幼兒園小班涂鴉美術教案

時間：2025-04-11 09:15:15 小英教案我要投稿

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幼兒園小班涂鴉美術教案（通用11篇）

　　作為一名教職工，時常需要編寫教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編收集整理的幼兒園小班涂鴉美術教案，歡迎大家分享。

幼兒園小班涂鴉美術教案（通用11篇）

　　幼兒園小班涂鴉美術教案 1

　　活動目標：

　　1、讓幼兒學習用順著一個方向畫螺旋線的方法。

　　2、了解作畫的時候要有大小的變化。

　　3、請幼兒愛護繪畫工具并和它們做好朋友。

　　活動準備：

　　棒棒糖、畫紙、彩色筆

　　活動過程：

　　一、導入活動

　　1、游戲導入（小白小白上樓梯）

　　教師：肯德基有這么多好吃的，可都不是我喜歡的，我喜歡的是一種糖果，它是圓圓的，吃起來硬硬的，下面還會插著一根小棒棒。請你們猜猜是什么糖呢?(棒棒糖)

　　2、教師：小朋友，你們都吃過棒棒糖吧?你們都吃過什么味道的棒棒糖呢?都有什么樣的'顏色呢?

　　請幼兒說說自己吃過的棒棒糖。

　　3、教師：今天張老師的這個棒棒糖想請小朋友們把它畫在紙上，誰畫的最像，它就和誰做好朋友。想不想和它做好朋友？那么我們就要怎樣？

　　二、教師示范操作

　　1、先帶領幼兒觀察棒棒糖的顏色、形狀、大小。

　　2、教師示范繪畫的方法，引導幼兒仔細觀察老師畫畫的方法，對幼兒提問：小朋友，你們看到老師是怎么樣畫棒棒糖的嗎?

　　3、教師提醒幼兒：糖要畫在棒子上，棒子要緊緊地挨著糖果，應該畫在圓圓的糖下面。糖盡量要畫圓，最后收筆的時候要連在上一圈的線上。

　　4、請幼兒伸出小手在空中跟著老師畫的方法一起來練習畫一畫。

　　5、教師引導幼兒學習畫螺旋線的方法，并請個別幼兒上來示范作畫，說說他們的優點和缺點。

　　三、請幼兒作畫，教師巡回指導

　　1、教師：小朋友，剛才你們都跟著老師一起學習了畫棒棒糖的方法，現在請小朋友一起把它們畫在紙上畫下來吧，看看誰畫的最多，誰畫得最漂亮。

　　2、給幼兒發繪畫工具，請幼兒開始繪畫。

　　3、鼓勵幼兒多畫一些，把畫面填滿。

　　四、作品欣賞

　　1、將較好的幼兒作品拿出來請其他幼兒進行平析。

　　2、請幼兒整理作畫工具。

　　3、結束活動。

　　幼兒園小班涂鴉美術教案 2

　　【活動目標】

　　1、幼兒學習用水粉顏料涂鴉。

　　2、幼兒能夠用油畫棒隨意畫出點、圈和線條。

　　3、激發幼兒的好奇心，鼓勵幼兒大膽涂鴉，培養他們的想象力。

　　【活動準備】

　　1.油畫棒、調好的顏料盤、抹布、顏料筆。

　　2.紙箱“房”造型若干。

　　【活動過程】

　　1．出示紙箱“房”，引起幼兒學習的興趣。

　　師：“我們班有許多剛造好的“房子”，可是它們的墻面不漂亮，想請我們小朋友做粉刷匠，幫幫忙，打扮一下，好嗎？

　　2.教師介紹涂鴉方法（一）：油畫棒畫圓點、圈、線條。

　　師幼探索畫法，幼兒劃空練習。（注意，圓點娃娃身體很小哦。鼓勵幼兒合作連線，線條不要太長。圈圈可以旋轉繞。線條可以幫它們拉拉手，可以橫著拉，可以豎著拉，也可以斜著拉。）

　　3．教師介紹涂鴉方法（二）：顏料刷刷刷。

　　教師準備調好的顏料，蘸顏料在涂鴉紙箱上進行示范，師可邊念兒歌邊示范：水粉筆呀抓抓緊，顏料盤里親一親，再到“墻上”刷一刷，“墻面”刷的'真漂亮。提醒幼兒顏色少蘸一點，盡量不要流下來。選擇顏色時，顏料盤和筆的顏色要對應放。

　　4．分小組，幼兒自由選擇進行操作，教師巡回指導。

　　引導幼兒進行合作畫。幼兒操作時教師鼓勵并指導幼兒大膽選色。

　　師：一組那么多小朋友在一起站不開，怎么辦？（要排隊或找個空地方操作。）

　　5．欣賞作品。

　　師：看，小粉刷匠們把這些“房子”打扮得真漂亮。

　　和同伴說說你是怎樣打扮的。

　　幼兒園小班涂鴉美術教案 3

　　教學目的：

　　1、要求幼兒根據老師的提示，逐步把小雞的完整形態畫出來，最終能獨立完成小雞的繪畫。

　　2、學習畫小雞的簡單動態，低頭，回頭，轉背等。

　　3、培養幼兒對繪畫活動的興趣。

　　材料準備：

　　1.準備一張畫有不完整小雞的白紙，準備添畫使用：

　　1）一只有頭、有身體，但是沒有腳的小雞

　　2）一只有腦袋，有身體，但是沒有腳也沒有眼睛嘴巴的小雞

　　3）一只有頭，但是沒有身體的小雞

　　4）只有一個圓圈（孩子可以理解為腦袋，也可以理解為身體）

　　5）預留空白處，讓孩子自由發揮

　　2.黑色勾線筆、油畫棒

　　教學過程：

　　一、圖片導入

　　教師給小朋友觀看幾張小雞的照片，根據小雞的不同姿態，對結果進行講解。教師：小雞天天在草地上玩，這張照片就是小雞正在低頭找蟲子吃，大家看看，這只小雞的小尖嘴朝什么方向啊？（朝下）小雞的`爪子有幾只腳趾？（四只腳趾）

　　教師：小雞又擺出了一個漂亮的姿勢，它在回頭招呼后邊的小伙伴，喂，這有好多小蟲子，都來吃吧！小朋友們看，它的小尖嘴方向有變化嗎？（朝后）

　　教師：小雞抬頭看著天空，它想到天上去聽月亮婆婆講故事，小朋友們看，它的小尖嘴方向變了沒有？（朝上）

　　教師：小雞不是孤孤單單的，它也有自己的好朋友，平時經常和好朋友一起到草地上玩，一起玩耍。小朋友們看看，這時候它的小尖嘴是朝什么方向的？（朝前）

　　實際操作

　　一、教師引導小朋友們由易到難進行添畫，并進行巡回指導。

　　二、要求小朋友們完成形象的添畫后，對小雞進行涂色及輪廓的勾畫。

　　三、有時間和有能力的小朋友，引導他們畫上草地或者把背景涂滿色。

　　四、根據時間，作品完成后，請小朋友們描述自己畫的小雞在干什么。

　　幼兒園小班涂鴉美術教案 4

　　活動目標：

　　1、認識直線、曲折線、波浪線、螺旋線。

　　2、能大膽畫出各種線條。

　　活動準備：

　　畫好各種線條做以備示范，黑筆和畫紙。

　　活動過程：

　　一、預熱階段：教師出示線條圖片、提問：小朋友們你們認識這些漂亮的線條嗎？他們叫什么名字？

　　二、圖形刺激

　　1、教師示范直線的畫法、師：再畫直線時要注意筆不能晃才會畫的`漂亮。

　　2、教師示范曲折線的畫法師：曲折線像鯊魚的牙齒一上一下，尖尖的牙齒！

　　3、教師示范波浪線的畫法師：波浪線也是一上一下，不過沒有尖尖的牙齒。

　　4、教師示范螺旋線的畫法師：螺旋線像蝸牛的家一圈一圈的。

　　三、創造表現

　　1、幼兒創作，教師鼓勵幼兒大膽繪畫。

　　2、在教師的指導下畫出直線、曲折線、波浪線、螺旋線。

　　3、在操作過程中對于出現的問題即時糾正。

　　四、作品賞析

　　展示幼兒作品，說說自己畫了哪些線條、將幼兒作品布置在是小畫家一欄。

　　幼兒園小班涂鴉美術教案 5

　　活動目標

　　1、鞏固幼兒對紅、黃、藍三種顏色的認識，培養幼兒對使用顏色的興趣。

　　2、練習畫橫線和豎線，鍛煉手腕的靈活性。

　　3、體驗手工活動的樂趣。

　　活動準備

　　油畫棒、白紙。

　　活動過程

　　1、談話導入。

　　（1）師：今天，老師穿了一件什么衣服？格子在哪里？請你用手來指一指。

　　（2）我們互相看一看，找一找，還有誰也穿了格子衣服？2、引導幼兒用手比劃橫線和豎線。

　　（3）探索橫線和豎線的畫法。

　　2、師：這些格子衣服，都是用格子布做成的。我們就來畫一畫格子布，好嗎？

　　（1）幼兒在白紙上練習畫橫線和豎線。

　　（2）教師巡視，個別指導。

　　3、交流畫格子的經驗。

　　（1）請幼兒互相欣賞，互相介紹，說說自己畫的是什么顏色的'格子布。

　　（2）將幼兒畫的格子布展示在黑板上。

　　（3）請個別幼兒在集體面前介紹。

　　（4）教師小結：小朋友畫了各種顏色的格子布，有紅色的、綠色的、藍色的、橘黃色的等等。我們先從左到右畫橫線，再從上到下畫豎線。如果畫得稀，格子就大，如果畫得密，格子就小。

　　幼兒園小班涂鴉美術教案 6

　　活動目標：

　　1、嘗試大膽涂鴉，愿意看看、想想、說說。

　　2、體驗與同伴、老師共同游戲的樂趣。

　　3、會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。

　　4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

　　5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

　　活動過程：

　　一、大膽涂鴉

　　1、引導幼兒自主選擇蠟筆(激發幼兒大膽表述蠟筆的顏色，幫助幼兒對顏色的感知)

　　2、幼兒大膽涂鴉(教師關注幼兒，鼓勵幼兒大膽地涂鴉)

　　二、根據涂鴉大膽的想象表達

　　結合形狀、線條、顏色、空間等線索積極大膽想象愉快表達。

　　(教師借助有節律的兒歌等，梳理幼兒的零星的經驗，同時關注幼兒的'口語表達，鼓勵幼兒積極想象。)

　　明明涂的是一輛車，愷愷涂了一架飛機，洋洋涂的是一朵花，梅梅涂的是一只蝴蝶......

　　小朋友們把自己涂的畫用一個小故事講給大家聽。

　　幼兒園小班涂鴉美術教案 7

　　目標：

　　1、對周圍環境中美好的事物較敏感，愿意參加各種美術活動，對各種美術活動有興趣。

　　2、會欣賞生活用品、美術作品、節日裝飾、環境布置及四季景色中美的要素，并能用語言、動作表達自己的感受和理解。

　　3、能與同伴交流自己和他人的美術作品，嘗試初步的.欣賞與評價。

　　關鍵經驗：能夠大膽印畫、點畫

　　材料準備：

　　大型紙箱“房”

　　各色顏料、油畫棒

　　豐富的印畫素材（樹葉、瓶子、玉米棒、紙板、積木等）

　　活動預設：

　　1．出示紙箱“房”，引起幼兒學習的興趣。

　　2.教師介紹涂鴉方法（一）：油畫棒畫圓點、圈、線條。

　　3．教師介紹涂鴉方法（二）：利用提供的素材印畫。

　　4．分小組，幼兒自由選擇進行操作，教師巡回指導。

　　5、引導幼兒進行合作畫。幼兒操作時教師鼓勵并指導幼兒大膽選色。

　　小班孩子年齡小，各方面能力差的年齡特點，使得我們讓孩子接觸最多的繪畫方式就是用油畫棒畫畫。單一的繪畫方式不但會限制孩子的想象水平和活動思路，同時也會慢慢的將孩子對繪畫的熱情一點一點地銷蝕。因此，我們需要從以下三方面入手，幫助孩子保持那份可貴的熱情。

　　幼兒園小班涂鴉美術教案 8

　　活動目標：

　　1、能用油畫棒畫出圓點、圓圈和線條，并學習用水粉顏料涂畫。

　　2、能大膽涂鴉，發展想象力。

　　活動準備：

　　1、油畫棒，調好的顏料，水粉筆，抹布。

　　2、用紙箱制作的“房子”“飛機”“桌子”造型若干。

　　3、范畫《藍色之金》。

　　活動過程：

　　一、觀察紙箱“房子”

　　師：寶寶和小兔子用紙箱變出了大房子、飛機、桌子等許多東西。不過，他們的紙箱房子、飛機、桌子都不夠漂亮。怎樣才能讓它們變得更漂亮呢?

　　二、給紙箱畫圖案

　　1、商討畫法：用油畫棒畫點、圈、線條。

　　師(出示范畫《藍色之金》)：這是一位叫米羅的畫家畫的。我們來看看，米羅都畫了什么?

　　師：是怎么畫的.?(幼兒探索畫法，教師引導幼兒書空練習。)

　　2、明確任務和要求。

　　師：今天我們就來學畫圓點、圈圈和線條。

　　(教師重點提醒幼兒注意：圓點娃娃身體很小;圈圈可以旋轉繞;線條可以幫圓點、圈圈拉拉手，可以橫著拉，可以豎著拉，也可以斜著拉。)

　　3、幼兒分小組自由選擇紙箱房子、飛機、桌子來裝飾，嘗試合作創作，教師巡回指導。

　　三、涂色

　　1、教師介紹涂畫一方法：顏料刷刷刷。

　　師：在大家的幫助下，“房子”“飛機”“桌子”現在變得漂亮多了。下面我來變個魔術，讓這些物體變得更漂亮，好不好?(教師蘸顏料在紙箱上涂畫，邊涂邊念兒歌：水粉筆呀抓抓緊，顏料盤里親一親，再到“墻上”刷一刷，“墻面”刷得真漂亮!)

　　2、幼兒徒手練習。

　　師：我是怎么變的?(幼兒邊念兒歌邊徒手練習動作。)

　　3、幼兒分小組操作，教師巡回指導。

　　四、欣賞交流

　　師：看，小粉刷匠們把“房子”“飛機”“桌子”打扮得真漂亮!誰來說說你是怎樣打扮的?你最喜歡哪個呢?

　　幼兒園小班涂鴉美術教案 9

　　活動目標

　　1、能夠大膽畫線、涂色。

　　2、通過繪畫來表達自己的情感和想象。

　　3、增加幼兒繪畫的自信心。

　　活動重難點

　　活動重點：能夠大膽畫線涂色。

　　活動難點：會運用線條和色彩，通過想象進行創作。

　　活動準備

　　教具準備: 保羅?克利的抽象畫，貼有彩色線條的場地及創意畫廊的掛畫墻。

　　學具準備:圖畫紙、蠟筆、自制小畫框人手一份。

　　教法與學法

　　教法：在教學活動中，我運用快樂游戲法、演示法、提問法等，激發孩子們的繪畫興趣，讓他們主動參與到活動中來。

　　學法：孩子們則通過欣賞、想象、表達，在輕松愉快的氛圍中展開想象的翅膀，大膽涂畫。

　　活動過程

　　活動分為：欣賞—想象—繪畫—展評，四個環節

　　第一個環節：通過游戲與欣賞，初步感知線條與色彩。

　　一、走線游戲。

　　我是這樣引導幼兒的：“孩子們，你們看這里有什么？我們到這些有趣的線條上走走看好嗎？”

　　通過走線游戲讓孩子們對線條有一個最初的感官體驗。

　　二、欣賞抽象畫。

　　在走線游戲的基礎上，我向孩子們進一步提出問題：“剛才你都過走什么樣的線條？”

　　在孩子們充分描述之后，引導他們欣賞抽象畫。“老師這里有一幅漂亮的畫，上面也有一些有趣的線條，我們一起來看看好嗎？”

　　老師出示瑞士畫家保羅?克利的抽象畫，并提問：“小朋友，請你們說說在這幅畫上你都看到了什么？這里都用了那些顏色？你最喜歡那種顏色？畫里的這些線條像什么？”

　　通過欣賞與提問，讓孩子們對線條與色彩有了初步的感性認識。

　　第二個環節：運用想象，進一步理解線條。

　　有了以上的體驗和認識，我繼續引導孩子們對線條展開豐富的想象：“剛才我們一起認識了線條寶寶，它可是一個可愛的孩子，在我們的周圍到處都能看到它，不過它最喜歡在我們的畫紙上散步，今天，它要和我們玩一個猜猜看的游戲，請你們說說畫紙上的線條寶寶像什么。”

　　一、教師畫線條，請小朋友說說線條像什么。

　　二、請個別小朋友畫線條，請其他的孩子來進行想象。

　　這個環節充分調動了孩子們的積極性，他們運用自己的生活經驗，對線條展開豐富了的想象，借此也對線條有了進一步的理解。

　　第三個環節：幼兒隨音樂涂鴉繪畫，體驗繪畫的樂趣。

　　在上面兩個環節的基礎上，我請孩子們進行涂鴉繪畫，并且播放輕快的背景音樂。在指導的過程中，我關注孩子們之間的個體差異，肯定孩子們的獨特表現方式，鼓勵不自信的孩子按照自己的.想法大膽涂畫。

　　第四個環節：幼兒欣賞自己的作品。

　　我請完成作品的孩子自選一個小畫框，把自己的畫粘到上面并掛到創意畫廊中。欣賞著自己和同伴的作品，孩子們的眼中充滿了喜悅和自豪，就像一個真正的藝術家一樣。他們作品中，線條的勾畫和色彩的運用讓我驚嘆，豐富的想象更是讓我自嘆不如。

　　幼兒園小班涂鴉美術教案 10

　　活動目標：

　　1、練習用手指點畫。

　　2、對手印畫感興趣，愿意參加美術活動。

　　3、能注意力集中地完成一件美術作品。

　　活動準備：

　　顏料（紅、黃、藍、綠、紫）、彩色水筆、抹布。

　　學習包《藝術·草地上的小花》。

　　活動過程：

　　（一）用提問的形式引起幼兒的興趣。

　　1、提問：小朋友，我們的手有什么用？引導幼兒討論。

　　2、教師小結：我們的小手很能干，會吃飯、會拍球、會繪畫。并告訴幼兒還用手蘸顏料來玩蓋印游戲。

　　3、示范講解一些蓋印方式，如手指印。使畫面變成各種美麗的草地上的`花。

　　4、示范講解用手指如何印畫：

　　用一根手指頭蘸少許顏料，在畫紙上點出花，再繞著花心畫五片花瓣，花的顏色可以不一樣。

　　5、啟發幼兒用各個不同的手指印畫各種小花，并大膽添畫小草，使畫面豐富美麗。

　　（二）示范講解小草的畫法。

　　1、用綠色水彩筆在畫好的花下面畫一條豎線，代表花桿，在從花桿底端分別往左上方和右上方畫一條弧線，代表花的葉子。

　　2、強調印畫時的注意事項。

　　(1)注意顏料不能蘸得太多，注意干凈、整潔。

　　(2)不要把顏料蘸到桌子上，畫好以后用抹布擦手。

　　(3)不要把顏料放到嘴巴里。

　　(4)水彩筆用完后要馬上收好。

　　（三）幼兒操作，教師巡回指導，重點指導能力較差的幼兒，鼓勵幼兒運用各式手印自由添畫。

　　（四）活動結束，展示幼兒作品，引導幼兒互相欣賞評價。

　　幼兒園小班涂鴉美術教案 11

　　活動目標

　　1、鞏固幼兒對紅、黃、藍三種顏色的認識，培養幼兒對使用顏色的興趣。

　　2、練習畫橫線和豎線，鍛煉手腕的靈活性。

　　3、體驗手工活動的樂趣。

　　活動準備油畫棒、白紙。

　　活動過程

　　1、談話導入。

　　◆師：“今天，老師穿了一件什么衣服？”“格子在哪里？請你用手來指一指。”◆“我們互相看一看，找一找，還有誰也穿了格子衣服？”

　　2、引導幼兒用手比劃橫線和豎線。

　　◆探索橫線和豎線的畫法。

　　師：“這些格子衣服，都是用格子布做成的。我們就來畫一畫格子布，好嗎？”◆幼兒在白紙上練習畫橫線和豎線。

　　◆教師巡視，個別指導。

　　3、交流畫格子的'經驗。

　　◆請幼兒互相欣賞，互相介紹，說說自己畫的是什么顏色的格子布。

　　◆將幼兒畫的格子布展示在黑板上。

　　◆請個別幼兒在集體面前介紹。

　　◆教師小結：小朋友畫了各種顏色的格子布，有紅色的、綠色的、藍色的、橘黃色的等等。我們先從左到右畫橫線，再從上到下畫豎線。如果畫得稀，格子就大，如果畫得密，格子就小。

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