幼兒教師演講稿范文集錦6篇
通過(guò)對(duì)演講稿語(yǔ)言的推究可以提高語(yǔ)言的表現(xiàn)力，增強(qiáng)語(yǔ)言的感染力。在快速變化和不斷變革的新時(shí)代，越來(lái)越多人會(huì)去使用演講稿，你所見(jiàn)過(guò)的演講稿是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的幼兒教師演講稿6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
幼兒教師演講稿 篇1
尊敬的各位評(píng)委、各位嘉賓、親愛(ài)的同學(xué)們：大家好!
我演講的題目是《責(zé)任如山愛(ài)心無(wú)價(jià)》(我的演講如果能在大家心中泛起一朵小小的浪花，就是我無(wú)比的驕傲和自豪)
帶著火紅的青春!帶著火熱的激情!帶著火樣的夢(mèng)想!十八年前我選擇了幼教，選擇了葉的事業(yè)，選擇了愛(ài)的事業(yè)!選擇無(wú)怨無(wú)悔的無(wú)私奉獻(xiàn)的事業(yè)!
十八年的拼搏一首歌-----“責(zé)任如山”;十八年的奮斗一幅畫(huà)-----“愛(ài)心無(wú)價(jià)”!十八年的愛(ài)心一首詩(shī)----“責(zé)任如山，愛(ài)心無(wú)價(jià)”
面對(duì)一張張充滿(mǎn)童稚的小臉，十八年來(lái)，我每時(shí)每刻都在叩問(wèn)自己：你的愛(ài)心是否缺失?面對(duì)一雙雙清澈的眼睛，十八年來(lái)，我時(shí)時(shí)刻刻的都在反省自己：你的責(zé)任心是否打了折扣?面對(duì)一顆顆幼小的心靈，十八年來(lái)我隨時(shí)隨地在警醒自己：“責(zé)任如山，愛(ài)心無(wú)價(jià)!”
世上有許多東西，給予他人時(shí)，往往是越分越少，而唯有一樣?xùn)|西確是越分越多，那就是愛(ài)!愛(ài)不是索取，愛(ài)是給予!愛(ài)不是等價(jià)交換，愛(ài)是無(wú)私奉獻(xiàn)!
這是發(fā)生在我園大班的真實(shí)故事：吃完午飯，幼兒已陸續(xù)來(lái)到寢室午休，武老師正在細(xì)心的給每位孩子掖被子、糾正不良睡姿，剛走到潤(rùn)潤(rùn)的床邊，便被孩子的樣子嚇壞了，只見(jiàn)孩子全身劇烈抽搐、手腳亂蹬、口吐白沫，武老師迅速冷靜下來(lái)，專(zhuān)業(yè)知識(shí)告訴她孩子突發(fā)癲癇，首先要保護(hù)好孩子的舌頭不被咬壞，她急忙讓配班老師拿干凈的毛巾來(lái)，就在等待的時(shí)候，武老師擔(dān)心孩子咬壞舌頭，情急之下，她毫不猶豫的把自己的手指伸進(jìn)孩子口中，孩子就像咬住了救命稻草，緊緊的咬緊牙關(guān)，生生的把武老師的手指咬破!鮮血從孩子的嘴里直往外流。十指連心啊!武老師忍著劇痛，一手讓孩子緊緊咬著，一手輕輕撫摸著孩子，一邊聲淚俱下的呼喚著孩子：“潤(rùn)潤(rùn)!潤(rùn)潤(rùn)!”看見(jiàn)孩子慢慢安靜了下來(lái)，脫離了危險(xiǎn)，武老師才松了一口氣!看見(jiàn)武老師鮮血淋淋的手指，聞?dòng)嵹s來(lái)的家長(zhǎng)感動(dòng)的潸然淚下!武老師卻忍著疼痛微笑的安慰家長(zhǎng)：“只要孩子沒(méi)事，我沒(méi)關(guān)系”!是啊!只要孩子健康，我們?cè)倏�、再累、再痛都算不了什�?
一句普通的話(huà)語(yǔ)，凝聚著老師對(duì)孩子的拳拳愛(ài)心!定格著老師對(duì)孩子的無(wú)私責(zé)任心，展現(xiàn)了老師默默奉獻(xiàn)的高大靈魂!
“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”，愛(ài)是陽(yáng)光，能融化冰雪;愛(ài)是春風(fēng)，能催生萬(wàn)物;愛(ài)是春雨，能浸潤(rùn)心靈!
春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲。袁才華老師在幼教這塊園地里默默耕耘了20個(gè)春秋，他對(duì)孩子的摯愛(ài)，對(duì)工作的細(xì)心有口皆碑。多少次下班后，她所在的班依然亮著燈，那是她在與家長(zhǎng)交流，分享著孩子的表現(xiàn)和育兒經(jīng)驗(yàn);多少次下班后她依然忙碌著，那是她和班上的老師在加班制作教具和布置教室壞境;多少次下班后，她把特殊的孩子帶回家細(xì)心照料!多少次在深夜依然亮著燈，那是袁老師在讀書(shū)學(xué)習(xí)為自己充電!她就像一頭永不疲倦的“老黃牛”用心血、用激情在耕耘!是啊!我們耕耘著孩子的幼小心田，耕耘著幼兒的美好心靈，耕耘著祖國(guó)的錦繡前程!
一枝獨(dú)放不是春，百花齊放春滿(mǎn)園!怎能忘啊!在緊急關(guān)頭，親手為便秘的幼兒摳出大便的袁瑋老師!怎能忘啊!在丈夫重病住院期間，依然堅(jiān)守工作崗位的孫云老師!怎能忘啊!還有無(wú)數(shù)個(gè)深受孩子喜歡的無(wú)私奉獻(xiàn)的好老師!在我們市直機(jī)關(guān)幼兒園這個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)里，每一名老師都是一個(gè)亮點(diǎn)，每一個(gè)名字的背后都有一串生動(dòng)的故事!如同一滴水，卻折射出了“責(zé)任如山”的師德光輝!折射出了“愛(ài)心無(wú)價(jià)”的莊嚴(yán)承諾!她們用心靈的呼喚展示著幼教人的動(dòng)人風(fēng)采!她們用愛(ài)的奉獻(xiàn)展示著幼教人的精彩樂(lè)章!
我們?cè)冈谟變簣@教師這個(gè)平凡的崗位上，肩負(fù)如山的責(zé)任，懷揣無(wú)價(jià)的愛(ài)心，手牽手、心連心，再續(xù)棗陽(yáng)幼教的新輝煌。
幼兒教師演講稿 篇2
殷雪梅在生死之際，毅然張開(kāi)雙臂奮不顧身救助學(xué)生。這一瞬間的英雄行為，將永遠(yuǎn)在我們心中定格。短短的幾秒鐘，對(duì)于她來(lái)說(shuō)根本來(lái)不及思考，她的抉擇來(lái)自長(zhǎng)期注重道德品質(zhì)的修養(yǎng)，體現(xiàn)著一個(gè)女性的崇高精神。她不僅是教師群體杰出的榜樣，而且感動(dòng)全社會(huì)。
殷老師是我們教師的驕傲和自豪。我們從殷老師身上看到了人生價(jià)值的真諦。這價(jià)值就在于通過(guò)平凡的工作體現(xiàn)出來(lái)。從殷老師身上我們還看到了作為一名教師還需要具備強(qiáng)烈的責(zé)任心。瞬間的偉大來(lái)自于平時(shí)的普通，這是愛(ài)的力量所在，這是愛(ài)的源泉所在。殷老師雖然離我們遠(yuǎn)去，可她卻成了人們心中一座永遠(yuǎn)的豐碑。懷念之余，感動(dòng)之時(shí)，大家深深認(rèn)識(shí)到，學(xué)習(xí)英雄教師，更重要的是在我們平凡的教師崗位上，在無(wú)數(shù)個(gè)普普通通的日子里，把我們的關(guān)愛(ài)、敬業(yè)、責(zé)任無(wú)私地撒向我們的孩子，用最實(shí)在的行動(dòng)來(lái)完滿(mǎn)地詮釋“師愛(ài)”的真諦。殷老師英勇?tīng)奚�，依然有千萬(wàn)個(gè)老師在各自的崗位上默默工作，也許我們不會(huì)面對(duì)生死考驗(yàn)，但是面對(duì)各種各樣的誘惑，我們應(yīng)該做出正確的抉擇。
幼兒教師演講稿 篇3
歷史的腳步將中國(guó)推上了二十一世紀(jì)的軌道，舉國(guó)上下都發(fā)生著翻天覆地的變化：中國(guó)加入了WTO；北京申奧成功了；中國(guó)男足也首次沖進(jìn)了世界杯的決賽……今天的中國(guó)正昂首闊步在新的歷史時(shí)期。作為新時(shí)期的幼兒教師應(yīng)以什么樣的形象來(lái)教育新時(shí)期的幼兒、來(lái)面對(duì)新時(shí)期的幼兒家長(zhǎng)、來(lái)適應(yīng)新時(shí)期的幼兒教育呢？
千百年來(lái)，人們始終不渝地破譯著一個(gè)莊嚴(yán)而深?yuàn)W的命題：生命的價(jià)值是什么？人生的意義是什么？一代又一代的幼教工作者們用她們無(wú)悔的青春寫(xiě)下了這樣一個(gè)答案：生命的價(jià)值在于奉獻(xiàn)，人生的意義在于把愛(ài)給予孩子，并精心培育他們成為全面發(fā)展的有用人才。進(jìn)入新的時(shí)期，一切都在變化，不變的就是一個(gè)“愛(ài)”字！就是一顆熱愛(ài)孩子的心：我們用這顆愛(ài)心不厭其煩地將哭鬧的孩子輕拍入睡；我們用這顆愛(ài)心不怕臟臭地為孩子清洗衣褲上的大小便；我們就是用這顆愛(ài)心循循善誘每一個(gè)做錯(cuò)事的孩子……作為一名幼兒教師，我在十多年的工作中深刻地感受到那份愛(ài)，那份愛(ài)不是一句掛在嘴邊的口頭禪，愛(ài)心必須通過(guò)腳踏實(shí)地地辛勤勞作去實(shí)現(xiàn)。
班上有個(gè)叫孫雅心的小朋友，剛上小班時(shí)，每天早上入園時(shí)只要家長(zhǎng)在班上停留一會(huì)她就會(huì)忍不住哭起來(lái)，一哭就是好一會(huì)兒，這樣一來(lái)弄得家長(zhǎng)都不敢在班上停留。我發(fā)現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題后，就及時(shí)與孫雅心進(jìn)行了交談。通過(guò)交談我發(fā)現(xiàn)早上來(lái)哭是因?yàn)閷?duì)新環(huán)境的陌生從而產(chǎn)生了莫名的恐懼，在了解了這個(gè)原因后我就耐心地安撫孫雅心：“別怕，有老師呢！”從那以后，每次只要我看到家人送孫雅心來(lái)，我就熱情地迎過(guò)去拉著她的小手一同與婆婆再見(jiàn)，一同參加到活動(dòng)中去。漸漸的，孫雅心能高高興興地上幼兒園了，還能主動(dòng)與老師打招呼，開(kāi)開(kāi)心心地和小朋友做游戲了。
以前我還帶過(guò)一個(gè)叫王翔的孩子，剛?cè)雸@時(shí)是那樣地愛(ài)跑，愛(ài)笑，愛(ài)追著老師問(wèn)這問(wèn)那�？墒遣痪盟蝗蛔兞�，笑容從他臉上消失了，甚至午睡時(shí)突然驚醒，哭著要找媽媽。這孩子，怎么了？一次他突然問(wèn)我：“老師，什么叫離婚？爸爸媽媽還愛(ài)我嗎？”望著孩子臉上不該有地疑惑和焦慮，我終于明白了，緊緊地?fù)е⒆诱f(shuō)：“爸爸媽媽都是愛(ài)你的，老師也愛(ài)你！”我知道我需要給予他更多的關(guān)懷和特殊的呵護(hù)，才能使他和別的孩子一樣快樂(lè)。從此，我在生活上問(wèn)寒問(wèn)暖，游戲中拉著他的小手，家人接遲了陪他一起玩玩具。一天我正陪他等家人來(lái)接時(shí)，他很認(rèn)真地對(duì)我說(shuō)：“老師，您真好！”剎那間，我心里涌出一股難以言表的幸福之感。當(dāng)然，作為一名教師單單一個(gè)愛(ài)字是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。偉大的前蘇聯(lián)大文豪高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：?jiǎn)螁螑?ài)孩子，這是母雞都會(huì)做的事情。但要善于教育他們，這卻是一項(xiàng)偉大的公共事業(yè)。我們幼兒
教師不僅肩負(fù)著愛(ài)孩子、照料孩子的重任，更要教育孩子去認(rèn)識(shí)世界，教育孩子懂得怎樣去生活，怎樣去做人。新時(shí)期的幼兒教育要求我們幼兒教師能不斷更新自己的教育觀念，涉取新知識(shí)，才能做好新時(shí)期幼兒的教育工作，成為孩子的好老師！
新時(shí)期的教師還要面對(duì)新時(shí)期來(lái)自不同層次的幼兒家長(zhǎng)，做好家長(zhǎng)工作是新時(shí)期教師所應(yīng)具備的能力。新時(shí)期的教師應(yīng)該做家長(zhǎng)的好伙伴。首先，是做家長(zhǎng)的教育伙伴。以前家長(zhǎng)總認(rèn)為教育是幼兒園的事，對(duì)幼兒園教育工作的配合既不主動(dòng)也不積極。我們就通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)向家長(zhǎng)宣傳幼兒教育的意義，介紹幼兒教育的科學(xué)方法。這樣使家園教育得到一致的配合。其次，是要做家長(zhǎng)的工作伙伴�，F(xiàn)在的家長(zhǎng)工作都比較忙，并常常因此而耽誤了接孩子。對(duì)此，我表示了充分的理解和熱情的支持，接孩子來(lái)的晚了，我從沒(méi)責(zé)怪過(guò)他們，相反我會(huì)微笑著將孩子送到他們手上。同時(shí)，教師還要做家長(zhǎng)的生活伙伴。除了關(guān)心孩子們的生活之外，我還和家長(zhǎng)經(jīng)常交談，了解他們的生活情況，關(guān)心他們的健康狀況。
新時(shí)期的幼兒教育對(duì)幼兒教師也提出了更高的要求：幼兒教師不僅要能學(xué)好新綱要，組織好幼兒的教育教學(xué)工作，更要能對(duì)當(dāng)前的教育進(jìn)行針對(duì)性的研究，研究幼兒的發(fā)展目標(biāo)與方向；研究幼兒教育中的種種問(wèn)題和現(xiàn)象；研究實(shí)踐出先進(jìn)的教育方法并加以整理記錄，形成自己獨(dú)到的見(jiàn)解。12
幼兒教師演講稿 篇4
親愛(ài)的小朋友：
你們好!
又到了星期一了，我們今天又站在了操場(chǎng)上，看我們的五星紅旗冉冉升起，今天國(guó)旗下講話(huà)的題目是《六一兒童節(jié)》。
每年的6月1日是小朋友們最開(kāi)心最快樂(lè)的時(shí)候，因?yàn)檫@一天是六一國(guó)際兒童節(jié)，是我們小朋友自己的節(jié)日，在這樣的節(jié)日里，全世界小朋友都載歌載舞，都在和自己的小伙伴們一起歡度自己的節(jié)日。
去年的六一兒童節(jié)，小朋友們還記得嗎?我們上黨中心幼兒園的孩子們一起到我們的上黨影劇院，在影劇院的大舞臺(tái)上我們一起唱歌跳舞，和你們的爸爸媽媽一起拍照片。那個(gè)時(shí)候的樣子，你們還記得嗎?
時(shí)間過(guò)的真快，今年的六一兒童節(jié)又要到了，你們都準(zhǔn)備好了嗎?你們都準(zhǔn)備了哪些節(jié)目來(lái)歡度節(jié)日的?(幼兒討論)
你們準(zhǔn)備了這么多節(jié)目啊?老師都非常喜歡，這段時(shí)間，小朋友們辛苦了，為了表演出更多精彩的節(jié)目，小朋友流了許多的汗，吃了許多的苦，但是你們心里開(kāi)心嗎?
老師非常期待能夠看到你們的精彩表演，也在這里祝全體小朋友們六一兒童節(jié)節(jié)日愉快。
幼兒教師演講稿 篇5
教師是專(zhuān)門(mén)與人的心靈世界打交道的人，是各種職業(yè)最直接感受到他人感情的人。
正如徐特立所說(shuō)：
“教師是專(zhuān)門(mén)與人的心靈世界打交道的人，是各種職業(yè)最直接感受到他人感情的人�！弊鳛榻處煹奈覀円裢庹湎Ш筒粩喾e累這種愉快、熱愛(ài)的真情實(shí)感，使它成為推動(dòng)我們?cè)诘赖律先找娉鋵?shí)起來(lái)、豐富起來(lái)、高尚起來(lái)的巨大力量。努力做一個(gè)新時(shí)期合格的幼兒教師，對(duì)人，對(duì)己，對(duì)社會(huì)都是有益的！如何做一名孩子喜歡的好老師文章作者：窗邊的小豆豆20xx年08月雖然踏入幼教行業(yè)不是很久，但我卻從短短的一年工作中學(xué)到了很多。
作為一個(gè)老師，一個(gè)幼兒園的老師，如何才能讓孩子們喜歡我，我認(rèn)為是最重要的。只有孩子喜歡我，才會(huì)喜歡我的課，才會(huì)喜歡和我交流，和我一起做游戲。那么我才能真正走進(jìn)孩子的心里，成為他們心目中的一個(gè)好老師。剛上班時(shí)，每每聽(tīng)到說(shuō)，孩子最喜歡你們老師了，回去一直都說(shuō)你們很好，心中不免欣喜。但細(xì)細(xì)想來(lái)，孩子們喜歡的老師，究竟應(yīng)該是怎樣的呢？
一、做個(gè)幽默的老師作為一名老師，特別是幼兒教師，如果我們每天繃著臉對(duì)待孩子，孩子會(huì)從心底對(duì)我們產(chǎn)生恐懼，不敢靠近我們、不敢和我們說(shuō)話(huà)。更不要說(shuō)喜歡我們，如果我們是一個(gè)幽默的老師，能放下老師的位置，和孩子快樂(lè)在一起，經(jīng)常說(shuō)一些孩子喜歡的笑話(huà)、故事、生活話(huà)題，做一些孩子喜歡的小游戲，我想孩子
二、做個(gè)有愛(ài)的老師愛(ài)對(duì)我們并不陌生，孩子需要愛(ài)。在家有父母的愛(ài)，在學(xué)校他們需要得到老師的愛(ài)。老師的愛(ài)有時(shí)候?qū)⒆觼?lái)說(shuō)比父母的愛(ài)更為重要，因?yàn)槔蠋煹膼?ài)里面包含著鼓勵(lì)，能給孩子樹(shù)立自信心，讓他們對(duì)自己充滿(mǎn)自信。每個(gè)孩子都是可愛(ài)的，沒(méi)有所謂的聰明與笨，只要我們平等付出自己的愛(ài)，每一個(gè)孩子都是聰明的，他們的起跑線是一樣，得到的愛(ài)也是一樣的，收獲的也將會(huì)一樣，都會(huì)成為大家喜歡的孩子。都說(shuō)孩子小，什么都不懂，但其實(shí)孩子什么都懂。有些事情或許他不說(shuō)，但是他會(huì)感覺(jué)到，也會(huì)用其他的方式表現(xiàn)出來(lái)。
一群孩子在我們周?chē)袝r(shí)不免有喜歡和不喜歡的，但事實(shí)上，我們靜下心來(lái)去看每個(gè)孩子，都會(huì)發(fā)覺(jué)他們的可愛(ài)與靈氣，也會(huì)看到他們的聰明和能力，每個(gè)孩子都不盡相同，給予每個(gè)孩子平等的關(guān)注，定能讓他們感受到老師對(duì)他們的喜愛(ài)，也就能獲得孩子們的喜愛(ài)。三、做個(gè)會(huì)游戲的老師孩子畢竟是孩子，他們不會(huì)像小學(xué)、初中或高中學(xué)生一樣，有很強(qiáng)的紀(jì)律性，知道怎樣去學(xué)習(xí)，他們不喜歡枯燥無(wú)味的上課方式，他們喜歡在游戲中獲得樂(lè)趣和學(xué)習(xí)的欲望。如果我們一味的用古板的模式去給孩子上課，他們會(huì)產(chǎn)生一種逆反的心理，不但學(xué)不到東西，反而會(huì)厭學(xué)。相反，如果我們懂得怎樣去設(shè)計(jì)活動(dòng)，讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)，收到意想不到的效果。教師是一個(gè)神圣的職業(yè)，肩負(fù)著為祖國(guó)培養(yǎng)下一代的歷史重任。
幼兒教師演講稿 篇6
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛(ài)老師們：
孩子的心靈，就像透明的水晶，清澈見(jiàn)底，沒(méi)有任何瑕癖，是這個(gè)世界上最可貴的財(cái)富，孩子的話(huà)語(yǔ)更似三月暖和的春風(fēng)拂過(guò)人的心田，讓人倍感親切、溫暖與溫馨，記得在一次“樹(shù)葉媽媽與小樹(shù)葉”的游戲中，孩子們玩得歡天喜地，胡晟宇小朋友突然說(shuō)：“張老師是樹(shù)葉媽媽?zhuān)覀兪菢?shù)葉寶寶�！�、“老師象媽媽�！薄脑�(huà)像一股暖流一直流進(jìn)我的心窩……孩子的天真與純真總讓人深深感動(dòng)，使人不能不愛(ài)他們——這些世界上最美的精靈！
國(guó)家教育部制定的新《綱要》指出：“教師應(yīng)是孩子的合作者、支持者、引導(dǎo)者”、“尊重孩子”“孩子是有思想的獨(dú)立的個(gè)體”……等等無(wú)不指出了孩子需要成人的平等對(duì)待、關(guān)注和尊重，這就決定了我們教師應(yīng)以多重角色去呵護(hù)孩子，不只是關(guān)心孩子的身體健康，更要以陽(yáng)光般的溫暖去呵護(hù)孩子充滿(mǎn)希望、充滿(mǎn)渴望、充滿(mǎn)幻想的童心，呵護(hù)那剛剛出土的夢(mèng)想的萌芽、創(chuàng)造的.萌芽、思維的萌芽，讓他們?cè)诰实耐昀锟旎畹�、自主的成長(zhǎng)……
社會(huì)上賦予幼兒教師以不同的“冠名詞”：“保姆”、“母親”，也有人說(shuō)“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”……我只能如此說(shuō)：確實(shí)我們擔(dān)任著多重角色，兼具著保育和教育的雙重職責(zé)，不但是保姆、母親，更是孩子的大伙伴，是孩子的賞識(shí)者、支持者，是孩子的“大朋友�！�
作為保育工作的一部分，象“保姆”、“母親”一樣呵護(hù)孩子是無(wú)可厚非的，孩子是嬌嫩的花朵，是我們的上帝：“老師，我的鞋帶散了”，我馬上蹲下去為孩子耐心的系好鞋帶；“老師，我的發(fā)夾掉了”，我又百忙之中翻棉被為孩子找；孩子生病了，若不能及時(shí)通知家長(zhǎng)，就連忙請(qǐng)別的老師幫忙帶班，自己送孩子去醫(yī)院就診，問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短，讓他多喝開(kāi)水；活動(dòng)時(shí)，讓孩子及時(shí)脫衣，活動(dòng)完了，又馬上提醒和督促孩子穿衣；有少數(shù)幾個(gè)孩子不愛(ài)穿外套，常常從偷偷把衣服脫掉，我總是充當(dāng)監(jiān)督官，讓他們穿上；幾個(gè)調(diào)皮的孩子起床時(shí)，不穿好衣服就偷玩，我總是急在心里，并及時(shí)處理，教育、引導(dǎo)、幫助他們穿衣，這是強(qiáng)烈的責(zé)任心所導(dǎo)致的真正的關(guān)心與著急……
盡管由于日常生活的煩瑣，難免會(huì)有“遺漏”和“不足”，但捫心自問(wèn)，我盡心盡責(zé)，做好保育、教育工作，我希望每個(gè)孩子在幼兒園這個(gè)大家庭中健健康康、快快樂(lè)樂(lè)地成長(zhǎng)，讓我們的孩子在愛(ài)的滋潤(rùn)中象春日里的植物茁壯成長(zhǎng)！
哲人說(shuō)：愛(ài)是一種深刻的情感，它給黑暗的世界帶來(lái)光明，詩(shī)人說(shuō)，愛(ài)是人類(lèi)最美麗的語(yǔ)言。我不想以“鋪路作石子，護(hù)花作春泥”的輝煌的詩(shī)句來(lái)比喻自己，但我希望以自己真摯的心、強(qiáng)烈的責(zé)任感去對(duì)待我的孩子們。
大班的孩子已有較強(qiáng)的獨(dú)立能力，個(gè)性也逐漸明顯起來(lái)，已經(jīng)有了自己豐富的思想感情，學(xué)會(huì)了觀察周?chē)挛�，學(xué)會(huì)比較自己和別人，他們的內(nèi)心世界更需要認(rèn)可和呵護(hù)。早在半個(gè)世紀(jì)之前，我國(guó)著名教育家陶行知先生就深刻指出：“教育孩子的全部奧秘在于相信孩子，了解孩子與尊重孩子。”關(guān)注孩子內(nèi)心的想法，關(guān)心愛(ài)護(hù)孩子的心靈體驗(yàn)，讓孩子感受到自己是個(gè)被尊重的個(gè)體，是孩子健康的心要的催化劑�！敖】怠辈恢皇巧眢w的，更是心靈的健康。因此在日常生活中，我努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)平等、寬松的環(huán)境，讓孩子充分體驗(yàn)師生是平等的，老師不但是“師長(zhǎng)”，更是“伙伴”，是“大朋友”，甚至有時(shí)也是“孩子”。于是我和孩子一起游戲，我可以當(dāng)“大灰狼”去抓孩子們，也可以當(dāng)“小羊”讓孩子們來(lái)抓我，在共同游戲 中體驗(yàn)伙伴的快樂(lè)；我和許多孩子以平等的身份相互借碟片，體現(xiàn)我們友好的朋友關(guān)系，有些孩子主動(dòng)向我借物品，是那么大膽與活躍，使我們相互都體驗(yàn)到了“朋友間”的快樂(lè)與友誼；我注意傾聽(tīng)孩子的聲音，走進(jìn)孩子的心靈，低頭與他們說(shuō)話(huà)，時(shí)而摸措他們的頭，給他們一個(gè)親切的微笑，讓陽(yáng)光照耀他們的心扉；我賞識(shí)每一個(gè)孩子，去發(fā)掘每個(gè)孩子的閃光點(diǎn)，讓每個(gè)孩子在自信中成長(zhǎng)，在享受自我成功的感受中快樂(lè)成長(zhǎng)……
有些孩子還常大膽的和我開(kāi)玩笑，體驗(yàn)一起聊天的樂(lè)趣……
有個(gè)別家長(zhǎng)說(shuō)：“你盡管對(duì)我的孩子兇點(diǎn)好了。”但我知道“兇”并不是真正有效的方法，而是正確處理好“兇”與“嚴(yán)”的關(guān)系，“兇”只會(huì)使孩子對(duì)生活失去信心，只有讓孩子真正信服才是科學(xué)的。 俗話(huà)說(shuō)：一分耕耘，一分收獲。當(dāng)孩子們?cè)谧约好媲罢归_(kāi)天真的笑容，并與我大膽地開(kāi)玩笑時(shí)，我深深地體驗(yàn)到了童心的可貴與燦爛……只有精心的呵護(hù)他們充滿(mǎn)希望和幻想的心靈，才能讓他們積極地面對(duì)人生，面對(duì)未來(lái)，面對(duì)一切，才能健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。 我不奢望別人說(shuō)我做得盡善盡美，我知道“人無(wú)完人”、“世界上沒(méi)有完美的事”，我只希望孩子與家長(zhǎng)的信任，那是我最大的心愿。記得有位家長(zhǎng)常說(shuō)：“孩子在幼兒園開(kāi)開(kāi)心心，我們家長(zhǎng)也就開(kāi)心、放心”，她的話(huà)總讓我深深感動(dòng)，并激起我對(duì)工作更大的熱情。許多家長(zhǎng)的理解、支持與配合總讓我們?cè)谛撵`深處泛起深深的謝意。
讓我們一起繼續(xù)努力，繼續(xù)配合，一起呵護(hù)孩子純真的美麗的心靈，充滿(mǎn)幻想與希望的七彩童心吧！
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