幸福教師的演講稿
演講稿的寫法比較靈活，可以根據(jù)會議的內容、一件事事后的感想、需要等情況而有所區(qū)別。隨著社會一步步向前發(fā)展，演講稿的使用頻率越來越高，來參考自己需要的演講稿吧！下面是小編整理的幸福教師的演講稿，歡迎大家分享。
教師的幸福是什么？
是知識的散播，是文明的傳承，是智慧的共享。我們讓知識插上翅膀，飛向每個孩子的心靈。我們用愛讓孩子的夢想起飛，用責任為孩子撐起一片蔚藍的天。小學，坐落于山村的一所毫不起眼的小學，也是我曾經(jīng)就讀的學校。可是，那時的我無法從心里對它升騰起愛戀。毫無新意的教學模式，微乎其微的自由時間，讓我的童年暗淡無光。對它的記憶始終停留在不可磨滅的童年時光里。夏末，我懷揣著復雜的心情再次走入小學。我記憶里的小學瞬間坍塌，取而代之的是被生命氣息充盈的樂園。僅僅幾年，小學就有了翻天覆地的變化，滿校園都飄蕩著孩子們的歡笑聲，童心在操場上肆意飛揚。走進教室，各種標語裝飾更是讓我耳目一新。想到要在這里開始我的工作之旅，心里便一陣欣喜。但是小學帶給我的驚喜沒有止步于此，真正令我折服的不是環(huán)境的優(yōu)化，而是小學本有的一種理念，一種積極向上的管理理念：小事做好，常規(guī)做優(yōu)，日事日畢，日清日高。軟實力是團隊取得進步與成功不可或缺的因素。正是深知這一點，我們學校本著發(fā)展教育的觀點，一次又一次讓我們去別的學校觀摩學習。洛陽之行，古城的美讓我沉醉留戀，名師的課讓我獲益匪淺。名師們親切的講談，讓我們不知不覺走進課文，承上啟下的過渡讓課堂環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣。這些至關重要的細節(jié)在我心里留下了印記。我也要這樣做！
回到學校，我立即實踐了自己的想法，上課前熟記課文，課文內容了然于胸，再進行知識的融會貫通，最后進行一節(jié)課內容的整合。這樣一步一步從導語過渡著手完善課堂細節(jié)，孩子們的學習心態(tài)也在悄然發(fā)生改變。杜郎口之旅，不僅讓我們登上了泰山之巔，更將我們的課改推上了一個新的高潮。這種高潮不是一時的順勢熱，而是本著負責任的態(tài)度，持續(xù)不斷的教育改革。學校對各年級各學科有了更細致化的要求，導學案的研討與編制，打分制，這些詳細的制度完善了我們老師課堂的教學環(huán)節(jié)。不僅如此，我們學校還著眼于學生的發(fā)展，以課堂學習為主體，全面培養(yǎng)孩子的興趣，讓一系列的個性展示服務于教學。課堂的精彩展示得益于學生的課下鍛煉，于是，我們學校采取了循序漸進的改革措施。首先，讓學生樹立信心，打開自我，敢于展示，愿意展示，充分調動學生的表現(xiàn)欲；然后，讓學生挖掘自己，以點帶面，由課余延伸至課堂，適應角色轉換；
最后，讓學生放飛自己，在課堂上大膽勇敢的展示自我，為思想插上羽翼，以夢想為方向，揚帆起航，在知識的海洋里愈行愈遠。孩子們的成長見證著我的成長，孩子們的成長抒寫著我的青春，孩子們的成長也承載著我的幸福。蝶的幸福是因它掙脫掉繭的束縛，得到一片天，在幸福的空氣中飛翔。改革的洗禮，讓孩子們成長，讓我蛻變，也讓我們的小學不斷壯大。小學以積極向上、求真務實的理念感染著莘莘學子，用愛心為孩子鋪就一條康莊大道，同時也成就了每一位老師破繭成蝶的幸福。在這里，我想說，小學，讓每位教師的幸福觸手可及！
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