《田園詩(shī)情》的教學(xué)反思范文
文章以詩(shī)一般的語(yǔ)言向人們描繪出具有“牧場(chǎng)之國(guó)”稱號(hào)的荷蘭的美麗的田園詩(shī)情。你看，碧綠的草原、黑白的花牛、乳白色的綿羊、黑色的豬群；金色的晚霞，默默擠奶的人、寧?kù)o的夜、閃爍的燈……美麗富饒的荷蘭仿佛站在讀者面前，這一切讓人感覺到人與自然之間，人與牲畜之間是那么安詳靜謐，天然和諧，悠然自得。
教學(xué)本文時(shí)，我放手讓學(xué)生自己學(xué)習(xí)，在獨(dú)立自學(xué)的基礎(chǔ)上，組織學(xué)生圍繞“荷蘭印象”這一話題交流讀之后的感受。在交流中，有意識(shí)引導(dǎo)學(xué)生細(xì)細(xì)品味文中重點(diǎn)描寫的牛群與第4、5節(jié)中描寫的人們活動(dòng)之間的聯(lián)系，從而體會(huì)到了牛與荷蘭人民生活之間的密切關(guān)系，感受到牛在荷蘭的獨(dú)特地位。
本文每小節(jié)的內(nèi)容都是衣服恬美的田園畫，那些畫有靜、有動(dòng)、動(dòng)靜結(jié)合。為了培養(yǎng)學(xué)生的想象力，我讓學(xué)生選擇自己最喜歡的小節(jié)將其內(nèi)容畫下來(lái)，將語(yǔ)言文字轉(zhuǎn)換成生動(dòng)形象的圖像；接著，讓學(xué)生做小導(dǎo)游，將自己所畫的荷蘭風(fēng)情畫上的內(nèi)容介紹給大家，從而促使學(xué)生將課文的語(yǔ)言內(nèi)化為自己的言語(yǔ)。
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