快樂宮教案

時間：2022-08-25 09:11:43 教案我要投稿

快樂宮教案

　　在教學工作者實際的教學活動中，通常會被要求編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那么應當如何寫教案呢？下面是小編幫大家整理的快樂宮教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

快樂宮教案

快樂宮教案1

　　一、教學目標：

　　1、能正確認讀有關頭部器官的詞語，并積累有關的4個成語。

　　2、鞏固部首的方法，能熟練運用部首查字發獨立識字。

　　3、理解部分成語的意思，并能積累有關數字的成語。

　　4、自主閱讀短文，在閱讀中鞏固認讀生字，了解文章內容。

　　5、能開展自主識字活動。

　　6、熟記名言。

　　7、學會寫帶有“口字旁”的字，注意它在田字格的位置。

　　二、教學重點、難點：

　　運用各種方法鞏固和積累字詞。

　　三、教學過程：

　　一、你來指圖，我來認讀

　　1、出示有關頭部器官的詞語

　　學生進行搶讀詞語的練習

　　2、出示卡通人臉

　　請學生用直線把詞語和頭部器官圖連起來。

　　游戲：同桌兩人一個指自己的頭部器官，一個讀詞。

　　3、出示帶頭部器官的成語和圖，請學生認讀。

　　4、誰能說說這些成語的意思？

　　5、小組討論：你還知道哪些成語也是帶有頭部器官的？

　　二、為字寶寶找門牌號

　　1、出示六個字，學生認讀。

　　2、把部首圈出來。

　　3、小組合作：幫助它們在字典公公的家中找到門牌號。

　　4、集體交流。

　　三、積累成語

　　1、試著把書上的這些帶有數字的成語補充完整。

　　2、讀一讀，記一記。

　　（1）說說這些成語中，你了解哪些？從哪里了解到的？什么意思？

　　（2）小組討論：你還知道哪些帶有數字的成語？

　　（3）小組競賽：看哪個小組說得多？

　　四、朗讀短文，完成練習

　　1、自由讀短文

　　2、交流

　　3、完成短文后面的練習題。

　　五、送賀卡

　　過渡：教師節快到了，同學們做了許多賀卡給老師，你喜歡嗎？請讀一讀卡上的內容吧。

　　1、學生自由讀，相互交流讀。

　　2、你想送什么樣的'賀卡給老師呢？請你挑選其中的一張，并大聲讀一讀。

　　3、游戲：送賀卡

　　六、熟記名言

　　1、自己輕聲讀通名言

　　2、說說你知道哪句名言的意思？

　　3、試著背背。

　　七、在田字格里寫字

　　1、說說這些字的特點？

　　2、學生講解“口字旁”的字在田字格中的正確位置

　　3、寫字，師巡視指導。

快樂宮教案2

　　教學目標

　　1、鞏固漢語拼音，提高拼讀音節的能力；運用形聲規律，復習帶有“青”和“丁”的字；練習在田字格寫上下結構的字。

　　2、在為食品歸類的基礎上，練習用“什么是什么，什么也是什么”的句式說話。

　　3、通過“讀一讀”的練習，初步了解有關詩句押韻的知識。

　　4、通過識字活動，激發開門識字、自主識字的興趣。

　　教學重點和難點

　　１、鞏固漢語拼音，提高拼讀音節的能力；運用形聲規律，復習帶有“青”和“丁”的字；練習在田字格寫上下結構的字。

　　２、練習用“什么是什么，什么也是什么”的句式說話。

　　教學流程

　　一、揭示課題

　　1、出示課題

　　2、齊讀課題

　　二、游戲：穿襪子

　　1、（出示小腳丫圖）啊呀，小腳丫光著，要著涼的。怎么辦？出示游戲題目：穿襪子。可是，每一只腳丫的尺碼都不一樣，可不能給他們穿錯襪子喲！你會讀小腳丫上的字嗎？讀給同桌聽。

　　2、指名貼圖

　　3、學生評判游戲結果

　　三、選圖，練習說話

　　1、方方和原原是一對好朋友。他們在說什么呢？讓我們來聽一聽。

　　2、原來，他們在說這一幅圖片上的內容。出示圖片，說說你聽到了什么？（出示有關句式：什么是什么，什么也是什么）

　　3、你能選擇圖片上的內容，學著方方和原原的樣子，用這兩個句式說話嗎？

　　（1）自由練說

　　（2）交流，評價

　　四、游戲：捉迷藏

　　１、字寶寶“青”“丁”可愛捉迷藏了。你只有讀對這首兒歌才能找到他們。學習小組在組長的帶領下，用你們喜歡的方式來讀讀這兩首兒歌吧

　　２、男女聲比賽讀兒歌。教師評價

　　３、男女聲比賽：看誰找出的帶“青”“丁”的字寶寶最正確。

　　４、交流：你發現了什么規律？

　　五、游戲：火眼金睛

　　１、讀讀這兩句話，你發現了什么？

　　２、交流

　　（１）句子告訴我們“吼、空、鴻、蠶”這四個合體字是怎樣組成的？

　　（２）帶點的字的韻母都是相同的。這樣，詩句讀起來順口好聽。

　　３、學生朗讀

　　六、識字樂園

　　１、張貼自己喜歡的電視節目

　　２、請小主持來報幕。

　　七、寫字比賽

　　１、出示：表弄李朵這四個字有什么共同點？

　　２、交流：書寫上下相等的字要注意什么？

　　３、學生當堂書寫四個漢字

　　４、學生的作品在組內進行初選，在進行復賽，選出寫字大王，發給小紅星。

　　板書設計

　　本課小結

　　反饋教學效果的作業

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