一碗水教學反思范文
語文版第八冊第十一課《一碗水》是一篇抒情短文，內容質樸，語言優(yōu)美，特別是文中小松鼠和山喜鵲來泉邊喝水的那兩段，雖然只有寥寥數筆，卻描寫得生動、有趣，很有感染力。我抓住文本的這一特點，在教學中，進行了仿寫片段的訓練。
在學習小松鼠、山喜鵲喝水的那兩段時，我先讓學生“看圖說話”，仔細觀察小松鼠、山喜鵲喝水的樣子，直觀感受動物的外形特征、動作神態(tài)。接著，學生讀課文，找到描寫小松鼠、山喜鵲喝水的.句子，再說說作者寫得好不好？好在哪里？哪些詞用得好？讓學生歸納出作者描寫動物的方法，最后讓學生進行仿寫。
本課時，讀寫結合，在讀中想像，在想像中仿寫，通過模仿實現從讀到寫的轉移，使學生在短時間內掌握描寫動物的基本方法，激發(fā)了學生的創(chuàng)作熱情，調動了學生寫作的積極性，叩開了學生們精彩無限的內心世界。
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