不動手打人安全教案模板（通用12篇）

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編為大家收集的不動手打人安全教案模板（通用12篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　不動手打人安全教案 篇1

　　一、活動目的：

　　1、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友愛的意識。

　　2、讓幼兒明白打架、吵架是不文明、不友好的行為，要做個乖小孩。

　　3、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達(dá)自己的想法。

　　4、培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　1、兒歌：《不打架不吵架》小剛不小心，踩了我一下。我不把他罵，也不把他打。打罵都不好，不是乖娃娃。

　　2、圖片：打架情形的圖片一張、打架之后受傷的圖片一張

　　三、活動進(jìn)行：

　　1、教師出示圖片：打架情形的'圖片一張，并提問。

　　師：圖片上的小朋友都在干嘛呢？為什么？

　　幼：在打架。

　　2、教師示圖片：打架之后受傷的圖片一張，并提問。

　　師：打架了身體會怎么樣？

　　幼：受傷。

　　師：所以小朋友之間有什么矛盾都不能干什么呀？

　　幼：不能打架。

　　師：不小心踩到了別人要說什么？

　　幼：要說：對不起

　　師小結(jié)：打罵都是不友好的行為，大家都不喜歡會打架的小朋友，所以小朋友們要做個乖娃娃，不打架、不吵架。

　　不動手打人安全教案 篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過比較體會文明說話的意義。

　　2、感受歌曲滑稽、有趣的特點(diǎn)。

　　3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

　　4、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化，學(xué)唱歌曲。

　　5、體驗歌唱活動帶來的愉悅。

　　活動準(zhǔn)備：

　　音樂磁帶、鴨子、青蛙、公雞、烏鴉的圖片

　　活動過程：

　　一、誰在搶著說

　　1、（分別出示四只動物的圖片）它們是誰？誰來學(xué)學(xué)它們是怎么叫的？

　　2、有一天，鴨子、青蛙、公雞、烏鴉碰到了一起，它們搶著說話，結(jié)果會怎么樣呢？

　　3、我請四個小朋友來半影這些小動物，選一張你要扮演的動物卡片，然后聽我說開始，你們就一起學(xué)動物叫，好嗎？

　　4、剛才他們一起說話的.聲音，你能不能聽清楚？聽了之后感覺怎么樣？

　　小結(jié)：對了，大家一起說話，聲音就會打架，誰說的也聽不清。

　　二、搶著說話聽不清（欣賞歌曲）

　　1、一位音樂家把小動物們搶著說話的樣子編成了一首歌，讓我們一起來聽聽

　　2、請你說說這首歌你聽了有什么感覺？

　　3、接下來我們再來聽一遍這首歌曲，這次聽的時候，請你說說這首歌有趣嗎？有趣在什么地方？

　　小結(jié)：這首歌有說有唱，有一個人唱，也有許多人一起唱，聽著歌曲我們好象看到了小動物們搶著說話的樣子，給人的感覺有點(diǎn)滑稽

　　4、小動物們搶著說話好不好？為什么？誰來教教它們該怎么說話？

　　小結(jié)：我們小朋友個個都是講文明的好孩子，現(xiàn)在你們一定知道，只有一個一個說，大家才能聽清楚。

　　三、聽聽唱唱

　　1、現(xiàn)在我們再來聽一聽這首滑稽有趣的歌，請小朋友聽到常的地方拍手，聽到說的地方拍腿

　　2、鴨子怎么叫？（教師彈節(jié)奏）我們一起來學(xué)學(xué)（用同樣方法學(xué)青蛙、公雞、烏鴉的叫聲）

　　3、四個小動物一起唱歌就變成了噪音，讓人聽了很不舒服我們有什么好辦法讓他們唱的聲音變得好聽呢？（一個一個唱）“我們一起來試史試”

　　4、接下來我們一起來唱這首歌，唱的時候注意聲音不要打架

　　5、你覺得我們唱得好不好聽？為什么好聽？

　　四、我相信我們小朋友今后說話再也不會搶著說了。因為我們都學(xué)會了一個一個說話的本領(lǐng)，對不對？

　　活動反思：

　　這首歌曲形象、生動，歌詞風(fēng)趣、易懂。用各種節(jié)奏學(xué)小動物的叫聲，幼兒對這些既新奇又熟悉，所以很容易理解、掌握。使幼兒在唱歌時感到十分愉快，有利于形成他們樂觀、開朗的性格。歌曲音域為6度（1=C）最高音b，在旋律的設(shè)計上主要在兒童最感舒適的音域內(nèi)進(jìn)行，比較合適小班幼兒演唱，速度為中速，節(jié)拍為2/4拍，節(jié)奏平穩(wěn)，幼兒易于掌握。

　　不動手打人安全教案 篇3

　　教學(xué)活動背景分析

　　俗話說，“沒有規(guī)矩，不成方圓”，我們知道，良好的紀(jì)律是學(xué)好文化知識的保障。因此，做文明的小學(xué)生首先要嚴(yán)格遵守《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，嚴(yán)格遵守學(xué)校各項規(guī)章制度，切實做到：尊師愛友，自律自強(qiáng)；誠實守法，文明禮貌；遵守公德，愛護(hù)公物。三年級的學(xué)生年齡偏小，教學(xué)中多采用適合這個年齡階段的手段，比如：觀看視頻（直觀，易懂），設(shè)計巧虎博士進(jìn)行智慧屋講解，孩子們喜聞樂見的動畫形象，這樣可以提高學(xué)生的興趣，增強(qiáng)教學(xué)效果。

　　教學(xué)活動目標(biāo)：

　　校園內(nèi)與同學(xué)之間發(fā)生矛盾改如何正確處理。通過對校園里相關(guān)安全問題的了解，樹立牢固的安全意識，

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　校園內(nèi)與同學(xué)之間發(fā)生矛盾改如何正確處理。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　通過對校園里相關(guān)安全問題的了解，樹立牢固的安全意識，掌握必要的安全知識和技能。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　錄像，錄音，多媒體。

　　教學(xué)過程：

　　一、情境園：

　　播放視頻：教室里，兩個學(xué)生因為小事打起來了。

　　師問：同學(xué)們：你們好！我們平時經(jīng)常會和身邊的同學(xué)或小伙伴發(fā)生矛盾，到底該如何處理呢？通過今天的學(xué)校相信聰明的你一定會找到好的解決辦法。

　　我們今天要討論的主題是同學(xué)相處怎樣才能做到文明安全不打架呢？

　　二、智慧屋：

　　今天有位神秘嘉賓，他有話跟大家講，看看誰聽得最認(rèn)真。

　　播放視頻：巧虎博士課堂。

　　師：聽完巧虎博士的講話，誰來說說，你學(xué)到了什么？

　　生1：同學(xué)之間相處要懂得相互理解尊重。這樣大家關(guān)系就會更融洽，，也可以減少不必要的的摩擦。

　　生2：人與人交往最重要的就是真誠和善意，這也是做人的根本原則。口是心非，虛偽傲慢的人是難以有朋友的，

　　生3：“人無完人，金無足赤”同學(xué)有缺點(diǎn)是很正常的事情要懂得寬容諒解。

　　那誰說說應(yīng)該怎樣做呢？

　　生：要好好說話，君子動口不動手。

　　生：要經(jīng)常用禮貌用語，比如對不起，謝謝，沒關(guān)系等等。

　　小結(jié)：同學(xué)們的記性可真好，看來確實學(xué)到不少知識哦！那接下來老師考考大家咯！

　　三、訓(xùn)練場：

　　案例分析：學(xué)生現(xiàn)場表演

　　下課后，特別好動又愛玩的甲同學(xué)沖上去抱住乙同學(xué)，兩人開始摔跤，甲把乙摔在地上后哈哈大笑，周圍的同學(xué)也都笑起來。從地上爬起來的乙同學(xué)沖上來把甲扳倒在地，甲覺得摔得有點(diǎn)痛，就和乙真打起來，結(jié)果；兩人打得滿臉是傷。

　　問：他們?yōu)楹渭賾蛘孀隽耍瑩Q作是你會怎么處理？

　　同學(xué)分小組討論解決問題的辦法。

　　每組指派代表發(fā)言。

　　師小結(jié)：有時我們在處理同樣一件事時換一種心態(tài)，換一個方法，結(jié)果就會完全不同。

　　讓我們一起讀一讀《團(tuán)結(jié)友愛小兒歌》吧。

　　我的班級我的家，家里住著你我他。

　　你有你的小性格，我有我的小脾氣。

　　團(tuán)結(jié)友愛同相處，快快樂樂在一起。

　　四、錦囊小卷：

　　同學(xué)們在小組里一起學(xué)習(xí)一下與同學(xué)和好的方法吧！

　　與同學(xué)和好的方法：

　　一句“對不起”，足以見真誠；

　　一聲“請原諒”，不會掉身份；

　　一封“謝罪信”，婉轉(zhuǎn)表真意；

　　一個“和事老”，鋪就溝通橋；

　　一場“歡樂會”，沖淡不愉快；

　　一顆“赤誠心”，頑石變成金。

　　五、小結(jié)：

　　師總結(jié)：同學(xué)們，我們平時經(jīng)常會遇到與身邊小伙伴發(fā)生矛盾的事，需要多一些包容，理解，這樣生活中少點(diǎn)摩擦，多一點(diǎn)快樂！

　　教學(xué)小結(jié)：本課運(yùn)用視頻，錄音，課件來吸引學(xué)生的注意力，了解校園內(nèi)與同學(xué)之間發(fā)生矛盾改如何正確處理。標(biāo)志兒歌朗讀、與同學(xué)和好方法鞏固等非常吸引學(xué)生的注意力，課堂氣氛很活躍，同學(xué)們學(xué)習(xí)也比較輕松，一直處于情緒興奮，滿懷期待的情緒中。

　　其中“巧虎博士的智慧屋”給同學(xué)們的印象最深，大家認(rèn)真看后說出了許多的同學(xué)之間如何相處的方法，有的`還把自己平時生活中曾經(jīng)用過的有效的方法同大家分享，這說明同學(xué)們的知識面還是挺廣的。再次，就是鞏固練習(xí)活動中，喜洋洋教學(xué)的幾個片段讓大家非常興奮，學(xué)得很認(rèn)真，在邊看邊學(xué)中了解到了所學(xué)知識，給大家的記憶更深刻，學(xué)習(xí)會更有效了。

　　在全課看、說、讀、練、學(xué)的活動過程中，同學(xué)們很快就掌握了同學(xué)怎樣相處，產(chǎn)生矛盾該怎么處理的知識，這說明本課的學(xué)習(xí)效率是非常好的。

　　教學(xué)反思與建議：這節(jié)課對學(xué)生數(shù)量沒有過多要求，沒有什么特別分組活動，由于愛打架的事件多發(fā)生在男生的群體，故課堂上女生多半只是旁觀者的角度，可以以第三方要女生談?wù)剬ν瑢W(xué)打架的看法、感受，同時也可以提出自己的建議。這樣，課堂參與面會更廣些。

　　不動手打人安全教案 篇4

　　【活動意圖】

　　小班的幼兒初入幼兒園，還沒有培養(yǎng)起排隊等待、輪流喝水、洗漱、如廁的意識，常常會出現(xiàn)擁擠、碰撞、推拉等現(xiàn)象，這樣不但會影響幼兒的正常活動，還可能會出現(xiàn)各種安全問題，如摔傷、碰傷、抓傷等。因此，本活動的開展顯得尤為重要。

　　【活動目標(biāo)】

　　知道洗漱、喝水、如廁時，不爭搶、不推擠，會等待。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1、多媒體教學(xué)資源：圖片《不推擠》，圖片《哪些寶寶做得好》。

　　2、《幼兒用書》第18—21頁。

　　【活動過程】

　　1、閱讀《幼兒用書》第18—21頁，或播放多媒體教學(xué)資源《不推擠》。

　　(1)請幼兒說一說：

　　看到了什么?那些小朋友是怎樣洗手的.?大家感覺誰做的好?誰做的不好?為什么?

　　(2)小結(jié)：洗手時，人多水龍頭少，小朋友不能同時洗手，所以要排隊等待，不能擁擠、爭搶、推拉。

　　2、引導(dǎo)幼兒了解在幼兒園做哪些事情需要排隊等待、輪流進(jìn)行。

　　(1)請幼兒說一說：在幼兒園里，小朋友做哪些事情的時候需要排隊等待、輪流進(jìn)行?(喝水、如廁、玩滑梯等。)

　　(2)組織幼兒學(xué)習(xí)兒歌《不推擠》。

　　先教幼兒學(xué)習(xí)兒歌《不推擠》。幼兒熟悉兒歌后，可以將兒歌中的“洗洗手”替換成其他內(nèi)容，如，上廁所、滑滑梯等。

　　(3)閱讀《幼兒用書》第18—21頁，或播放多媒體教學(xué)資源《哪些寶寶做得對》。講講誰做得對，誰做的不對。

　　3、情景練習(xí)：排隊輪流喝水。

　　(1)請幼兒按男孩、女孩進(jìn)行分組到喝水處排隊輪流喝水。

　　(2)小結(jié)：當(dāng)很多人去做同一件事情的時候要排隊等待，不爭搶、不推擠，這樣就不會出現(xiàn)被擠倒、碰傷等現(xiàn)象。

　　【活動延伸】

　　日常生活中培養(yǎng)幼兒輪流如廁、洗手、喝水、玩滑梯的意識和習(xí)慣。

　　附：兒歌

　　不推擠

　　洗洗手，不推擠，

　　小心滑倒傷自己，

　　排隊等候別著急，

　　安安全全記心里。

　　不動手打人安全教案 篇5

　　[主題的提出]

　　矛盾無處不在、無時不有，有了矛盾不可怕，可怕的是如何正確對待矛盾。中學(xué)生年輕氣盛、行事魯莽，經(jīng)常因一點(diǎn)小矛盾而出口成臟、大打出手，給同學(xué)們的身心健康造成極大危害。

　　[班會目的]

　　1、掌握與同學(xué)和好相處的一些方法。

　　2、提高學(xué)生判斷是非的能力，增強(qiáng)免疫力，從容化解矛盾，珍惜同學(xué)友誼。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生集體觀念和大局意識，促進(jìn)學(xué)生平時和諧思想的養(yǎng)成。

　　4、珍惜友誼，注重禮讓，認(rèn)識到主動與人和好，不僅不會丟面子，而且是大度、成熟的標(biāo)志。

　　[班會組織]

　　（1）召開班干會，確定主持人及班會議程

　　（2）組織班會學(xué)習(xí)有關(guān)文章

　　1.《道歉，人生的一門必修課》

　　2.《學(xué)會微笑》

　　3.《多一些寬容》

　　（3）布置任務(wù)

　　①準(zhǔn)備故事

　　②每位學(xué)生準(zhǔn)備在班會課上說一句最能表達(dá)自己真實感情的'話。

　　③主持人寫好臺詞。

　　④劃分討論小組，各組學(xué)生代表準(zhǔn)備發(fā)言稿：A、B、C、D、E、F、G、H、I。

　　⑤班委會準(zhǔn)備《誓詞》。

　　⑥班主任準(zhǔn)備班會小結(jié)提綱。

　　（4）確定班主任寄語：

　　（5）收齊所有發(fā)言材料，由班委會對發(fā)言材料進(jìn)行審議修改。

　　（6）動員部分平時發(fā)言不夠積極的同學(xué)預(yù)演發(fā)言講話。

　　班會日：

　　〔會場布置〕

　　（1）寫好醒目標(biāo)題“如何正確處理同學(xué)之間的矛盾”。

　　〔班會進(jìn)程〕

　　（1）主持人宣布班會開始，齊唱主題歌《朋友》

　　（2）說說咱們班出現(xiàn)的矛盾事

　　（3）按劃分好的小組針對甲、已同學(xué)矛盾如何解決展開討論

　　（4）小組代表發(fā)言

　　（5）每位學(xué)生上臺說一句心里話

　　（6）全班同學(xué)宣誓：

　　（7）班主任講話。

　　（8）班主任寄語。

　　（9）主持人宣布班會結(jié)束。

　　〔班會要求〕

　　（1）全員參加。

　　（2）認(rèn)真組織，提高認(rèn)識，切實貫徹學(xué)生自我教育的原則，避免流于形式。

　　（3）會后要相互監(jiān)督，自覺落實。

　　班主任寄語：

　　同學(xué)們：

　　今天的主題班會開的很成功，通過討論、發(fā)言，同學(xué)們學(xué)會了怎樣如何正確處理同學(xué)之間的矛盾，從方式看主要有：

　　同學(xué)之間取得諒解；通過老師調(diào)解；通過家長的幫助來解決。從根本上看，是要提高自身的道德水平，完善自我高尚人格，提高人生藝術(shù)。

　　學(xué)會寬容，寬宏大量；

　　學(xué)會互助互愛，豁達(dá)開朗；

　　學(xué)會尊重別人；

　　學(xué)會彎曲；

　　學(xué)會道歉。

　　在恨的地方，播種愛；

　　在傷害的地方，播種寬恕；

　　在懷疑的地方，播種信念；

　　在絕望的地方，播種希望；

　　在黑暗的地方，播種光明；

　　這樣，我相信：

　　我們就一定能夠擁有一片寧靜的校園；

　　我們就一定能夠擁有一個和諧的班級；

　　我們就一定能夠擁有一份珍貴的友誼；

　　我們就一定能夠擁有更美好的明天。

　　不動手打人安全教案 篇6

　　一、時間：

　　20xx.11.4

　　二、地點(diǎn)：

　　多媒體教室

　　三、班會主題：

　　如何正確處理同學(xué)之間的矛盾

　　四、班會背景：

　　矛盾無處不在、無時不有，有了矛盾不可怕，可怕的是如何正確對待矛盾。學(xué)生年輕氣盛、行事魯莽，經(jīng)常因一點(diǎn)小矛盾而出口成臟、大打出手，給同學(xué)們的身心健康造成極大危害。

　　五、班會目的：

　　通過“如何正確處理同學(xué)之間的矛盾”這個主題班會，讓學(xué)生學(xué)會“理解至上”、理解“善待他人”，能夠更好地相處，從而營造一個和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境；讓學(xué)生學(xué)會與人交往的藝術(shù)，懂得以“寬容”來維護(hù)自己的友誼，巧妙地避免矛盾沖突，提高自己的性格修養(yǎng)，養(yǎng)成良好品質(zhì)與習(xí)慣，形成良好的道德修養(yǎng)與心理調(diào)節(jié)能力，從而懂得尊重，學(xué)會欣賞，提高學(xué)生判斷是非的能力，增強(qiáng)免疫力，從容化解矛盾，珍惜同學(xué)友誼。

　　六、班會準(zhǔn)備：

　　1．發(fā)動學(xué)生從各種渠道收集有關(guān)“寬容”的文章。

　　2．網(wǎng)上收集幾則發(fā)生在學(xué)生中真實的案例。

　　3．準(zhǔn)備好配樂詩朗誦。

　　4．練習(xí)歌曲《朋友》，準(zhǔn)備合唱。

　　七、班會過程：

　　（一）主持人的對話，引入主題。

　　甲：蔚藍(lán)的天空是白云的家，清清的樹林是鳥兒的家；

　　乙：綠綠的河水是魚兒的家，廣闊的牧場是牛羊的家；

　　甲：可愛的班級是我們的家；

　　乙：這個家由你由我，由我們大家共同組成；

　　甲：這個家靠你、靠我、靠我們大家共同裝扮；

　　乙：只有人人都有一顆愛心，才能使家更幸福美滿；

　　甲：只有生活在愛的世界里，才能使自己快快長大；

　　乙：五（4）班主題班會現(xiàn)在開始！

　　甲：我們班一直是個和諧的集體，同學(xué)之間能夠友好相處，寬容相待。這學(xué)期我們班又增加了新的成員，壯大了集體的力量。我們就是一個大家庭。俗話說，牙齒還有咬著嘴唇的時候，同學(xué)們天天生活、學(xué)習(xí)在一起，難免會有小磨小擦出現(xiàn)，產(chǎn)生一些矛盾。遇到這種情況，我們應(yīng)該怎么處理呢？今天，我們就來共同探討“如何正確處理同學(xué)之間的矛盾”這個問題。

　　師：今天我們召開一個主題班會，就是“如何正確處理同學(xué)之間的矛盾”，首先，我想請大家告訴我，什么是矛盾？生活中都存在哪些矛盾現(xiàn)象？

　　師：當(dāng)時什么樣的情況還記得不？什么原因引起的.？（隨機(jī)提問幾個并根據(jù)情況做概括和引申過渡到第二部分）

　　追究矛盾產(chǎn)生的原因。

　　師：矛盾是如何產(chǎn)生的？為什么會產(chǎn)生矛盾？

　　生：……（不禮貌，不尊重他人，小氣，斤斤計較，說話太直…）

　　我們假設(shè)兩同學(xué)在食堂相撞，那么有幾種可能情況呢？

　　矛盾產(chǎn)生后，如何處理矛盾？

　　生回答：寬容，尊重別人

　　請先聽一個小故事

　　（二）同學(xué)講故事

　　一次理發(fā)師給周總理刮臉，總理咳嗽了一聲，刀子把臉刮破了，理發(fā)師十分緊張，不知所措，周總理和藹地說：“這不能怪你，我咳嗽前沒有和你打招呼，你怎么知道我要動呢？”這樁小事，使我們看到了總理身上的美——寬容，凡事先找自己的不足，進(jìn)行換位思考，同時也能換來別人的寬容。

　　師：那么我想要問同學(xué)們：什么是寬容？（提問幾名同學(xué)）

　　（總結(jié)什么是寬容）：所謂寬容，就是能原諒別人的過錯，能允許別人有不同于自己的意見存在，能接受朋友及他人的成功。

　　大家談發(fā)生在身邊的“寬容的故事”。

　　只要寬容，我們就一定能夠擁有一個和諧的班級；我們就一定能夠擁有一份珍貴的友誼；我們就一定能夠擁有更美好的明天！

　　學(xué)生根據(jù)以上內(nèi)容總結(jié)如何避免矛盾這場沖突：

　　小王是一名五年級學(xué)生。一天早晨，他匆匆忙忙趕去上早自習(xí)，走進(jìn)教室，看到自己課桌上的書不知被誰碰倒了，心里極感不悅，正埋頭理書，小張起來了，想偷個懶從他的座位旁擠過去，而小王正因為書被別人經(jīng)過時擠倒了，心里不高興，就不讓小張過，一個要過，一個偏不讓，結(jié)果發(fā)生了爭執(zhí)，后來，小王居然動起手來，將小張打倒在地，腳也給碰傷了。

　　老師：

　　聰明的人到別人的頭腦里去尋找?guī)褪钟掠谡J(rèn)錯，于是他力量就會大起來，化對手為朋友；狹隘的人到別人的頭腦里找對手——指責(zé)、挑剔別人，化友為敵，最后只能是到處樹敵，成了孤家寡人。

　　布置作業(yè)：

　　1、與家長討論：當(dāng)你看到同學(xué)發(fā)生沖突時，你應(yīng)該怎樣做是正確的？

　　2、查找、閱讀《將相和》與《孔融讓梨》的故事，并寫出體會，準(zhǔn)備下節(jié)課交流。

　　下面，讓我們用歌聲來表達(dá)我們的心聲。合唱《朋友》。

　　不動手打人安全教案 篇7

　　活動目標(biāo)：

　　1、了解中國是一個禮儀之邦，愿意說說身邊的禮儀小事。

　　2、通過說說、演演，大膽演繹身邊的禮儀行為。

　　3、萌發(fā)幼兒爭做文明寶寶的情感。

　　活動準(zhǔn)備：

　　《孔融讓梨》視頻；娃娃家小餐桌，小桌椅；大彩色卡紙、彩筆；舒緩的音樂一段；

　　事先請別的班級小朋友配合拍攝爭搶積木、在樓梯上奔跑倒著走、邊走邊亂扔桔子皮、用餐入座四段視頻。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入

　　1、師：我們中國從古時候開始就是一個講文明、懂禮貌的禮儀之邦，至今還流傳著很多很多文明禮儀的小故事，下面跟著老師來欣賞一個古代文明禮儀故事……。

　　2、播放《孔融讓梨》的視頻。

　　3、提問：這個故事你以前聽過嗎？誰來說說小孔融是怎樣一個孩子？

　　二、尋找禮儀篇

　　1、師：在我們小朋友生活的周圍，你有沒有見過或做過一些講文明，懂禮貌的小事情呢？回憶一下，跟老師和小朋友一起來分享一下。（幼兒討論發(fā)言）

　　2、老師小結(jié)：看來，我們小朋友都有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，找到了這么多講文明的好行為。

　　三、演繹禮儀篇

　　師：可是，你知道嗎，在我們生活中還有很多不文明的行為，今天老師想請你們來當(dāng)一回文明小天使，來幫助他們改正不文明的行為，好嗎？下面，我們安靜地來看一段視頻。

　　1、爭搶積木：這段視頻講的是一件什么事情？如果你是其中的.一位小朋友，遇到這種情況，你會怎么做呢？

　　2、走樓梯：這兩位小朋友做得對嗎、請你來找找他們錯的地方，請你說說怎樣走樓梯才安全？

　　3、亂扔桔子皮：這種做法對嗎？應(yīng)該怎么樣做？如果旁邊沒有垃圾筒，怎么辦？

　　4、用餐入座：（1）（先播放用餐入座的前半段視頻）如果你是其中的小主人公，你來安排一下，請誰先入座？為什么？（幼兒回答，讓幼兒知道老人為先，女士優(yōu)先的道理）

　　（2）演一演：搬出小餐桌和四張小椅子：老師為你們準(zhǔn)備了一桌豐盛的飯菜，請一個小朋友來扮演寶寶，另外三個小朋友分別來扮演奶奶、爸爸、媽媽。請寶寶來安排一下座位。（提醒寶寶用××，您請坐！扮大人的幼兒用謝謝回應(yīng)）

　　3、播放用餐入座的后半段視頻：剛才他們表演得對嗎？下面我們來看看視頻里的小主人公是怎么安排座位的？

　　四、傳承禮儀篇

　　師：今天我們當(dāng)?shù)奈拿餍√焓购貌缓茫孔鳛榻瘃R幼兒園的小朋友，我們都應(yīng)該做一個講文明、懂禮貌的好寶寶，不光自己不能做不文明的行為，看到別人做得不對的地方要勇敢地指出來，我們只有讓文明這朵美麗的花兒開遍周圍的每個角落，我們的生活才會變得更加美好。除了上面我們說到的，我們生活中還有很多需要講文明的地方，老師用繪畫的方式把他們列了出來。

　　1、出示畫有與老師問好、小朋友友好作伴、上課舉手發(fā)言等圖標(biāo)的大彩紙，請幼兒說說上面圖標(biāo)的意思。

　　2、師：老師把上面這些內(nèi)容編成了一首小朋友容易記住的兒歌，跟著老師來念一念：

　　見到老師要問好，團(tuán)結(jié)友愛好伙伴；

　　上課發(fā)言要舉手，玩具擺放要整齊；

　　花草樹木要愛護(hù)，果皮紙屑要入箱；

　　上下樓梯靠右走，排隊上車不要擠。

　　師：上面這一些你們能做到嗎？（播放音樂，請幼兒在上面簽上自己的名字）

　　不動手打人安全教案 篇8

　　教學(xué)目的:

　　1.學(xué)習(xí)本文作者關(guān)注社會、倡導(dǎo)文明節(jié)約的精神;

　　2.學(xué)習(xí)鞏固時事評論的寫法;

　　3. 學(xué)習(xí)鞏固概括段意的方法。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

　　1.重點(diǎn):掌握時事評論的寫法。

　　2.難點(diǎn): 概括段意的方法。

　　教學(xué)時數(shù):

　　一課時

　　教學(xué)步驟:

　　一、字詞：

　　釅釅 yàn (味濃) 闔hé家(全家) 眼花繚亂匪夷所思(指言談行動超出常情，不是一般人所能想象的。夷：平常)奢shē華(花費(fèi)大量錢財擺門面) 令人咋zé舌(形容吃驚害怕，說不出話) 不敢問津(不敢探詢渡口，比喻不敢探詢價格和情況) 流風(fēng)(正在流行的思潮、流行方式等) 競豪賽奢(比闊比有錢)

　　二、課文研討:

　　(一)研讀課文，全文的中心論點(diǎn)是什么?

　　——即標(biāo)題：月餅消費(fèi)要講文明。

　　(二)分析作者是怎樣圍繞中心論點(diǎn)展開論述的? (給全文劃分層次，并概括層次大意)

　　——第一部分(1-4自然段): 擺出月餅消費(fèi)中種種不文明的現(xiàn)象(②分層歸納法)

　　第二部分: 分析這一現(xiàn)象，論證它不能看作是正常的消費(fèi)。(④縮句法)

　　第三部分:結(jié)論。強(qiáng)調(diào)要進(jìn)行勤儉持家和勤儉建國的教育及其意義。(②分層歸納法)

　　(三)課文的邏輯思路是什么?(練習(xí)一)

　　提出問題(第一部分：擺出月餅消費(fèi)中種種不文明的現(xiàn)象)──分析問題(“第二部分: 論證它的錯誤性──解決問題 (第三部分:結(jié)論，指出怎樣去作)

　　(四)第一部分中擺出月餅消費(fèi)中哪些不文明的現(xiàn)象?

　　——包裝上，形式大于內(nèi)容，而且造成浪費(fèi);用途上，偏離了人們一般的`禮尚往來，成為一些人拉關(guān)系的“敲門磚”。

　　(五)學(xué)生概括本文的中心思想：

　　——本文對月餅消費(fèi)中種種不文明的現(xiàn)象提出批評，指出應(yīng)勤儉節(jié)約，要進(jìn)行勤儉持家和勤儉建國的教育，這樣我們民族才能擁有遠(yuǎn)大前程。

　　(六)這篇課文在論據(jù)的搜集和使用上有哪些特點(diǎn)?(練習(xí)三)

　　1、圍繞一個月餅消費(fèi)問題，搜集社會上的大量材料，增強(qiáng)了說服力。

　　2、集中在第一部分分類使用，更顯得問題嚴(yán)重。

　　三、活動練習(xí):

　　1、抄寫生字詞。

　　2、按第2頁的《活動指引》開展活動，寫大作文。

　　【教學(xué)總結(jié)】

　　1、要關(guān)注社會，關(guān)注生活，進(jìn)行原發(fā)性的生活思考，敏銳地捕捉話題;

　　2、圍繞論點(diǎn)展開論述，要靈活運(yùn)用各種論證方法，如擺事實(要準(zhǔn)備典型、新穎、有說服力的論據(jù))，講道理，做到以理服人;

　　3、要安排好文章的結(jié)構(gòu)，讓讀者讀的時候能夠理出一個明確的框架。

　　五.作業(yè)：

　　針對學(xué)生當(dāng)中的考試作弊現(xiàn)象，參照課文寫法，寫一篇600字以上的時評。

　　提示：先提出自己的論點(diǎn)：“反對作弊”，

　　然后具體分析：“作弊的表現(xiàn)、危害、實質(zhì)”，

　　最后解決問題：“怎樣克服作弊現(xiàn)象”。

　　不動手打人安全教案 篇9

　　目的要求：讓學(xué)生在生活中講文明，懂禮貌是學(xué)生將康成長的需要，也是進(jìn)行奧運(yùn)教育中重要的一個方面的內(nèi)容，本次課的旨在針對學(xué)生的特點(diǎn)采用生動活潑的形式對學(xué)生進(jìn)行禮貌用語、文明行為的教育，體會學(xué)習(xí)禮儀，使學(xué)生明禮儀，做文明的我。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、學(xué)習(xí)《小學(xué)生行為規(guī)范》

　　2、收集講文明，懂禮貌的詩歌

　　3、對學(xué)生中不講禮貌利益的現(xiàn)象進(jìn)行觀察和調(diào)查，了解學(xué)生的現(xiàn)狀進(jìn)行分項教育（不講謙讓、樓道里亂跑、借東西不打招呼）

　　4、準(zhǔn)備文明競猜題

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入：

　　A：我國素有：“禮儀之邦”的美譽(yù)，謙遜禮貌的話語，一直是我國人民的日常生活的習(xí)慣用語。2008年里我們越來越近了。我們更應(yīng)該明禮儀，講禮貌，弘揚(yáng)奧運(yùn)精神，做最好的我。

　　B：讓我們從小講文明，講禮貌，讓文明之風(fēng)吹遍我們的校園。 “做文明的我”主題隊會現(xiàn)在開始！

　　二、現(xiàn)在大家都看見了，我們一共分成了3個小組，在等會兒的活動中，我們就以組為單位，開始一場小小的競賽，看看哪個組能獲得優(yōu)勝！

　　大家準(zhǔn)備好了嗎？

　　校園文明用語 家庭文明用語 社會中文明用語

　　A:大家說得好！語言是心靈的一扇窗戶，一面鏡子，能映出你的修養(yǎng)與文明程度，俗話說得好：良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。讓我們學(xué)會用一聲文明用語，溫暖周圍的每一個人。

　　（二）問答

　　B:接下來是問答的環(huán)節(jié)，每組都有問題，老師會給每個組1分鐘的思考討論時間，然后根據(jù)你們的回答來打分，回答得最好的一組，會得到滿分——20分。現(xiàn)在我們開始了：

　　一組的同學(xué)請仔細(xì)聽題，不要漏掉了一個環(huán)節(jié)。請2組做準(zhǔn)備。

　　1、聽好了：你是領(lǐng)導(dǎo)早讀的同學(xué)，每天總會早早得來到學(xué)校。今天，你也像往常一樣來到教室，發(fā)現(xiàn)老師還沒來，可是，居然有2個同學(xué)在過道上追逐打鬧。看到這一切，你應(yīng)該怎么說，怎么做呢？（勸架、禮貌用語等）

　　（課間文明休息，不追逐打鬧；課余，進(jìn)行文明健康地文體活動。）

　　2、今天早晨，你起床時，發(fā)現(xiàn)頭痛極了，嗓子也十分干啞。媽媽摸摸你的頭，發(fā)現(xiàn)你發(fā)高燒了，必須到醫(yī)院去，于是，你想打電話給老師請假半天，該怎么說呢？（問好，禮貌用語，請假時間等）

　　（按時到校，作好課前準(zhǔn)備。有事或生病時，一定要記住事先請假。）

　　3、張老師在上課時發(fā)現(xiàn)，需要用到小刀，而小刀是2班的班主任曹老師的，她正在辦公室里改作業(yè)。于是張老師請你去借，你來到了辦公室門口，該怎么說，怎么做呢？（報告、借的原因、禮貌用語，離開說再見等）

　　（進(jìn)老師辦公室，喊報告或輕聲敲門，經(jīng)允許后再進(jìn)入；離開時說“再見”）

　　4、今天，你要到新華書店去買一本叫《兒童百科全書》的書。可是你剛走進(jìn)書店大門——哇！書店一共有4層，真大呀，該怎么辦才好呢？

　　（詢問店員是要注意稱呼有禮貌，還要說謝謝等）

　　（請求別人幫助時，要謙遜有禮。不管是否得到幫助，都得想對方道謝！）

　　5、今天課間，你發(fā)現(xiàn)在你后排的小紅同學(xué)在哭，問了才知道，是她的同桌小剛借了她的鉛筆，不還。小剛其實平時和你關(guān)系挺不錯的，你決定先安慰小紅，再去找小剛談?wù)劇Ｄ阍摲謩e對他們說些什么呢？

　　（語氣誠懇，態(tài)度溫和，禮貌用語）

　　（對人有禮，團(tuán)結(jié)同學(xué)，也要關(guān)心同學(xué)。能分辨是非，對于班上出現(xiàn)的不良現(xiàn)象要敢于制止。）

　　師宣布積分，鼓勵大家再接再厲。

　　三、表演唱

　　每組扮演一種角色，先全組一起練習(xí)，然后表演唱，可以拍手，可以加動作等等，比一比哪個組最整齊。

　　（師打分，最后全班都要齊讀。）

　　1、小顧客：假如我是小顧客，買東西，按先后；說話時，先說請。尊重售貨員，不給別人添麻煩，添麻煩。

　　2、小乘客：假如我是小乘客，上汽車，不擁擠；在車上，不搶座；車到站，他先下，和和氣氣不爭吵，不爭吵。

　　3、小觀眾：假如我是小觀眾，看電影，看雜技，講文明，守秩序，講衛(wèi)生，不吐痰，保持安靜不起哄，不起哄。

　　4、小游客：假如我是小游客，上公園，看美景，愛花木，護(hù)文物，見外賓，不圍觀，文明游客我做到，我做到。

　　四、宣布最后得分，送給獎品。

　　班主任講話：

　　孩子們，你知道嗎：中國在歷史上，是世界公認(rèn)的 “文明之邦”、“禮儀之邦”的國家，是一直奉行“忠、孝、仁、義、理、智、信”等社會公德的國家。到了現(xiàn)代，在我們的身邊，你也總會看見那些談吐文雅，舉止謙和，樂善好施，助人為樂的人。在我們的班集體里，也有不少文明小標(biāo)兵、小衛(wèi)士。可是令人惋惜的'是，有個別同學(xué)不注意個人修養(yǎng)，出現(xiàn)了一些不文明現(xiàn)象：有的課間活動瘋打，追逐；有的在整潔的地面上隨地亂吐，亂扔；還有的在雪白的墻上，印上一個個不光彩的手印、腳印。 作為一名合格的小學(xué)生，合格的中國公民，我們該怎樣去做，才能弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，使我們成為當(dāng)之無愧的禮儀之邦的后代呢？

　　就讓你用自己的言行，從今天這次班會活動做起吧！

　　五、主持人：我們是祖國的小雛鷹，文明之花在心中開放，我們是21世紀(jì)的主人，我們要做21世紀(jì)文明人。讓我們插上文明的翅膀，飛向藍(lán)天，飛向美好的未來，做文明的我。

　　“做文明的我”主題班會現(xiàn)在結(jié)束。

　　不動手打人安全教案 篇10

　　活動地點(diǎn)：

　　二(一)班教室

　　參加人員：

　　全體學(xué)生

　　活動目的：

　　通過班會課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識到講文明、講衛(wèi)生的重要性，并能在平時的學(xué)習(xí)生活中，嚴(yán)于律己，做一個“講文明講衛(wèi)生”的小學(xué)生。

　　活動要求：

　　以班會課的形式激勵學(xué)生多思多想多觀察，找出身邊的不文明行為。糾正身邊的不文明行為。

　　活動時間：

　　班會課。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入

　　同學(xué)們，最近咱們學(xué)校一直在倡導(dǎo)講文明、講衛(wèi)生的一系列活動，那你們在這個活動中有什么想法和好的建議嗎?讓我們一起告別不良的文明行為，爭做合格小學(xué)生吧!

　　二、過程

　　1、導(dǎo)入：中國自古以來就是禮儀之邦，文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，作為新一代的學(xué)生，我們更不能忘記傳統(tǒng)，應(yīng)該力爭做一個講文明、懂禮儀的好學(xué)生，讓文明之花常開心中，把文明之美傳遍新文校園!

　　2、接下來，老師要考考同學(xué)們，看誰搶答地快，記得在老師說開始之后就舉手哦。

　　別人幫助你時，你要說：謝謝。

　　不小心踩到別人時，你要說：對不起。人家向你道歉時，你要說：沒關(guān)系。客人來到我家時，你要說：請進(jìn)。

　　放學(xué)了，你要和老師、同學(xué)說：再見。

　　在校園里見到老師，你要說：老師，您好。

　　3、同學(xué)們真棒，那這些都是我們用到的什么呢?(禮貌用語)是呀，我們都是文明懂禮貌的好孩子，那大家看看接下來的這段視頻，看看這里面的人都干了些什么，從他們身上，你想到了什么呢?(學(xué)生觀看“講文明樹新風(fēng)”視頻)

　　4、師：看了剛剛這個視頻，你有怎樣的想法呢?是呀，我們除了要做個有禮貌講文明的孩子，我們還要愛衛(wèi)生。

　　1、接下來，請同學(xué)們欣賞以下一些圖片。看完之后，你有怎樣的感想呢?(生答)

　　2、接下來，我們繼續(xù)欣賞另一組圖片。(學(xué)生欣賞)

　　3、觀看了以上兩組圖片，你有什么感受?

　　創(chuàng)建一個衛(wèi)生的環(huán)境對我們的`學(xué)習(xí)生活具有重要的影響：

　　避免滋生蚊蠅、傳染疾病，有益健康;愉悅身心，提高學(xué)習(xí)效率;在打掃衛(wèi)生的過程中，鍛煉勞動實踐和合作能力，培養(yǎng)吃苦耐勞精神，增強(qiáng)責(zé)任心和集體榮譽(yù)感，提高審美水平和文明素養(yǎng)。

　　4、接下來再看看我們最喜歡去的地方。(肯德基、麥當(dāng)勞)肯德基、麥當(dāng)勞餐廳衛(wèi)生環(huán)境非常好，大家知道他們是如何做好衛(wèi)生工作的嗎?以衛(wèi)生間為例：肯德基15分鐘/次，麥當(dāng)勞30分鐘/次，打掃人員每次打掃后都要簽名，檢查人員也是如此。從中，我們受到什么啟發(fā)?

　　5、啟發(fā)：打掃衛(wèi)生達(dá)到規(guī)定的次數(shù)，不能偷工減料。人人都愛護(hù)環(huán)境，人人講衛(wèi)生，我們的衛(wèi)生就會越做越好。學(xué)校活動以學(xué)習(xí)為主，不可能頻繁打掃衛(wèi)生，但早中晚一天三次是必不可少的。同學(xué)們，讓我們一起動手，共同創(chuàng)造美好校園。

　　三、總結(jié)

　　經(jīng)過今天的學(xué)習(xí)，你覺得今后你應(yīng)該怎么做。我們是祖國的小雛鷹，讓我們插上文明的翅膀，人人都來爭做文明使者、環(huán)保衛(wèi)士。現(xiàn)在，我宣布二一班《爭做文明使者爭當(dāng)環(huán)保衛(wèi)士》主題班會圓滿結(jié)束!

　　不動手打人安全教案 篇11

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)正確處理同伴間的矛盾的方法。

　　2、提高交往能力，養(yǎng)成懂禮貌的好習(xí)慣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　自編情景故事一個、掛圖四張、歌表演磁帶一盒、小紅花若干。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入活動。

　　1、講故事（一天，陽光明媚、天氣晴朗，老師帶小朋友在院子里玩滑梯。大家都玩的非常高興，只有雅雅和婷婷不玩。老師發(fā)現(xiàn)了，走過去問是怎么回事？婷婷告訴老師：剛才上滑梯的時候雅雅不小心踩了婷婷的腳，婷婷被踩疼了可雅雅也不理，婷婷感到既委屈又疼，于是，兩人就誰也不理誰了。在老師的勸說下雅雅走到聽婷婷面前，用細(xì)小的聲音說了一句“對不起……，”沒想到這神奇的三個字一出口，婷婷頓時不哭了，原諒了雅雅，兩個好朋友又重歸于好了。）

　　2、提問：小朋友，你碰到過這樣的事情嗎？你是怎樣做的呢？

　　小結(jié)：生活中我們經(jīng)常會因為各種原因不小心碰到了別人，這個時候我們要主動向別人道歉；而當(dāng)別人不小心碰到了我們，也要向我們道歉，我們才愿意原諒他。這樣大家在一起才能和睦、愉快的相處。

　　二、觀看掛圖。

　　1、玩積木時榮榮不小心把實實的積木弄到了。

　　2、喝水時鵬鵬不小心把水灑到了婧婧的身上。

　　3、吃飯時龍龍不小心把飯湯弄到笛笛的手上了。

　　4、睡覺時文文不小心蹬到了策策的身上了。

　　小結(jié)；老師帶領(lǐng)幼兒一起邊看掛圖邊討論：如果掛圖上的.小朋友是我，我會怎樣做！

　　三、欣賞歌曲《對不起，沒關(guān)系》

　　1、教師演唱歌曲，幼兒仔細(xì)傾聽歌曲內(nèi)容。

　　2、教師和幼兒一起演唱歌曲，鼓勵幼兒和老師一起創(chuàng)編動作。

　　3、請兩個小朋友到前面來進(jìn)行情境表演。

　　小結(jié)：為了我們的社會大家庭更加和諧、文明，我們從小就要養(yǎng)成講文明、懂禮貌的好習(xí)慣。向歌詞里唱的那樣，勇敢的向人家道歉，說聲“對不起”。這是多么具有神奇作用的三個字啊！——“對不起”。無論別人多么生氣他也一定會轉(zhuǎn)怒為喜向你說“沒關(guān)系”的！

　　活動結(jié)束

　　帶領(lǐng)小朋友繼續(xù)學(xué)習(xí)包括“對不起”在內(nèi)的十字文明禮貌用語：“請”、“對不起”、“你好”、“謝謝”、“再見”，并評選出每周的“文明禮貌用語小明星”，張貼小紅花。

　　不動手打人安全教案 篇12

　　活動目標(biāo)

　　1、初步養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣，學(xué)習(xí)正確的用餐方法。

　　2、大膽在集體面前表述自己的想法。

　　活動準(zhǔn)備小豬一家圖片、小朋友用餐照片，擦嘴巾一塊。

　　活動過程

　　一、圖片導(dǎo)入，激發(fā)興趣

　　1、“小朋友們，今天，老師給你們請來了幾位客人，他們是一家子，你們看！”

　　2、教師一一介紹，“這個是豬媽媽，這兩個是豬媽媽的兩個娃娃，一個叫胖胖，一個叫花花。”

　　3、“今天小豬一家呀，發(fā)生了一件有趣的事情，你們聽！”幼兒聽故事《兩個娃娃》。

　　二、傾聽故事，討論正確的用餐方法。

　　1．提問，理解故事內(nèi)容。“故事中講了什么事？花花是怎么吃飯的？胖胖是怎么吃飯的？你喜歡花花，還是喜歡胖胖，為什么呢？”

　　：是呀，胖胖吃飯的時候一點(diǎn)也不講衛(wèi)生，聲音很大，飯菜湯亂灑，還不擦嘴巴，我們一定不能向他學(xué)習(xí)。

　　2.討論正確的用餐方法。“老師還帶來幾張小朋友吃飯的'照片，你們看這些小朋友是怎樣吃飯的，他們這樣吃飯對不對，為什么呢？”請幼兒自由討論，并發(fā)表自己的想法。

　　三、經(jīng)驗遷移。

　　1．“你平時是怎么吃飯的？

　　2．教師：吃東西前應(yīng)該先洗手，吃東西時不要大聲說話，慢慢吃不亂灑。

　　四、引導(dǎo)幼兒探索正確的擦嘴方法

　　1.兒歌示范正確的擦嘴方法。

　　“吃完后不要忘記擦嘴、漱口哦。老師這里有一塊擦嘴巾，誰能上來示范一下正確的擦嘴方法？（針對幼兒的表現(xiàn)，教師補(bǔ)充）。“大方塊變小方塊，兩手托住來回擦，換面擦一擦小手，再把毛巾放放好。”xxx真能干，相信他每天都會把小嘴擦得很干凈。”

　　2.幼兒徒手練習(xí)正確地擦嘴動作。

　　“我們一起邊念兒歌邊做做看吧！（師幼邊念兒歌邊徒手練習(xí)）今天中午我們要比比看，誰的嘴巴擦得最干凈，最好。”

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