《小樹快快長》教學(xué)反思范文
今天上午我們學(xué)校舉行了家長開放日的聽課活動(dòng)。我執(zhí)教的一年級一班和一年級二班的美術(shù)課，現(xiàn)在以一年級一班為例，對課堂教學(xué)做一反思。
一年級一班的學(xué)生天性活潑好動(dòng)，積極性高，但是不易管理。在上課前，我先組織教學(xué)，重申課堂常規(guī)，以提醒部分坐不住的學(xué)生。
整體的課堂教學(xué)非常順利，每一個(gè)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，學(xué)生的作品呈現(xiàn)出各種各樣的造型，評價(jià)環(huán)節(jié)評委互動(dòng)活潑生動(dòng)。這節(jié)課我本人還是比較滿意的。現(xiàn)將這節(jié)課的大體環(huán)節(jié)做一個(gè)回顧，首先，玩“拼圖”游戲，我了解到數(shù)學(xué)課第一單元學(xué)生們學(xué)習(xí)了”認(rèn)識圖形“，通過識別半圓形、圓形和長方形，再組拼成椰子樹的引導(dǎo)。讓學(xué)生了解了今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，椰子樹給我們帶了香甜可口的椰子，樹木還有什么作用呢？老師用承上啟下的問句帶領(lǐng)學(xué)生了解樹木的.作用-----建造房屋，凈化空氣，防風(fēng)固沙，給人庇蔭，美化環(huán)境等。樹木與人類的衣食住行密切相關(guān)，帶領(lǐng)學(xué)生齊讀課題，介紹樹木的結(jié)構(gòu)。接下來是本課重點(diǎn)——分析樹木的造型特征。由于一年級學(xué)生的觀察能力有限，我將樹木分成了三組，分別請學(xué)生找不同，第一組樹木的樹冠有什么不同？第二組的樹枝有什么不同？第三組的樹干有什么不同？這樣就降低了難度，讓學(xué)生有目的的去觀察樹木。了解每種樹的特點(diǎn)。本節(jié)課的難點(diǎn)是制作不同特征的小樹，示范環(huán)節(jié)先讓學(xué)生想一想方法，然后師生互動(dòng)，老師和學(xué)生一起做一做。最后設(shè)計(jì)場景，請同學(xué)們一起植樹造林。學(xué)生熱情很高，在手工制作時(shí)，大家都能積極完成自己的作品，同時(shí)老師提醒可以創(chuàng)作出自己想象中的樹木。在展評環(huán)節(jié)，我采用家長評委貼小鳥的評選制度，讓學(xué)生自評，家長評的評價(jià)方式，如果有時(shí)間能讓學(xué)生相互評一評那就更好了。
有很多學(xué)生的作品沒有得到小鳥的貼紙獎(jiǎng)勵(lì)，通過這個(gè)實(shí)例，提醒大家只有愛護(hù)樹木，美化環(huán)境，小鳥都會(huì)來你的大樹安家的。成功是一種愉悅的體驗(yàn)，在美術(shù)課堂中也應(yīng)當(dāng)教育學(xué)生懂得欣賞別人，能正確地對待自己的成績，我想這也是情感價(jià)值觀目標(biāo)一項(xiàng)長期的教育目標(biāo)。也需要家長和老師的配合，共同培養(yǎng)真正具備美術(shù)情操的好品質(zhì)。
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