二年級數(shù)學(xué)《認(rèn)識萬以內(nèi)的數(shù)》教學(xué)反思
教學(xué)完《認(rèn)識萬以內(nèi)的數(shù)》這一單元的內(nèi)容，至此對這一單元的教學(xué)情況進(jìn)行反思，以便在今后的教育教學(xué)中改進(jìn)教學(xué)。
《認(rèn)識萬以內(nèi)的數(shù)》這一單元包括了如下幾節(jié)教學(xué)內(nèi)容：《千以內(nèi)的數(shù)的認(rèn)識》、《千以內(nèi)的數(shù)的讀寫》、《用算盤表示千以內(nèi)的數(shù)》、《萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和讀寫》、《中間有0的四位數(shù)的組成和讀寫》、《比較萬以內(nèi)數(shù)的大小》、《簡單的`近似數(shù)》。
這一單元主要是培養(yǎng)學(xué)生對較大的數(shù)的數(shù)感，知道一個數(shù)的組成，能正確進(jìn)行數(shù)數(shù)。同時引導(dǎo)學(xué)生在計數(shù)器和算盤上表示數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中動手操作以及勤于動腦思考的能力。
本單元的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為同學(xué)們學(xué)得較好的是數(shù)的組成，同學(xué)們學(xué)得差一些的是數(shù)的讀作方法以及萬以內(nèi)數(shù)的大小比較，這兩個知識點有困難的同學(xué)要多一些。在算盤上表示數(shù)同學(xué)們都明白一個上珠子表示5，一個下珠子表示1，但在實際表示數(shù)的時候，很多同學(xué)就容易粗心把一顆上珠也當(dāng)作“1”。這個易錯的知識點要多向同學(xué)們強調(diào)。
《簡單的近似值》這節(jié)內(nèi)容還不要求同學(xué)們掌握“四舍五入”法教學(xué)這節(jié)內(nèi)容時可以適當(dāng)?shù)奶峒埃瑤椭鷮W(xué)生對一些較大的數(shù)、自己不太確定的數(shù)進(jìn)行判斷，以確保學(xué)生所求近似值的準(zhǔn)確性。在教學(xué)中要注重培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)真仔細(xì)觀察能力以及教育學(xué)生改正動手操作學(xué)習(xí)時的粗心的毛病。
【二年級數(shù)學(xué)《認(rèn)識萬以內(nèi)的數(shù)》教學(xué)反思】相關(guān)文章：
數(shù)學(xué)萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識教學(xué)反思12-08
數(shù)學(xué)《萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識》教學(xué)反思06-19
《萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識》教學(xué)反思09-26
《萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識》教學(xué)反思01-15
萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識教學(xué)反思10-25
《萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識》教學(xué)反思07-31
《萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識》的教學(xué)反思09-11
《萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識》教學(xué)反思11-02