衛藝工作

　　（1）按課程設置的規定開設好體育、健康、藝術和勞動、心理等課程；

　　（2）精心設計安排好周末活動和社團活動；

　　（3）經常性地抓好足球隊、田徑隊的訓練，創造性地開發體育傳統項目；

　　（6）舉辦“慶國慶”師生書畫展；

　　（7）組織好校體育節的各項工作；

　　（8）制定實施運動場及器材的管理辦法；

　　（9）精心組織運動隊，參加縣、市等各級各類比賽，并爭取好成績。

教學計劃 篇3

　　本學期根據學校工作安排，本人擔任七年級四個班道德與法治課的教育教學工作，為完成新學期的教學任務，現將本學期道德與法治課的教育教學工作安排如下：

　　一、七年級道德與法治課的指導思想

　　堅持以實施全面素質教育為方向, 充分發揮道德與法治的教育功能, 圍繞“走進中學”、感受中學生活、促進學生對中學生活的理解與適應”作為基本生活主題，培養學生樹立正確的法制觀念，促進積極健康的自我的培養, 做一名合格的中學生。

　　二、教材分析

　　課程標準明確規定：“本課程是為初中學生思想品德健康發展與法制觀念的形成奠定基礎的一門綜合性必修課程。”據此，教材改革力求徹底轉變以“學科為中心”的課程觀，教材的構架以學生成長的生活邏輯為主線。所以本學期的教學主要任務則是幫助學生適應新的學習生活。通過主題帶動，涵蓋、整合并完成課程標準中規定的關于道德、心理健康、法律等不同領域的內容。

　　第一單元：走進新的學習生活。本單元包括“新生活，新面貌”“新自我，新期待”兩課內容。本單元主要落實以下幾條課程標準的要求。（1）積極與同學、朋友交往，養成熱情、開朗的性格。（2）養成團結合作、樂于助人的品質。（3）正確認識個人與集體的關系，體會“團結就是力量”，能夠自覺維護集體的榮譽和利益。(4)形成良好的學習習慣。（5）了解教師工作的特點，積極與教師進行有效的溝通。（6）正確對待學習壓力，培養正確的學習觀念。

　　第二單元：秦春的腳步，青春的氣息。本單元包括“人們說我長大了”“青春多美好”兩課內容。本單元主要落實以下幾條課程標準的要求。（1）悅納自己的生理變化，促進生理與心理的協調發展。（2）知道青春期心理衛生常識，學會克服青春期的煩惱，調控好自己的心理活動。（3）了解自我評價的重要性，客觀地認識、評價自己的優缺點，形成比較清晰的自我整體形象，正確對待青春期。

　　第三單元：生活告訴自己“我能行”。本單元包括“做自尊自愛的人”“人生當自強”兩課內容。本單元主要落實以下幾條課程標準的要求。（1）做到尊重自己，愛護自己，感受生活的快樂。（2）自尊自愛的同時更要尊重他人，欣賞、接納他人。（3）分析自身，揚起自信的風帆，培養自信自強的品質。

　　第四單元：歷經風雨，才見彩虹。本單元包括第七課“風雨中我在成長”、第八課“寶劍鋒從磨礪出”兩課內容。本單元主要落實以下幾條課程標準的要求。（1）正確對待生活中遇到的挫折。（2）探究戰勝挫折的方法。（3）培養堅強的意志，努力實現人生目標。

　　第五單元：走近法律，與法同行。本單元包括第九課“法律在我們身邊”“維護法律尊嚴”兩部分內容，要落實的課程標準有（1）生活中離不開法，做一名知法懂法守法的好公民。（2）學會平等地享有權利，平等地履行義務，平等地適用法律。（3）維護法律的尊嚴，堅決同違法犯罪行為作斗爭。

　　三、學情分析

　　1、學生年齡特征

　　學生年齡大部分都在12、13歲左右，從生理角度來看，正處于青春期的起始階段，其心理狀況表現為活潑好動，思維活躍，對新生事物好奇心較強，有強烈的求知欲和上進心，勇于表現自我，渴望得到別人的尊重和認可，自尊心較強。但是處于這個年齡段的學生思想不穩定，自制力較差，看事物比較單一，偏重于直觀、形象性的東西，不能用全面的、發展的觀點看問題，容易情緒化，容易隨風倒等，這些都不利于今后的學習，所以在本學期，對學生的思想，行為應進行正確的引導，了解學生，研究學生，對癥下藥，逐步提高，讓他們

　　健康、快樂的成長。

　　2、學生的學習水平和能力狀況

　　經過小學階段的學習，學生已儲備了一定的基本道德規范、意志品質，掌握了一定的學習方法和解題思路，且已具備了一定的學習能力，可以簡單的運用所學知識去分析、解決一些實際問題，但會有一部分同學由于意志薄弱、學習態度不端正等原因，導致基礎較差，學習能力不強，還需教師有意識的去培養和鍛煉。

　　3、學生的學習策略和情感態度

　　初中的學習生活與小學相比，有了較大差異，對學生提出了更高的要求，部分學生在進入初中后，由于學習壓力、興趣等方面的原因，可能會出現厭學甚至輟學現象，這部分學生應幫他們找根源，找癥結，讓他們體會到成功的喜悅，更加上進。教師還要做好學生學習的指導者，用目標作指引，責任作動力，方法作加速器，明確目標，端正學習態度。由于初中課程內容增加，學習任務加重等原因，會給學生帶來一定困難，所以教師要有針對性地對他們進行學習方式、方法的教育，積極引導學生自主學習、主動探索，通過調查、討論等理解掌握知識，增強能力，提高覺悟。

　　四、教學措施

　　1、認真鉆研教材、教綱。熟悉教材及其指導思想,認真備課,上好每一節課。做到授課胸有“書”。

　　2、虛心學習,本期聽課不少于20節,多聽與本科相關教師的課。

　　3、認真及時寫好計劃和總結,按計劃實施教學工作，及時反思，做好每月一次的反思工作。

　　4、不斷學習，提升自我，超越自我，豐富自身知識，與時俱進，以適應思想品德的教學。

　　5、多樣化教學，盡可能的設置學科活動，強調學生的主動積極參與，更多地進行討論、分析、探究活動和主題班會等形式的教學，提高學生的學習興趣，達到一定的效果。課堂教學采用多種方法,讓學生動口、動手、動腦參與學習,采用討論、演講、閱讀、自學、練習等形式,活躍課堂氣氛,使教學效果達到最優化。比如，第一單元活動：討論：學習與游戲的關系。第五單元活動：調查：舌尖上的安全。

　　6、教學中多舉與學生生活貼近的實例，鼓勵和引導學生從自身學習生活中發現問題，分析問題，解決問題，注重學生能力的培養。上課過程中通過日常生活中的例子引導學生更好地掌握該課內容。鼓勵學生大膽發言，結合自身實際發表觀點。

　　7、結合課文內容布置相應的練習、作業并要求學生按時完成，獨立完成。認真細致批改學生作業、練習冊，全收全改,及時收發，及時檢測。

　　四、教學進度

　　以上是我對教育教學工作的計劃安排，同時對自我的成長，也有著較高的要求，通過教學相長，自身也將在專業技能、政治素養、教學技巧、與學生交往的能力這幾個方面有較大的提升，鞭策自己要做一個教學的促進者、研究者；與學生做朋友，體現學生本位的思想；做一個終生的學習者，“十年樹木，百年樹人”，在這條漫漫的教書育人的道路上，完善自身，堅持向前，真正做到“學而不厭，誨人不倦”。

教學計劃 篇4

　　指導思想：

　　1、重視基本知識基本能力的培養。確定基本知識點，對一些基本概念、基本理論作專題講授，反復運用，以加深理解。

　　2、注意提高學生的能力，培養學生思維的求異性、發散性，獨立性和批評性，逐步提高學生的審題能力、探究能力和綜合多種知識或技能的解題能力。

　　3、分類指導。學生存在智力發展和思維能力上的差異。對優秀學生指導閱讀，注重方法上的總結和提高。中等學生則要求跟上進度，在訓練中提高能力，對學習有困難的學生建立知識檔案，實行逐個輔導，查漏補缺。

　　具體做法：

　　1、循序漸進：上學期的內容比較分散，教學時需要把知識集中起來，從中找出有規律性的東西，按照知識有機結合起來，由低到高，由淺到深，進行全面系統地教學。

　　2、講練結合，專題講解，加強訓練。 在全面教學的基礎上抓住重要內容進行專題強化訓練，有一定代表性的內容更需要加強。提高學生思維的靈活性和嚴謹性。

　　3、采取靈活多樣的學習方式，激發學生的學習興趣，提高學習的積極性。

　　4、進行題型分析，掌握解題規律。

　　5、加強信息反饋，及時調整學習計劃。

　　6、通過形成性測驗，檢查教學效果。

　　7、注重對學困生的學習指導，同時要設計作業，以適應不同學生的要求。

　　注意的問題：

　　1。用好三本書。重視《中考說明》，把握《課標》和教材，鞏固復習資料上的練習題。 對于《中考說明》，教師要細心研讀，明確考試的要求，對于《中考說明》中的樣題，教師要認真推敲，明確知識點的呈現方式和難易程度。把握《課程標準》，積極貫徹新理念，以學生的發展為本，培養學生的創新精神和探究能力，對于資料上的練習題，教師要精講精練，逐步培養學生分析問題，解決問題的能力。

　　2。注重引導學生及時歸納整理。學完新課后，學生普遍感覺化學知識點多，分散，不好記。那么怎樣使這些知識點串起來，形成網絡？不但讓同學們牢牢的記住，而且還便于同學們理解呢？這就要求我們教師在教學中要及時引導學生歸納整理。

　　3。重視基礎知識和基本技能，正確處理知識和技能的關系，在教學中，要重視基礎知識和技能，在夯實基礎知識和發展能力的關系上應注重學科的內在綜合，引導學生關注所學知識的重組，整合、遷移、獲取信息、理解運用、分析綜合的能力。

　　4。努力全面提高全體學生成績。在教學中，由于知識的綜合性，跳躍性大，一部分學生可能跟不上，此時，我們教師不能忽視他們，更不能遺忘他們，他們是影響整體成績的關鍵。因此，在教學中，我們更應該傾注更多的感情在他們身上。采取多鼓勵、少批評；多督促、少布置；多輔導、少輕視的情感教育，以便在提高全體學生的成績上體現出它們的價值。

教學計劃 篇5

　　指導思想：

　　堅持“科研興校、科研強教”戰略，以“立足本校、研究本校、實踐本校、發展本校”為宗旨，貫徹新課改理念，繼續深化教育改革，強化教育科研管理，在教學研究、教學指導、教學示范、教學服務上充分發揮其職能作用，努力促進教師教學思想、教學方法的轉變，規范開展教育科研活動，切實提高教師、特別是青年教師的科研意識，做到人人參與、主動投入到教科研活動中去。強化校本培訓，促進教育質量的全面提高。

　　具體工作：

　　1、集體備課。

　　全體任課教師分年級分學科每周一上午進行集體備課。本學期在非畢業年級繼續實施導學案，個人提前備課，周一集體研討、優化學案、師生共用。每次集體備課活動要做到有中心發言人，有內容，有記錄，讓參加的老師真正有所收獲

　　2、聽課研課。

　　學校實行不打招呼隨時聽課制度，在此基礎上周四下午增加一個聽課研課活動，青年教師上展示課，骨干教師上示范課。每組重點選拔2-3名課改領航老師，通過領航老師的引領，通過聽課研課，落實我校的“生本課堂”，以及逐步確立二級建模和三級建模，實現以學生自主學習，合作學習，探究學習，從而推進課改。計劃開學初由各備課組申報上課時間地點和研課時間地點以及參加人員等，教科室負責公布、服務及檢查落實。

　　研課程序：

　　自評：說目標，說設計思路，說得失反思。

　　議課：眾說紛紜，人人發表意見，提出建議。

　　辯課：聽課老師問，上課老師答，或者上課老師問，聽課老師辯。

　　3、繼續加強聽、評課制度。

　　本學期繼續執行聽評課制度。全體任課教師每學期聽課不得少于10節；中層、教研組長、年級長每學期聽課不得少于20節；加強對聽課的檢查力度，及時公布檢查結果。

　　（1）.中層以上領導每周檢查一次。（周五行政辦公會時檢查）

　　（2）.教研組長、備課組長每兩周檢查一次。（備課組長會時檢查）

　　（3）.參加導師帶徒的老師每月檢查一次。

　　（4）.上課教師每學期檢查兩次，期中1次，期末1次。

　　（5）.教科室負責將檢查結果及時在公示欄向全校公示。

　　（6）.期中檢查時，聽課節數本著“時間過半，任務過半”的原則。

　　（7）.期中、期末兩次檢查結果要記入教師業務檔案。

　　評課堅持本著互相學習、取長補短的態度，做到有聽有評，并由教研組長做好評課記錄，教科室已對評課記錄整理備案。

　　4、繼續開展“一師一優課、一課一名師”活動

　　“一師一優課、一課一名師”是國家級的一個大型活動，教育局也十分重視，我校根據上級文件要求出臺了“一師一優課、一課一名師”實施方案，上學期部分老師完成了注冊，本學期3月底要求老師錄課完畢并完成上傳。

　　5、舉行“說課標、說教材”活動

　　計劃在四月份舉行舉行“說課標、說教材”活動，本活動是我校第五屆教科研月工作的一個延續，也是為上一級“說課標說教材”比賽選拔人才。

　　6、舉行導師帶徒經驗交流會。

　　上學期我們為我校入編三年以內的老師舉行了拜師儀式，本學期按“傳幫帶”協議加強管理，在適當的時候舉行導師帶徒經驗交流會。

　　7、課題研究

　　本學期加強對課題的引導，通過做課題，尤其是小課題的研究去解決教師實際工作的遇到的問題。計劃以備課組為單位，爭取每個備課組立一個課題，也提倡跨學科聯合。

　　8、校本研修及培訓。本學期將繼續完成高中全員網絡培訓，全體教師校本研修，閱讀專業雜志等以增強教師的理論素養及教育教學水平。盡量增加教師外出學習的機會，分層次、分批進行培訓，暑假進行全員培訓，為教師業務學習創造條件。

　　9、配合上級部門做好各類優質課、課題等一些活動的開展工作。教科室組織老師參加各級各類教育教學征文活動，認真指導教師總結經驗，修改文章。加強課題研究的過程管理、檔案管理，及時做好教科研成果的階段性總結和評比，對結題獲獎的有關教師給予表彰和獎勵。

　　總之，通過常規工作集體備課，聽課研課扎實開展，以導學案為抓手，以合作學習小組為抓手，落實我校“生本課堂”，逐步完成三級建模，通過一些活動的扎實開展，使我校教研更具活力，使成果顯現出來，以教研促教學質量的提高。

　　20xx年2月

　　附月度工作安排

　　3月

　　1、開展“一師一優課、一課一名師”活動。

　　2、收交：“課堂五項修練”讀書筆記。迎接教育局檢查。

　　3、周一上午集體備課和周四下午主題教研檢查落實工作

　　4、檢查公示本月聽課記錄情況

　　4月

　　1、開展“說課標、說教材”比賽

　　2、導師帶徒經驗交流會

　　3、教研組長、備課組長外出培訓

　　4、周一上午集體備課和周四下午主題教研檢查落實工作

　　5、檢查公示本月聽課記錄情況

　　5月

　　1、外出學習教師心得交流

　　2、開展“小課題研究立項”活動。

　　3、周一上午集體備課和周四下午主題教研檢查落實工作

　　4、檢查公示本月聽課記錄情況

　　6、7月

　　1、周一上午集體備課和周四下午主題教研檢查落實工作

　　2、檢查公示本學期聽課記錄情況

　　3、教師教改科研成果登記、匯總、通報。

　　4、本學期教科室各種工作總結。

　　為了使高三年級的復習備考工作落到實處，年級要認真落實學校的各項工作計劃，切實提高復習的質量。結合我校高三學生的特殊情況：學生絕大部分都是藝術生，雖然高考對文化課要求較低，但我校藝術生文化課基礎本身就很差，再加上高三上學期藝術生專注于專業課集訓和參加藝術省統考和各個高等院校的單招考試，荒廢了文化課的學習，而本學期開學到高考還有三個月的時間，時間緊任務重，為此特制定如下計劃:

　　一、主要工作任務

　　1、明確目標和責任：

　　（1） 明確高三年級工作目標和責任。

　　（2） 明確每個班級的目標和責任

　　（3） 明確每位教師的目標和責任

　　2、實行任課教師包干培優制度，落實年級、各班級和每個任課教師的責任和目標，。

　　3、繼續抓好常規教學的檢查工作，并做好通報工作。

　　4、確保高考復習備考有序，全年級各學科統一復習進度、統一復習資料、統一考試，每次認真分析。

　　5、堅持每周一次的綜合訓練。

　　6、建立學生目標檔案，對學生文化課成績跟蹤分析，培優補差。采取有效手段，切實提高復習質量，各班級要樹立團隊協作精神，學科之間注意協調發展；在提高各科成績上要動腦筋、花力氣、創特色。

　　二、工作內容

　　三月份：

　　1、安排好三月備考會。

　　2、召開班主任會及全體老師會，動員全體師生全力投入高考復習備考中。

　　3、組織好高考90日動員大會。

　　4、請學校高考領導小組對高三復習進行評價和指導。

　　5、落實各班老師和學生結對子工作。

　　6、召開各個層次的學生會議，特別關注尖子生。

　　四月份

　　1、組織好XX市模擬考試，并做好相關的分析。

　　2、檢查、督促第二輪復習的落實情況。

　　3、組織好高考專家的講座培訓。

　　4、對高考第二輪復習進行評估和改進。

　　5、關注學習臨界生的分析輔導

　　五月份

　　1、組織好高三的題型訓練和模擬考試。

　　2、調整學生備考的氣氛和狀態。

　　六月份

　　1、組織好高考工作。

　　2、組織好高考志愿的填報工作。

　　三、教師工作

　　本學期開學后，在教學中要重視基礎，引領學生畫知識樹，讓學生吃透主干知識。要明白，藝術生的高考文化課需要也許只要有足夠的基礎題目就可以了，列知識樹，把基礎的東西牢固形成一個“地圖”，并有目的有步驟地突破這些基礎知識即可，而不要在難題上下過多功夫，甚至可以放棄過難過偏的題型。另外，一份高考試卷，基礎題目會占到70%以上，依這個比例，一個普通文化生掌握了基礎知識，也能輕松考取一個二本院校，更何況是文化分要求相對較低的藝術生？

　　教師要吃透高考大綱和考試說明，挖掘教材中的材料、挖掘學生的學習潛力，調動學生備考的積極性，鼓動學生的熱情和激情，和學生一起投入高考的復習中，在20xx年的高考中再創輝煌。

　　九年級工作是學校教學工作的重中之重，中招成績是一個學校教學實力的體現，是學校“外塑形象”工作的重要一環。擬定畢業班工作計劃，然后按照計劃開展工作，落到實處，保證20xx年中招的高質量。

　　一、指導思想

　　根據教務處“20xx～20xx學年第二學期教務處工作計劃”，以及學校對九年級的要求。需要九年級教師發揚團結協作的精神，認真抓好教學工作、模擬考試工作、校本教研工作，保證20xx年中招的高質量。

　　二、基本情況

　　1、學生成績

　　根據20xx～20xx學年第一學期期末XX市統考統評的成績來看，本屆學生尖子生不多，尖子生也不夠拔尖，學困生人數比較多。

　　2、學習狀況

　　（1）從現在來看部分學生雖然在堅持學習，努力學習，但是缺乏朝氣和拼勁。

　　（2）部分學生自主學習的能力有待提高，學習比較被動，課堂上學習的知識沒有及時消化好，導致問題越積越多。

　　（3）學生的兩極分化比較嚴重。

　　三、工作目標

　　樹立九年級工作一盤棋的思想，抓實工作細節，同心協力，保證九年級工作的正常開展，力爭中招成績a級人數突破10個。

　　四、工作思路

　　九年級第二學期，一切工作都必須圍繞“中招”展開，為中招服務，所以工作關鍵詞是“教學、模考、分析、督查、輔導”。主抓培優工作和班級穩定。扎實推進教學進度，力爭開學各科進入復習，保質保量完成三輪復習。抓好常規管理，加強檢查力度，抓好每次模考，做好模考成績分析。做好心理疏導，培養應考能力。

　　五、主要工作

　　1、加強組織領導，強化責任意識

　　本學期把年級組建設作為工作的基石和前進的保障，增強老師們的責任意識和使命感，緊緊抓住提高教育教學質量這個中心，依靠嚴格科學的教育管理和細致科學的教研教學兩條腿走路，在具體工作中狠抓落實，切實把計劃中的工作做好做實。

　　2、強化教師的責任意識

　　在教育教學工作中，班主任起主導作用，所以在本學期中，班主任要積極主動做好班級的管理和協調工作，而且管理工作要做得細一些。協調好各科教學，保證學科均衡發展。要抓好語文、數學、英語、物理、化學、政治、歷史、體育八門學科。強化教師認真備課，認真上好每一節課，夯實每一個知識點；班主任要組織協調，防止學生尤其是培優對象出現偏科現象。科任老師在教學過程中，除完成教學任務外，也要配合班主任做好學生的思想工作，管理好課堂紀律，充分了解學生的學習狀態，及時了解學生對自己所教學科的學習情況，不使自己所教學科因教學效果不顯著而拉后腿。

　　六、為提高教學質量所采取的措施

　　1、做好安全紀律教育，抓學風、法制教育，使保持班級良好班風。

　　2、及時了解學生的思想、學習動態，充分發揮班級的班干部組織力量，帶動班級學風紀律。

　　3、班主任關注學生每次考試成績，要經常與各科任老師及時溝通，及時補差補缺。

　　4、實行科任老師包干培優辦法，每科包兩人利用培優補弱過程記錄表，每周定時與承包學生談話，激信心，鼓干勁，促成績。

　　5、加強考試管理。每次考試完后每一位教師都應該及時進行試卷分析，總結經驗教訓，查找學生知識缺陷，制定出矯正補救的措施，為以后的復習打好基礎。

　　6、加強教學常規的監督。

　　7、九年級組對以上措施實行跟蹤管理，每位教師參與監督。

　　九年級的工作是學校的工作的重中之重，關系到學校的聲譽，九年級教師要明確肩負的責任重大。教師要全面及時掌握中考信息，及時調整教學內容和教學重點，詳細解析中招試題，制定教學策略和輔導計劃，認真落實，采取以中招為起點，以中招為標準的輔導，爭取教學質量大面積提高。

　　具體安排：

　　3月9日開學上課。教師持教案上課，有一周的教案或課件供查詢。

　　開學后每天下午配合好體育教師和班主任安排好學生中招體育相關訓練。

　　3月中旬配合教務處和班主任作好中招報名相關工作。

　　3月20日組織校內中招模擬體育測試。

　　3月24日召開九年級中招百日誓師動員大會。

　　3月26-27日第一次中招模擬考試，及時作模考質量分析，完成此次模考的所有后續工作。

　　4月上旬配合教務處和理化生組教師做好中招理化生實驗考試相關工作。

　　4月中旬組織校內中招模擬體育測試。

　　4月下旬配合教務處和體育組作好中招體育考試相關工作

　　4月28-29日第二次中招模擬考試，及時作模考質量分析，完成此次模考的所有后續工作。

　　5月14-15日配合教務處組織本校中招模擬考試，及時作模考質量分析，完成此次模考的所有后續工作。

　　5月28-29日配合教務處第三次中招模擬考試，及時作模考質量分析，完成此次模考的所有后續工作。

　　6月11-12日配合教務處組織本校中招模擬考試，及時作模考質量分析，完成此次模考的所有后續工作。

　　6月上旬各科任教師根據學科特點進行查缺補漏，同時作好最后沖刺輔導工作。審查本學科各個必考環節是否都做好了充分的準備。

　　6月22日學生返校班主任做好學生心理輔導工作，考前動員工作。

　　6月25-26日中招班主任帶隊考試，作好安全宣傳工作，確保每一名學生平安參加考試，作好考試完成后的善后工作安排。

教學計劃 篇6

　　一、指導思想

　　以學校教務處的教育方針全面展開物理教學，實施素質教育，依據學生現狀，不斷搞好基礎知識，基本物理思想和方法的教學，面向全體學生，以人為本，開發學生的智力，培養學生分析問題的能力。因材施教，分層教學，大力提高學生的思維能力。

　　二、教學目標

　　通過教學，達到學生能力增強的目的。學生能獨立完成教材上的習題，能在老師的指導下完成老師課外布置的習題，能做其他參考書上的部分練習，逐步培養學生熱愛物理，達到提高學生的綜合素質的目的。

　　三、教學方法

　　針對本年級的總體成績，主要在于重點打好基礎，具體措施如下：

　　1、精講精練

　　a、精講：首先，概念的引入和講解務必要清楚。為此應該對重點的內容反復強調，對重點概念的引入和理解應用要多舉例，結合情景進行教學，這是課改的要求，其次，把握好進度，切勿圖快，尤其在難點的教學中，要把握好進度。

　　b、精練：本學期的習題肯定不少，如何以最好的效率獲得最好的效果是值得探討的課題，尤其體現在習題的練習和講解中，作業和課堂練習題都打算在歸類的基礎是上分層，做到有縱有橫。

　　2、及時的反饋

　　本學期要在課上和課后都有一個較完整的反饋機制，比如在上課及時進行反饋性的練習，作業有問題的學生要與之交流，從中了解問題所在，以便及時改進，對于學習有困難的學生要經常溝通。

　　四、教材分析

　　新物理課程標準改變了原有物理課程的模式，在高一學習了物理必修1和必修2兩本教材，這兩本主要在于基礎的學習。現在到了高二了，文理科選修的模塊各不相同，文科選修的是物理1-1，主要的是研究對基本內容的認識。對于理科選修的物理3系列的，這個系列的強調的是要求學生更深入的了解這些知識以及在于對這些知識的應用。在物理選修3-1整本書中，主要研究的是電學與磁學，可以說是整個物理學中比較難的，它與必修模塊中的內容緊密的聯系的在一起。在選修3-2中，主要是對選修3-1進行了加深，將電學與磁學聯系在一起，形成了電磁學，其次對電流也進行了加深，還加上了現在比較熱門的傳感器。

　　五、學生情況分析

　　翔宇中學的現高二學生理科班的學生基礎稍好，但是沒有養成良好的學習習慣，計算能力很差，邏輯思維能力有待于提高。因此，我們在教學中一方面要充分了解他們，與他們多溝通，給他們以信心，提高他們學習物理興趣;另一方面要抓住課堂這塊主要陣地，講究技巧和趣味性，切實提高學生的整體素質，為以后的會考和高考打下堅實的基礎。

　　高中是人生中的關鍵階段，大家一定要好好把握高中，編輯老師為大家整理的高中二年級教學工作計劃，希望大家喜歡。

教學計劃 篇7

　　一、活用政治教材——構建思想政治課高效課堂的支撐點

　　在高中思想政治課教學中，教材是根本，它是教師教學的依據，學生學習的拐杖。教師要立足于教材，在既定的框框內跳舞。學生要著眼于教材，在有限的知識架構內觀察、分析現實世界。因此，活用政治課教材，是構建思想政治課高效課堂的支撐點。

　　1、要做到活用教材，必須要尊重教材，解讀教材。尊重教材，意味著尊重教材編寫、編排的意圖，這就要求從整體上明白該教材想教給學生什么，某一課、某一框、某一目意圖教給學生什么，課與課、框與框、目與目之間有什么內在聯系的。解讀教材，要求對教材的知識結構要詳細了解，做到“深人淺出”。因此，構建高效課堂，必須研究教材的知識內容及其編排意圖。優秀教師和平庸教師的最大區別就是，優秀教師常把復雜的內容教得非常簡單，平庸的教師常把簡單的內容教得非常復雜。這其中的原因，就是對教材的研究深度存在差距。因此，只有深入研究教材，吃透教材，才可能設計出最合理、最科學的指導學生探索、研究、學習知識的過程，才能減少學生學習過程中走的彎路，減少不必要的時間消耗。

　　2、要做到活用教材，必須要駕馭教材，超越教材。尊重教材不等于只唯教材。用教材教，就要從科學的角度出發，對教材進行學習化加工，使“教材”進到“學材”，讓教材本身所承載著的知識內容、三維目標、情感、態度與價值觀等功能釋放出來。這就要求教師立足于教材，而不囿于教材。根據課程標準和考綱，駕馭教材，超越教材。

　　例如必修三第一單元第三課《感受文化影響》，本框題共有三目，分別是“文化影響面面觀”、“潛移默化的影響”、“深遠持久的影響”。如果根據課本安排對學生講授在邏輯上有點混亂，知識點不夠突出，而且學生難以把握。縱觀本框題內容，實際上講述三個問題：一是文化影響的來源，二是文化影響的表現，三是文化影響的特點。在講授時，本人結合課程標準和考綱要求，對教材目題結構做了如上的適當調整。學生對知識點一目了然，邏輯結構清晰自然，知識目標落實較好，課堂效率也很高。

　　二、巧設問題情境——構建思想政治課高效課堂的催化劑

　　學生的學習活動是圍繞問題展開的。問題是課堂教學的核心，是教師主導作用和學生主體作用的和諧統一，它將直接決定課程的效果。巧妙的問題情景的設計，能激發學生的學習興趣和自主探究意識，使學生進入探究者的“角色”，推動教學進程向預定方向發展，完成知識的建構和自我發展。這樣才能真正使學生學得輕松、高效，課堂效率才能得到真正的提高。巧設問題情境，是教師構建思想政治課高效課堂的催化劑。

　　教師在創設問題情境應注意以下方面：(1)設計的問題情境要與教學內容緊密聯系，切不可為片面地追求激發學習欲望而離題萬里。(2)在創建問題情景時，教師要對學生已有的知識層次、生活經驗、教材內容、教學目標等因素進行全面系統的分析的基礎之上，創造性地為學生創設啟發性較強、能起到提綱挈領作用的問題情境。注意角度和方法，要一針見血，又不失趣味性。(3)問題情境設計應當難易適度。問題情境設計是為了在學生已知的基礎上推進對知識的深層次思考。問題情境設計過于簡單，無助于學生積極思維;設計難度太大，會使學生望而生畏，不知如何回答。

　　例如，在講授必修三第一單元第三課《感受文化影響》時，本人結合學校剛剛舉辦的校園體育節、藝術節來巧設情境。同學們參加了體育節、藝術節的哪些活動，有何感受?你印象最深刻的是什么?為什么?給你什么啟示?結合同學們身邊的鮮活的事例，通過一系列精心設計的問題情景來講解，學生覺得很親和，很實在，打破了學生對思想政治課“假、大、空”的誤解，積極性很高，也很快就對文化影響的來源、文化影響的表現及文化影響的特點有深刻的理解。課堂效率大大提高。

　　三、妙設課堂活動——構建思想政治課高效課堂的潤滑劑

　　課堂教學是師生互動的過程，是師生之間、生生之間相互交流、共同發展的過程。因此，通過設計形式多樣、內容豐富多彩的課堂活動，為學生提供充分展示各種才能的機會，幫助他們在自主探索與合作交流的過程中，直觀的感受、體驗抽象的知識，探究知識，歸納和總結知識，獲得自主探究的成功，實現學生創新精神、實踐能力等綜合素質的全面提高，為學生的可持續發展打下堅實的基礎。巧妙的課堂活動設計，不僅促進學生全面發展，更是激發了學生的積極性，加深對知識的認知和理解，大大提高課堂效率。妙設課堂活動，是構建思想政治課高效課堂的潤滑劑。

　　教師在創設課堂活動時應注意以下方面：(1)課堂活動應圍繞教學目標展開，為實現教學目標來設計。課堂教學目標是課堂教學的出發點和歸宿，是課堂教學的核心和靈魂，它直接制約著教學內容、教學組織形式、教學評價等方面的實施。創設課堂活動要緊緊圍繞著本節課的教學目標展開。(2)課堂活動應當貼近生活。生活是教育的最終歸宿，教育的內容必須盡可能地貼近生活、接近生活、融入生活。這樣才能培養學生的興趣，激發學生學習的積極性。因此，課堂活動的創設要貼近生活。(3)課堂活動的創設是為教學目標、教學內容服務的，課堂活動是課堂教學的輔助，因此，課堂活動應當精簡，不能過于復雜，時間不能太長，一個活動一般以3-5分鐘為宜，有多個的以10分鐘內為宜。否則，就會喧賓奪主，適得其反，與新課改的“以活動促進學生的發展”的指導思想相背離的。

　　例如講授中華文化博大精深時，根據班級同學來自不同家鄉，并且還有幾個少數民族的實際，本人在課堂前10分鐘左右時間來了場即興的“曲苑雜壇”，讓來自不同省分、不同民族學生，用自己的方言(民族語言)即興表演富有地方特色的文藝節目，如粵劇、黃梅戲、民歌等，極大的激發了學生的興趣與積極性。讓學生直接感受到中華文化博大精深，從而大大提高了學生對知識的理解。課堂效率大大提高。

　　四、精設練習作業——構建思想政治課高效課堂的強心劑

　　練習作業，是課堂教學中必不可少的形式，是全面完成教學任務所必不可缺的重要手段，是鞏固和強化課堂所學知識必須具備的教學環節。但練習作業并不是越多越好，否則，反而會在學生中造成逆反心理，產生厭學情緒，成為高效課堂的絆腳石。因此，精心設計和布置練習作業，適應不同學生不同的發展需要，給每個學生留有充分自主發展的余地，不僅使學生有效地復習和鞏固所學知識，而且還能在練習的過程中激發興趣，加深對課堂講授的知識的理解和運用，使學生的能力得到有效培養，從而大大提高了課堂效率。精設練習作業，是構建高效政治課堂的強心劑。

　　教師在布置練習作業時，必須充分考慮不同學生的學習水平，數量要適中，避免“超載”，質量要高，難易度適用，并且設置一定的選做題，可要求不同層次的學生進行選做。練習作業的布置，要做到“不布置死記硬背、機械訓練練習作業，布置啟發性、思考性練習作業;不布置重復性練習作業，布置可選擇性、層次性練習作業;不布置難、偏、舊、怪練習作業，布置實踐性、研究性練習作業”，要避免“教師隨意布置大量作業——學生疲于應付——教師隨意批改作業——教師再隨意布置過多作業——學生再疲于應付作業”的惡性循環。

　　在當前新課程改革的大背景下，思想政治課堂已不再是簡單的知識傳習的過程，而是促進學生全面發展的天堂。在課堂教學過程中，堅持以教師為主導，以學生為主體，充分調動學生的`積極性，努力營造寬松、民主、和諧、高效的教學氛圍，讓學生動起來，讓課堂活起來，真正構建和諧高效的思想政治課堂。

教學計劃 篇8

　　一、指導思想：

　　以培養小學生科學素養為宗旨，積極倡導讓學生親身經歷以探究為主的學習活動，培養他們的好奇心和探究欲，發展他們對科學本質的理解，使他們學會探究解決問題的策略，為他們終身的學習和生活打好基礎。

　　二、學情分析：

　　本學期我繼續擔任三年級段1班和2班的科學教學工作，這兩班的學生都比較活潑好動，且思維活躍，能較好的配合老師完成教學工作。

　　1、三年級兒童想象豐富、思維活躍，天生的好奇心是科學學習的起點，他們對花鳥魚蟲、物質特性的好奇心，只要善加引導就能轉化為強烈的求知欲望和學習行為。

　　2、通過一個學期的《科學》學習，學生們對《科學》這門課已經有所了解，知道科學課是由一個一個的活動組成，這是令他們喜愛的。但是他們卻常常不能自覺作好課前準備。

　　3、雖然經過一個學期的科學學習，學生們已具備一定的探究能力，但是他們的觀察力、思維力有待提高，特別是動手操作能力更是比較低。往往只看事物表面，而不知事物的內在，難以把握事物之間的相互聯系。

　　4、對實驗感興趣，但容易停留在表面，而不去研究內在。

　　5、對科學探究的認識不夠，特別是制定計劃的水平低。

　　6、受傳統觀念的影響，學生缺乏對科學學科重要性的認識。

　　三、教材內容分析

　　本冊內容由“植物的生長變化”、“動物的生命周期”、“溫度與水的變化”、“磁鐵”四個單元組成。教學內容和三年級上冊一樣，也屬于生命世界和物質世界的內容，但在探究重點上卻與上學期有著本持的區別，主要是讓學生對變化的事物進行觀察，觀察變化的過程并探究變化的規律。相對于整個的小學科學學習過程來說是一個質的變化。

　　植物的生長變化單元主要是將一些值得學生觀注的問題如植物在生長過程中發生了哪些變化；為什么會有這些變化；植物的各個器官與植物的生長和功能存在什么關系；它們對于植物本身有什么作用等以風仙花為例進行研究。

　　動物的生命周期單元主要是以認識蠶的生命周期，進而認識其它動物的生命周期，和認識人的生命周期。

　　溫度與水的變化主要是認識溫度，學習使用溫度計，觀察研究水是如何從一種狀態變化為另一種狀態，研究水的三態之間的變化規律。

　　磁鐵單元主要是整理對磁鐵的認識；實驗研究磁鐵的性質，了解人們對磁鐵的應用；學習制作指南針，加深對磁現象的認識。

　　本冊教材具有以下特點：

　　確定了每一單元的核心概念和具體概念，并圍繞這些概念的建立組織教學活動，使活動的目的更加明確。教學活動更具有探究性和可操作性。使用了維恩圖、網狀圖、氣泡圖、柱形圖等圖表，使學生在記錄和加工整理信息，將事實轉化成證據方面增加了新的手段和工具，有利于學生對科學的理解和教學的評價。

　　每個單元后設置了資料厙，向學生提供與單元學習有關的資料和拓展性活動，彌補了學生的經驗不足，并提高了教科書的可讀性。

　　四、教學目標

　　（一）科學概念

　　1、植物生長具有一定的生命周期，生長需要適宜的條件，都有相應的器官，每個器官有自己特殊的結構，并具有自己的功能，結構與功能相適應。

　　2、人和動物都是不斷生長變化的，都有自己的生命周期，壽命的長短與生活環境有關，通過繁殖使其物種不會隨著個體的衰老死亡而滅亡，并得以不斷延續。

　　3、什么是溫度，溫度是可以測量的；溫度與物體的熱量變化有關；水有三種狀態，三態之間的變化與熱量有關；三態變化，使水在自然界循環運動。

　　4、認識磁鐵的性質；磁鐵的兩極及其相互作用；磁力大小的變化；磁鐵的用途；用途與性質是相聯系的。

　　（二）、科學探究

　　1、種植培養動植物，對動植物進行觀察和測量，根據觀察的現象提出問題，通過觀察到的現象進行預測，并在觀察中發現問題或新的變化，用適當的方式對觀察的現象進行記錄，并用適當的方法處理相關信息，描述所發生的變化，運用查閱分析資料的方法解決問題，獲得問題的答案，認識人和動物的生命周期。

　　2、觀察溫度計的結構，會使用溫度計，觀察水的三態變化及其溫度的變化，經歷“觀察現象提出問題————做出假設（解釋）—————分析、檢驗假設—————尋找新的證據—————做出新的假設——”的過程，完成相對完整的科學探究活動，對水是否可以在氣態和固態之間的轉化進行驗證，對水的各種狀態之間是如何發生變化的進行整理和概括。

　　3、在討論和交流中，表達和傾聽、貢獻和分享方法，用簡單的材料和方法做探究磁鐵性質的實驗，用記錄表記錄實驗，用實驗獲得的證據思維加工得出結論，想辦法解決簡單的磁鐵問題，使用指南針確定方向，制作磁針，合理設計制作指南針。

　　（三）、情感態度和價值觀

　　1、形成用事實說話的意識，樹立科學要講求實證的思想；激發關注和研究生命現象的興趣；培養堅持性和合作能力。

　　2、認識到較長時間堅持不懈進行觀察記錄的重要性；領悟生命的可愛和可貴，認識到動物和人的生長變化，生命周期是有規律的，是不可違的；生命周期與環境因素及其疾病有關，養蠶繅絲是我國勞動人民的偉大發明，值得我們自豪。

　　3、認真、細致的觀測、記錄，認識到觀測數據對科學研究的意義和價值；初步認同物質是不斷變化的觀念，初步建立物質不滅（循環）的認識。

　　4、培養樂于表達和交流的態度，體驗認真實驗、收集證據，根據證據尋求結論的科學過程和尊重證據的科學態度；體會在探究中學習合作的必要性和重要性；在了解我國古代指南針的發明和應用中，增強熱愛祖國的感情；培養發展動手制作的興趣，激發創造精神。

　　五、教學重難點

　　本冊教學內容仍然屬于生命世界和物質世界的范疇，但是探究的重點有所不同，主要指導學生對變化的事物進行觀察，觀察其變化的過程并探究其變化的規律。本冊教學還要結合教學內容，引導學生關注事物之間的相互關系，如生物與環境、生物的結構與功能、物質狀態變化與熱量、物體性質和用途的關系等。

　　在科學探究方面，本冊的教學將進一步培養學生的觀察能力和實驗能力。如在較長的一段時間內堅持觀察、記錄的習慣和能力，并學習用流程圖、循環圖等方法記錄觀察結果。同時重視基本實驗操作技能的培養和實證意識的培養。例如指導學生學習定量的觀察，經歷“觀察現象——提出問題一—做出假設（解釋）一—分析、檢驗假設一尋求新的證據以做出新的假設——”的科學探究過程。使其主動提出問題、思考問題、研究解決問題的意識和能力有所提升。

　　六、教學措施

　　1、認真研究課程標準，鉆研教材，做好教學準備，精心設計教學過程。

　　2、加強對先進的教學理念的學習，并應用于自己的教學，確保教學的有效、優效。

　　3、充分運用現有教育資源。挖掘學校、家庭、社會中的可利用的科學教育資源，并鼓勵學生積極參加小實驗、小發明、小制作等活動，進一步提高自己的科學實踐能力。

　　4、做好觀察、操作、制作、記錄的有效指導，培養學生相應的能力和堅持力。

　　5、對學生進行科學探究過程的指導，培養學生學會探究。

　　6、精心設計拓展活動，聯系現代科技、生活，并加強學以致用的培養。

　　7、加強優生和學困生的聯系，互相幫助。

　　8、將植物的生長變化和動物的生命周期兩個單元交叉進行教學，既可解決觀察周期長的問題，又可同進進行動植物生長的變化的觀察，了解其相通之處，完成對生物生命周期的初步認識。

教學計劃 篇9

　　一、指導思想：

　　本屆科技活動節以“科技在你身邊、科技創造未來”為主題，在青少年中普及科學知識、倡導科學方法、傳播科學思想、弘揚科學精神，促進我校學生愛科學，學科學，用科學的習慣，提高學生的科學文化素質，培養學生的創新精神和實踐能力，豐富校園文化生活，爭創科技教育特色校，為全面推進素質教育奠定基礎。

　　二、活動原則：

　　立足“普及性”、“提高性”、“創造性”的原則，廣泛發動全體師生積極參與，突出“科技在你身邊、科技創造未來”主題，與課程改革相結合，與校園精神文明建設相結合，培養青少年的創新精神和實踐能力，推進學校素質教育。由德育處及有關教研組協調各部門精心組織各項活動，圓滿完成本屆科技活動節的各項任務。

　　三、活動時間：20xx年5月30日～6月30日

　　四、主題：科技在你身邊、科技創造未來

　　五、參與人員：全體同學

　　六、組織機構：成立科技活動節組委會

　　組長：陳宣華副組長：池曉東組員：黃瑞彬

　　七、科技活動節宣傳、安全、后勤工作：

　　1、場地、獎品等工作安排，德育處負責。

　　2、在宣傳欄公布科技活動節活動安排、科技活動節條幅等團委負責。

　　3、安全工作保衛科負責。

　　八、主要活動安排：

　　科技竟賽、評比活動、科普宣傳、科普知識講座、展覽活動等。

　　第一階段：宣傳發動階段

　　時間：5月30日——5月31日

　　1、團委負責制定實施方案及計劃下發至各班。

　　2、利用課間操及班會做好宣傳發動工作。

　　第二階段：活動實施階段

　　1、科普知識講座

　　時間：5月31日——6月3日

　　地點：多媒體教室

　　2、科幻畫優秀作品展（黃功永老師負責）

　　征集時間：6月1日——6月20日

　　時間：6月20日——6月24日

　　地點：團隊活動室

　　獎項設置：一等獎：2名二等獎：3名三等獎：5名

　　3、科普知識竟賽（張學浩老師負責）

　　時間：6月17日12：40

　　地點：生物實驗室

　　內容：生活中的科技知識問答。

　　獎項設置：一等獎：2名二等獎：3名三等獎：5名

　　4、科技制作（黃功永老師負責）

　　A、“高空拋雞蛋”實驗

　　a、時間：6月15日12：40

　　b、地點：教學樓前

　　c、場地：黃功永老師負責。

　　d、工作安排：黃功永老師負責

　　e、安全工作：保衛科負責

　　f、“高空拋雞蛋”實驗內容要求：

　　將生雞蛋利用科學原理包裹或用其它辦法加以處理后，從三樓拋落于指定位置使雞蛋不被摔碎，然后用天平稱其所用設備最輕者為最佳。

　　g、獎項設置：一等獎：2名二等獎：3名三等獎：5名

　　B、“電磁鐵”實驗(物理老師負責)

　　a、時間：6月22日12：40

　　b、地點：生物實驗室

　　f、“電磁鐵”實驗內容要求：

　　自制電磁鐵吸取物體最重者為最佳。

　　g、獎項設置：一等獎：2名二等獎：3名三等獎：5名

　　第三階段：科技活動節總結表彰階段

　　時間：6月28日

　　地點：操場

　　參加對象：全體師生

　　內容：活動總結、頒獎等。

　　（1）科技活動節工作總結表彰及頒獎

　　（2）校長致詞

　　九、活動說明：

　　1、學校將對在科技活動節中評選出的一等獎，二等獎，三等獎獲獎者將分別授予證書及獎品

　　2、在科技活動節中表現突出的班級和個人給予“科技活動節先進班級”榮譽稱號。

　　3、“科技活動節先進班級”評分標準：

　　合計（參加同學獲一等獎7分二等獎5分三等獎3分）最高分為第一名，獎勵前三名。

　　4、各項目以班級為單位統一組織報名。（除科幻畫外其余活動每班限報2人）另外報一名同學負責組織聯系。

　　5、科技活動節中需要的相關材料，各負責人要提前與總務處協調，保證供給。

　　6、各相關活動的負責人，對具體活動項目還要另行通知，確保活動順利完成。

　　20xx年5月30日

教學計劃 篇10

　　一、指導思想

　　為適應面向21世紀教育改革發展的需要，緊緊圍繞培養21世紀合格幼師人才的目標，立足當前，著眼未來，大力推進教學改革，堅持以就業為導向，德育為先，大力推進行動導向任務引領的教學模式改革，激發學生的音樂興趣，提高“鋼琴配彈”的專業技能，提升專業素養，造就合格的幼兒教師。

　　二、教材分析

　　本教材《鍵盤和聲與即興伴奏》根據學前教育專業發展趨勢的有關精神，體現了科學性與實用性相結合的原則，突出以學生為主體，著力培養學生的自我學習能力，大膽滲透新方法，采用集體課及分級管理小組合作的教學模式，激發學生的學習興趣。培養創新意識和能力，推動教學改革。全書共分六個項目。結合《幼兒歌曲彈唱教程》教材，選用當今幼兒園流行的幼兒歌曲為配彈練習曲目，大力提高學生邊彈邊唱的職業能力。

　　三、學情分析

　　c278 279 280的學生來自各個的地方，基本上都是零基礎，通過一年半的琴法學習，掌握了一些鋼琴、電子琴的演奏技巧，接觸了不同風格的鋼琴作品。不足之處是：演奏水平有差距，少數同學的手指基本功比較差，需要不斷地加強基本功練習，還有識琴譜能力較弱，都要長期進行練習，才會得到全面提高。樂理和聲知識欠缺，需要從零開始學習歌曲配彈知識，邊彈邊唱的能力非常欠缺。

　　四、教學目標

　　1、充分發揮音樂的美育作用，提高學生的音樂素養，陶冶高尚情操，培養學生正確的審美觀。

　　2、培養學生熱愛音樂、享受音樂的能力，提高學生的音樂水平。

　　3、教育學生愛惜鋼琴等設施設備，培養學生安全衛生意識。

　　4、提高學生鋼琴演奏水平，能運用鋼琴、電子琴等鍵盤為兒童歌曲配彈，大力提高邊彈邊唱的能力，提高兒童歌曲即興伴奏的水平，發展學生的專業能力。

　　5、培養學生吃苦耐勞，勤奮好學的良好品質。

　　6、培養學生善于溝通、與人協作的專業素養。

　　7、教育學生熱愛祖國，熱愛祖國的音樂藝術，熱愛并獻身幼教事業。

　　五、教學重點與難點

　　教學重點：

　　1和弦基礎與初步伴奏的知識及應用

　　2常見歌曲伴奏音型的處理與彈奏

　　3鋼琴、電子琴的演奏技巧

　　4幼兒歌曲的即興彈唱

　　教學難點：

　　1歌曲配彈的和聲知識掌握

　　2各種不同伴奏音型的雙手配合

　　3幼兒歌曲的邊彈邊唱

　　六、具體措施及教學方法

　　具體措施：

　　1運用多元化的教學手段，提高課堂教學質量。

　　2寓教于樂，激發學生的學習興趣。

　　3豐富課堂形式，運用實訓教室和多媒體教學

　　4運用生動形象的比喻，創設活躍的課堂氣氛

　　5分層教學，做到面向全體，因材施教。

　　6用歸納比較法，幫助學生發現規律，總結規律，掌握科學學習方法。

　　教學方法：

　　1運用任務驅動法、演示法、歸納比較法、講解法、分析法等教學方法。

　　2運用現代化設備，打擊樂器為課堂增添色彩。

　　3面向全體學生，用循序漸進的方法，多培養學生的聽力，演奏能力。

　　4開展小組合作學習，提高學生彈、唱、演的能力，提高職業能力。