歌頌老師的演講稿

時間：2022-08-08 12:10:13 教師演講稿我要投稿

歌頌老師的演講稿模板集合9篇

　　演講稿的內容要根據具體情境、具體場合來確定，要求情感真實，尊重觀眾。在我們平凡的日常里，演講稿在演講中起到的作用越來越大，那么問題來了，到底應如何寫一份恰當的演講稿呢？下面是小編收集整理的歌頌老師的演講稿9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

歌頌老師的演講稿模板集合9篇

歌頌老師的演講稿篇1

　　在我的人生道路上，為我撥動真誠的心弦，銘記我成長的艱辛，陪伴我走過的，除了我的父母親，還有我心目中的好老師——曾xx老師。

　　曾老師的個子并不高，長著烏黑的短發，在她那圓圓的臉蛋上還嵌著一雙炯炯有神的大眼睛和兩道柳眉，眼睛下還有一個嗅覺靈敏的鼻子和一張能說會道的小嘴巴。

　　記得有一次，上課鈴響了，我們班全體同學都立馬進入了課前的經典誦讀，讀了很久很久，老師還沒來，我們都伸長脖子看，正當我們以為老師不來上課，突然一個熟悉的身影出現在教室門口，就在老師走進門口的一剎那，我看見老師的臉色蒼白，神情十分疲倦。老師進來后就如往日一樣給我們上課，不過聲音有點沙啞，不時還帶有一兩聲咳嗽，我們都用關切的眼神看著她，老師看了看我們，笑著說：“沒事，老師今天有點感冒，不礙事的。”說完又接著給我們上課，正當我們聽得津津有味的時候，老師突然昏倒在教壇上，我們馬上走上教壇扶起她，有同學趕忙跑去教師辦公室叫老師來幫忙，后來，120救護車來了，曾老師被送到醫院了。原來曾老師為了我們帶病回來上課，結果昏倒了。

　　第二天，曾老師又出現在教室里，只見她瘦了很多，我問她：“曾老師，你不多休息幾天？”老師說：“你們不是快要考試了嗎？我要爭取時間給你們復習呀！”我們全班同學都流淚了，那節課全班同學都聚精會神聽曾老師講課，沒有一個同學開小差，聽著曾老師那沙啞的聲音，我們都覺得那是天籟之音啊！

　　老師像春蠶，把自己的一生奉獻給學生，最后自己卻什么也沒得到；老師像蠟燭，照亮了別人，卻燃燒了自己……

　　我深深感謝曾老師，感謝她用心血培育我們，帶領我們一步步走向知識的殿堂，打開知識的寶庫。

歌頌老師的演講稿篇2

尊敬的老師、親愛的同學們：

　　大家好！

　　在我看來我，除了父母之外，老師就是我們生命當中最重要的人了，爸媽對我們有養育之恩，但是老師對我們卻是有著再造之恩，我不知道大家有沒想相過一個問題，自從讀書以來，跟我們相處時間最多的不再是教我們學會做人的爸媽了，而是傳授我們各種知識的老師了。好像對老師這兩個字，我都找不出什么難聽的形容詞，這就可可以看出來，老師說多么神圣的一個職位了。

　　你們可能難以想象以前的我是個什么樣的，在沒有上高中之前，我一直都是別人口中的差生，而且是讓他們覺得無可救藥的那種，連我父母都對我失去的信心。但是我遇到了現在的這份班主任老師，我在沒上他的課之前，我是什么想的？要么是遇到一個好說話的老師，我犯錯能少有點罰，要是不好說話，我就只能多犯錯幾次，讓他放棄我就行了，我以往都是這么做的，但是我這次的班主任老師，就成了那個改變我一生的人。是他幫我找回了自信，讓我覺得原來我也是有機會在考試的時候跟你們一爭高下的，他告訴我，誰都可以放棄我，唯獨我自己不能放棄自己。就因為他的不辭艱辛的勸說和開導，我才能逐漸的變優秀，否則我今天也不可能站在這做演講了。

　　我想并不會有哪位老師只會出現在講臺上，他們都愿意在課間跟你們聊天，起查寢的時候跟我們開玩笑，甚至在我們犯錯的時候，他都會選擇第一時間原諒我們，因為在他們心中，人非圣賢孰能無過。更何況我們還都是孩子，這樣的老師，他不值得尊重嗎？你們以為教師的工作很高嗎？其實并沒有，他們都是因為熱愛著這工作，并且享受著自己教書與育人的那種成就感，這就是不求回報的老師。

　　我覺得我們就像是一片即將枯死的小樹林，而老師的悉心栽培就是水，對我們來說就像是瓊漿甘露，能讓我更快的成長。

　　我覺得我們就像是一群認為開放的花骨朵，但是在老師的刺激下，經驗指導下，每個人都綻放出了自己最美顏色。

　　我還覺得我們就是在樹上熟透了的柿子，要么就是被掉地上爛掉，要么就是被吃水果的鳥啄的千瘡百孔，而老師就是那個能發現我們作用的人，一個一個的把我們摘下。

　　老師總是會在我們不知道的時候，默默做了很多，他們是以什么目的在對我們好嗎？不，其實他就是把我們當成自己的孩子一樣對待了，老師是無論放在哪個時代，都是值得尊重的了。

歌頌老師的演講稿篇3

　　您用火一般的情感溫暖著每一個同學的心房，無數顆心被您牽引激蕩，連您的背影也凝聚著滾燙的目光……您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂……老師啊，我怎能把您遺忘！刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世；老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。您的思想，您的話語，充溢著詩意，蘊含著哲理，又顯得那么神奇呵，在我的腦海里，它們曾激起過多少美妙的漣漪！您推崇真誠和廉潔，以此視作為人處世的準則。您是我們莘莘學子心目中的楷模。我崇拜偉人、名人，但是我更急切地把我的敬意和贊美獻給一位普通的人??我的老師您。您對我們嚴格要求，并以自我的行動為榜樣。您的規勸、要求，甚至命令，一經提出，便要我們必須做到，然而又總使我們心悅誠服，自覺行動。這就是您留在我心中的高大形象。在我的心目中，您是最嚴厲的父親，又是最慈祥的媽媽；您是無名英雄，又是教壇名師。您的音容笑貌，時時閃此刻我的眼前；您是品行人格，永遠珍藏在我記憶的深處。

　　啊，老師人類靈魂的工程師，唯有這光輝的名字，才有著像大海一樣豐富、藍天一樣深湛的內涵！老師，這個光彩奪目的名稱，將像一顆燦爛的明星，永遠高懸在我們的胸中。即使我兩鬢斑白，依然會由衷地呼喚您一聲老師！在這個神圣而崇高的字眼面前，我永遠是一個需要啟蒙的學生！在生活的大海上，老師，您就像高高的航標燈，屹立在遼闊

　　的海面上，時時刻刻為我們指引著前進的航程！毫不吝惜地燃燒自我，發出全部的熱，全部的光，全部的能量。老師，您像紅燭，受人愛戴，令人敬仰！有人說，師恩如山，因為高山巍巍，使人崇敬。我還要說，師恩似海，因為大海浩瀚，無法估量。您在學生的心目中，是“真的種子，善的信使，美的旗幟”。您是嚴冬里的炭火，是酷暑里的濃蔭灑湍流中的踏腳石，是霧海中的航標燈。??老師啊，您言傳身教，育人有方，甘為人梯，令人難忘！

歌頌老師的演講稿篇4

　　老師是園丁，老師是母親，這位即像園丁又像母親的老師，她就是我二年級的語文老師——王xx老師。

　　王老師上課經常給我們講一些小故事，讓我們從小故事中明白許多做人的道理，還鼓勵我們在課堂上大膽回答問題，讓我們每個同學都有展示自己的機會。

　　王老師對自己的工作非常認真，每次我們交上去的作業，她都認真批改，同學們遇到不懂的問題，老師直到給我們講明白才放心。王老師不但對工作非常認真，而且每時每刻都在關心我們，又一次，我發燒了，上課時趴在了桌子上，王老師看見了，不但沒有責備我，而是快步走過來，溫和的摸著我的頭，還帶我到辦公室量了體溫，我強忍著眼中的淚水，心里想；“老師，您真像我的媽媽！”

　　是啊！老師對班里的每一個同學都傾注了滿腔的熱情，大家的進步都滲透著她的`辛苦。王老師的言行舉止，深深的印在了我的心里，她就是我心目中的好老師。

歌頌老師的演講稿篇5

尊敬的老師、親愛的同學們：

　　大家好！

　　老師教給我們知識，為了我們的成長和學習付出了很多，在這里我也是要感謝老師，歌頌老師，是老師們的努力，才有了我們而今的成績和優秀。

　　小時候，幼兒園的老師，牽著我們的手，走進了知識這個汪洋的大海里，他們口述著，用一個個精彩的活動，帶領我們去認識世界，了解知識，征服了一個又一個知識的島嶼，那時候的我們不懂得老師的辛苦，遇到什么不順心的事情，會哭會鬧騰，帶給了老師很多的麻煩，但老師們依舊耐心的教導著我們，培養著我們好的習慣，讓我們漸漸地長大，懂得一些事情，知道每天的學習是非常的重要的，懂得上課的時候要認真，和同學一起玩要知道謙讓，見到長輩要打招呼，每一個成長都是離不開老師的付出。

　　當我們進入小學的時候，知識變得更加的重要，也是我們那個階段要去學到的，而一個基礎的扎實，也是要靠老師們白天給我們講課，晚上給我們批改作業，每個窗口孤燈下，是他們辛勞的身影，每個沙啞聲音背后是他們一遍又一遍的幫我們鞏固知識，我們有努力的，有調皮的，有搗蛋的，但是老師都是默默的去做著，去給我們講道理，告訴我們該如何的成長，漸漸的大了，我們也是更加的懂得，老師的辛苦是多么的一個不容易，老師付出的，是我們的多少倍，可能有人說，這是他們的職業，但是老師這個職業卻是不一樣的，是值得我們去尊敬，去贊美的。

　　中學的這些年，老師們更是為了我們的升學，為了我們能在青春的叛逆期里面學到知識，有好的習慣，做了很多的工作，找我們談了很多的心，這些我們也是看在眼里，很多的時候，老師的嗓子不舒服了，或者身體不好，但是他們依舊來上課，依舊不缺席，只是為了讓我們的時間得到珍惜，不會被浪費掉，都花在學習上面。我們要來歌頌我們的老師，是老師的一次次的努力，一次次的工作，才讓我們有而今的成就，才讓我們得到這么好的成長，有如此多的收獲。

　　老師，謝謝您，感謝你們的付出，作為學生的我們，沒有太多可以報答你們的，只能用更好的成績，更積極主動的學習態度，來讓你們少操一些心，少一些工作上的勞累，老師們，你們是偉大的，也是值得被歌頌的。謝謝！

歌頌老師的演講稿篇6

　　每個人的心中都有一位好老師，有人認為對學生嚴的老師是好老師，有的同學認為對學生松懈的老師是好老師。我心目中的老師是這樣的。

　　首先，老師應該愛崗敬業。對于學生的作業，老師應該認真的批改，對學生不足的地方，應該當面指出，并且有耐心的教導，老師應該不在乎工資的高低，不在乎繁重的工作，不放棄任何一個學生。當學生生病受傷了，就應該多關心多照顧，為學生補習功課，噓寒問暖，使學生得以心靈上的安慰。

　　其次，老師教學就應該有特別的教學方式。在課前講幾個笑話，吸引學生，提起學生的興趣使學生對這節課的內容感到好奇，讓這節課上的有滋有味。我在書上看到這樣一位好老師，他的教學方式很特殊。他會把學生分為好。中。差三級。然后擬定三套不同的試卷，讓處在下游的同學做最簡單的，這樣一來，結果使人大吃一驚，因為好學生考得很差甚至不及格，差生考了滿分及出色，這樣，使好學生不至于被驕傲沖昏頭腦，使差生會認識到原來自己也可以考高分，從而信心大增，埋頭苦學。

　　再次，老師也應該關愛學生。當學生有什么錯誤時，不能體罰學生，不以難聽的話去罵學生，使學生的自尊心受到傷害。而要勸導學生，讓學生知道并改正自己的錯誤，對待任何一名學生都要嚴慈相濟，一視同仁，不能偏袒學習好的而冷落學習差的。要做學生的良師益友。

　　接著，作老師最重要的一點，就是不以學生的成績來作為評價老師的標準。有的老師認為成績好的學生一定是好學生，因而對他（她）們很注重，把他們抓的很緊，對差生卻不聞不問，任由他們隨心所欲。老師就要循循善誘，誨人不倦，因材施教，培養學生的良好品質，應嚴于律己，以身作則，作學生的好榜樣。

　　最后，老師要樹立終身學習理念，拓展知識面，更新知識結構，敢于探索﹑創新，不斷提高教育教學水平。

　　老師，這是一個最光榮﹑最神圣的職業，它雖不能聞名天下，也不能揚名立萬，但是他們的身上卻肩負著重大的責任，那就是育人。他（她）們為國家育出了一批又一批棟梁之材，默默無聞的為教育事業奉獻一輩子，不求任何回報。這就是我心中的好老師。

　　老師為國家的發展起到了非常大的作用，難道不值得我們尊重嗎？作為一名學生，我們應該好好學習，長大成為一名棟梁之材，做一個像老師一樣默默無聞，無私奉獻的人。

歌頌老師的演講稿篇7

　　你在校園里辛勤地耕耘。你早已把心種了下去，在年復一年的期待中，看著你的詩句從校園里長出，在人們的嘴中被吟誦成果實。呵，老師，校園里有著你的驕傲和光榮。

　　在你嘔心瀝血的澆灌下，有著太多的豐收季節。你忠貞不渝地守護這塊園地，就像守護著你的陽光照在你的臉上，那是一片明朗的希望。信念之火在校園里焚燒著愚昧和無知。歲月證實你的耕耘是神圣的。你擁有春天，擁有陽光，擁有花朵；在永恒的歌聲中，成為果實！你晶瑩，是人類靈魂的雕塑大師和巨匠；你誠摯，毫無自私之心地默默奉獻青春，在講壇上愿作一滴滋潤參天大樹根基的水珠；你無畏，歷經磨難卻依然頑強不息地開拓前進，為整個中華民族的振興而奮斗；你奮進，站在時代的潮頭之上，呼喚著一個燦爛的未來……

　　這一切，匯成了一曲最雄渾、最優美、最壯麗、最動聽的樂章。因為，這是在有5000年文明史的國度里、在陽光普照的960萬平方公里的土地上、在13億根心弦上的奏鳴，怎么能不激昂奔越，怎么能不高亢雄渾，怎么能不起伏跌宕，怎么能不繽紛絢麗呢……呵，我贊美你，為培育祖國花朵而辛勤工作的老師！加減乘除，算不盡您作出的奉獻！詩歌歌賦，頌不完對您的崇敬！您用知識甘露，澆開我們理想的花朵；您用心靈的清泉，潤育我們情操的美果。

　　在這不尋常的節日里，獻上我們深深的祝福！每年，我把第一縷春光和賀卡一起寄給您，我親愛的老師，愿春天永遠與您同在！陽光普照，園丁心坎春意暖；雨露滋潤，桃李枝頭蓓蕾紅——祝您教師節愉快。您是園丁，為祖國山川添秀色；您如春雨，潤育桃李，神州大地盡芳菲。在這喜慶的節日里，讓我獻上一支心靈的鮮花，向您表達忠心的祝愿。用滿天彩霞譜寫頌歌，用遍地鮮花編織詩篇，也表不盡我們對老師節日的祝賀！我不是您最出色的學生，而您卻是我最尊敬的老師。

　　在您的節日里，我要把一份崇高的敬意獻給您。敬愛的老師，您的諄諄教誨如春風，似瑞雨，永銘我心。我虔誠地祝福您：康樂、如意！我們從幼苗長成大樹，卻永遠是您的學生。在您花甲之年，祝您生命之樹常青。您因材施教，善啟心靈。我們捧著優異的成績，來祝賀您的勝利！老師，祝您教育的學生，人才濟濟，精英輩出。老師，您是真誠的、善良的、美好的。愿所有同學的心扉都向您敞開。愿我這小溪的樂音，永遠在您深邃的山谷中回響。海水退潮的時候，把五彩的貝殼留在沙灘上。我們畢業的時候，把誠摯的祝愿獻給老師。

　　送您一束鮮花表達我們對您的敬意；送您一首動聽的歌曲，給您帶來一絲甜蜜。老師——您辛苦了，是您帶我們走過風雨，是您用知識的營養將我們哺育，卻從來不求回報與索取。是您給我們解答一道道難題，是您告訴我們：遇到困難時，不要輕易說放棄。從此我們的生命中，隨時充滿了歡喜。少了許多煩惱，增添了一份堅毅。又是一個收獲的秋季，您仍緊握手中彩色的畫筆。描繪著美好的藍圖，滋潤著祖國的桃李。深夜里您還在認真地備課，睡夢中您仍回味著我們成功的樂趣。我們是春天里盛開的鮮花，是您給我們奏出美妙的旋律。您是辛勤的園丁，我們會牢記您的諄諄話語。走好生命中的每一步，友愛，健美，求實，進取！

　　你在校園里辛勤地耕耘。你早已把心種了下去，在年復一年的期待中，看著你的詩句從校園里長出，在人們的嘴中被吟誦成果實。呵，老師，校園里有著你的驕傲和光榮。在你嘔心瀝血的澆灌下，有著太多的豐收季節。你忠貞不渝地守護這塊園地，就像守護著你的陽光照在你的臉上，那是一片明朗的希望。信念之火在校園里焚燒著愚昧和無知。歲月證實你的耕耘是神圣的。你擁有春天，擁有陽光，擁有花朵；在永恒的歌聲中，成為果實！你晶瑩，是人類靈魂的雕塑大師和巨匠；你誠摯，毫無自私之心地默默奉獻青春，在講壇上愿作一滴滋潤參天大樹根基的水珠；你無畏，歷經磨難卻依然頑強不息地開拓前進，為整個中華民族的振興而奮斗；你奮進，站在時代的潮頭之上，呼喚著一個燦爛的未來……這一切，匯成了一曲最雄渾、最優美、最壯麗、最動聽的樂章。

　　因為，這是在有5000年文明史的國度里、在陽光普照的960萬平方公里的土地上、在13億根心弦上的奏鳴，怎么能不激昂奔越，怎么能不高亢雄渾，怎么能不起伏跌宕，怎么能不繽紛絢麗呢……呵，我贊美你，為培育祖國花朵而辛勤工作的老師！

歌頌老師的演講稿篇8

尊敬的各位領導、老師：

　　大家好！這天我演講的題目是《用愛鑄師魂》。

　　有人說，教師的奉獻如百合，展開是一朵花，凝聚是一枚果！有人說，教師的熱情似星辰，遠望像一盞燈，靠近是一團火！也有人說教師的辛勤如蜜蜂，博采白花之粉，釀成一家之蜜。可見人們給予了教師高度的評價。作為一名光榮的人民教師，聽到這樣的評價，我心里深深震撼，同時也陷入了沉思：我如何做才對得起這么高的評價？我如何做才能成為一個讓人民滿意的教師？

　　經過思考與沉淀，我認為做一名讓人民滿意的好教師，就應做到讓學生喜歡，讓家長滿意。這一切，源于教師對學生的愛，對工作的愛。

　　教師的工作不僅僅僅是“傳道、授業、解惑”，還需要“以人格來培養人格，以靈魂來塑造靈魂。”愛因斯坦說過：“愛，是最好的老師！作為一名教師，就就應愛護學生，尊重學生，用自我的愛心來打動學生，感化他們的心靈。

　　自從步入教師行列那一刻起，我就把全身心投入到這一光輝、最偉大的事業當中，一晃就是十幾個春秋。它包含了我所有的喜怒哀樂，刻載著我每一步堅實的腳印。在這十幾年里，我始終堅持著用心撫觸孩子們的心靈，用耳朵聆聽孩子們的呼聲，用眼睛迎接孩子們的笑臉，用嘴巴和孩子們溝通……

　　記得有一年，我接手了一個全校有名的”落后班“。由于學生受到的家庭影響各不相同，多數學生學習基礎薄弱，行為習慣差。應對這樣一群孩子，我做的第一件事就是營造家一般的環境，讓孩子們用自我的小手裝扮教室，讓他們在群眾勞動中感受大家庭愛的溫暖。此后，我利用課余時間一次又一次尋訪了”特殊“孩子們的家長，和他們談心、聊天，交流孩子的點滴進步。

　　為促進孩子們的提高，我在班里推行了一系列獎勵措施：發小標兵記分卡，名字上光榮榜，評選是總冠軍等等，尋找每個學生身上的閃光點，讓每個學生樹立起信心。愛得力量是如此巨大，我用愛留下了一串串堅實的腳印，孩子們的驕橫、多疑、自私和冷漠少了，班上出現了團結友愛，互幫互助的好氣象。同學們比學趕幫超，師生間談笑風生，平等互助，在師生的共同呵護下，我們班成了一個學習、生活和成長樂園。

　　作為一名教師，還就應有耐心。對待學生就應象對待自我家里的孩子那樣，當他犯錯時，不要一味的指責打罵，要認真的分析孩子出錯的原因，找到孩子心靈的震撼點，讓他們醒悟，并從此奮進。熱愛每一個學生，關心每一個學生，做一個讓學生滿意的教師。

　　我班王朋同學由于成績差、習慣又不好，所以在班里自然是大家取笑的對象。他對自我沒有了信心。無意間，我發現他似乎很在意我對他的評價。一次家訪后，他的壞習慣有所收斂。但我清醒的認識到：冰凍三尺，非一日之寒，這個年齡的孩子具有很強的反復性。有一次，班長告訴我，”王朋把別人打了！“我趕緊跑到班里一看，他竟然打的是一位女同學，()而且還挺嚴重。我不禁勃然大怒：你太野蠻了，他好象還挺委屈：”老師，她罵我！“我呵斥到：”你別狡辯了，等我回來再說“。說完我就領著這個女生去了診所。等安頓好這個女生，我到班里一看，他正不安的站在教室里，看到我滿臉疲倦，他愧疚地說道：“老師，對不起！”我余怒未息：”你為什么要打人？“只見他低著頭紅著臉聲音十分小地說：”她罵我是班里的垃圾，于是我就……“說著，他竟哽咽起來。我不禁一怔，是啊！每個孩子都渴望得到愛和尊重！于是，我拉他坐下并耐心地開導他，”你長大了，遇事要冷靜。一味地用拳頭還擊，只能招致大家更多的反感。暫時的落后不代表永遠落后，以后要自信起來，用自我的行動贏得他人的尊重。老師相信你，你必須能夠透過自我的努力走出盲區，走向光明。“他會心地露出微笑：“老師，多謝你。我以后再也不惹你生氣了。”

　　真摯的愛可融化一切。從這以后，王朋同學顯得有信心了。盡管學習依然很吃力，但是態度在變化，對班群眾的熱情也很高漲，每次打掃衛生他都累的滿頭大汗。其他同學對他的態度也改變了很多。于是我也不斷地鼓勵他，在班里表揚他、關心他，留意他成長的每一個足跡，把更多的愛給了這個孩子。

　　作為一名教師，要用心、細心關心學生的點點滴滴，讓沒一位學生都健康、快樂成長，讓每一位學生都健康、快樂成長，讓每一位家長都放心、安心。做一個讓家長滿意的教師。

　　還記得那天上午，我正在辦公室批改作業，忽然班長氣喘吁吁地跑來報告：”老師，陳鍵病了。“我一聽，趕緊跑去教室。一看到他因發燒而漲紅的臉，一聽到他粗重的呼吸，二話沒說，我這個并不強壯的人一下子抱起他，放到電動車上飛也似的沖到醫院，當醫生給孩子掛上吊瓶時，我才想起給家長打電話……家長見到我，握著我的手，一個勁地說：“多謝！”

　　我也深知，要想成為人民滿意的教師，光有愛心是不夠的，還要有過硬的業務潛力。在工作上我對自我提出了嚴格的要求，平時做到主動聽課，精心備課，認真上課，并做好課后的摘記工作。大家都說，你要給學生一杯水，你自我務必有一桶水。為了灌滿這一桶水，并讓他不因為蒸發而減少，我在業余時間還認真學習業務知識。除了上網查閱資料外，我還超多翻閱學校現有的教育雜志，并認真作好理論筆記，不斷積累，不斷給自我充電，讓自我永遠矗立于新知識的源頭。

　　“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”我相信我會在這求索的過程中不斷的完善自我，因為我心中也有一個不倒的信念——做人民滿意的教師。

　　“撐一支長篙，象青草更青處漫溯”，雖然我早已明白，那間教師里放飛的是期望，守巢的是自我；那快黑板寫下的是真理，擦去的是功利；那根粉筆畫出的是彩虹，流下來的是淚滴。但我仍用我手中的粉筆，繼續延續著我平凡的故事。做一個平凡的靈魂營養師，做一個平凡的心靈導航員，做一個人民滿意的教師。

　　多謝大家！