小學教師個人先進事跡材料（精品）
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到事跡材料吧，事跡材料可以起到宣揚特定的時代精神、引導讀者認識先進，學習先進的作用。我們該怎么擬定事跡材料呢？下面是小編為大家整理的小學教師個人先進事跡材料，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學教師個人先進事跡材料1
張xx，生于1990年，畢業于內蒙古師范大學。她是一位很普通的小學教師，可是她將這一工作看成自己的生命。始終以一個優秀教師的標準嚴格要求自己，努力提高自己的道德修養，一絲不茍、勤勤懇懇、任勞任怨的作風受到了學校領導、學生和家長的贊譽。
作為一名英語教師，她不斷地學習鉆研，課堂教學始終如一地貫徹英語新課程標準的理念，以情景教學為課堂教學的主要模式，設計豐富多彩的.教學活動，寓教于樂，所帶學生成績優異。作為班主任，尊重愛護、平等對待每一位學生。經常與學生談心，關注他們的舉止言行和思想變化，因材施教，采用各種不同的方法，及時進行教育引導。
“讓每一位學生在我的課堂上都有所收獲”是她事業追求的目標；“學高為師，德高為范”是她的自律信條。在今后的教育教學工作中，相信她將會更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，爭取更大進步！
小學教師個人先進事跡材料2
放飛希望，成就幸福
“看著一批批學生如羽翼漸豐的小鳥從我的視線里飛向廣袤的天空，我收獲的就是那放飛時的快樂。而正是這種快樂，成就著一個教師的幸福人生。”
這是召忽小學語文教師董xx的教育幸福宣言。
董xx，女，生于1974年，1997年畢業于昌濰師專，在召忽中學從事語文教學工作，大學學歷，一級教師。現任教于召忽小學，擔任六年級的語文教學工作兼班主任。從事教育工作的19年來，她一直站在教育工作的前沿。“我的學生就如那天邊的鳥兒，一批批飛來，又一批批飛去，看著他們羽翼漸豐地從我的視線里飛向廣袤的天空，我收獲的就是那放飛時的快樂。而正是這種快樂，成就著一個教師的幸福人生。我的青春，就在那飛來飛去的`剪影中，流溢出燦爛的光彩”。這是她的教育感言，也是她追求的幸福人生。
銳意進取，不斷超越。她從事教育教學工作以來，忠誠于黨的教育事業，教書育人，誨人不倦。時時以一個優秀教師的標準要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業業，在平凡的崗位上做出了不平凡的業績。在多年的教育教學中，為了不斷提高自己的政治業務素養，提高自己的教學認識水平，適應新形勢下的教育工作要求，在教學中我不錯過任何一個可以提升自身業務素質的機會。
認真教學，潛心教研。作為一名教師，她不斷地刻苦鉆研業務，認真研究教材教法，研究新課程標準，注重多方位培養學生的能力和學習習慣，對工作講求實效，對學生因材施教。
關愛學生，無私忘我。作為班主任，工作瑣細而繁重。要讓學生成材，身心健康成長，就必須關心愛護他們，做他們的知心人，她把“動之以情、導之以行、曉之以理、持之以恒”作為關心學生的座右銘。
一份耕耘，一份收獲。近幾年來，無論是教學還是教研，無論是紀律還是成績方面，她贏得了學生和家長的普遍贊譽，多次受到上級部門的表彰。20xx年，任教初三語文，成績優秀，被安丘市教研室授予“教學成果獎”；20xx年，安丘市人民政府授予“師德標兵”；20xx年，安丘市教研室授予“教學能手”稱號；多次獲安丘市“教學工作先進個人”稱號。20xx年，論文《你的身上也有發光點》被山東教育出版社錄用并出版，任教以來，濰坊市級，安丘市級論文發表若干。
面對這些榮譽，她說：“我慶幸我選擇了‘教書育人’——這一太陽底下最光輝的事業，我將無怨無悔地耕耘在這片貧瘠的土地上，讓嬌嫩的生命之花永遠綻放在這希望的田野上，成就幸福人生。”
小學教師個人先進事跡材料3
孟xx，中共黨員，本科學歷，教師，20xx年9月參加工作，現任xx小學高年級語文教研組長兼六年級（一）班語文教師及班主任，并負責學校微信公眾號和其他新媒體的日常撰寫和運營。
該同志政治思想覺悟高，是一位認真細致地實干者。疫情期間，作為一名中共黨員的她，抗責在肩，以身作則，勇擔重任，用自己的實際行動詮釋著人民教師的本色和黨員的奉獻精神。
作為教研組組長，她主動承擔起了學校與年級學科組上傳下達各種信息的工作。定時組織教研組教師開展線上教研，對解決本組教師教學方面的疑惑，時時刻刻起到了引領作用。
在這特殊時期，最初她一個人肩負起了公眾號撰稿和編輯的.工作，常常工作到深夜，因為他想第一時間告訴學生和家長們：他們不是自己在戰斗，學校將與他們并肩抗疫。
作為班主任，她率先運用手頭上的電子設備第一時間向學校學生家長宣傳疫情知識，提高家長對此次疫情的認知及重視度，每天定時詢問學生的身體狀況、生活動態，引導他們自覺遵守相關規定，不給國家和社會添亂。
這是一名普通的教師，她用自己的行動詮釋初心和使命，她用自己的付出詮釋責任與擔當，她是一名新時代合格的共產黨員，她將用一生書寫奉獻黨的無悔人生。
小學教師個人先進事跡材料4
張XX老師是XX小學一名優秀的青年教師，現擔任所在管區的小學語文教研組組長。七年中，張老師滿懷熱情，帶著對教育事業的熱忱與對學生的愛，全身心地投入到教書育人之中。在管員的關心指導和校領導、同事的熱情幫助下，經過不懈努力，她很快從一名師范畢業生成長為學校教育教- 11 -學工作的骨干。
一、嚴于律己，為人師表
在張老師任教的七年中忠誠于黨的教育事業，勤勤懇懇、兢兢業業、熱愛學生、團結同志、講究師德，嚴格遵守教師職業道德規范要求，落實學校工作部署，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，落實教學常規，落實教學改革措施，大力推進素質教育，緊緊圍繞貫徹新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把貫徹新課程標準與構建新理念有機的結合起來。在三尺講臺上，認真執行黨的教育路線、方針、政策，嚴格按照黨的教育政策、教學大綱教書育人、為人師表，全心全意做好教書育人工作。
二、努力貫徹，銳意積極
工作以來，在堅持抓好新課程理念貫徹和應用的同時，張XX老師積極探索教育教學規律，充分運用學校現有的教育教學資源，發揮教師為主導的作用，取得了明顯效果。具體表現在：
1、備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目標時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結經驗教訓。
2、注重課堂教學效果。針對小學生的貫徹特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。
3、堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。經常向經驗豐富的教師請教并經常在一起討論問題。經常聽公開課,以便明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講。
4、在作業批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的貫徹情況，以便在輔導中做到有的.放矢。
在提高自己業務水平的同時，張XX老師還注重個人能力的培養。張老師購買大量教育教學書籍，訂閱教育刊物，認真閱讀、貫徹、研究、積累教育教學理論，并通過網絡即時獲取教育信息，掌握最新教育動向，吸收先進的教育教學思想，拓寬自己的思路，豐富自己的教育教學方法，提高自己的工作能力。張老師積極貫徹計算機知識，已經能夠充分利用計算機輔助學科教學。
為了提高自己的教育教學水平，張XX老師認真貫徹優秀教師成功的教學經驗，積極參加各種競賽，不斷積累經驗。在課堂教學中，能教善導，堅持以學生為主體，開展互動式教學，形成一套扎實有效的教學方法。
三、學生教育，以愛為先
從教以來，張老師一直擔任班主任工作。剛參加工作時由于太年輕，許多家長對她不信任，在學校領導和教師的鼓勵下，她把壓力變成了動力，暗下決心，一定要干出成績，一定要用自己的行動證明，她是一名稱職的人民教師。從此，張老師一面向老教師請教管理班級的經驗，一面在抓教學上狠下功夫。為增強集體凝聚力、調動學生貫徹積極性、全面提高學生的素質，她廣泛閱讀教育教學理論書籍，一直緊跟素質教育步伐，追求教學的最佳境界。她鍥而不舍地向有經驗的老師貫徹，并全身心投入到工作實踐中去。功夫不負有心人，兩個月下來，她負責的班級學風濃厚、秩序井然。她贏得了學生的心，贏得了家長的贊許。
在班主任工作中，張XX老師除了對學生進行知識教學以為，還不忘對學生進行德育教育。例如學生中存在嚴重浪費的現象，吃剩的點心、沒用完的橡皮、本子等比比皆是，畚斗里都是吃剩的零食，面對這種情況，她專門利用班隊課進行教育，給他們講革命故事，想想戰爭年代人們的生活。叫他們各抒己見，談談面包是怎樣來的，懂得“粒粒皆辛苦”的道理。漸漸地，班級中浪費的現象少了許多，汶川地震時，大家爭著把節約下來的錢捐給災區。
在班主任工作中，張XX老師還注重與家長的配合，幾年的工作中經常進行家庭訪問、召開家長會。通過與學生父- 14 -母的對話，了解小學生在家庭、社會等方面的表現情況。爭取家長對學校工作的配合。在張老師所任教的班級中，每學期都要召開家長會，平時利用節假日去學生家中走訪，由于對學生的情況非常了解，所以在班級管理中得心應手，多次受到了學校的好評。
四、以身作則、奮勇爭先
發揮骨干帶頭作用自擔任小學語文教研組組長以來，無論在教學還是生活中都時刻嚴厲要求自己，并且取得不錯的成績。例如20xx年和20xx年，在第一屆和第二屆“教壇之星”教師素質大賽中分獲二等獎和三等獎：20xx年和20xx年5月，在信息技術與學科整合優質課評選活動中講授的《翠鳥》和《小蝴蝶和毛毛蟲》均獲三等獎：20xx年6月在首屆中小學班主任素質大賽中榮獲三等獎：20xx年6月和20xx年7月，在心理健康學科優質課評選活動中，講授的《爭做班級小主人》和《探險奇思島》均獲三等獎：20xx年3月在全市中小學生愛國主義讀書教育活動中(小學組)，指導的《奧運·友誼》獲二等獎：20xx年5月在中小學師生語言文字基本功競賽中，獲得小學教師組優秀獎。
在校領導的大力支持和全體教師的團結協作下,經過張XX老師的努力工作，學生的成績都有不同程度的提高。而且單差生,雙差生轉化很快,厭學的學生大大減少。融洽了師生關系,促進了良好學風和校風的形成與鞏固.差生的轉變和提高得到了社會和家長的稱贊,促進了學校、家庭、社會三結合教育的形成,從而優化了教育環境。
經過七年的不懈努力，張XX老師在教育教學上取得了一些成績，在今后的教育教學工作中，她會不斷貫徹、開拓積極，為培養更多優秀人才而加倍努力。
小學教師個人先進事跡材料5
成xx，是xx二十八中教育集團豫東學校的一名普通的小學語文教師，也是一名有著十幾年黨齡的老黨員，從教已有24年。
他忠誠黨的教育事業，師德高尚，模范履行教師職責，熱愛學生，團結同志，忘我工作，無私奉獻，教育、教學成效顯著，是位德才兼備的好教師。在24年的教學生涯中，他始終以一個優秀教師的標準嚴格要求自己，師德高尚，愛崗敬業，勤奮努力，對本職工作精益求精，在自己平凡的工作崗位上勤勤懇懇、兢兢業業，始終以“為了孩子的一切，一切為了孩子”的心態全身心地投入到教育教學中，樹立了“以教師為主導，以學生為主體”的教學意識，創設了寬松和諧的課堂教學氛圍，促進了學生全面和諧地發展，教學效果顯著。
作為一名黨員教師，他深感自己肩上的責任重大。平時，他一直嚴格要求自己，務實求真。多年來的考勤表上，幾乎看不到一次事假，即使是特殊情況，他也不愿耽誤工作。該同志一心撲在工作上，他始終把教書育人當作自己的第一要務，積極推進素質教育。多年來，他始終堅持學習學科領域中先進的教育思想和方法，積極學習現代教育技術，積極參加校本培訓學習，認真踏實地完成自己的本職工作。為了上好每節課，他總是提前認真備課，寫教案，精心準備。在課堂上，他啟發學生動手、動腦，大膽創新，力求使教學與生活實際相結合，注重學法指導，作業全批全改，非常認真、及時。憑著扎實過硬的基本功，他所教的學科成績多年來始終名列前茅。但他從不張揚自己，更不滿足現狀，課后經常與同志們交流教學經驗。每次同志們評他的課時，他都洗耳恭聽，認真筆記。他深信，只有教到老，學到老，才會永遠站在教育領域的前沿。
作為黨員教師，他注重對學生的思想品德教育和人格的培養，讓學生受潛移默化的影響，形成良好的品德。如：要求學生不遲到，不早退，他每天總是早早地來到班上和學生一起學習，放學很晚才離開學校。要求學生尊敬師長，樂于助人，他自己首先就為學生樹立榜樣。他也喜歡和他的學生交朋友，無論在課堂上還是在課外社會實踐活動，他都喜歡與學生進行平等交流，完全沒有高高在上的架勢。對班級學生的家庭情況、性格、愛好也都一清二楚。
家庭是兒童成長過程中的第一站，家庭環境、家長素質及家長的教育觀念等因素直接影響兒童今后的發展。因此，學校教育只有取得家庭教育的緊密配合才會事半功倍。尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持。因此，他特別注重開好家長會，和家長建立良好的關系，加強和家長的溝通。去年疫情期間，停課不停學，對于家庭困難學生，他主動送書上門，讓家長深受感動。平時孩子的行為習慣，作業情況他都及時地與家長面談或通過電話、微信告知家長，讓家長同喜同憂。他覺得只有家長信任班主任，班主任工作才能很好地開展，學校的活動才能得到家長的支持。
他熱愛教學，寓教于樂，注重發掘學生潛能，以發展的眼光看待每一位學生，用飽滿的'情緒感染每一個孩子，用心引領學生成長，志愿做孩子們心中真正的良師益友。在青山湖區第五屆“崛起杯”教學競賽中獲三等獎。市級課題《小學生課外閱讀興趣培養探究》》已順利結題。課題《課本劇在農村小學語文教學中的應用研究》已被市課題立項……另有多篇論文在省、市級評比中獲獎。連續多年被評為青山湖區“優秀教師”、“優秀班主任”和“優秀共產黨員”稱號，在二十八中集團第三屆班主任研討會上做了分享交流。
多年來的教育生涯，使他真切的感受到教師是太陽底下最光榮的職業，他已深深的愛上了教師這個崗位，并愿為黨的教育事業默地耕耘著，無私地奉獻著，孜孜地追求著，去譜寫輝煌的篇章……
我承諾：我將一直以優秀黨員的標準嚴格要求自己，不斷地提升業務素質，不忘教育初心，牢記育人使命，用心關注孩子，用心接納孩子，用心體會孩子。孩子的進步是我莫大的欣慰，孩子的成功是我永遠的追求！
——成xx
小學教師個人先進事跡材料6
xxx，小學高級教師，自1978年參加工作以來，一直擔任小學數學教學工作，他忠誠于教育事業，始終以一個優秀教師的標準嚴格要求自己，師德高尚，愛崗敬業，勤奮努力，成績卓著，深受學生的愛戴、家長的歡迎社會各界的廣泛贊譽。
作為一名小學教師，作為一名老教師，他對工作一直兢兢業業，并不因為自己是老教師而因此挑揀工作，拈輕怕重，而是服從分配，年輕教師一起探討工作，教書育人。他認真研究學大綱，以新思路、新方法來指導工作。他學而不厭，自覺加強專業知識理論知識的研究，不斷對自己“充電”，提高教學水平管理水平。以嚴要求高標準來衡量自己，他不斷給自己施壓，工作之余，勇于探究，努力鉆研教材，分析每堂課成功在哪里，哪里存在不足，不斷地總結，不斷地提高自己的教學水平學校管理水平。在教學中他不是照本宣科，而是以各種教學方式營造輕松、活潑、上進的研究氛圍，用學生樂于接受的方法來教學。多年來的教學積累，讓他的教學自成一家，自有風格，所以在教學業績上也很顯著。近幾年所帶的班級數學科都是第一、第二名。一名老教師有如此熱情，如此認真的工作態度，實在是很難得。
作為教師，他在注重教學成績的同時，還著力注重師德教育。教育教學中，他能想學生之所想，急學生之所急，處處關心他們、幫助他們，體諒學生的疾苦，做學生的知心朋友。因此，教學管理始終受到學生的歡迎。師生配合默契，效果自然良好。他愛學生，曾用關懷，讓學生淚流滿面；曾用愛心，去揚起學生心海的風帆。幾十年來，他在不變的工作崗位上，不斷演繹著不變的`愛心。有時他把愛心轉化為對學生的尊重，有時他把愛心體現在對學生的嚴厲，體現在對學生慣的培養上。他的課，學生沒有坐姿不正的，沒有不思考的，沒有遲到的他的愛心是真誠、寬容坦誠，他贏得了所有學生的心。
在日常工作、研究生活中，他也十分注重“師范”作用，衣著整潔大方，言行規范得體，對待任何學生一視同仁，尤其是對待差生，更是關愛有加。在學生心目中，他為人正直，言行一致，具有強烈的責任心，敬業，嚴厲而又不失同情心，公平且不失靈活性。
無論開展什么工作，他老是認真投入，積極主動地想辦法，每天早來晚走，嚴格遵守學校的各項規章制度。各項工作不僅順遂開展，而且收到了良好的效果。他關心年輕一代的發展，對于年輕教師他老是耐心指導，幫助年輕教師不斷圓滿自己，幫助他們找到缺乏，不斷發展。
成績不能滿足，名譽催人奮進。作為一名教師，覺得自己始終要踐行為人之道，從師之道。特別在實施教師績效考核的今天，他覺得教師更要講敬業奉獻。他也正是這樣做的，堅守著三尺講臺辛勤耕耘、開拓創新、默默奉獻。他相信他的未來不是夢，因為，在他的心中，學生永遠是天使，他就是為天使修補翅膀的人。
小學教師個人先進事跡材料7
在我任教的年中我忠誠于黨的教育事業，勤勤懇懇、兢兢業業、熱愛學生、團結同志、講究師德，嚴格遵守教師職業道德規范要求，落實學校工作部署，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，落實教學常規，落實教學改革措施，大力推進素質教育，緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。在三尺講臺上，認真執行黨的教育路線、方針、政策，嚴格按照黨的教育政策、教學大綱教書育人、為人師表，全心全意做好教書育人工作。
教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作優劣的關鍵。作為學校的學科帶頭人，我積極參加了新課程培訓、教師職業技能培訓和教師提高培訓等，抓住一切培訓機會，不斷為自己充電，提高自身素質和業務能力，及時將培訓所得知識與同事交流，第一時間用于教學實踐中，為培養社會合格人才打下了堅實的基礎。在實際工作中，他主動向老教師學習，虛心接受別人意見和建議，并經常主動地去聽其他老師的課，從中汲取長處，常和同事探討教育教學方法，研究和不斷改進自己的教學方法，取得了良好的效果。新形勢下的教育對教師有了更高的要求，他充分運用所學專業知識，制作課件，優化了課堂教學結構，提高了教學質量，使學生在輕松愉快的氛圍中學習，促進了學生的全面發展，收到了良好的效果。
在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我積極帶領全體教師探索教育教學規律，充分運用學校現有的教育教學資源，發揮教師為主導的作用，取得了明顯效果。積極建立書香特色活動，鼓勵學生多、讀好書，在全校掀起了讓讀書成為習慣。讓書香溢滿校園的讀書熱潮，并借此時機在09年帶領全體教師申報了市級小課題《小學生課外閱讀能力培養研究》榮獲三等獎。
在近六年的工作中，我充分利用課余時間鉆研課標和課程，把握課文的重點和難點，精心設計教學過程，板書設計，了解學生實際，采用恰當的教學方法，做到心中有學生，胸中有教法，教學目標明確，教學內容準確無誤，既注重了知識的傳授，又注重學生能力的培養，激發了學生的學習熱情和學習興趣，讓學生愉快地學習，健康地成長。他多次承擔學校公開課教學，外出培訓后的課等，并獲得表彰獎勵。在近幾年的教學中，所任教學科成績名列前茅，由于教學效果好，本人受到了學校，社一致好評。xx年xx年連續三年考核為優秀教師。
我并不認為當老師一定要投入自己的全部時間和精力、愛校如家、愛學生超過愛自己的孩子。但我認為當老師需要你投入自己的大部分時間和精力；把學校當成第二個家；把學生近似地當作自己的孩子，盡你所能地付出你的智慧和愛心。這對任何一名教師都不是什么難事，難的是持之以恒，總是這種心態，總是這種精神，總有與這種心態和精神相應的行為。我在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種游戲、等教學手段，充分調動他們的.學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養了創造性思維方式，變要我學為我要學，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率。作為教師，應該明白任何學生同時存在優點和缺點兩方面，對優生的優點是顯而易見的，對后進生則易于發現其缺點，尤其是在學習上后進的學生，往往得不到老師的肯定，而后進生轉化成功與否，直接影響著全班學生的整體成績。所以，我一直注重抓好后進生轉化工作。
曾經在擔任班主任期間，嚴格要求是我對學生的第一要求，無論是在學習上、生活上和紀律上，還是在活動中、交往中和假日中，我都堅持嚴格要求，嚴中有愛的原則，為學生身心健康著想，讓他們感受到學校、班級這個大家庭的溫暖，主動融合到集體中來，主動參與維護這個集體。
我校位于城鄉結合處，特殊的環境，造成了特殊的生源。該校多數為農村孩子，近年來，外出務工家長不斷增多，留守兒童也多了，對班上的留守孩子，我非常關心，當作自己的孩子一樣，噓寒問暖，關心他們的學習、生活及心理健康狀況，制定出一整套幫扶計劃與措施，使這些孩子也能象其他孩子一樣健康成長。班上的四個留守孩子心理都很健康，很樂觀，對學習、生活充滿信心，其中耿玉玉被評為米東區優秀少先隊員的光榮稱號。有一個叫林胖胖的男孩子，幾年前母親離家出走，常年在外打工，年幼的他寄宿在一個老鄉的家里，這個孩子很內向，不愛說話，做事小心翼翼。了解這些情況后，我主動找他談話，讓他擔任班干部，經常與老師、同學交流，時間一長，這個孩子變得愛說愛笑了，學習成績也有了明顯進步，大家的關愛和鼓勵讓這個孩子擺脫了失去父母的陰影。這樣的例子舉不勝舉，我所帶班級的學生自信、樂觀、大方，班風班貌好。
教育這項工作，沒有最好，只有更好。在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，爭取更大進步。
小學教師個人先進事跡材料8
XXX，自XX年參加工作以來，我一直在XX小學任教，學校遠離市區，位置偏僻。我17年如一日扎根在那里，不畏嚴寒酷暑，早出晚歸，把青春和智慧奉獻給了農村教育。我生在農村，長在農村，深知農村人生活的艱辛，農村的孩子更需要辛勤耕耘的教師，所以，我選擇農村教師這個職業，我無怨無悔！
多年來，我一直從事數學教學，艱苦的從教條件使我勤奮好學，從不放過任何一個學習機會。近幾年，我一直堅持參加市，區數學教研組的教研，邊學邊用，使我的教育教學水平不斷提高，教學成績碩果累累。我執教的數學優質課獲省二等獎，參與的課題研究順利結項，制作的課件、撰寫的論文分別獲省優秀教學成果一等獎，所教班級學生的數學成績也很優秀！并在20xx年3月被評為"順河區身邊好人"。
教育植根于爰！我不僅教數學課，還擔任班主任工作。由于班里的留守兒童比較多，我常常深入同學們中間，了解他們的生活和心里狀況，以促使他們健康成長！我班徐芯琪同學的父母常年在外打工，由年邁的奶奶照顧。后來，父母的離異，使她思想波動很大，無心學習，我發現后及時找她談心，對她進行心理疏導，時時關注她的生活^口學習。通過一段時間的交流引導，徐芯琪走出陰影、學習更努力了！
作為班主任，不僅要學會細心觀察，還要具有捕捉教育契機的能力。學校的教學樓與隴海鐵路線只有一墻之隔，那是我班剛搬到二樓上的第一節課，火車的一聲鳴笛打破了教室的安靜，同學們好奇地向窗外望去。見此情景，我靈機一動，何不抓住這一有利契機？于是，我就讓學生談論對火車的了解，給他們介紹鐵路安全知識。機智巧妙的'處理，獲得了傳授知識和安全教育的雙重效果！
多年的班主任工作，使我更注重自身素質的提高和學生的思想品德教育。在開封市創建國家文明城市的工作中，我不甘落后，宣傳文明知識，做文明的使者。在20xx年我就加入了開封市志愿者協會，經常利用假期參加公益活動。我知道：一個人的力量是有限的，但大家的力量是無窮的！所以，我經常帶領學生"走進敬老院關愛老人二"向貧困地區獻爰心二"爭當環境小衛士清掃街道二組織"爰心團"到聾啞學校幫助智障兒童。我覺得：引導孩否門在活動實踐中學習如何做人，比口頭宣講更有實效。
對于多年待在農村小學的我，有人說：每天這樣勞碌奔波太辛苦了！我要說：像我一樣辛勤付出的農村教師還有許許多多，他們始終默默堅守自己的崗位。我堅信：只要有付出，就會有收獲。只要堅持，就會成功！我愿將青春和年華奉獻給農村教育事業！
XXX，今年48歲，是汴京路小學一名普普通通的教師，擔任語文教學、班主任及年級組長工作。從19xx年登上三尺講臺至今已有三十年，在這三十年的教學中，有歡笑，有淚水，有付出，有收獲，但我從未有過后悔，因為在這三尺講臺上實現了我人生的價值。
小學教師個人先進事跡材料9
XXX，女，于19xx年7月XX農校畢業，同年8月分配至學校工作，曾在XX小學任教。現是XX鎮XX小學一名普通的鄉村小學教師，在十幾年的教學生涯中她讓自己的青春綻放出最美麗的花。
一、用爰，讓學生轉變
爰是人類特有的情感和行為，是生活深處一朵炙熱的火花。它能創造安全與滿足的溫馨，賦予人以無窮無盡的力量。師爰更是神圣而偉大，"捧著一顆心來，不帶半根草去"，這正是教師無私奉獻爰心的典范。她熱爰孩子，感到跟孩子交往是一種樂趣，相信誰爰孩子，孩子就爰誰。只有爰孩子的人，她才可以教育孩子。
爰學生，就必須善于走進學生的情感世界，就必須把自己當作學生的朋友，去感受他們的喜怒哀樂。以心靈感受心靈；以感情贏得感情。也只有走進學生的情感世界，去體驗學生的感受，師生才能成為朋友。一次，她中途接五年級的數學，上第一節課，就發現后面有個男生無精打采，不注意聽課，他當天的數學作業也沒交。班主任說這個學生不爰學習，各科老師都頭疼，已經采取了一系列的懲罰方式，都不管用。其實，懲罰不當，會使他丟失自責的良心，走向其反面。于是，她把他找來，不是單純的批評，而是告訴他，讓他明天試試，只要自己用心聽講，老師講的課一定有他聽懂的地方"乍業能做多少就做多少，實在不行能把例題看懂，抄在本子上也行。第二天，XX老師，講的題比較簡單同時用鼓勵的目光看著他。這次他果然交了作業，XX老師在他的作業本上寫了表揚鼓勵的評語。就這樣，慢慢的這個學生變活躍了，成績也上來了。
二、用賞識，做好后進生的轉化工作
轉化后進生，是每個教師所面臨的一項艱苦而復雜的任務。相信，每個教師對此都深有感觸，常常付出很多，卻收效甚微。但是后進生的轉化工作，又是教學工作的一個重要的組成部分，是全面提高教學質量的必要環節，是每個教育工作者必須探索的一個重要課題。
美國心理學家威譜。詹姆斯有句名言："人性最深刻的原則就是希望別人對自己加以賞識。"而后進生往往容易被老師忽視，更需要得到老師的賞識。XX老師班有一名學生剛進校時，學習行為習慣非常差，經常講小話，注意力不集中，成績也是班內下等水平。在一次家長來校訪問中，他母親告訴XX老師，他的計劃是進入班內前十五名。XX老師得知這個情況后，在課堂上特別關注他，只要這個學生有點進步，XX老師就激勵的眼神和語言來鼓勵他。XX老師在以后的教學中，對他仔細觀察，發現他有了明顯的改變，違紀情況明顯減少。于是，在班內公開表揚了他是一位有上進心的好同學。從此，他的學習行為習慣有明顯改觀，注意力也集中多了，期中考試真的進入班內前列。賞識源于發自內心的對學生的鐘爰，對教育事業的摯爰。
三、教書育人，碩果累累
XX小學有5位教師，四個教學班，97名學生。雖然她是一名女教師，但她卻把學校管理的井井有條，有聲有色，從不讓領導操心。她把學校當成自己的家，干挑重任，每學期她所上的統考科目最多，成績卻總是名列前茅，啟蒙教育對人的一生至關重要，而小學是人生的起點，它的任務是培養孩子！門懂禮貌、守紀律、爰祖國、爰人民的良好品德，以及建設良好的校風、樹立良好的班風。為此，XX老師做了一系列卓有成效的努力，并付出了辛勤的勞動。每周星期一清晨，XX老師都要帶領孩子們升起五星紅旗，對學生們進行爰國主義教育；平常有學生生病了，總是XX老師把孩子送進醫院，為孩子I門端水送藥，送去無微不至的關懷。十幾年中，她總是第一個最早走進校門、而總是最晚一個走出校門的老師。由于XX老師的勤奮工作、扎實努力，得到領導、家長和老師的一致好評。
從20xx年秋季學期至今XX老師共獲鎮級成績優秀獎6次；市、鎮級優秀教師各一次；校本培訓市級先進個人和鎮級優秀各一次；高級教師示范課比賽二等獎；數學競賽課鎮級優秀指導教師2次。20xx年秋季學期，所教畢業班16人，有8人成績在160分以上，3人排在全鎮50名以內，所教數學獲鎮級第一名，人平均分超鎮平均分20。38分，超市平均分13。33分。
四、傳幫帶新、青年教師，提高學校整體成績
從20xx年XX老師任XX小學負責人這四年以來，學校發生了翻天覆地的變化。學校通過開展一系列的優秀班級評比、文明衛生評比、學生詩歌朗誦比賽等活動，各種政治思想教育活動，讓學生們在這些活動中，鍛煉了能力，陶冶了情操，活躍了學習氛圍，使小學生們受到了良好的政治思想教育。在20xx年春季學期，全校派出9名學生（限定每班5%人數參賽）到中心小學參加1—2年級口算、3—6年級作文、愛家鄉繪畫比賽，XX、XX分別獲一年級組口算比賽二等獎和三等獎；XX全獲二年級組口算比賽三等獎；XX、XX分別獲三年級組作文比賽二等獎和優秀獎；XX獲五年級組作文比賽優秀獎；二年級XX、XX獲爰家鄉繪畫比賽優秀獎。
XX老師深信：教師是一個學校的靈魂，一個好的學校必須有一群好的教師。所以在自身的提高過程中，還鼎力傳幫帶新、青年教師，努力提高學校整體成績。在其指導及大力支持下，XX（20xx年9月參加工作）老師在20xx年秋季學期數學課競賽中獲鎮級三等獎，20xx年'"54青年爰崗、成長、奉獻"演講比賽中獲三等獎；XX老師在20xx年春季學期數學"同課異構"課中獲鎮級三等獎。20xx年秋季學期中4名教師獲得5科鎮級成績優秀獎。教育是事業，事業的意義在于奉獻；教育是科學，科學的價值在于求真；教育是藝術，藝術的生命在于創新。在這片流芳吐艷的園地里，在這個讓她魂牽夢繞的崗位上，她默默無聞地耕耘，勤勤懇懇地播種，奉獻著自己的智慧和汗水。
XX老師說，她是一位很普通的小學教師，沒有什么特別的.地方，她所做的，其他老師也做了。她用真誠的心去擁抱每一位學生，嚴格要求自己和學校每一位教師，也許很多老師認為她很嚴厲，但她只是希望每一位老師今后的人生，因曾經在XX任教而快樂，而有所收獲。十多年的辛勤耕耘，十多年的風雪雨霜，她無怨無悔，因為她把爰獻給了學生，她的爰像一縷陽光，溫暖著學生的心田，讓他們在感受愛的同時，學會關愛別人。雖然她所做的是一件件平凡的小事，而這些小事卻連接著千家萬戶，影響著一代T弋的學生，關系著祖國的未來。在今后的工作中，她將把爰的種子繼續播灑下去，讓一代一代的學生在愛的陽光下茁壯成長！成績只能代表過去，但她不會滿足，她將更加信心百倍的去挑戰自我，扎實工作，全心全意的付出，努力提高自己的業務水平，用汗水澆出滿園春色，用心血培育智慧花朵。
小學教師個人先進事跡材料10
無悔選擇堅定信念
11年的盛夏，帶著對教育事業的憧憬，她走上了三尺講臺。第一站來到了北寬坪鎮小寬坪小學，那里雖然偏遠，但她內心卻異常滿足；校舍環境雖是簡陋，但磨滅不了她那誓將一腔熱血灑向教育的赤誠。孩子們張張燦爛的笑臉，同事們句句熱切的問候，教室里朗朗的讀書聲，更堅定了她投身教育，為教育事業做貢獻的決心。曾經有人說過：“人活著應該堅定一個信念，抱著一種遠大理想。”作為一名工作在教育第一線的平凡教師，她堅定為人師表，無私奉獻，換來桃李滿天下的信念；樹立辛勤耕耘，開拓進取，銳意創新，勇奪佳績的遠大理想。她，就是抱著這種理想和信念無悔地堅守在工作崗位上，傾灑一份付出，收獲一份喜悅！
情系孩子無私奉獻
“忠心獻給事業、愛心捧給孩子、安心留給家長”。多年來，她熱愛自己所從事的教育事業，熱愛所教的每一位學生。當孩子們背上書包，滿懷期待地跨進教室的時候，他們看到的是一張真誠慈愛的笑臉，迎接他們的是一個寬厚博愛的懷抱；當孩子們端坐教室，懷著對知識的渴望的時候，教室里回蕩的是她播撒知識，細心講解的諄諄教誨，流淌著“潤物細無聲”的絲絲關愛；當孩子們背著古詩，排著路隊出校門時，他們聽到的是一句親切的“孩子們，再見”，看到的是目送他們離開的輕輕揮手；當華燈初上時，你常常會看到辦公室里她伏案批改作業，精心備課的熟悉背影。她，就是這樣歲歲年年，深情未減，情系學生，無私奉獻！
一心向學精研課堂
靜心教書，一個“學”字是她進步的.階梯。
孔子說：“學而不厭，誨人不倦”。唯獨學而不厭的人，才可以誨人不倦。她就是這樣一面教、一面學，你經常會看到她向前輩請教，和同事探討的身影。《陶行知教育文集》《給教師的一百條建議》《愛的教育》《班主任工作漫談》等都是她的必讀書目。她每一次備課，細心鉆研、把準把細；每一次授課，講求方法、思路清晰；每一次批改，面向全體、耐心細心。她始終站在學生的需求點和成長點上精雕細刻自己的教學設計，她上課的教材上總是做著密密麻麻的備課筆記，從而逐漸形成了自己獨特的教學風格。她注重引導學生興趣盎然地投入學習，精心設計學生獲取知識、求得發展的學習方式，注重走進學生內心，讓孩子們愛上語文課，潛移默化中提升孩子的語文素養，使學生的學習真正由被動變主動，真正成為學習的主人。她不斷實踐，不斷總結，多篇論文和教學設計在國家級刊物和校刊、校報上發表。正是由于她的勤學苦練、精益求精，能在磨礪中提高，在反思中成長，20xx年在學校教學能手選拔賽中脫穎而出，參加xx區教學能手大賽，再到市級比賽，最后參加省級教學能手大賽，一路披荊斬棘，破繭成蝶，最終被評為“陜西省中小學教學能手”。她，就是這樣一路出發，一路堅持，一路成長，一路前行！
率先垂范以身作則
潛心育人，“愛與嚴”是她的治班法寶。
在教育學生時，她始終堅持“喊破嗓子，不如做出樣子，要想正人，必先正已。”所以，無論是課上還是課下，總是以自己的人格魅力感染學生，注意自己點點滴滴言行對孩子的影響。做學生的榜樣，要求學生做到的，自己首先做到。如有孩子在教室扔紙屑，她會不聲不響地撿起，孩子們看在眼里記在心里，就再也不會往地上扔紙，無聲的行為勝似有聲的說教。她以愛的眼光去發現孩子們學習上的每一點進步，去尋找他們生活中、品德上的每一滴閃光點，運用激勵機制，加以對學生充分的肯定、關愛，使學生感到溫暖，增強自信。
在與學生談話時，她會讓學生坐在身邊，耐心親切；在制定班級日常管理規范時，她會和學生商量，征求意見；打掃衛生時，她也會和孩子們一起動手，灑掃除塵；課間操時間，她還會和孩子們一起做課間操、跳韻律操，一起說說笑笑。但對于犯錯誤的孩子，她也會嚴厲的批評，耐心的引導，悉心的教育。她始終要求自己做到“上課提問多鼓勵，課后輔導要耐心，犯了錯誤不急躁，錯誤嚴重不發火，屢次不改不灰心，問題不解決不撒手”。做到多談心、多家訪、多幫忙、多鼓勵。她，就是這樣以愛動其心，以嚴導其行，癡心一片終不悔，只為桃李競相開！
積累點滴收獲碩果
從教十余年來，她不斷革新自己的工作方法、工作思路、工作態度，能發揚傳統，在務實中前進；與時俱進，在創新中發展。用辛勤的汗水培育了一批又一批優秀的學生，用不懈的奮斗贏得了領導和家長們的肯定，用真摯的情感贏得了同事們的喜愛和尊重，用點滴積累收獲了豐碩的成果。近年來，先后被評為區級優秀共產黨員，區級優秀優秀教師，區級德育工作先進個人，被學校評為優秀班主任，“最美教師”，常規檢查先進個人等。她，就是xx！
為人師愿獻青春樹棟梁，做紅燭甘灑心血育桃李。三尺講臺上，用青春演繹偉大；小小粉筆里，用智慧勾畫夢想；諄諄教誨中，用無私授業解惑！未來的路她將不忘初心、砥礪前行！用心譜寫教育華章，讓青春永放光芒！
小學教師個人先進事跡材料11
王xx老師是xx小學一名優秀的教師。自XX年8月參加工作以來，就投身教學改革，勇于探索實踐。一身樸素得體的衣著，一副和藹可親的笑臉，這是學生們眼中的王老師溫和嫻靜。踏實勤奮的工作作風，少言寡語卻一絲不茍，這是同事們眼中的王老師嚴謹謙恭。一個剛入門的新手，能力有限卻熱情甚高，這是王老師對自己的中肯虛心求經方能進取。
一、極投身教學改革，勇于探索實踐
作為一名青年教師，王老師能夠虛心地向富有經驗的老教師學習，同時自己也認真鉆研，精益求精，因而在業務上迅速成長起來。她始終認為：要想成為一名優秀的小學教師，只憑一些的技能技巧是遠遠不夠的，要跟上教育改革的步伐，就要不斷的提高自身能力，適應形勢發展對小學教師的要求。
在教育教學工作方面，她認真學習新課標，刻苦鉆研教材，認真制定了課時，按要求認真備課，并根據兒童年齡特征的不同，遵循科學創新的教育原則精心設計每一節課，力求使教學方法做到新穎。她注重提高課堂教學效率，善于引導學生主動去探究，恰到好處的激發學生討論的欲望，及時挖掘學生的思維潛力，學生成了學習的主人翁，變要我學為我要學，適應課改理念，極大培養了學生的學習興趣。課堂練習中她加強習題訓練的有效性和針對性，逐漸形成了自己的教學特色。在教學實踐過程中，她始終堅持一遍清教學法。即適當放慢教學速度，講授新知識時力求深而透，幫助學生建立完整的知識體系。同時習題訓練保證質量，力求少而精，突出能力培養。這一教學方法使學生終于從茫茫題海中解脫出來。實踐證明，這一教學方法是成功的，在小學教學工作的六年中，她所帶學科成績始終名列前茅。特別是在XX年她所帶的畢業班數學和成績名列鄉五個中心第一名，三率和分別超出第二名10至20個百分點。
王老師不僅在教學工作中出類拔萃，在班主任這塊教育地里她依然辛勤地耕耘，默默地奉獻著，受到了學生的愛戴，家長的好評，領導的肯定和同事們的贊許。在班級中，她注重用愛心和耐心感染學生，因材施教，主動熱情地幫助學生，促使學生形成團結、勤奮、道德的優秀品質。教書與育人并舉，嚴格要求學生，幫助學生養成精益求精，嚴肅認真，一絲不茍的良好學習習慣、健全的品格和健康的人格。
XX年9月，她接任的是一個由剛從各個村莊走出來的學生所組成的班級。學生無集體意識、無班級觀念、無良好行為習慣，學生只在自己的小群體中交流，三個一伙五個一群。面對這樣的起點，王老師用愛心感染學生，例如每天早晨巡視教室，先看看學生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候，照料同學們衣服穿得是否合適，早上是否都吃過了早餐，各種學習用具都是否帶齊了。集體活動前要安排好同學們應必備的用品等。看起來很平常，因為這是作為一個班主任最基本的工作，其實這正是一個班主任愛心的具體體現。作為班主任她還善于組織和管理學生，下午很晚離校，督促學生清掃好，早上提前到校，檢查家庭作業，組織早讀等。上課間操，開會排隊，班主任都得到位。每計劃，每周一次周會、平時不定期的班干會，布置教室，出黑板報，等各項工作都要到位。加上每天發生的偶發事件，家庭訪問等瑣事，耗費的時間無法計算。這些工作原先都是她親力親為，在一段時間的引導中她逐漸培養出一隊班級的骨干力量，讓學生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且可以培養班干部的組織能力。在班里一般都由負責，但各項具體工作分工到各個班委成員。早讀、早操等日常工作都由班長負責；教室內的黑板報由宣傳委員負責，老師作適當指導：學習上由學習委員和各科代表負責。當然班主任要隨時隨地作檢查指導。學校組織的各種活動，她們的班干部都能安排的井井有條。
短短的一年時間她所帶的班級在學習、、文藝、衛生和紀律處處領先，多次被評為縣市先進班集體。
二、愛心、細心加上耐心，成為學生的良師益友
在擔任一線教師的六年間，她堅持一切為了學生，為了學生的一切，從培養和建立新型師生平等關系入手，尋找學生心靈的窗口，在知人的基礎上教書育人，她的學生既不怕她，又格外親近她，有什么心理話都愿意給她說。因此，她的話總能說到學生的心坎上。
愛是打開學生心靈的金鑰匙，不能讓一個差生掉隊，沒有教不好的學生，只有不會教的老師，只要對差生有愛心、耐心、恒心，就能她是這樣說，也是這樣做的。在她的班上有這么一位學生叫王xx，都已年老，自己又是殘疾。家里生活艱苦，自己又經常被同學欺負。生活在這種境況的他，沒有童年的歡樂，總是沉默寡言，和別人說話也總是戰戰兢兢，使人看了痛在心里疼在心上。對他這樣的學生王老師總是給以更多的關心，及時了解他生活和學習上的困難。同時多次找欺負他的學生談話，積極表揚幫助他的學生。學生的心靈畢竟是天真純潔，漸漸欺負他的少了，幫助他的多了，他感到了家一般的溫暖。在給老師的評價表中王xx同學總是寫這樣平常而發自內心的一句話：老師，你就像我的，我會用努力學習報答您的！
王老師對學生有高度的愛心和責任心。她認為：作為一名教師，不放棄任何一名學生應該是最基本的.原則。
王xxx也是她班里的一個學生，父母雙亡，她跟隨爺爺奶奶生活。因為缺少雙親的關愛和教育，王雅紅性格孤僻，經常遲到、曠課，常因一點小事就和同學吵架，不做家庭作業，成為一個讓帶課老師頭疼的學生。看到這一切，王老師沒有無休止的因為違犯紀律的訓斥、挖苦她，而是以親人般的愛心關心她、愛護她。指導她良好生活習慣的養成，指出她違紀的言行，對她不寫作業王老師每天下午陪她做完作業再送她回家，真誠的愛可以像火山，暖化冰冷的心。一次她向老師提出自己的決心保證能獨立完成作業了，而且她用行動履行了諾言。畢業離校時，這個孩子控制不住內心的情感，淚水奪眶而出緊緊抱住了自己的老師。
它山之石，可以攻玉。六年來，她用自己的汗水澆出了一園桃李芬芳。在教育園地里她用滿腔熱情收獲了學生的敬愛，家長的認可，領導和同事的稱贊。
三、嚴格要求自己，注重師德修養
王老師在思想上樹立高度的責任感與奮斗，她把熱愛教育事業放在首位，注重為人師表，加強職業道德修養，立足本職，勤奮鉆研業務，努力提高文化專業知識和教育教學的技能。積極參加政治學習和業務學習，做到不遲到，不早退，端正教育思想，熱愛教育事業，堅持教養并重，全面貫徹黨的教育方針。在少先隊工作方面，她積極組織隊員參加各項活動，豐富了大家的業余生活，使少先隊員的素質得到了進一步的提高。
日常生活方面，她對自己高標準、嚴要求，嚴格遵守國家法律法規，遵循學校的各項規章制度，樂于奉獻，任勞任怨，盡心竭力地做好領導交給自己的每一項任務。注重自身的師德修養，時刻牢記學高為師，身正為范，時時處處注意自己的言行舉止，在同事及學生面前做出表率，力爭成為一名大家公認的合格乃至優秀的青年教師。馬克思說，人活著是要有點精神追求的。她堅信這句。因此，在搞好本職工作的同時，她還渴望有更多的鍛煉自己的機會，不斷地完善自己，超越自己。所以從進入xx小學起，她就積極參加各種講課、評課活動，多次擔任觀摩課、公開課任務，讓自己在教育的舞臺上能有所成就。
王xx老師就是這樣，憑著對事業的癡心、對學生的愛心、對工作的熱心、對未來的信心，在教育崗位上兢兢業業、無私奉獻，短短的六年工作中不斷取得一個個成績。XX年她撰寫的論文《課堂改革與數學中的創新教育》獲市論文評比叁等獎；XX年5月，王xx老師被評為縣模范班主任；XX年連續評為聯校模范教師和優秀輔導員；XX年9月評為縣普通教育先進個人，12月評為縣教學能手，論文《培養學生的能力》也在該年獲獎。
王xx老師堅信：成績永遠屬于過去，今后只有不斷地完美，才能繼續保持良好的師德，在平凡的三講臺，以春蠶的精神、蠟燭的品格，為祖國的未來，盡自己的一份力量與責任，她深信這才是一個優秀人民教師永無止境的奉獻與追求。
小學教師個人先進事跡材料12
xxx，男，1963年8月出生，大專學歷，中小學一級教師，一位來自農村的普通小學老師。1979年9月，剛滿16歲的他踏上了教育工作崗位。如今他滿頭銀發，已默默耕耘了43個春秋，當了39年班主任，送走了29屆小學畢業班學生，真是“桃李芬芳”。
他敬業愛崗，忠于職守，始終任勞任怨，哪里需要就往那里去，先后工作過9所學校。40多年來，他一直擔任高年級班主任及語文教學工作，成績突出，多次被評為校級“優秀教師”、“優秀班主任”、“教學標兵”等，學校首批“耕耘獎”獲得者。1999年5月被評為“吳縣市優秀班主任”。20xx年7月被評為蘇州工業園區家校聯系先進個人。20xx年獲“蘇州工業園區指導自學先進教師”。20xx年、20xx年所任教的班級獲“蘇州市書香之班”的稱號。20xx年被評為“蘇州工業園區優秀工作者”。20xx年獲蘇州工業園區首批“五星級教師”。20xx年再次被評為“蘇州工業園區五星級教師”。20xx年被評為“蘇州市愛生模范教師”。20xx年獲得了“蘇州市優秀班主任考核獎”。
他在小學語文教學方面有自己的獨特見解，十分重視學生對基礎知識的掌握，注重背誦與課外閱讀，作業要求當堂完成，采用“面批”的方式，學生學得扎實，又享受到學習語文的快樂。平時，他還不斷進行教學研究與反思，撰寫的70余篇文章在各級各類報刊、雜志上發表，努力探索教學規律，所教班級語文學科的成績總是名列前茅，贏得了眾多家長的嘖嘖稱贊。
他在教好學科的同時，認真履行班主任職責。他的班主任工作尤其出色，一貫堅持搞好與家長的聯系工作。“教書育人，愛生如子。”這是他教育人生的.真實寫照。他積極參加“愛生行動”，努力開展“一幫一”活動，把愛真正灑向了每一個學生。對待那些后進的學生，他通過一次次循循善誘的談話，一次次與家長的密切溝通，一次次的激勵與關愛，使其成為積極上進的好學生，令同事感到欽佩。
不忘初心、牢記使命。盡管他年僅花甲，還是勤勤懇懇、踏踏實實，力求把每一件事做得最好，以良好的品行去影響身邊的人，把自己的一生都奉獻給偉大的教育事業！
小學教師個人先進事跡材料13
王xx，女，35歲。系石埠子鎮庵上小學教師，現在擔任三年級的數學教學工作并兼任三年級二班的班主任。
從來到庵上小學到現在，該同志一直擔任2個班的數學教學工作，對于學生基礎的現狀，她充分利用課余時間鉆研課標和課程，把握授課內容的重點和難點，精心設計教學過程，板書設計，了解學生實際，采用恰當的教學方法，做到心中有學生，胸中有教法，教學目標明確，教學內容準確無誤，既注重了知識的傳授，又注重學生能力的培養，激發了學生的學習熱情和學習興趣，讓學生愉快地學習，健康地成長。正是因為王老師對教學工作的專心，使得她的教學成績一直名列全鎮前茅，并先后被評為安丘市教學工作先進個人，濰坊市教學能手等榮譽稱號。
對班上的留守孩子，她非常關心，當作自己的孩子一樣，噓寒問暖，關心他們的學習、生活及心理健康狀況，制定出一整套幫扶計劃與措施，使這些孩子也能象其他孩子一樣健康成長。正是對學生無怨無悔的付出，所以她得到了所任教班級孩子和家長的`尊重。被評為安丘市優秀教師，成為了安丘市金星園丁獎的獲得者。
在課下，王老師堅持學習，及時總結。將自己的教學心得和管理班級的方法進行了總結反思，在省級刊物上發表了多篇論文。王老師就這樣默默耕耘在這片土地上，不計較任何個人得失，只為了這許許多多雙苛求知識的眼睛。
小學教師個人先進事跡材料14
率真的性格，干練的作風，“駕馭”著一批批同樣也頗具個性的學生，理性的頭腦，真誠的愛心，引領著一個個渴望關懷的思想個體。她就是敦煌市北街小學優秀黨員——張xx。參加工作二十八年來，她用調動學生參與學習活動的積極性、主動性、創造性詮釋著共產黨員的責任，在孩子們的嬉笑喧鬧中品嘗快樂，從孩子們展示個性特長中感受成功。
作為一名共產黨員，她注重師德，學風嚴謹，一絲不茍；把教書育人貫穿于整個教學工作中。在學習中改造自己的思想，提高政治覺悟，樹立正確的人生觀，世界觀。在教學中不斷創新，充分利用各種教學手段、不同的教學方法，把抽象、枯燥的數學知識，深入淺出，形象直觀地展示給了學生，課堂氣氛活躍，教學效率高。
作為一名共產黨員，她時刻牢記一名黨員就是一面旗幟，在工作中時時起到黨員的先鋒模范作用，處處嚴格要求自己。無論承擔什么工作，都從實際出發，本著一切為了學生的原則，認認真真地完成各項工作。她不僅能搞好本職工作，同時抓好教研組工作，密切配合學校抓教育教學質量，抓學生的德育素質養成。以精益求精的.治學態度，誠懇寬厚的處事原則，贏得學生的尊敬和同事的支持。
作為一名共產黨員，她沒有絲毫懈怠，也不敢有所懈怠。在今后的教育教學工作中，她將繼續立足實際，在教育這片田園里勤奮耕耘，積極探索，奉獻無悔的青春。
小學教師個人先進事跡材料15
平凡
人們常說，教師是偉大的，他們“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”；他們敬業愛生“桃李無言下自成蹊”；他們默默育人“潤物無聲”。他們在平凡中追求著卓越。
在我的身邊，就有這樣一位平凡、樸實的人，她個子不算太高，卻有著時刻為班級每一個孩子著想的思想高度；眼睛不算太大，卻能看到每一個孩子內心深處的迫切需求。她就是用愛關心每一位學生的班主任老師——肖xx。
偉大
不平凡
自20xx年至今，年僅37歲的她已經連續做了十八年的班主任工作，十八年來，她始終堅持黨的教育方針，熱愛黨的教育事業，奮斗在教學一線，無怨無悔，她一直都記得自己矢志教育的選擇，一直都信守自己無悔的承諾，一直都摯愛著這份神圣的職業。
都說老師是蠟燭，燃燒自己照亮別人。她卻說自己只是萬千教師隊伍中的一滴水！
沒有偉岸的身軀，沒有豪言壯語，也談不上豐功偉績，但這十八年來她卻做了很多不平凡的事：堅持面批面改每一本作業；堅持規范孩子的文明禮儀習慣，衛生習慣；對于問題學生，利用自己的時間進行說服教育，直到孩子步入正軌；從來沒有請過一天病假；教過的.孩子沒有一個不念著她的好，沒有一個學生家長不為她豎起大拇指。平凡的小事一件又一件，那是不平凡的心靈！
有愛
用心育桃李，傾心獻真情！一個班集體是由幾十個年齡相仿，性格相異的孩子組成。作為班主任老師，她不僅要嚴格管理，還在生活上關心他們。在擔任班主任的這些年里，她對每一個學生的家庭情況都了如指掌，對學習困難，家庭困難的學生，她都給予極大的幫助。愛在心間，從她班級畢業的每一位學生都得到了她的愛的滋養，更加健康茁壯成長。
在這線上授課期間，他管理的班級更是有條不紊地開展著各項任務。班級群讀書群、作業群、小組群、語文群、數學群、英語群等等，每個群都是孩子自主管理，這樣的高度自律是與老師的日常要求與培養是離不開的，孩子們擁有著較高的素質。她的班級用“尖刀班”來形容都不為過，她對班級的付出是作為徒弟的我是敬佩不已的，更是我一直學習的榜樣。只言片語不足以描述她十幾年來辛勞。
碩果累累
教育教學上，她數次被評為教學標兵！區級師德標兵！區級骨干教師！區級三育人先進個人！三八紅旗手！優秀指導教師！她還積極鉆研教科研，多次論文，課件獲得市級獎項，并多次為全校教師做專題培訓。她指導青年教師參加活動取得優異成績。她所帶班被評為市級三好班集體，為學校乃至全鎮贏得了榮譽，打破了這一崇高榮譽在我鎮十幾年來零的紀錄。
數不清的榮譽證明了她的兢兢業業！任勞任怨！上善若水！一滴甘于奉獻的水！
在平凡的崗位上，她始終用一顆火熱的心去點燃學生的希望之光，使他們在快樂成長的天地里擁有一個多彩人生的起點。她堅信用愛呵護每一朵花，默默耕耘，一定會綻放出獨一無二的光彩！她的這種精神也在照亮著每一位青年教師，是榜樣，是楷模，更是學習和努力的方向！相信有肖老師的榜樣，有前輩們的無私幫助，有全體師生的共同努力，尤古莊鎮中心小學的明天會更加輝煌！
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