習作·介紹國寶大熊貓教案
作為一名教師，常常要寫一份優秀的教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。優秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編整理的習作·介紹國寶大熊貓教案，希望能夠幫助到大家。
教學目標：
1、針對教材提出的問題，搜集國寶大熊貓的相關資料信息。
2初步學習整合信息，從不同方面介紹國寶大熊貓。
3、語句要通順，調理要清晰，內容要清楚明白。能適當的用上一些說明方法。
教學重點：
初步學習整合大熊貓的信息，從不同方面介紹大熊貓。
教學難點：
能恰當的用上一定的說明方法，文從字順，條理清晰地寫作。
教具準備：
課件、學生搜集大熊貓的資料
教學時數：
2課時
教學過程：
第一課時
一、出示大熊貓的圖片，交流搜集的大熊貓的信息。
同學們見過真的大熊貓嗎？在哪見過？你對它有哪些了解？
（設計意圖：出示大熊貓圖片，讓學生再現生活場景，便于學生思維的激活，激起表達的欲望。為后面的.話題交流創設了輕松地氛圍。）
教師講述，明確任務：大熊貓是我國的國寶，屬于國家一級保護動物。這節
課我們從不同方面來介紹大熊貓，讓我們通過交流多一些對它的了解認識。
出示交流的問題
（1）大熊貓是貓嗎？
（2）大熊貓吃什么？
（3）大熊貓生活在什么地方？
（4）大熊貓身上哪些地方是白的？哪些地方是黑的？
（5）大熊貓為什么被視為中國的國寶？
組內交流，推選代表全班交流
教師相機板書：
樣子、門類、分布、食物、數量……
（設計意圖：引領學生學習抓住關鍵詞提取信息的學習意識，為接下來的寫作梳理提綱。）
明確寫作要求
（1）整合信息，確定從幾個不同的方面進行介紹。
（2）信息要準確，語句要通順，內容要清楚，結構要完整。
（3）會使用恰當的說明方法。
整合資料，自主寫作。
第二課時
一、展示作品，評價交流
教師隨機抽取小組學生作品展示，師生共同點評。
展示學生作品，先學生評價，老師再補充評價，點撥指導。
（設計意圖：作品展示，更能彰顯學生的成就，提升寫作的興趣，尊重學生的個性認知，提升了學生的欣賞水平。）
二、組內互評，互改，教師巡視，相機關注指導
（設計意圖：這樣的設計，便于學生相互取長補短，互相促進，相互提升。）
三、整理謄寫
板書設計：
介紹國寶大熊貓
整理信息
學會使用說明方法
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