小班《啊嗚》優(yōu)秀教案

時間：2024-07-09 23:32:55 教案我要投稿

幼兒園小班優(yōu)秀語言教案《啊嗚啊嗚》推薦度：
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小班《啊嗚》優(yōu)秀教案

　　在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。來參考自己需要的教案吧！下面是小編幫大家整理的小班《啊嗚》優(yōu)秀教案，歡迎大家分享。

小班《啊嗚》優(yōu)秀教案

小班《啊嗚》優(yōu)秀教案1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、在了解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上區(qū)分食品和物品，嘗試為秋游挑選合適的食品。

　　2、樂意用簡短的語句表達(dá)自己的想法，體驗教學(xué)的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)：

　　找出可以吃的食品。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　挑選出適合秋游吃的食品。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、故事《啊嗚啊嗚》ppt多媒體課件。背景音樂一段

　　2、小背包，內(nèi)裝有（一個面包、一小袋大米、一盒糖果、一個能吹的氣球）。

　　3、各種食品和物品若干。

　　4、小書包人手一個。

　　教學(xué)過程：

　　一、在有趣的故事情節(jié)中激發(fā)幼兒教學(xué)的興趣。

　　1、出示小老鼠，說：看看這是誰呀？它想跟我們一起去秋游呢，一起跟小老鼠打個招呼吧！

　　2、引導(dǎo)幼兒用各種感官認(rèn)識食物。師：小老鼠的背包里藏著很多寶貝，我們來看看都有些什么

　　1）、聞一聞：是什么東西這么香？(面包)摸一摸：這一粒粒的又是什么東西呢？(大米)搖一搖：聽一聽這里裝著什么東西呢？（糖果）摸一摸，這又滑又軟的是什么呢？

　　2）、看到這么多東西，小老鼠心里可高興了。它忍不住啊嗚啊嗚吃起來。看看會發(fā)生什么事情。

　　3、欣賞故事。

　　4、小結(jié)：原來不是每樣?xùn)|西都能吃。

　　二、在動手操作中區(qū)分食品和物品，嘗試分類。

　　1、師：這里還有很多東西，小老鼠分不清到底是可以吃的，還是不能吃的，寶寶一起來幫幫他，把可以吃的挑出來。

　　2、幼兒操作，區(qū)分食品和物品。

　　3、小結(jié)：原來在我們的周圍有很多東西可以吃，也有的東西不能吃。

　　三、嘗試為秋游挑選合適的食品

　　1、師：我們秋游的時候要帶上好吃的食物，你想帶些什么呢？(幼兒交流)

　　2、師小結(jié)：秋游時我們要帶上水，能填飽肚子的'食物，寶寶喜歡的小零食也可以帶一兩樣，這樣的話，寶寶能吃飽，小背包也很輕便。

　　3、請幼兒為秋游挑選合適的食物。

　　四、體驗成功的快樂

　　1、師：孩子們，背上我們的小書包，出發(fā)去秋游咯。

　　2、聽著音樂帶幼兒出發(fā)。

小班《啊嗚》優(yōu)秀教案2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．初步理解故事內(nèi)容，嘗試從牙印來判斷是誰啊嗚了一口。

　　2．大膽講述，感受故事的樂趣。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　多媒體課件《啊嗚一口》

　　教學(xué)過程：

　　一、演示多媒體課件1，引起幼兒興趣。

　　1．師：小朋友，你們吃過大餅嗎？味道怎么樣？

　　2．師：咦，這一塊大餅是誰做的？小豬做了這塊大餅后發(fā)生了什么事呢？

　　二、演示多媒體課件2-15，觀察餅上的牙印。

　　小豬分別遇到了小鳥、兔子、狐貍、鱷魚、河馬。

　　1．小鳥在大餅上“啊嗚一口”，留下了一個什么樣的牙齒��？

　　2．兔子在大餅上“啊嗚一口”，留下了一個什么樣的牙齒��？

　　3．狐貍在大餅上“啊嗚一口”，留下了一個什么樣的牙齒��？

　　4．鱷魚在大餅上“啊嗚一口”，留下了一個什么樣的牙齒��？

　　5．河馬在大餅上“啊嗚一口”，留下了一個什么樣的.牙齒��？

　　三、演示多媒體課件16—17，判斷是誰啊嗚了一口。

　　1．師：小豬的肚子餓得“咕咕”叫，“啊嗚”，他也在大餅上咬了一口，看看他的牙印是什么樣的？

　　2．師：現(xiàn)在，小朋友們猜出來了嗎，到底是誰先在大餅上“啊嗚一口”了呢？

　　四、游戲：誰的牙齒印

小班《啊嗚》優(yōu)秀教案3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能夠在觀察畫面的基礎(chǔ)上說出相關(guān)的動物和食物的名稱，學(xué)說詞語“啊嗚”。

　　2、喜歡和老師一起看書，感受閱讀帶來的樂趣。

　　3、簡單了解幾種動物喜歡吃的食物，知道吃飯時要“啊嗚、啊嗚”大口的吃。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、自制大書《啊嗚》(繪本《啊嗚》見《東方寶寶》20__年第1期)。

　　2、故事圍裙，蘿卜、梨子、骨頭、蜂窩、蛋糕、白菜、蘑菇、米飯、大蝦等食物的圖片(背面粘有魔術(shù)貼)。教學(xué)過程：

　　1、和寶寶一起做手指游戲《包餃子》。

　　(1)招呼寶寶：“來，寶寶，我們一起來做手指游戲《包餃子》吧!”

　　(2)做完手指游戲后說：“寶寶包的餃子可真香啊!我們來嘗一嘗吧!”和寶寶模仿吃餃子的動作，問：“你是怎么吃餃子的?” (3)小結(jié)：“寶寶是啊嗚、啊嗚吃餃子的，吃得可真香啊!” 2、和寶寶一起翻閱大書《啊嗚》，講述圖書的內(nèi)容。 (1)介紹圖書，了解圖書的封面和書名�！敖裉�，老師給寶寶帶來了一本書，這本書的名字就叫《啊嗚》!我們來看看，這是封面，上面有什么呀?他要干什么?”“小寶寶張開嘴巴要啊嗚、啊嗚地吃東西，這本書里面藏著很多好吃的東西，我們一起來看一看吧!”

　　(2)和寶寶一邊翻書、一遍講述，了解故事的內(nèi)容翻開1—2頁，問寶寶：“咦，這是什么?”“想一想，那個小動物最愛吃蘿卜?”

　　“是小兔子嗎?我們來看一看，呀!真的是小兔子!”翻到3—4頁，“小兔子看到大蘿卜，會怎忙樣啊?我們一起來學(xué)學(xué)小兔子吧!”教師和寶寶一起學(xué)小兔子嘣嘣跳，然后“啊嗚、啊嗚”的吃蘿卜。

　　問寶寶：“蘿卜好吃嗎?”“看!大蘿卜怎么樣了?” (3)用同樣的方式閱讀接下來的內(nèi)容：小老鼠吃梨子、小狗吃骨頭和小熊吃蜂蜜的前半部分。并讓寶寶感受：小老鼠嘴巴小，“啊嗚啊嗚”吃半天，大梨子只咬下來一點(diǎn)點(diǎn);小狗牙齒很厲害，“啊嗚”一口就把大骨頭咬斷了。

　　(4)“小熊把小蜜蜂的蜂窩咬了一大口，小蜜蜂會怎么樣?”“看著兩只小蜜蜂在干什么?最后小熊怎么樣了呀?為什么小蜜蜂要蜇小熊?”寶寶了解感受：饞嘴的小熊偷吃別人的東西不好。 3、教師帶上故事圍裙，逐一出示食物圖片，和寶寶做“我要吃，啊嗚啊嗚”的游戲。

　　教學(xué)反思：

　　本次的優(yōu)質(zhì)課展示，我選擇了小班繪本《啊嗚》，這個故事風(fēng)趣而又幽默，故事情節(jié)讓人跌宕起伏�！鞍琛钡降资鞘裁礀|西?這個問題貫穿整個教學(xué)。小班的孩子愛幻想，又愛吃，這個教學(xué)符合小班的年齡特征，所以我選擇了這節(jié)繪本教學(xué)。為此我制定了兩個教學(xué)目標(biāo)：1、能根據(jù)故事提供的線索聯(lián)系生活經(jīng)驗，并大膽想象。讓幼兒聯(lián)系生活想像“雪白雪白”“鮮紅鮮紅”“又大又圓”的是什么東西，讓孩子大膽地表達(dá)。2、理解故事內(nèi)容，體會故事的趣味性，激發(fā)閱讀興趣。故事從小兔、小猴和小貓三個小動物那里等到的答案是“怪物”，而結(jié)果卻是，答案出乎意料。

　　在教學(xué)的.開展中存在著優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)，各位老師也為我提出了寶貴的意見。這個繪本故事風(fēng)趣幽默，所以要求老師的語言要夸張，有情節(jié)性，抑揚(yáng)頓挫的表現(xiàn)這個故事讓幼兒身臨其境的感受故事，在過程中繪本故事的語言還可以再精煉點(diǎn)，再夸張點(diǎn);在中間的環(huán)節(jié)讓幼兒聯(lián)系生活說說“雪白雪白”“鮮紅鮮紅”“又大又圓”的像什么時，雖然幼兒知道紅的、白的顏色，但對這些四個字的詞匯不理解，所以在教學(xué)前，教師可以把這些詞匯豐富給孩子，讓他們在回答時能想象的更廣;在最后一個環(huán)節(jié)時，當(dāng)三個小動物走進(jìn)屋子時，看到小熊在吃蛋糕，當(dāng)時我把小熊吃蛋糕的聲音也用“啊嗚”發(fā)出來了，導(dǎo)致誤導(dǎo)了孩子，讓幼兒認(rèn)為啊嗚是小熊。但在教學(xué)中也有好的地方，幼兒的回答很出乎意料，他們都能聯(lián)系生活說出像什么，都能大膽的猜測啊嗚是什么，使整堂課比較順利，完整的上了下來。

　　通過這節(jié)小班的繪本課，讓我體會到，教師在選課上必須根據(jù)本班幼兒的情況，在課前可以適當(dāng)?shù)臐B透點(diǎn)知識，這樣在開展教學(xué)時能更得心應(yīng)手。

小班《啊嗚》優(yōu)秀教案4

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)看圖念兒歌，理解兒歌內(nèi)容。

　　2、初步嘗試仿編兒歌，體驗與同伴游戲的樂趣。教學(xué)準(zhǔn)備：

　　"小兔吃蘿卜"、"小貓吃魚"、"小狗吃骨頭"、"寶寶吃飯"的圖片各一幅。

　　教學(xué)過程：

　　一、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)看圖，并說出兒歌中的四句話。 1、出示圖一師：看看誰先來了?它在干什么?它有讓媽媽喂嗎?它是在忙吃的?(引導(dǎo)幼兒自己說小兔自己吃蘿卜)一起學(xué)小兔池蘿卜的樣子，可以發(fā)出聲音的吃。

　　師：剛才你們是怎么吃的?(啊嗚……)師：我們送它一句好聽的話吧。(小兔自己吃蘿卜，啊嗚啊嗚吃得香)跟念兒歌第一句(集體)

　　2、出示圖二師：這又是誰來了?(小貓)時：它在干什么呢?它吃魚請別人幫忙了嗎?;跟念兒歌第二句。(先集體后個別幼兒) 3、出示圖三這個小動物是誰呢?(小狗)師：小狗也是能干的孩子，它是自己吃骨頭的呢，我請一個小朋友來學(xué)學(xué)吃骨頭的樣子。(啊嗚啊嗚……)師：我們應(yīng)該在忙夸它呢?(小狗自己吃骨頭，啊嗚啊嗚吃得香)跟念兒歌第三局(個別幼兒念) 4、出示圖四師：我們寶寶都是自己吃米飯的嗎?(集體念)師：那我們給兒歌加上一句，夸夸我們寶寶"寶寶自己吃米飯，啊嗚啊嗚吃得香"。

　　二、完整跟念兒歌。

　　1、老師完整念兒歌一遍。

　　師：這些小動物真是了不起，我們把夸他們的話連起來說，就是一首好聽的兒歌，叫《啊嗚啊嗚吃得香》，先聽老師念一遍。(老師念)

　　2、幼兒跟念兩遍。

　　師：你們念得真好聽，一起再來一次吧。

　　3、請個別幼兒完整跟念。

　　三、游戲《喂食》與仿編。

　　1、教師出示小雞和山羊。

　　2、幼兒進(jìn)行喂食游戲，找食物卡片進(jìn)行喂食。四、結(jié)束教學(xué)。

　　師：小動物們今天可開心了，它們說謝謝小朋友們給它們送了這么多好吃的食物，不過它們現(xiàn)在要回家了，我們應(yīng)該要怎么說啊?(再見)

　　教學(xué)反思：

　　時間過的很快，一轉(zhuǎn)眼半學(xué)期即將過去，班里的寶貝們都有很大的進(jìn)步，但是在進(jìn)餐方面還是有幾位寶貝比較偏食，而且個別寶貝由于家長的包辦，自己動手吃飯的能力比較弱。兒歌《啊嗚啊嗚吃得香》短小、簡單，表現(xiàn)了各種小動物自主獨(dú)立的心理，并借助學(xué)說“啊嗚啊嗚吃得香”這句話，鼓勵幼兒在園在家都能自己吃飯，養(yǎng)成獨(dú)立進(jìn)餐的良好習(xí)慣。

　　教學(xué)設(shè)計，我從由讓孩子觀察圖片，教師帶領(lǐng)孩子念，到孩子看圖集體念，再到分角色自己念共三個環(huán)節(jié)，環(huán)節(jié)安排由易而難，層層遞近，過度自然。整個教學(xué)我感覺自己教態(tài)親切、自然，肢體動作豐富，始終牽引著孩子的注意力。孩子學(xué)習(xí)積極、主動，課堂氣氛活躍，在邊念兒歌邊做動作的過程中，孩子逐步懂得了要養(yǎng)成獨(dú)立進(jìn)餐的.好習(xí)慣。教學(xué)的最后一個環(huán)節(jié)角色表演，把整個教學(xué)推向了高潮·。我請幾位小朋友扮演兒歌中的小動物，然后念兒歌，念到某小動物時，請扮演該小動物的小朋友去籃子里找相應(yīng)的食物。在第二組小朋友表演時，出現(xiàn)了一點(diǎn)點(diǎn)的小狀況，“小兔”沒根據(jù)兒歌中的句子拿蘿卜，拿了魚，“小貓”卻拿了蘿卜，我忽然想到能否將孩子挑食的情況聯(lián)系起來呢?我就說：“小兔覺得一直吃蔬菜不好，要吃點(diǎn)葷的，小貓也認(rèn)為一直吃葷的不好，要吃點(diǎn)蔬菜，葷菜蔬菜搭配著吃營養(yǎng)才均衡，我們小朋友也要向小動物學(xué)習(xí)�！蔽矣X得教師的隨機(jī)教育、應(yīng)變能力很重要，孩子的一個小小失誤，可以給我們帶來不一樣的教學(xué)效果，今天的課堂教學(xué)應(yīng)該算是很成功的!