關于中班教案錦集五篇
作為一位杰出的教職工，可能需要進行教案編寫工作，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。那么教案應該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家收集的中班教案5篇，希望對大家有所幫助。
中班教案 篇1
設計思路：
毛根由于它可曲可折，可以變換出許多形象的東西，有千變萬化的特點。幼兒很喜歡玩，他們喜歡用毛根變出許多好玩的東西，而在變的過程中，幼兒充沛發揮了自身的想象力與發明力。用毛根打扮自身，更是一種對美的熏陶。
活動目標：
1、能大膽想象，并運用已有技能進行發明。
2、愉悅大膽地在集體面前表示自身。
3、樂意與他人交往，培養交往能力。
活動準備：
1、毛根、用毛根變出的'各種形狀；
2、幼兒已有玩毛根的經驗，會用毛根變出簡單的形狀；
3、雙面膠、小籮筐（一組一個）；
4、音樂。
活動過程：
一、通過游戲"超級變變變"激發幼兒興趣。
1、游戲"超級變變變"。
--師：你們喜歡做游戲嗎？今天，我們來玩個新游戲"超級變變變"，用什么變呢？（毛根）
--師：老師把眼睛閉起來數到十，你們就用毛根變出一樣好玩的東西，好嗎？
2、變換形式進行游戲，幼兒互相介紹自身的作品。
--師：剛才小朋友變得都很好，我們再來變一次吧！這次老師不數數了，我來念一首兒歌，念完了你們就要變好哦！
--老師念兒歌，幼兒用毛根變東西。
--師：這次你們又變出了什么呢？先給你旁邊的好朋友介紹一下。
--師：請小朋友把手上的毛根舉起來給大家看看，恩，你們變得真好，我們給自身拍拍手。
二、教師通過游戲進行示范。
--師：老師看到你們用毛根變出了這么多漂亮的東西，我也想來試一試呢！可是有一個要求，請你們閉上眼睛唱一首歌，你們假如用好聽的聲音唱，我就會變得更漂亮，你們唱完了，我也就變完了，好嗎？
--幼兒閉上眼睛唱歌，教師用毛根變出的形狀打扮自身。
--師：你們看老師這樣漂亮嗎？我像一個漂亮的小精靈了，你們看看老師用毛根都變出了一些什么呢？
--幼兒自由談論，教師可引發幼兒說一說毛根更多的變法。
--師：你們想不想把自身打扮得像小精靈一樣��？今天，老師給你們準備了好多漂亮的毛根。
三、幼兒操作，教師巡回指導。
1、討論粘毛根的方法，提出操作要求。
--師：小朋友想一想，怎樣才干把你做的漂亮的東西粘到身上呢？
--師：小朋友在打扮自身的時候，不用的毛根和雙面膠的紙應該放在哪兒呢？假如你遇到了困難應該怎么辦呢？
2、幼兒操作，教師注意引發幼兒的想象力。（播放輕音樂）
四、總結評價。
--師：已經打扮好的小朋友可以互相欣賞一下，互相問一問自身漂不漂亮？漂亮在什么地方？
--大局部小朋友都完成以后，教師可選幾個打扮得比較有特點的幼兒進行評價。
五、結束活動。
--師：你們真漂亮，像個小精靈了，我們一起來跳個小精靈的舞好嗎？
中班教案 篇2
目標：
學習1-10的序數，會從不同方向辨別數序
過程：
(一)小朋友排隊：幼兒分組排隊，看一看誰排在第幾位，從左面數第幾位是誰，從右面數第幾位是誰?
(二)小動物找家
1、擺若干個弓形門當作動物的家，每個家門口掛一種動物頭飾，幼兒分別戴這幾種頭飾.
2、看一看第幾號房子是誰的家?
3、"小動物"聽音樂模仿各種動物的動作，音樂停，迅速跑回自己家，問：你住在第幾號房子里?
(三)找座位
1、玩火車：在火車票上寫上數字，幼兒要根據數字上第幾號車箱找座位。
2、小劇院：不同顏色的票代表不同的排，不同數字代表不同的號，幼兒購票入場。
坐相應的.排與號.老師查票，幼兒說己是幾排幾號。
(四)住樓房
1、老師與幼兒每人帶一張照片。
2、畫一座樓房，共四層，每層十個窗戶可以開關，將樓房畫貼在墻上。
3、幼兒自選一個窗口，將照片插在窗戶里。
4看一看某某住在第幾層，第幾號?
5、看一看第幾層，第幾號住的是誰?
中班教案 篇3
一、活動目標:
1、能發現身邊浪費水的行為，愿意與同伴、家長共同探討節約用水的方法，初步萌發節約用水的意識。
2、能在家長的支持下，積極參與制作剪貼宣傳畫活動，增進親子間的交流與協作。
二、活動準備：
�。�、知識準備：幼兒已在系列主題活動中了解了水的重要性，并與家長共同收集與水有關的資料。
２、物質準備：
�、耪n件：幼兒洗蘋果的錄像。
�、圃诨顒邮宜闹懿贾霉澕s、浪費水的對比圖。幼兒人手一份粘貼紙。
⑶師生與家長共同收集的宣傳資料，并分類。
�、燃舻�、漿糊、濕抹布、繪畫工具（水彩筆、油畫棒、及水粉顏料）。
⑸宣傳畫紙6-10張、未裝飾的小宣傳單人手一張。
�。�6）相機若干
3、場地準備：
三、活動過程：
１、兒歌《大蘋果》引入：
“小朋友，你們吃過蘋果嗎？吃蘋果前咱們要做什么準備？（洗手、洗蘋果）（幼兒個別回答）
“今天老師帶來了一段錄象，我們來看看這位小朋友是怎么洗蘋果的”
２、幼兒觀看課件，并引導談談洗蘋果時怎樣節約用水。
“她的方法對不對？哪不對？為什么？”
“我們應該怎么幫助她？”
“怎樣用水才節約？”
３、觀看課件：正確的洗蘋果的方法。
“小朋友說了這么多節約用水的方法，我們來看看，這回她有沒有改過來。”
�。础⒄堄變号c家長觀看教室四周的.圖片，討論哪些行為是正確的，哪些是錯誤的，并為正確的做法貼上紅花粘紙。
集中談話，模糊統計紅花數量。
提問：“你把小紅花獎給誰了？為什么？”“這幾個人為什么沒有得到紅花？這樣浪費水會造成什么不好的后果？”
５、鼓勵幼兒和家長利用幼兒與家長共同收集的宣傳資料說一說、評一評生活中的各種用水的現象和行為。
小結：今天我們學到了很多節約用水的辦法，也發現了生活中還有很多人在浪費水資源，今天我想請小朋友與爸爸媽媽一起當節約用水的宣傳使者，制作宣傳海報。
6、親子制作：節約用水剪貼畫（此環節不要太羅嗦，主要讓家長幼兒明白自己的任務就行，可以有一定的時間限制）
（1）師講解制作宣傳畫的方法。
�、俜职鎵K制作：保護水資源、節約用水、水的用處等。
�、趫D文并茂，有說服力、號召力。作完在一角簽上全體制作者的名字。
�、坌鲉沃恍柩b飾邊緣添加小圖案即可。
（2）要求：
①剪刀的使用。（安全、取放。）
②糨糊用量、濕布的用法。
③垃圾應放在框里、物品要及時歸回原位。
�。�3）親子制作。
（4）展示作品合影留念。
7、分工合作，在幼兒園適宜的地方張貼宣傳畫、到各班分發小傳單，宣傳節水知識。（教師或家長跟蹤攝影）
中班教案 篇4
活動目標：
1． 喜歡參加活動，對活動中的器械感興趣，樂意探索、與人合作。
2． 能嘗試運用多種方式去探索解決問題。
3． 復習鉆、滾、走、雙腳跳取物的動作，能協調的運用“交通工具”。
活動準備：拱形門、體能塊、體能棒、跳圈、龜爬墊、路障、小車、桃子若干、音樂。
活動過程：
一、活動引入
1．教師表演孫悟空的各種本領，引起幼兒的興趣。
問題：①孩子們，你們看我是誰？
②你們愿意當我的孩子嗎？
�、勰銈冎佬『锵矚g做什么嗎？它有什么本領？
提示：請幼兒簡單進行表演。
2．引出摘桃活動。
問題：你們愿意和我一起去摘桃子嗎？
提示：孩兒們，我知道前面有一片桃林，好吃極了，我們一起摘桃子去吧。但是去桃林的路很遠，而且中間還會遇到獨木橋、山洞、草地和小山坡，我們一定要小心啊。給幼兒一個心理上的準備。
3．做熱身活動。
教師：來，讓我們先一起活動活動身體吧。
提示：在活動身體時加入仰頭和跳躍的動作，為后面摘桃做準備。
二、鞏固部分
1．教師帶領幼兒邊說兒歌邊來到器械處。
提示：兒歌 “小猴子，吱吱叫，扭一扭，跳一跳，一路走，一路跳，桃子在前面把手招。”
教師：我們前面就要過獨木橋、山洞和草地了，孩子們要小心啊。
2．教師邊說兒歌邊指導幼兒過各種障礙。
提示：（1）過拱形門
兒歌內容：向前走是山洞，低低頭來慢慢行。
�。�2）雙腳跳過龜爬墊
兒歌內容：沼澤地，泥又濘，一起跳過大樹墩。
三、探索部分
1．提出利用交通工具去摘桃。
問題：走了這么遠，好累啊，可是這離桃林還是很遠，要是有什么交通工具能又快又安全的到達就好了。
提示：強調又快又安全可以潛意識的提示幼兒注意安全。
2．探索交通工具
問題：①這是什么��？
�、跒槭裁茨阏f它是XX，你從哪看出來的？
�、勰憧梢栽鯓永盟フ易樱�
提示：（1）教師要引導幼兒對交通工具進行探索。
（2）教師要根據幼兒對交通工具的'興趣來調整探索的時間。
3．引導幼兒合作
問題：我們的交通工具不夠，怎么辦呢？
提示：（1）引導幼兒自己想辦法并嘗試進行合作游戲。
（2）發現幼兒在探索、嘗試過程中有新的方法，及時給予肯定，積極引導幼兒嘗試多種方法。
4．利用交通工具到達桃園
教師：俺老孫先去探探路。
問題：我看見了，桃林就在前面的那座山上，我們利用我們的交通工具，看看誰又快又安全的到達？
提示：到了之后引導幼兒將車停到山角下的停車場內，培養幼兒的規則意識。
四、摘桃子部分
1．幼兒嘗試原地雙腳跳去摘桃子。
問題：摘下來的桃子我們要怎么辦呢？
提示：引導幼兒將摘下來的桃子放在籃子里。
2．探討摘不到的桃子該怎么辦。
問題：孩子們，還有許多桃子我們摘不到怎么辦？
提示：引導幼兒自主的進行嘗試和探索，將桃子摘下來，教師注意保護幼兒的安全。
3．引導幼兒利用多種物品摘桃子。
問題：我們用手摘不到，那我們可不可以用其它東西摘桃子呢？
提示：（1）如當幼兒不能想起利用其它物品來摘桃時進行此環節，如幼兒在上一環節中就想到了，就可以省略。
（2）引導幼兒盡可能的想出多種辦法、利用多種物品來摘桃子。
�。�3）引導幼兒在摘桃時注意安全。
4．分享桃子
問題：我們把所有的桃子都摘下來了，你打算把這些桃子怎么辦呢？
提示：培養幼兒樂意與他人分享自己的勞動成果的能力。
5．教師和幼兒邊說兒歌邊向班級走。
兒歌：小猴子，吱吱叫，扭一扭，跳一跳，摘到桃子心歡笑，小猴向大家把手招。
中班教案 篇5
活動目標：
1.能根據音樂創編表現不倒翁和小娃娃的舞蹈動作。
2.體驗與同伴進行音樂游戲的快樂。
活動重點：
能根據音樂創編表現不倒翁和小娃娃的舞蹈動作
活動難點：
能根據音樂創編表現不倒翁和小娃娃的舞蹈動作
活動準備：
1.課件。
2.不倒翁和小娃娃玩具。
活動過程：
一、欣賞音樂
1.教師播放課件，提問：這段音樂像誰在跳舞？不倒翁還是小娃娃？你怎么知道的？
2.教師播放課件，提問：這段音樂像誰在跳舞？與前一段音樂有什么不一樣？
3.教師播放課件，提問：這段音樂又像是誰在跳舞？為什么？
4.教師播放課件讓幼兒感受音樂的ABA結構,并讓幼兒說說對整個樂曲的感受。
二、創編動作
1.教師播放課件第一段，請幼兒創編不倒翁的動作，提示幼兒要表現出不倒翁的`搖搖晃晃。
2.教師播放課件第二段，請幼兒創編小娃娃的動作，提示幼兒要表現出流暢的舞蹈感覺。
三、展示和分享
1.幼兒分為兩組，一組扮演不倒翁，另一組扮演小娃娃。提醒幼兒表現出不倒翁們搖搖晃晃的舞蹈動作和小娃娃們流暢的舞蹈動作。
2.教師播放課件樂曲欣賞，請兩組幼兒在音樂的伴奏下，一對一地配合跳舞；同時，小娃娃們指示方向，不倒翁們就先朝小娃娃指示的方向傾斜。
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