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優(yōu)秀教師個(gè)人主要事跡簡(jiǎn)短材料（精選10篇）
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是事跡了吧，事跡不是單純?yōu)槠鋯挝缓蛡�(gè)人評(píng)功擺好，而是為了鮮明地體現(xiàn)和積極宣揚(yáng)一種特定時(shí)代所需要的精神。我們?cè)撛趺磾M定事跡呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀教師個(gè)人主要事跡材料，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
優(yōu)秀教師個(gè)人主要事跡簡(jiǎn)短材料 1
俞同志是我校的一名普通物理教師。他于1997年8月參加教育工作。自參加工作以來(lái)始終在工作的第一線(xiàn)，愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)，工作成績(jī)優(yōu)秀，可稱(chēng)我校的楷模。
一、努力鉆研業(yè)務(wù)，耐心教育學(xué)生，教學(xué)成績(jī)優(yōu)異。
在工作中他能努力鉆研文化業(yè)務(wù)知識(shí)，鉆研教材、研究教法，業(yè)務(wù)水平得到了提高。教學(xué)工作中，對(duì)學(xué)困生進(jìn)行說(shuō)服教育、耐心誘導(dǎo)、曉之以理、動(dòng)之以情，直到把學(xué)生引導(dǎo)到正確的學(xué)習(xí)軌道上來(lái)，這樣的事例是數(shù)不勝數(shù)。因此，他所教班級(jí)在全旗統(tǒng)考中，屢次受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)，得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可。
二、服從領(lǐng)導(dǎo)的分配，積極參加活動(dòng)。
他能夠做到服從分配，聽(tīng)從指揮。無(wú)論學(xué)校安排什么任務(wù)，都能夠愉快接受，并按時(shí)完成任務(wù)。這正是一位普通教師在平凡的崗位上愛(ài)崗敬業(yè)的表達(dá)，是勤懇踏實(shí)工作的行動(dòng)，是他能取得成績(jī)前提。
他始終牢記“一切為了學(xué)生的成長(zhǎng)和開(kāi)展〞的理念，正像他自己所說(shuō)的那樣，我要在平凡的崗位上，少說(shuō)空話(huà)、多做實(shí)事、讓學(xué)生歡迎、讓社會(huì)滿(mǎn)意，努力做一名合格的人民教師。他不但是這樣說(shuō)的，更是這樣做的。
在學(xué)生心中，他常常是一副笑臉，友善和藹的樣子，他以自己的言行來(lái)影響感化學(xué)生，真心實(shí)意的愛(ài)學(xué)生，對(duì)他們進(jìn)行情感教育。贏(yíng)得了社會(huì)、學(xué)生、家長(zhǎng)、學(xué)校的贊揚(yáng)，正是標(biāo)準(zhǔn)使之慎，以靈活的方法使之能。以實(shí)力化魅力，使學(xué)生行以我為范，言以我為據(jù)，想看我思路，寫(xiě)按我要求。讓自己切實(shí)地努力成為學(xué)生人生航程中的一盞明燈。
一、教學(xué)工作方面
這學(xué)年，本人擔(dān)任高三年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作，班級(jí)人數(shù)眾多，學(xué)生根底薄弱。針對(duì)這些情況，本人積極搞好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和進(jìn)修，探索教育規(guī)律，不斷更新教育觀(guān)念，探求新的教學(xué)方法，研究新的教學(xué)模式，做到了既能把科學(xué)文化知識(shí)傳授給學(xué)生，又能結(jié)合語(yǔ)文教學(xué)實(shí)際，鍛煉提高學(xué)生的能力，促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)的開(kāi)展，做到教書(shū)育人。與此同時(shí)，本人特別重視“差生〞的轉(zhuǎn)化工作，關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng)，堅(jiān)持以正面教育為主，啟發(fā)誘導(dǎo)提高教學(xué)的質(zhì)量與學(xué)生的思想覺(jué)悟，對(duì)他們動(dòng)之以情，曉之以理，做到不讓一個(gè)學(xué)生落伍。此外，我還爭(zhēng)取屢次聽(tīng)課，從中學(xué)習(xí)他人的長(zhǎng)處，意會(huì)其中的教學(xué)藝術(shù)。每上一節(jié)課，我都做好充分的準(zhǔn)備，我的信念是決不打無(wú)準(zhǔn)備之仗，在備課過(guò)程中仔細(xì)分析講義，憑借講義的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際設(shè)計(jì)教案。
二、教研組工作方面
在教務(wù)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，在落實(shí)學(xué)校“以教學(xué)為中心〞的工作要求、標(biāo)準(zhǔn)教師的教學(xué)行為、全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的前提下，著重抓了高三年年級(jí)的復(fù)習(xí)備考工作。期初制定了周密的教研方案，方案以學(xué)校學(xué)期工作安排為指導(dǎo)，在教師和學(xué)生兩個(gè)層面分別設(shè)立目標(biāo)和要求，無(wú)論是教師還是學(xué)生都要向課堂45分鐘要效率，深化課堂教學(xué)改革，注重對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)及習(xí)題試題的精選。緊緊圍繞主題，認(rèn)真落實(shí)集體備課，深入高三教學(xué)課堂，結(jié)合實(shí)際對(duì)本組教師進(jìn)行指導(dǎo)，弘揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)不，彌補(bǔ)缺乏。此外，為檢驗(yàn)教師課堂教學(xué)的落實(shí)情況及學(xué)生的授受情況，我還定期檢查或抽查教師的教案和學(xué)生的作業(yè)。
三、考勤方面
本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到，不早退，有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí)勤儉節(jié)約，任勞任怨，對(duì)人真誠(chéng)，熱愛(ài)學(xué)生，人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無(wú)緣無(wú)故的糾紛。處處以一名人民教師的要求來(lái)標(biāo)準(zhǔn)自己的言行。毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
四、班主任工作方面
本學(xué)年本人兼任高三班主任工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及各個(gè)部門(mén)的關(guān)心與大力支持下，如期完成各項(xiàng)升學(xué)指標(biāo)。教育中注重從學(xué)生的思想工作入手，注重后進(jìn)生的教育與轉(zhuǎn)化。首先，形成良好的班風(fēng)，以此造成一個(gè)大的氣氛，潛移默化，逐漸改變個(gè)別學(xué)生的不良思想。其次，結(jié)合各課任教師，尤其是數(shù)學(xué)、英語(yǔ)教師，多做學(xué)生的理想教育和戰(zhàn)勝自我的`教育，及時(shí)幫助學(xué)生戰(zhàn)勝高三階段特有的“高原現(xiàn)象〞，尋找途徑，求得突破，以求實(shí)現(xiàn)自己的高考目標(biāo)。再次，教育中以鼓勵(lì)為主，對(duì)學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步或其它方面的一點(diǎn)成績(jī)，我都從有利于增強(qiáng)其信心的角度來(lái)給以表?yè)P(yáng)。
五、取得的成績(jī)
經(jīng)過(guò)一年的努力，在學(xué)生學(xué)業(yè)水平不被看好的情況下，自己所任教的班級(jí)中，有一人考入重點(diǎn)院校，四人考入本二院校。全校考取本二以上的六名學(xué)生中，有五名出自自己所任教的班級(jí)中。此外，一年當(dāng)中未出現(xiàn)任何安全事故，所有學(xué)生順利畢業(yè)，并在高考中沒(méi)有因?yàn)檎Z(yǔ)文成績(jī)而影響總成績(jī)。去的的七月，被松山區(qū)人民政府授予三等功獎(jiǎng)勵(lì)。“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越〞，在今后的工作中，我一定會(huì)更進(jìn)一步嚴(yán)格要求自己，虛心學(xué)習(xí)，勤奮工作，爭(zhēng)取在各個(gè)方面取得更大的進(jìn)步。
優(yōu)秀教師個(gè)人主要事跡簡(jiǎn)短材料 2
陳老師，現(xiàn)任運(yùn)河小學(xué)教學(xué)副主任兼六年級(jí)語(yǔ)文教師。工作12年間，虛心學(xué)習(xí)，銳意進(jìn)取，潛心研究教育教學(xué)，取得了突出的成績(jī)。
自20老師年首都師范大學(xué)畢業(yè)至今，陳老師一直工作在教育第一線(xiàn)，用耐心和智慧成為學(xué)生成長(zhǎng)路上最好的陪伴者。作為班主任，陳老師的為師之道是“做智慧型教師”。當(dāng)學(xué)生受到挫折，感到迷茫時(shí)，她送去溫暖和夢(mèng)想；當(dāng)學(xué)生學(xué)做人，學(xué)做事時(shí)，她送去幫助和期望……將心比心，她把自己看成學(xué)生，體會(huì)著他們的喜怒哀樂(lè)；她把自己當(dāng)做長(zhǎng)者，牽起孩子的手去感受陽(yáng)光。 11年的班主任工作經(jīng)歷中獲得“通州區(qū)優(yōu)秀班主任”、“北京市紫金杯優(yōu)秀班主任”“青年崗位能手”等光榮稱(chēng)號(hào)，而陳老師最珍愛(ài)的一份榮譽(yù)卻是一位六年級(jí)畢業(yè)生自己繪的一副畫(huà)——一條彩色的紙帶精心地綁著一個(gè)小畫(huà)軸。打開(kāi)來(lái)，畫(huà)面唯美精致，更令人心生溫暖的是那兩行工整娟秀的小字：“在我們絕望的時(shí)候，您讓我們看到了希望；在我們迷茫無(wú)助的時(shí)候，您給我們指明了方向”。學(xué)生們喜愛(ài)她，敬佩她，感謝她，她卻總說(shuō)：“我要感謝孩子們，是孩子們讓我明白，每個(gè)人都該學(xué)會(huì)成長(zhǎng)。”
學(xué)生們喜愛(ài)陳老師不僅僅因?yàn)樗俏涣己玫呐惆檎撸且驗(yàn)樗恼Z(yǔ)文課堂讓人受益匪淺。“學(xué)習(xí)型教師”是陳老師作為一名語(yǔ)文教師的方向，她是個(gè)善于反思的人，勤于反思每節(jié)課的得失，力爭(zhēng)完善教學(xué)方法；她是個(gè)積極進(jìn)取的人，不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以求為學(xué)生帶來(lái)最優(yōu)質(zhì)的課堂教學(xué)服務(wù)。她曾在通州區(qū)第幾屆“春華杯”課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)中取得一等獎(jiǎng)第一名、在北京市青年教師課堂觀(guān)摩中獲得第一名、在北京市的習(xí)作和古詩(shī)文研討中上展示課，她師從北京市基教研中心小學(xué)語(yǔ)文辦公室主任張立軍老師，她深深地認(rèn)識(shí)到新一代教師使命的'重大，明確了對(duì)于學(xué)生道德垂范、情感培育、知識(shí)傳授、學(xué)法引導(dǎo)，乃至人生啟迪的重要。
從班主任到學(xué)校的教學(xué)副主任，陳老師的每一步都走得扎實(shí)而踏實(shí)。她將提升學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量為己任，精心組織語(yǔ)文教師進(jìn)行教學(xué)研討活動(dòng)。“研究型教師”是推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量提升的重要因素。近一年的語(yǔ)文教師教學(xué)研討活動(dòng)中，她帶領(lǐng)老師們?cè)诘湍昙?jí)的教學(xué)中關(guān)注學(xué)生在趣味中進(jìn)行學(xué)習(xí)；在中年級(jí)的教學(xué)中關(guān)注習(xí)作的指導(dǎo)和段落的教學(xué)；在高年級(jí)的教學(xué)中關(guān)注閱讀化繁為簡(jiǎn)，增大閱讀的空間。在活動(dòng)中，陳老師關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，與不同年段的老師一起研究符合學(xué)生需要的教學(xué)方法。在她的帶動(dòng)下，老師們覺(jué)得教學(xué)是一件實(shí)實(shí)在在的事，研討是一種真真切切的需要。
優(yōu)秀教師個(gè)人主要事跡簡(jiǎn)短材料 3
xx，中學(xué)數(shù)學(xué)一級(jí)教師。19xx年畢業(yè)于xx教育學(xué)院數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)，現(xiàn)任擔(dān)九年級(jí)數(shù)學(xué)科的教學(xué)工作。
在教學(xué)工作上，她牢記教師本職，具有扎實(shí)的教學(xué)功底，鮮明的教學(xué)風(fēng)格，牢固的專(zhuān)業(yè)服務(wù)思想，高度的`責(zé)任心和工作熱情，教學(xué)效果顯著。近年來(lái)，獲縣教學(xué)成績(jī)優(yōu)秀獎(jiǎng)、縣初中畢業(yè)班優(yōu)秀任課教師教學(xué)、縣師德建設(shè)先進(jìn)個(gè)人、縣教學(xué)骨干等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。
她不僅僅是給學(xué)生傳授知識(shí)，更重要的是要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)生活。擔(dān)任班主任期間，她做到“四位一體”：學(xué)習(xí)上是良師，活動(dòng)中是益友，生活上是長(zhǎng)輩，問(wèn)題上是嚴(yán)師。但她嚴(yán)明的紀(jì)律不會(huì)讓學(xué)生反感，因?yàn)樗趫?zhí)行的過(guò)程中，始終給學(xué)生以輕松的微笑，她和顏悅色地執(zhí)行紀(jì)律，心平氣和地維護(hù)紀(jì)律，讓學(xué)生在行為規(guī)范的遵守上形成自律，形成一種平和的互相約束的班級(jí)輿論。十七年的工作中，她全身心撲在工作上，做到了舍小家為大家，深受學(xué)生和家長(zhǎng)的喜愛(ài)，是一位家長(zhǎng)放心，學(xué)生滿(mǎn)意、同行佩服的好教師！
優(yōu)秀教師個(gè)人主要事跡簡(jiǎn)短材料 4
羅xx，女，中共黨員，小學(xué)一級(jí)教師，2001年參加教育工作，現(xiàn)為旬陽(yáng)縣第二幼兒園教師、綜合辦公室主任，縣級(jí)教學(xué)能手、校本研修先進(jìn)個(gè)人，連續(xù)9年分別被評(píng)為園級(jí)先進(jìn)。該老師自參加工作以來(lái)，嚴(yán)于律己、樂(lè)于上進(jìn)、善于創(chuàng)新，以出色的工作業(yè)績(jī)贏(yíng)得了家長(zhǎng)的肯定、同事的認(rèn)可和領(lǐng)導(dǎo)的稱(chēng)贊。
一、立德樹(shù)人、勤懇務(wù)實(shí)，她是學(xué)生心中的好老師
羅xx自2001年參加工作以來(lái)，先后在桂花九年制學(xué)校和旬陽(yáng)二幼任教。桂花深處大山，家長(zhǎng)教育理念差，很多學(xué)生都是抱著混畢業(yè)的思想。18歲的她剛參加工作，就擔(dān)任初中班主任。為了取得家長(zhǎng)和學(xué)生的信任，她經(jīng)常找學(xué)生談心，翻山越嶺不遠(yuǎn)幾十里找家長(zhǎng)、找孩子做思想工作，三番五次做工作讓學(xué)生完成學(xué)業(yè)。為了貧困孩子不失學(xué)，她先后為三個(gè)學(xué)生交過(guò)500多元學(xué)費(fèi)，還把自己的衣服送給班上的女學(xué)生。兩年的班主任生涯，她在和學(xué)生的相處中感受到一名教師的責(zé)任重大，不光要傳授知識(shí)，更重要的是引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立起正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。每天早晚，她都會(huì)深入宿舍查看關(guān)心學(xué)生的生活;課堂上她因人施教，盡最大努力讓每個(gè)學(xué)生都能有所收獲。兩年后，所帶班學(xué)生輟學(xué)率降低了、成績(jī)提高了，她也被桂花鄉(xiāng)政府評(píng)為該校最年輕的優(yōu)秀班主任。調(diào)入二幼后，面對(duì)3.5歲的孩子，羅老師主動(dòng)適應(yīng)新的挑戰(zhàn)，做孩子們的知心人、大朋友，和每位家長(zhǎng)建立經(jīng)常聯(lián)系，和他們探討孩子的成長(zhǎng)話(huà)題。由于她性格率真、為人坦誠(chéng)，對(duì)孩子一視同仁、愛(ài)生如子，家長(zhǎng)們都很支持班級(jí)工作。在問(wèn)卷調(diào)查中，羅老師始終都是孩子們喜歡的好老師。
二、愛(ài)崗敬業(yè)，潛心鉆研，她是新時(shí)代的幼教探究者
近年來(lái)，二幼的發(fā)展突飛猛進(jìn)，從一個(gè)300名幼兒的小園發(fā)展為800名幼兒的大園，06年被評(píng)為省級(jí)示范園，在各項(xiàng)檢查驗(yàn)收中，該園都得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)和肯定。這樣的環(huán)境造就了全園教師積極向上、爭(zhēng)創(chuàng)一流的決心。羅老師在這里從一名普通教師成長(zhǎng)為骨干教師，也一步步走到了管理崗位。這一路上有領(lǐng)導(dǎo)對(duì)她的關(guān)懷培養(yǎng)，也有她自己的艱辛付出。2004年9月，剛轉(zhuǎn)崗的她第一次置身幼兒當(dāng)中，65個(gè)孩子吵吵鬧鬧讓她頭疼，沒(méi)有方法，孩子們根本不聽(tīng)她的'。一周下來(lái)，嗓音嘶啞、身心憔悴。但爭(zhēng)強(qiáng)好勝的她沒(méi)有灰心喪氣，她主動(dòng)找領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)教、找同事們指點(diǎn)。在轉(zhuǎn)崗新教師實(shí)行的“梯隊(duì)培養(yǎng)計(jì)劃”“師徒結(jié)對(duì)培養(yǎng)計(jì)劃”“青藍(lán)結(jié)對(duì)子”“崗位大練兵”等活動(dòng)中，她找到了工作方向，學(xué)到了管理方法。3年后她順利成長(zhǎng)為一名合格幼兒教師，并擔(dān)任了年級(jí)組長(zhǎng)。在園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和支持下，由她牽頭嘗試在教師間開(kāi)展“微型課題研究”工作，建立起了“第二幼兒園課題研究方案”，一年初嘗試、兩年上路子、三年成正規(guī)，該園的微型課題研究工作在2009年全省“校本研修現(xiàn)場(chǎng)會(huì)”上成為幼教教研工作特色和亮點(diǎn)，受到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)。2011年，她參與的省級(jí)課題《自制器械在山區(qū)幼兒園的開(kāi)發(fā)和應(yīng)用》獲省級(jí)一等獎(jiǎng)。2012年她參與指導(dǎo)的市級(jí)課題《緩解新入園幼兒焦慮情緒的方法探究》順利結(jié)題。2009年、2011年，羅xx分別獲得“縣級(jí)教學(xué)能手”和“校本研修先進(jìn)個(gè)人”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，10余篇教研論文分別在省市縣獲獎(jiǎng)。
三、與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng)新，她是教育戰(zhàn)線(xiàn)永不停歇的奔跑者
“既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程”，這是羅xx老師的座右銘。一路走來(lái)，她從一名幼教的“門(mén)外漢”成為幼教工作的佼佼者，有汗水、有淚水、有歡笑、更有收獲。2012年9月，羅xx老師開(kāi)始全面負(fù)責(zé)二幼分園工作并兼顧園保教管理工作、教研管理、保教業(yè)務(wù)等工作，擔(dān)子更重了，但是勇于創(chuàng)新的她并沒(méi)有就此止步。在分園管理工作中，她不斷摸索管理方法，制定了“二幼分園教職工上下班簽到制度”、“值班制度”、“月明星教師評(píng)選公示制度”，開(kāi)發(fā)分園幼兒活動(dòng)場(chǎng)地，安排每周定時(shí)戶(hù)外開(kāi)放課程，為分園各班級(jí)拍攝活動(dòng)紀(jì)實(shí)，制作活動(dòng)展示冊(cè)，讓分園的活動(dòng)與總園同步、特色發(fā)展。兩年后，分園工作步入正規(guī)，得到了家長(zhǎng)的一直好評(píng)。2014年負(fù)責(zé)園辦室工作，挑戰(zhàn)更大。在工作中她不斷提高統(tǒng)籌能力，發(fā)揮園辦室樞紐作用，保障各項(xiàng)工作高速運(yùn)作;負(fù)責(zé)的幼兒園宣傳工作，每年都能超額完成縣局供稿任務(wù)，還結(jié)合實(shí)際創(chuàng)造性地開(kāi)辦了二幼的官方網(wǎng)站和微信平臺(tái)、園報(bào)等，定期更新，擴(kuò)大了二幼的影響力。
羅xx老師自己常說(shuō)：我還很年輕，工作中從沒(méi)想過(guò)名和利，既然當(dāng)初選擇做老師，就選擇了淡泊和奉獻(xiàn)……
16年來(lái)，她自己的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步、一步步成長(zhǎng)源于二幼這個(gè)和諧的團(tuán)隊(duì)、源于自己的不懈努力。未來(lái)的每一天，她還會(huì)和同事們一樣認(rèn)真地工作、簡(jiǎn)單地生活，不同的是，她還會(huì)去爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
優(yōu)秀教師個(gè)人主要事跡簡(jiǎn)短材料 5
李xx老師是青年教師的榜樣，是孩子們心中的知心朋友。
作為初中數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)，她絲毫沒(méi)有放松備課的要求，常常看到她住校的日子里，直到凌晨12點(diǎn)，辦公室的燈依舊亮著，伏案?jìng)湔n，專(zhuān)注的眼神讓人不忍打擾。教研活動(dòng)、學(xué)校的學(xué)科活動(dòng)、聽(tīng)課評(píng)課，她都從不落下，積極指導(dǎo)年輕教師，積極完成學(xué)校的工作任務(wù)，一絲不茍。
一個(gè)數(shù)字，一個(gè)符號(hào)，一個(gè)小數(shù)點(diǎn)……對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的講解，對(duì)于題目的講解，只要有一絲一毫的誤差，她都會(huì)修改過(guò)來(lái)，她都會(huì)給學(xué)生指出來(lái)，絕不放過(guò)任何一個(gè)錯(cuò)誤。因此，每周一的晚自習(xí)，每周三、五的午自習(xí)，每周五放學(xué)之后，都尋不見(jiàn)李老師的'蹤影，原來(lái)她早已被學(xué)生們團(tuán)團(tuán)圍住，一道題一道題地為學(xué)生們講解，一道題一道題地督促他們訂正。
其他老師如是說(shuō)：
李老師做事認(rèn)真負(fù)責(zé)，課上不知不覺(jué)中把漂亮的板書(shū)呈現(xiàn)。對(duì)同事有問(wèn)必答，不吝指導(dǎo)。
李老師是充滿(mǎn)智慧的溫柔老師，對(duì)待學(xué)生充滿(mǎn)了理解和尊重，對(duì)待青年教師總是能無(wú)私幫助。
孩子眼中的李老師是這樣的：
李老師從七年級(jí)就是我們的班主任，她一向和藹可親，仿佛不是我們的老師而是一個(gè)知心朋友。她給我們上的數(shù)學(xué)課很有趣，通常都不會(huì)有同學(xué)睡著。課堂上最常見(jiàn)的一幕是她帶著微笑看著我們，那微笑至今也沒(méi)被我們琢磨透。
除了教學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé)，她對(duì)我們的學(xué)習(xí)狀態(tài)也十分關(guān)心，記得最清楚的是一個(gè)對(duì)學(xué)習(xí)很上心的一個(gè)同學(xué)的事情。當(dāng)時(shí)因?yàn)槟莻�(gè)同學(xué)經(jīng)常熬夜學(xué)習(xí)，睡得很晚，導(dǎo)致白天的每個(gè)課間都用來(lái)睡覺(jué)。細(xì)心的李老師發(fā)現(xiàn)了這一點(diǎn)，主動(dòng)找到他做思想工作，后來(lái)這個(gè)同學(xué)在課間再?zèng)]睡過(guò)覺(jué)了。
每當(dāng)我們?cè)跀?shù)學(xué)題上遇到一些比較低級(jí)的問(wèn)題時(shí)，她總會(huì)無(wú)奈的說(shuō)一句“親愛(ài)的”然后用短短的幾句話(huà)來(lái)解開(kāi)同學(xué)心中的疑惑。無(wú)論是什么樣的問(wèn)題，她總會(huì)講解的十分透徹，直到理解為止。
能夠在初中擁有這么一位全方面都很完美的老師，我們覺(jué)得這是最大的幸運(yùn)。
李老師自己說(shuō)：
我知道教育是求知且求行、教人且教己的過(guò)程；我知道我做不到無(wú)所不能，但我將會(huì)竭盡所能。成就學(xué)生，我也終將成就我自己。
優(yōu)秀教師個(gè)人主要事跡簡(jiǎn)短材料 6
楊xx，男，中學(xué)二級(jí)教師，20xx年畢業(yè)于濟(jì)南第二師范學(xué)校，xxxx年考入山東省教育學(xué)院數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)函授班，20xx年取得大專(zhuān)文憑，20xx年又考入山東師范大學(xué)函授本科班學(xué)習(xí)，xxxx年7月年取得本科文憑。任教以來(lái)一直工作在教育教學(xué)第一線(xiàn)，并且連續(xù)五年擔(dān)任班主任工作。工作中始終如一的提高自身素養(yǎng)，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，積極推進(jìn)素質(zhì)教育。團(tuán)結(jié)同志，認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，扎實(shí)苦干，率先垂范，熱愛(ài)學(xué)生，任勞任怨。并積極投身教育教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)，努力探索教育教學(xué)的新思路，新方法，教書(shū)育人，以身作則，在教師隊(duì)伍中起到了帶頭作用，成為一名數(shù)學(xué)把關(guān)教師。同時(shí)在學(xué)生心田中播種了綠色的希望，也在學(xué)生的成長(zhǎng)中收獲著果實(shí)的芬芳。
一、以誠(chéng)摯的愛(ài)心，開(kāi)啟學(xué)生的心靈之門(mén)
“愛(ài)心”是老師工作中不可缺少的情操，也是老師工作的主旋律，可以說(shuō)，沒(méi)有愛(ài)心就沒(méi)有教育。“愛(ài)心”是培養(yǎng)老師與學(xué)生感情的基石，“愛(ài)心”是轉(zhuǎn)變后進(jìn)生，使他們良好發(fā)展的“靈丹妙藥”。蘇霍姆林斯基說(shuō)：“好的孩子人人愛(ài)，愛(ài)不好的孩子才是真正的愛(ài)。”愛(ài)學(xué)生不僅愛(ài)那些聰明、漂亮、優(yōu)秀的學(xué)生，也要愛(ài)那些不聽(tīng)話(huà)、成績(jī)差的學(xué)生，對(duì)學(xué)生愛(ài)中有嚴(yán)、嚴(yán)中有愛(ài)，不偏愛(ài)一位好學(xué)生，不放棄一位差學(xué)生，關(guān)心每一位同學(xué)的健康成長(zhǎng)，用一顆樸實(shí)的愛(ài)心用心去愛(ài)每一位學(xué)生，為差生補(bǔ)課，讓每一位同學(xué)不僅懂得學(xué)習(xí)，更懂得如何做人，如何關(guān)心人，如何提高自身素質(zhì)。
在工作中，我用愛(ài)心全面了解學(xué)生，真誠(chéng)地理解學(xué)生，關(guān)注學(xué)生，用愛(ài)心尊重學(xué)生的人格，與他們平等相處。教學(xué)中我全面了解學(xué)生的層次和水平，了解他們的年齡特點(diǎn)，做到有的放矢，我常常利用課上觀(guān)察和課下談心的方法，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，用適合學(xué)生的眼光看待問(wèn)題，不把自己的意愿強(qiáng)加給學(xué)生。在課外活動(dòng)中我常與學(xué)生一起打籃球，構(gòu)建平等和諧的師生關(guān)系。在課堂上，打破過(guò)去陳舊的教學(xué)模式，寓教于樂(lè)，并注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，營(yíng)造寬松的學(xué)習(xí)氛圍，發(fā)揮個(gè)性的長(zhǎng)處，增強(qiáng)學(xué)生自信心，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中玩，以誠(chéng)摯的愛(ài)心開(kāi)啟學(xué)生的心靈之門(mén)。
二、以精湛的技能，催開(kāi)學(xué)生的智慧之花
教學(xué)是學(xué)校的中心工作，搞好教研工作是提高課堂效率，實(shí)現(xiàn)減負(fù)增效的有效途徑。作為一名以“傳道、授業(yè)、解惑”為己任的教師，不能墨守成規(guī)，要時(shí)時(shí)刻刻更新自己的教育理念，跟上時(shí)代的步伐，改革自己的教法，提高自身的素質(zhì)。作為學(xué)校的骨干教師，我敢挑重?fù)?dān)，勇于創(chuàng)新，承擔(dān)了一個(gè)畢業(yè)班的班主任工作和數(shù)學(xué)教學(xué)工作。
在教學(xué)中自己首先認(rèn)真鉆研教材，研究、學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法，知道自己不僅是教學(xué)工作的實(shí)踐者，還要成為研究者。學(xué)習(xí)與提高對(duì)人的認(rèn)識(shí)及教育研究等方面的知識(shí)，努力使自己不僅會(huì)教，而且有自己的教育追求與風(fēng)格，首先不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，因材施教，理論聯(lián)系實(shí)際，深入淺出，注意改進(jìn)教學(xué)方法，豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高業(yè)務(wù)水平。在課堂教學(xué)中，我不斷摸索和更新課堂教學(xué)方法，注重了敢于放手，勇于把關(guān)，善于誘導(dǎo)，堅(jiān)持方法的靈活性，貫徹知識(shí)的準(zhǔn)確性，教會(huì)學(xué)生掌握知識(shí)的牢固性的原則，讓學(xué)生在正確的思路中，開(kāi)拓創(chuàng)新，求異發(fā)展，是學(xué)生既動(dòng)手又動(dòng)腦，積極參與來(lái)豐富自己，索取知識(shí)和技能，真正從“死記硬背”中解脫出來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，培養(yǎng)發(fā)散思維，鼓勵(lì)學(xué)生大膽猜測(cè)，勇于置疑，并且讓學(xué)生學(xué)得有理有趣，在分析比較中掌握知識(shí)運(yùn)用知識(shí)，使之在快樂(lè)中輕松學(xué)習(xí)，認(rèn)真貫徹素質(zhì)教育思想，注重學(xué)生能力和素質(zhì)的培養(yǎng)，既教書(shū)又育人，在課堂上注重基礎(chǔ)訓(xùn)練和能力的培養(yǎng)。努力減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，寓教于樂(lè)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，把一些抽象的數(shù)學(xué)定義編成口訣或順口溜便于學(xué)生理解、記憶，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力，便于牢固掌握所學(xué)知識(shí)，發(fā)展空間觀(guān)念，發(fā)揮學(xué)生的想象力，讓學(xué)生自己推出結(jié)論，掌握規(guī)律，發(fā)現(xiàn)奧妙。
與此同時(shí)，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生給予特殊關(guān)注，最大限度挖掘?qū)W生的發(fā)展?jié)撃埽顾麄兏鞯闷渌o他們創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓他們?nèi)〉贸晒Φ捏w驗(yàn)，樹(shù)立“我能行”的想法，尊重他們的人格，上課時(shí)多關(guān)心、多提問(wèn)他們。對(duì)他們個(gè)別輔導(dǎo)、多鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)，對(duì)于掌握、理解難度大的問(wèn)題，多耐心啟發(fā)，發(fā)現(xiàn)他們“閃光點(diǎn)”及時(shí)表?yè)P(yáng)，以增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的信心。幾年來(lái)，由于注重每一個(gè)學(xué)生的培養(yǎng)，不讓學(xué)生掉隊(duì)，學(xué)生也由原來(lái)的學(xué)會(huì)到現(xiàn)在的會(huì)學(xué)，學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃，教學(xué)成績(jī)達(dá)到大面積豐收，收到了良好的教學(xué)效果。
三、以腳踏實(shí)地、勤奮探索，育出豐碩果實(shí)
幾年以來(lái)一直擔(dān)任班主任工作，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)行耐心細(xì)致地課外輔導(dǎo)，在生活上無(wú)微不至地關(guān)懷他們，和他們做知心朋友，了解學(xué)生的.思想動(dòng)態(tài)，做好正確地引導(dǎo)工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，使班級(jí)形成一個(gè)具有良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的一個(gè)集體，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互愛(ài)互助的班集體。
“腳踏實(shí)地、勤奮探索”一直是我教書(shū)育人的座右銘。擔(dān)任班主任工作細(xì)瑣而繁忙，再加上現(xiàn)在獨(dú)生子女多，孩子有的任性，有的貪玩，給教學(xué)帶來(lái)了麻煩，我以極大的耐性和熱情來(lái)對(duì)待班里的學(xué)生，由于大多數(shù)學(xué)生家境較好，學(xué)生嚴(yán)重浪費(fèi)現(xiàn)象比比皆是，我專(zhuān)門(mén)利用班會(huì)課進(jìn)行教育，講革命故事，想戰(zhàn)爭(zhēng)年代人們的生活，談面包是怎樣來(lái)的，災(zāi)區(qū)孩子需要什么等，漸漸地，學(xué)生浪費(fèi)少了，同學(xué)們爭(zhēng)著把攢下的錢(qián)捐給貧困學(xué)生。在07年上學(xué)期的綠化捐款和為李雪同學(xué)的捐款中都獲得了全校第一名。為搞好班級(jí)管理工作，我利用課余時(shí)間進(jìn)行家訪(fǎng)，把孩子在校情況及時(shí)反饋，把家長(zhǎng)合理建議運(yùn)用到教學(xué)中。
幾年來(lái)，我形成了自己獨(dú)特的管理方法，我把它稱(chēng)為“皮筋管理法”，講求“松時(shí)而緊，緊時(shí)而松，松緊有致。”在我的管理下，班級(jí)井然有序，紀(jì)律衛(wèi)生量化成績(jī)名列前茅，學(xué)生好學(xué)上進(jìn)，學(xué)習(xí)成績(jī)大大改觀(guān)。辛勤勞動(dòng)換來(lái)了優(yōu)秀集體榮譽(yù)：連續(xù)多年所帶班級(jí)在校內(nèi)所舉行的普通話(huà)比賽、文體比賽、作文比賽中獲優(yōu)勝班級(jí)體；兩次獲得章丘市先進(jìn)團(tuán)支部稱(chēng)號(hào)；20xx—xxxx年中有三次所帶班被評(píng)為濟(jì)南市級(jí)“優(yōu)秀班集體”。xxxx年的中考更是以?xún)?yōu)異的成績(jī)向?qū)W校和社會(huì)交上了一份滿(mǎn)意的答卷。憑著扎實(shí)的基本功和多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，個(gè)人的教學(xué)成績(jī)每年年終都在同年級(jí)中名列第一，本人也獲得了可喜的成績(jī)：xxxx年榮獲全國(guó)中學(xué)生生物學(xué)競(jìng)賽山東省賽區(qū)初中組優(yōu)秀輔導(dǎo)員叁等獎(jiǎng)；20xx年1月獲白云湖鎮(zhèn)初中組數(shù)學(xué)課件優(yōu)秀獎(jiǎng)；20xx年9月獲白云湖鎮(zhèn)優(yōu)秀教師稱(chēng)號(hào)；20xx年11月獲白云湖鎮(zhèn)中學(xué)組數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)能手稱(chēng)號(hào)；20xx年9月獲白云湖鎮(zhèn)優(yōu)秀教師稱(chēng)號(hào)；xxxx年9月獲白云湖鎮(zhèn)師德建設(shè)先進(jìn)個(gè)人稱(chēng)號(hào)；xxxx年4月在章丘市第二屆中小學(xué)教師新課程教學(xué)能力素質(zhì)大賽中榮獲初中組數(shù)學(xué)學(xué)科貳等獎(jiǎng)。
優(yōu)秀教師個(gè)人主要事跡簡(jiǎn)短材料 7
張xx， 1996年9月她走上了這個(gè)崗位，滿(mǎn)滿(mǎn)二十個(gè)春秋，她沒(méi)有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡，也沒(méi)有催人淚下的動(dòng)人故事，她只是一名平凡而普通的教師。
一、投身教學(xué)改革，勇于探索實(shí)踐
她是一名普通的一線(xiàn)教師，一直擔(dān)任初中語(yǔ)文教學(xué)工作。當(dāng)一名出色的教師是她努力的方向。讓學(xué)生“動(dòng)”起來(lái)，讓課堂“活”起來(lái);在探索中學(xué)習(xí)，在參與中發(fā)展。因此，她的多篇論文獲獎(jiǎng)并發(fā)表。她參與研究的市級(jí)課題《巧設(shè)主問(wèn)題，妙用活板塊提高課堂效率》在2012年順利結(jié)題。目前，又參與國(guó)家級(jí)課題《強(qiáng)化主問(wèn)題意識(shí)，提高課堂的有效性》的研究。今年，在全市語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)上，她成功為與會(huì)者展示了一節(jié)讀書(shū)匯報(bào)課。
二、以身作則，培養(yǎng)學(xué)生健全人格
她除負(fù)責(zé)語(yǔ)文教學(xué)外，還擔(dān)任班主任工作。在班主任工作中，她積極探索班級(jí)管理的有效方式，制定了系統(tǒng)嚴(yán)格的班級(jí)管理制度。她注重啟發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力。
多年來(lái)她所帶的班級(jí)多次被評(píng)為市級(jí)、旗級(jí)、校級(jí)先進(jìn)集體。她本人被學(xué)校評(píng)為學(xué)生最喜愛(ài)的老師，校級(jí)名師，模范共產(chǎn)黨員。尤其在2016年，她初次接手排練課本劇，代表學(xué)校參加旗教育局的比賽獲得了一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。
三、高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。
“命令只能指揮人，榜樣卻能吸引人。”她是一名普通而平凡的教師，她只是做了一些她該做的.工作。但她認(rèn)為她的人生是有價(jià)值的，因?yàn)樗脤?shí)際行動(dòng)詮釋了“師者，所以傳道、受業(yè)、解惑”這一經(jīng)典論述;她的生命是有意義的，因?yàn)樗`行了“學(xué)高為師，德高為范”這一諾言。
優(yōu)秀教師個(gè)人主要事跡簡(jiǎn)短材料 8
xx、外語(yǔ)學(xué)院旅游管理專(zhuān)業(yè)教研室副主任、講師。參加工作以來(lái)，她一直熱情地從事教育第一線(xiàn)工作，工作練習(xí)，不顧個(gè)人得失，具有高度的政治責(zé)任感和大局意識(shí)，始終以?xún)?yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。關(guān)心學(xué)員，教書(shū)育人，為人師表，堅(jiān)持學(xué)員為本，品質(zhì)第一的指導(dǎo)思想，充分發(fā)揮師資組織者、導(dǎo)師、促進(jìn)者的作用，重視調(diào)動(dòng)學(xué)員學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性。
老師，所以教學(xué)很困惑。在具體的工作中，她可以把好的教育環(huán)節(jié)的一切關(guān)系、工作態(tài)度端正。準(zhǔn)備課程詳細(xì)，細(xì)致，精心設(shè)計(jì)教案，在教學(xué)過(guò)程中能更好地掌握教學(xué)節(jié)奏。不管是重復(fù)授課還是新開(kāi)課，都要認(rèn)真準(zhǔn)備好每一堂課，不斷充實(shí)新的資料，并且注重授課方法，充分發(fā)揮師生兩個(gè)主體的積極性和主動(dòng)性，以知識(shí)授為根本，注意與學(xué)生的溝通與溝通，達(dá)到良好的教學(xué)效果。
在指導(dǎo)學(xué)生論文的工作中，每次從選題、材料的收集、初稿的寫(xiě)作到原稿的完成，都要仔細(xì)聽(tīng)，仔細(xì)指導(dǎo)，讓學(xué)生很快認(rèn)識(shí)到自己的問(wèn)題，使論文的.寫(xiě)作順利完成。在輔導(dǎo)學(xué)生實(shí)習(xí)中，她認(rèn)真組織學(xué)生參加招生活動(dòng)，直到深夜才回家。學(xué)生去酒店實(shí)習(xí)的時(shí)候，她為學(xué)生做了前期的思想工作，送到車(chē)站，讓學(xué)生感受到家的溫暖。學(xué)生在酒店實(shí)習(xí)期間，她經(jīng)常和學(xué)生交流，深夜睡不著，聽(tīng)學(xué)生說(shuō)她們的心話(huà)，早點(diǎn)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，早點(diǎn)解決問(wèn)題，順利結(jié)束實(shí)習(xí)，受到實(shí)習(xí)機(jī)構(gòu)的好評(píng)。
她自12年春至今承擔(dān)旅游管理專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程管理學(xué)原理、專(zhuān)業(yè)課程旅行社管理和景區(qū)管理，截至15年春工作量達(dá)到1034學(xué)時(shí)，超額完成學(xué)校規(guī)定的教學(xué)任務(wù)。在圓滿(mǎn)完成教育任務(wù)的同時(shí)，嚴(yán)格要求自己，踏實(shí)工作，辛苦工作，在青年教師中發(fā)揮模范領(lǐng)導(dǎo)作用。犧牲很多休息時(shí)間，加班協(xié)助系主任完成各項(xiàng)工作，總是提前完成學(xué)校和院子交給的各項(xiàng)任務(wù)。
利用課馀時(shí)間認(rèn)真從事教科研，完成校級(jí)教研課題1項(xiàng)，發(fā)表教研論文3篇，主持完成市級(jí)科研課題1項(xiàng)，主持完成校級(jí)科研課題1項(xiàng)，主持正在進(jìn)行的省級(jí)課題1項(xiàng)，省教育廳課題1項(xiàng)和校級(jí)青年基金課題1項(xiàng)，參加省級(jí)課題2項(xiàng)，國(guó)家民委課題1項(xiàng)，發(fā)表科研論文10篇。獲得大學(xué)優(yōu)秀教育成果獎(jiǎng)1項(xiàng)、優(yōu)秀實(shí)習(xí)教師1項(xiàng)、大學(xué)優(yōu)秀社會(huì)科學(xué)成果獎(jiǎng)1項(xiàng)、國(guó)家發(fā)明專(zhuān)利1項(xiàng)、實(shí)用新專(zhuān)利4項(xiàng)。
優(yōu)秀教師個(gè)人主要事跡簡(jiǎn)短材料 9
小李，2003年5月加入了中國(guó)共產(chǎn)黨，畢業(yè)于江西科技師范學(xué)院政史系，大學(xué)本科學(xué)歷，中學(xué)一級(jí)教師，曾參加江西省中考命題工作，南昌市育新學(xué)校初中部思想品德教師，已在教育工作崗位上奮斗了10個(gè)春秋。10年的光陰，說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)，說(shuō)短也不短。10年的歲月里，我得到過(guò)，也失去過(guò)，品嘗過(guò)成功的喜悅，也感受過(guò)失敗后的迷茫和痛苦。可在這10年，我一直心懷感恩。感恩每一個(gè)欣賞我的領(lǐng)導(dǎo)和老師，感恩每一個(gè)幫助過(guò)我的同事和朋友，感恩教育給予我的一切。
一、感恩教育，讓我永葆熱情
本人于2003年走上了教育工作崗位。在這10年里我由一名不諳世事的大學(xué)畢業(yè)生，成長(zhǎng)為一名政治教師，一名教學(xué)干事，一名中心組長(zhǎng)、一名黨支部的委員、一名市級(jí)政治學(xué)科中心組成員。不管在什么崗位，我都保持著對(duì)教育的熱情，堅(jiān)守著對(duì)教育的這份信念。在這期間我的思想經(jīng)歷了很多的波動(dòng)。在從事德育工作的前兩年，我兩步并作一步走；三四年后，有人問(wèn)我：小李，你這么辛苦，值得嗎？五六年后，又有人勸我：教副科都那么認(rèn)真，有必要嗎？到了第八個(gè)年頭，有人戲說(shuō)：開(kāi)卷考試，學(xué)生抄抄就是了，還要準(zhǔn)備這么多材料？我搖搖頭，一笑了之，直到我進(jìn)手術(shù)室的前一天，我還堅(jiān)守在教學(xué)崗位上。就這樣，我在德育工作崗位上經(jīng)歷了十個(gè)春秋。
在這十年里，我收獲了工作中的成功與喜悅，但也狠心地放棄了多少個(gè)陪伴父母、兒子的日日夜夜。有一次，參加中考命題工作，與2歲多的兒子分別了一個(gè)多月，還沒(méi)到家門(mén)口，我聽(tīng)到了一聲聲熟悉的呼喚，走近一看，天哪！自己2歲大的'兒子和老父親正站在家門(mén)口等我回家！兒子鼻涕伴著淚水一行行地流下來(lái)。因?yàn)橄雼寢專(zhuān)刻於家聵堑葖寢尰丶遥刻於家獑?wèn)問(wèn)，媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)乙业膵寢專(zhuān)瑡寢屧谀模恳宦暵曀盒牧逊蔚暮魡荆掏戳宋业男母C。抱起孩子，我早已淚流滿(mǎn)面。
有人問(wèn)我：值得嗎？我認(rèn)為：值！因?yàn)槲沂斋@的是一筆心靈財(cái)富：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任和認(rèn)可；學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)我的肯定和稱(chēng)贊；同事們對(duì)我的支持和幫助。
二、感恩教育，編織教育夢(mèng)想
一路走來(lái)，我都在為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想努力著。作為一名老師，工作中我沒(méi)有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡，也沒(méi)有催人淚下的動(dòng)人故事，我只是以平常心做著平常事。我感謝教育，讓我在這條道路上編織我和孩子們的夢(mèng)想。
教育學(xué)家陶先生說(shuō)過(guò)：千教萬(wàn)教教人求真。在我的思品課堂上，我更注重育人的藝術(shù)，教會(huì)學(xué)生做一個(gè)真人。工作中，我時(shí)時(shí)以此來(lái)提醒自己，以身作則地教會(huì)學(xué)生怎樣做人。看見(jiàn)班上有個(gè)孩子學(xué)習(xí)很努力，但家庭經(jīng)濟(jì)條件不好，臨近中考也沒(méi)有多余的錢(qián)買(mǎi)復(fù)習(xí)資料，我自己掏錢(qián)給他準(zhǔn)備了輔導(dǎo)書(shū)。孩子很爭(zhēng)氣，考上了師大附中，他給我發(fā)了一條短信：李老師，非常感謝您對(duì)我的關(guān)心和幫助，我一輩子都會(huì)記住您，謝謝！他叫徐航，是個(gè)特別善良的孩子，我相信等他以后有能力了也會(huì)以舉手之勞幫助更多的人。
就這樣看著孩子們的成長(zhǎng)變化，看著他們變得成熟懂事，這是一種特有的人生享受。孩子們知道我的不僅要教學(xué)，還要負(fù)責(zé)學(xué)校一些日常德育工作，頭緒多，任務(wù)重，每次看見(jiàn)我氣喘吁吁趕著來(lái)給他們上課時(shí)，都會(huì)報(bào)以熱烈的掌聲；孩子們看見(jiàn)我累了，會(huì)主動(dòng)問(wèn)我：李老師，我有什么可以幫您的？同事們知道我低血糖，看見(jiàn)我忙得沒(méi)時(shí)間吃早飯，會(huì)給我遞糖果和餅干。
有付出，就有收獲。我被評(píng)為東湖區(qū)優(yōu)秀教師、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，多次承擔(dān)市級(jí)示范課、研討課的任務(wù)，獲得南昌市園丁杯教學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，所教班級(jí)中考政治成績(jī)南昌市排名第一，接受了江西教育電視臺(tái)中考采訪(fǎng)，家長(zhǎng)以我成為他們孩子的老師為榮。我撰寫(xiě)的論文及材料多次獲得部級(jí)、省級(jí)、市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，我主動(dòng)參與了五個(gè)科研課題，于2013年參加了江西省教育廳組織的中考思想品德命題工作。
三、感恩教育，指引前進(jìn)方向
信念、熱情、夢(mèng)想，指引我學(xué)會(huì)做事，教會(huì)我怎么做事、做人。我深信：不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海。我就是這樣一步一步、腳踏實(shí)地地做好每一件事情。撰寫(xiě)德育論文、制作展板、發(fā)展黨員，課改報(bào)告、參與課題，接受中考專(zhuān)訪(fǎng)，這些事我只要答應(yīng)了就傾心付出，常常忙得連喝一口水都顧不上。
我始終認(rèn)為：沉默是金，忍讓是銀，幫人是德，吃虧是福。在工作中，能吃苦耐勞，責(zé)任心強(qiáng)。領(lǐng)導(dǎo)布置的工作總是盡力去做，從不無(wú)故推諉。剛休完假，我繼續(xù)擔(dān)任初三5個(gè)畢業(yè)班的思品教學(xué)任務(wù)，并兼任教學(xué)干事、支部委員工作，沒(méi)說(shuō)一句怨言，沒(méi)講一個(gè)難處。當(dāng)我接到一項(xiàng)新的工作時(shí)，我總是親力親為地做，親身體會(huì)這項(xiàng)工作的過(guò)程，然后才邀請(qǐng)有關(guān)老師協(xié)助做好這項(xiàng)工作。在育新學(xué)校初中部新校區(qū)，組織和指導(dǎo)學(xué)生會(huì)工作。如果要問(wèn)我累不累，我會(huì)微笑著說(shuō)：累，但很快樂(lè)！是的，指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展活動(dòng)很累！當(dāng)同事們利用空課的時(shí)間去批改作業(yè)、備課的時(shí)候，我經(jīng)常忙著策劃、準(zhǔn)備學(xué)生活動(dòng)；忙著訓(xùn)練小主持、指導(dǎo)學(xué)生值日工作
但是，我又是快樂(lè)的！因?yàn)楹⒆觽冊(cè)诨顒?dòng)中綻開(kāi)了最美的笑容，他們的能力提高了，他們學(xué)會(huì)了如何做事，如何做人，孩子們的成長(zhǎng)就是我最大的快樂(lè)！我跟孩子們一起利用網(wǎng)絡(luò)把我們策劃、組織的活動(dòng)上傳到了貼吧，提高了學(xué)生的參與度，增強(qiáng)輻射效應(yīng)傳遞育新精神的正能量。
十年如一日，我，就是這樣心懷感恩，感恩教育，讓我保持著對(duì)教育的熱情，編織著我和孩子們的夢(mèng)想，指引我前進(jìn)的方向。我，一名思品教師，即使我擁有不多，但我可以為用我的實(shí)際行動(dòng)，堅(jiān)守著信念，傳遞著愛(ài)。因?yàn)槲疑钪菏屈h教育了我，培養(yǎng)了我，支持了我，鼓勵(lì)了我。我會(huì)一如繼往，心懷感恩，永往直前，直到永遠(yuǎn)。
優(yōu)秀教師個(gè)人主要事跡簡(jiǎn)短材料 10
xx，女，xx年9月出生，大學(xué)本科；xx年8月參加工作，xx三小語(yǔ)文高級(jí)教師、x小學(xué)語(yǔ)x文骨干教師、國(guó)家級(jí)普通話(huà)測(cè)試員xx，xx年9月被評(píng)為優(yōu)秀教師。
“實(shí)在、勤懇、進(jìn)取。”這是領(lǐng)導(dǎo)對(duì)她的評(píng)價(jià)；“真誠(chéng)、向上、熱情”，這是同事對(duì)她的印象；“善良、嚴(yán)格、風(fēng)趣。”這是學(xué)生對(duì)她的贊揚(yáng)。
努力學(xué)習(xí)，做不斷進(jìn)步的語(yǔ)文老師
古語(yǔ)云:林木茂盛，必先固其根。她深知教師要出色地完成傳道、授業(yè)、解惑的任務(wù)，必須有扎實(shí)的功底。她虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，走進(jìn)他們的課堂，從執(zhí)教教師的舉手投足中，去感受師者對(duì)文本的詮釋?zhuān)瑢?duì)學(xué)生的傾聽(tīng)與引導(dǎo)。她潛心鉆研教育教學(xué)理論，不斷充實(shí)和改善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，更新陳舊的教育教學(xué)理念。她愛(ài)看書(shū)，從書(shū)中汲取知識(shí)充實(shí)自己，工作之余不斷錘煉自己的教學(xué)基本功。xx語(yǔ)文教師技能大賽，她通過(guò)層層選拔，榮獲省一等獎(jiǎng)，并執(zhí)教省級(jí)示范課《精彩極了與糟糕透了》。
大膽創(chuàng)新，做孩子喜歡的語(yǔ)文老師
“這節(jié)語(yǔ)文課時(shí)間太快了！”“唉，又下課了！”，孩子們經(jīng)常這樣說(shuō)她的語(yǔ)文課。她總是帶著真情走進(jìn)語(yǔ)文課堂，利用自身的特長(zhǎng)，用深情的朗讀、抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)調(diào)讓孩子們感受語(yǔ)言文字的美，從一處處細(xì)微處著眼，讓孩子們發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文的無(wú)盡魅力，激起學(xué)習(xí)的欲望；她大膽探索創(chuàng)新，用靈活多樣的教學(xué)策略和技巧，構(gòu)建民主、開(kāi)放、和諧、生動(dòng)的教學(xué)氛圍，充分發(fā)揮學(xué)生主體作用，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚；她堅(jiān)持用課文的真善美去培養(yǎng)學(xué)生的人生境界，豐富學(xué)生的.美好心靈，塑造學(xué)生健全的人格，讓學(xué)生植根于傳統(tǒng)文化土壤之中，以正義和正氣塑造挺拔的人格，涵養(yǎng)深沉、耿直的思想素質(zhì)。近三年來(lái)，她執(zhí)教的班級(jí)語(yǔ)文成績(jī)穩(wěn)步提升，xx年在全縣素質(zhì)測(cè)評(píng)中獲第五名，xx年在全縣素質(zhì)測(cè)評(píng)中獲得第二名，xx年在全縣素質(zhì)測(cè)評(píng)中獲得第一名。
用愛(ài)呵護(hù)，做溫暖人心的語(yǔ)文老師
有愛(ài)才有教育，愛(ài)孩子是為師之本。她蹲下來(lái)與每一個(gè)學(xué)生談心，了解學(xué)生遇到的困惑和問(wèn)題，幫助學(xué)生解決困難，努力讓每一個(gè)孩子都享有老師真切的愛(ài)；她蹲下來(lái)傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，讓他們感到教師是一個(gè)熱情和藹的人，一個(gè)平易近人的人，一個(gè)可以信賴(lài)的人。對(duì)于班上的后進(jìn)生，她總是給予特殊的照顧，經(jīng)常性地作耐心細(xì)致的思想轉(zhuǎn)變工作，最大限度地調(diào)動(dòng)他們的積極性。在課堂上多提問(wèn)、多輔導(dǎo)，有了點(diǎn)滴的進(jìn)步都給予表?yè)P(yáng)，讓其產(chǎn)生“成功感”，培養(yǎng)自信心。在她的班上有位叫小威的學(xué)生，常遲到，學(xué)習(xí)成績(jī)較差，不愛(ài)完成作業(yè)。她給了他特別的關(guān)注，用心地尋找和捕捉他身上的閃光點(diǎn)。常利用課余時(shí)間給他開(kāi)小灶，耐心地輔導(dǎo)，鼓勵(lì)他在學(xué)習(xí)上的每一個(gè)小小的進(jìn)步。畢業(yè)時(shí)，小威抱住她悄聲說(shuō)，自己今后會(huì)更加努力的。
發(fā)揮特長(zhǎng)，做努力推普的語(yǔ)言老師
在語(yǔ)文教學(xué)工作中，她深深體會(huì)到普通話(huà)的重要意義。因此，課余時(shí)間，她努力自學(xué)提高自身的普通話(huà)水平，功夫不負(fù)有心人，她于xx年獲得了省級(jí)普通話(huà)測(cè)試員資格，xx年獲得了國(guó)家級(jí)普通話(huà)測(cè)試員資格。從2xx年起，她利用雙休日、節(jié)假日擔(dān)負(fù)起了我縣的推普工作，對(duì)我縣的教師進(jìn)行普通話(huà)培訓(xùn)，對(duì)老師普通話(huà)的提升做出了一定的貢獻(xiàn)。從擔(dān)任測(cè)試員來(lái)，她先后赴黔南州各縣市參加普通話(huà)測(cè)試，共測(cè)試上萬(wàn)余人。在校園里，她也充分發(fā)揮了自己的特長(zhǎng)，承擔(dān)學(xué)校經(jīng)典誦讀興趣班的輔導(dǎo)老師，經(jīng)常指導(dǎo)學(xué)生參加各級(jí)各類(lèi)的朗誦、演講比賽。她參與指導(dǎo)的朗誦《黔南賦》獲得了“第x屆中小學(xué)生藝術(shù)展演‘朗誦類(lèi)’省級(jí)一等獎(jiǎng)、國(guó)家級(jí)三等獎(jiǎng)。
在教育這片沃土上，她耕耘了29年。這29年來(lái)，她一直平凡堅(jiān)守，潛心教育教學(xué)工作。
她說(shuō)，“在今后的工作中，她將一如既往的勤奮耕耘，把知識(shí)化作源泉，將愛(ài)心化作春雨，涓涓不息地滋潤(rùn)孩子心田。”
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