幼兒園大班數(shù)學(xué)教案：左手和右手
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動中，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編收集整理的幼兒園大班數(shù)學(xué)教案：左手和右手，歡迎大家分享。
活動目標(biāo)：
1、在認(rèn)識左、右手的基礎(chǔ)上，初步理解以實(shí)體為中心的`左、右關(guān)系，感受他們在日常生活中的不同作用。
2、對數(shù)學(xué)探索活動感興趣。
3、能積極表達(dá)自身的體驗(yàn)和感受。
活動重點(diǎn)：
正確區(qū)別左手和右手。
活動難點(diǎn)：
以實(shí)體為中心區(qū)別左手和右手。
活動準(zhǔn)備：
人手一個貼花；各種造型的左、右手圖片；魔布一塊；寫字、畫畫、穿線、夾彈子等要用到的相關(guān)材料每桌一份。
活動過程：
一、認(rèn)識區(qū)別自己的左、右手，并說說它們在日常生活中的作用。
1、老師給你們的右手帶來了禮物，看！是什么？（貼花），舉起右手，跟我打個招呼。
2、請你來介紹一下你的左邊是誰，右邊是誰吧？
3、說說你的左手和右手都會做些什么？你覺得哪一只手的本領(lǐng)要稍微大一些？
4、用你的左手去做做平時你常常用右手干的事（寫字、畫畫、穿線、夾彈子）說說你用左手做事的感覺。（幼兒會位置進(jìn)行左手操作）
教師小結(jié)：左手做事情沒有右手順利，但是左手多練習(xí)了，也會象右手一樣做起事來特別容易；左、右手只有協(xié)調(diào)好了、合作好了，才能又快又好的把事情做好。
二、以實(shí)體為中心，區(qū)分圖片上的手是左手還是右手。
1、出示圖片左、右手，猜猜哪只是左手，哪只是右手強(qiáng)調(diào)是從哪里判斷出來的（觀察手心朝上還是手背朝上；和自己的手怎么比較等），從而得出最好的判斷方法。
2、接受挑戰(zhàn)，出示手指有曲有伸的左、右手讓幼兒判斷。
3、把黑板上的一組左、右手進(jìn)行分類。都分好后讓大家觀察，有無錯誤，如果有就上來糾正。
（教師就幼兒的分類情況進(jìn)行幫助、小結(jié)）
三、在游戲活動中，區(qū)分左、右手。
出示一塊魔布，變戲法變出一個洞，伸出一只手，讓大家猜猜是左手還是右手？（方法：請一幼兒上來，用手做造型，大家動腦筋判斷，判斷對的孩子獎勵智慧星貼紙。）
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