《牧歌》五年級(jí)音樂(lè)教學(xué)反思

時(shí)間：2021-06-29 11:25:09 教學(xué)反思我要投稿

　　一直以為音樂(lè)是我的摯愛，想當(dāng)然地認(rèn)為學(xué)生和我一樣也如癡如醉地迷上音樂(lè)課，所以對(duì)學(xué)生的內(nèi)心情感，我一直不太關(guān)注，可是本周在音樂(lè)欣賞課上發(fā)生的事情卻讓我改變了許多。

《牧歌》五年級(jí)音樂(lè)教學(xué)反思

　　《牧歌》是五年級(jí)音樂(lè)欣賞教材中第二課的欣賞曲。是一首無(wú)伴奏的內(nèi)蒙合唱民歌。我在初一年級(jí)二班上課時(shí)先讓同學(xué)們弄清了什么是無(wú)伴奏合唱，又請(qǐng)他們了解了內(nèi)蒙古牧民的生活環(huán)境，再請(qǐng)他們欣賞《牧歌》。聽完后我按慣例提問(wèn)："同學(xué)們，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這首無(wú)伴奏的歌曲帶給你一種怎樣的感受 "我的話音未落，突然冒出一名男孩的聲音"像哀樂(lè)一樣，就像誰(shuí)家死了人一樣"，話音一落全班同學(xué)哄堂大笑，還有幾名同學(xué)隨聲附和"對(duì)，對(duì)，對(duì)，我們都有這種感受，就像死了人似的，一點(diǎn)兒也不美，很悲傷，真跟哀樂(lè)似的……"哈哈哈，全班又是一陣哄笑。面對(duì)亂哄哄的教室，我當(dāng)時(shí)真的感到既生氣又意外，想不到他們會(huì)這樣回答。我請(qǐng)他們安靜，可學(xué)生竟然莫名其妙地騷動(dòng)起來(lái)。有的男孩甚至笑嘻嘻地問(wèn)我："老師，我們聽這首歌就像哀樂(lè)，不對(duì)嗎 "在告誡自己冷靜后，看著亂哄哄的課堂，我沒(méi)有呵斥他們，而是平靜地說(shuō)"請(qǐng)大家安靜"，然后就不再說(shuō)話靜靜地看著他們。這時(shí)，有的同學(xué)說(shuō)："你們別笑了，聽老師講。"我沒(méi)有馬上講，待到大家都安靜后，我說(shuō)，同學(xué)們，我個(gè)人認(rèn)為這首由著名的詩(shī)人海默填詞，作曲家瞿希賢改編的民

　　歌很美。它不僅描寫了藍(lán)天，白云，綠草，羊群的.自然美景，而且歌頌了勤勞的牧民們對(duì)生活的熱愛。樂(lè)曲的速度緩慢，悠揚(yáng)仿佛把我們帶到了美麗的大草原。音樂(lè)在每個(gè)人聽起來(lái)的感受都是不一樣的，由于每個(gè)人對(duì)待生活的態(tài)度不同，生活閱歷不同，所以聽音樂(lè)的感受也是不同的。有的同學(xué)聽這首歌曲像哀樂(lè)，我不能說(shuō)你不對(duì)，但你們認(rèn)為哀樂(lè)就不美嗎我說(shuō)不同的音樂(lè)含義也不一樣，哀樂(lè)包含了活著的人對(duì)死去的人的一種哀思與懷念敬仰之情，你們說(shuō)對(duì)嗎 "此刻，全班靜極了，同學(xué)們齊聲說(shuō)："對(duì)！"我不失時(shí)機(jī)地說(shuō)："音樂(lè)是用心來(lái)聽的，同學(xué)們回家后可以拿出發(fā)給你們的欣賞帶，多聽?zhēng)妆椋苍S你會(huì)發(fā)現(xiàn)，每一遍的感受都會(huì)有所不同。不信，試試看好嗎？"

　　通過(guò)這節(jié)欣賞課，我感到一名合格的音樂(lè)教師，不僅要引導(dǎo)學(xué)生去正確聆聽音樂(lè)，更應(yīng)引導(dǎo)他們?nèi)釔凵睿w驗(yàn)生活，感受情感；學(xué)會(huì)與他人友好相處，正如一位音樂(lè)大師所說(shuō)："在每個(gè)孩子的心中都有一顆音樂(lè)的種子"就像茁壯成長(zhǎng)的小樹，需要陽(yáng)光與雨露，我們應(yīng)給學(xué)生一些生活的陽(yáng)光，適宜的土壤，把他們培養(yǎng)成參天大樹！

　　音樂(lè)教育是人文主義教育的重要形式，它允許學(xué)生不拘泥于樂(lè)曲本身的文本含義，可以大膽想象展現(xiàn)個(gè)性，創(chuàng)造潛能。所以作為音樂(lè)教師的我們首先要從傳統(tǒng)教育的圈子中走出來(lái)摒棄自私與狹隘，體現(xiàn)在課堂上就是對(duì)學(xué)生的一種尊重，給學(xué)生一個(gè)獨(dú)立思考的空間，把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，允許他們有自己的想法，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。，要努力轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，真正使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，教師就要"勇敢地

　　退出來(lái)，適時(shí)地走進(jìn)去"。這樣，既充分激發(fā)了學(xué)生的主體意識(shí)，又使他們學(xué)得開心，學(xué)得主動(dòng)，才能達(dá)到音樂(lè)教學(xué)的主要目標(biāo)：審美為核心。讓我們一起乘著音樂(lè)的翅膀在浩瀚的天際中展翅飛翔吧！

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