讓學(xué)生靈動(dòng)的個(gè)性神采飛揚(yáng)的教學(xué)反思
“以前，自主活動(dòng)是以班級(jí)為單位進(jìn)行組織的，每個(gè)班的活動(dòng)區(qū)域是固定的，活動(dòng)內(nèi)容也是有限的，許多同學(xué)都找不到自己感興趣的活動(dòng)項(xiàng)目。現(xiàn)在好了，同學(xué)們可以按照自己的興趣、愛(ài)好，與不同班級(jí)的同學(xué)一起參加社團(tuán)活動(dòng)。大家的高興勁就不用提了！”說(shuō)起自己的變化，二中初中的高彥斌同學(xué)是這樣說(shuō)的。高同學(xué)所說(shuō)的這些變化，源于該校推行的“走班式”社團(tuán)活動(dòng)改革。自2006年開(kāi)始，二中初中學(xué)校開(kāi)始探索實(shí)施“走班式”社團(tuán)活動(dòng)，努力滿足不同潛質(zhì)學(xué)生的發(fā)展需要，促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性的發(fā)展，為學(xué)校辦學(xué)注入新的生機(jī)活力。社團(tuán)就是在這一理念引導(dǎo)下，圍繞學(xué)生的興趣點(diǎn)，挖掘潛能為宗旨而設(shè)立的。如今，“走班式”課堂越發(fā)發(fā)揮出了她的強(qiáng)勁優(yōu)勢(shì)，成為了傳統(tǒng)課堂的有益補(bǔ)充。更為學(xué)生的素質(zhì)拓展搭建了平臺(tái)。
一、從“班級(jí)制”到“大融合”
“以班級(jí)為單位開(kāi)展學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)雖然便于管理，但是這種‘班級(jí)制’活動(dòng)跟課堂教學(xué)沒(méi)有多大區(qū)別，學(xué)生難以找到適合自己的活動(dòng)項(xiàng)目，制約了學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。”學(xué)校從這一理念出發(fā)，打破了班級(jí)界限，讓學(xué)生根據(jù)自己的愛(ài)好和興趣參加社團(tuán)活動(dòng)，拓展發(fā)展空間。學(xué)校確立“面向全體、自主參與、激發(fā)興趣、促進(jìn)發(fā)展”的社團(tuán)活動(dòng)指導(dǎo)思想。學(xué)校教導(dǎo)處、團(tuán)委、少先隊(duì)聯(lián)合制定章程和計(jì)劃，給學(xué)科老師、同學(xué)搭建了發(fā)揮能量、快樂(lè)成長(zhǎng)的舞臺(tái)。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校根據(jù)學(xué)生興趣愛(ài)好、學(xué)校以及社區(qū)教育資源實(shí)際等，成立了文學(xué)類、學(xué)科拓展類、科技拓展類、藝術(shù)類、手工實(shí)踐類、公益服務(wù)類等六類社團(tuán)。每個(gè)類別又分成若干具體社團(tuán)，如藝術(shù)類就包含口風(fēng)琴器樂(lè)、合唱、工筆花鳥(niǎo)、美術(shù)創(chuàng)作、素描技法、布貼畫(huà)等多個(gè)項(xiàng)目。今年，學(xué)校共成立各類學(xué)生社團(tuán)23個(gè)。學(xué)期初，學(xué)校發(fā)布社團(tuán)“招新”，學(xué)生結(jié)合自己的興趣和愛(ài)好，從擬成立的社團(tuán)中選擇自己最喜歡的一項(xiàng)報(bào)名，原則上每名學(xué)生只能報(bào)一項(xiàng)。同學(xué)們?nèi)巳硕紙?bào)名參加了自己心儀的.社團(tuán)項(xiàng)目。確保每一項(xiàng)活動(dòng)都有教師輔導(dǎo)，學(xué)校的做法是不搞“硬性攤派”，也不下“硬性指標(biāo)”。教師根據(jù)個(gè)人特長(zhǎng)自主選擇、自愿申報(bào)。學(xué)校想方設(shè)法讓項(xiàng)目盡可能多起來(lái)，讓活動(dòng)盡可能豐富起來(lái)，讓盡可能多的學(xué)生找到感興趣的內(nèi)容。每周五下午第一節(jié)課是固定的社團(tuán)活動(dòng)時(shí)間。美術(shù)室、舞蹈室、實(shí)驗(yàn)室，隨處可以看到教師和同學(xué)們一起互動(dòng)、快樂(lè)的神情。
二、“走”而有制，活而有序
學(xué)生脫離了原班級(jí)的監(jiān)管，秩序怎么辦？安全怎么辦？如何確保活動(dòng)效果？學(xué)校實(shí)施的“一攬子”監(jiān)督保障措施有效地解決了上述問(wèn)題。
為保證活動(dòng)的順利開(kāi)展，學(xué)校成立領(lǐng)導(dǎo)小組、活動(dòng)指導(dǎo)小組和考核監(jiān)督小組。校長(zhǎng)親自掛帥，分管領(lǐng)導(dǎo)、專業(yè)教師全程靠上，及時(shí)進(jìn)行檢查巡視，對(duì)活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)方式等進(jìn)行具體的指導(dǎo)和監(jiān)督。
學(xué)校對(duì)學(xué)校開(kāi)展的社團(tuán)活動(dòng)進(jìn)行了詳細(xì)的介紹，及時(shí)了解到學(xué)生及家長(zhǎng)對(duì)活動(dòng)開(kāi)展情況的意見(jiàn)和建議，并對(duì)存在的不足進(jìn)行整改。學(xué)校召開(kāi)專項(xiàng)會(huì)議，責(zé)任落實(shí)到人；各社團(tuán)嚴(yán)格考勤制度，對(duì)學(xué)生的參與情況及時(shí)掌握和了解。學(xué)校對(duì)社團(tuán)輔導(dǎo)教師的工作制訂了詳細(xì)的考核方案，要求各輔導(dǎo)教師做到“五有六定”。“五有”是課程有計(jì)劃，實(shí)施有方案，活動(dòng)有備課，過(guò)程有記錄，成果有評(píng)價(jià)；“六定”是定時(shí)間、定人員、定地點(diǎn)、定計(jì)劃、定制度、定任務(wù)和目標(biāo)。“一攬子”保障措施得到有效落實(shí)，學(xué)校的社團(tuán)活動(dòng)也真正實(shí)現(xiàn)了“走”而有制，活而有序。
三、培育土壤，做有價(jià)值的良師益友
在二中初中，活躍著合唱團(tuán)、創(chuàng)作社、期刊社、車船模社、食品雕刻工作坊、心靈加油站……眾多社團(tuán)活動(dòng)讓學(xué)生們樂(lè)此不疲。李小敏老師和學(xué)生們一起研究文學(xué)，潘佳老師帶領(lǐng)學(xué)生們一起“參與”時(shí)政，卜華星老師和學(xué)生們一起搭建車船模，曹建平老師帶領(lǐng)學(xué)生們做食品雕刻，……。報(bào)名參加“美術(shù)創(chuàng)作”社團(tuán)學(xué)生，變得善于從日常生活中發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造靈感，尋找美的元素，真正發(fā)現(xiàn)了屬于自己的快樂(lè)。共同的興趣、共同的愛(ài)好，也使小“團(tuán)員”們有了更多的共同語(yǔ)言。他們圍坐在一起，相互交流學(xué)習(xí)心得與經(jīng)驗(yàn)，互幫互助，共同提高。通過(guò)美術(shù)創(chuàng)作課堂，沈唯一同學(xué)的繪畫(huà)作品榮獲2013年松江區(qū)學(xué)生書(shū)畫(huà)比賽三等獎(jiǎng)，張志豪同學(xué)獲全國(guó)電腦繪畫(huà)二等獎(jiǎng)，等等。
通過(guò)走班制社團(tuán)活動(dòng)，很多同學(xué)都發(fā)自肺腑地說(shuō)：“過(guò)去我只認(rèn)識(shí)班里的同學(xué)。通過(guò)走班，我不僅提高了技能，還認(rèn)識(shí)了很多跟我同樣愛(ài)好的朋友。我們互相幫助，互相鼓勵(lì)，互相學(xué)習(xí)，水平也更高了。”看著同學(xué)們這般陽(yáng)光、自信的面孔，老師還有什么比這更自豪的呢？
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