小班教案

時間：2022-06-07 16:16:29 教案我要投稿

關(guān)于小班教案集合9篇

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家收集的小班教案9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

關(guān)于小班教案集合9篇

小班教案篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、喜歡操作，體驗(yàn)操作的快樂。

　　2、初步了解不同的紙產(chǎn)生的吸水速度不同。

　　3、樂意用語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

　　(1)已認(rèn)識皺紙、蠟光紙等多種紙。

　　(2)已學(xué)會折雙體船。

　　2、材料準(zhǔn)備：

　　(1)各種質(zhì)地的紙已折好的紙船。

　　(2)盆、抹布。

　　活動過程：

　　1、引出課題，激發(fā)興趣。

　　(1)出示兩只紙船，引導(dǎo)幼兒觀察紙船分別是用什么紙折的。

　　(2)預(yù)測兩只紙船同時放在水面上，會怎么樣?

　　2、幼兒第一次實(shí)驗(yàn)，;本文并表達(dá)實(shí)驗(yàn)中綠色皺紙折的船先沉。

　　3、尋找原因：為什么皺紙折的船先沉?

　　通過兩張紙寶寶示意圖，了解紙的間隙大，吸水就快，反之，則慢。

　　4、幼兒再次操作，發(fā)現(xiàn)報紙、蠟光紙、餐巾紙等不同紙產(chǎn)生的吸水速度不同。

　　5、游戲結(jié)束。

　　教學(xué)反思：

　　整個活動過程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點(diǎn)沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣。

小班教案篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1、感受詩歌的優(yōu)美意境，體驗(yàn)“我”在雪中盡情嬉戲的愉快情境。

　　2、初步學(xué)會朗誦詩歌，理解詞語：飄、物、掛滿、鋪滿。

　　活動重點(diǎn)：

　　掌握和理解詞匯飄、掛滿、鋪滿。

　　活動難點(diǎn)：

　　幫助幼兒理解詩歌中的優(yōu)美意境，理解雪花飛舞，大地一片潔白的意境。）

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、繪制雪花飄舞的圖片或搜集下雪天的資料。

　　2、歌曲《雪絨花》的磁帶，雪花指偶。

　　活動過程：

　　一、引導(dǎo)幼兒感受雪花的美。

　　1、欣賞雪花飄舞的畫面，引導(dǎo)幼兒用語言描述自己看到的景象。

　　2、學(xué)習(xí)詞語：飄、舞，并引導(dǎo)幼兒用身體動作來感受飄、舞的意思。

　　3、播放《雪絨花》的音樂，鼓勵幼兒用身體動作模仿雪花輕盈地旋轉(zhuǎn)、飄舞的情景。

　　二、欣賞兒歌。

　　1、結(jié)合“雪花飛舞，大地一片潔白”的畫面或?qū)嵕埃シ艃?yōu)美的配樂兒歌。

　　2、引導(dǎo)幼兒看一看、找一找“小雪花在哪里”。

　　3、結(jié)合背景圖，重點(diǎn)學(xué)習(xí)詞語：掛滿、鋪滿。

　　4、啟發(fā)幼兒討論“如果你們看到了這么美、這么多的雪花，想干什么？”

　　5、學(xué)習(xí)完整朗誦兒歌。

　　三、分組表演兒歌。

　　1、鼓勵幼兒戴上雪花指偶進(jìn)行表演。

　　2、交換朋友進(jìn)行第二次表演，進(jìn)一步感受兒歌的優(yōu)美意境。

　　活動延伸：

　　提供指偶繼續(xù)讓幼兒在語言區(qū)進(jìn)行表演，并擴(kuò)展想象，雪花還會飄到什么地方，有什么變化。

小班教案篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1、享受打電話的樂趣。

　　2、愿意表現(xiàn)自己的情感。

　　3、學(xué)會打電話的基本方法和禮貌用語。

　　活動準(zhǔn)備：

　　臺式電話2部、一次性紙杯、毛線、牙簽若干。

　　活動流程：

　　1、創(chuàng)設(shè)情境,引出活動內(nèi)容。

　　（1）老師口袋里放著一部手機(jī)。鈴響,老師接聽,說禮貌用語,掛上。

　　師:“老師剛才在做什么?”

　　（2）鼓勵幼兒說出自己打電話的經(jīng)驗(yàn)。

　　教師:“你們平時打過電話嗎?”“喜歡打給誰?”

　　2、幼兒交流經(jīng)驗(yàn):怎樣打電話?

　　（1）小朋友交流經(jīng)驗(yàn)，老師在適當(dāng)時示范。

　　（2）請小朋友做打電話的`游戲，嘗試使用禮貌用語 (用手做打電話狀)。

　　師:“剛才小朋友都說了平時是怎樣打電話的,現(xiàn)在小朋友們來試試吧。”

　　（3）小朋友自由嘗試打電話。

　　3、幼兒體驗(yàn)打電話的心情和樂趣。

　　師:“小朋友剛才都很能干,現(xiàn)在我們一起來唱首歌吧。”

　　（1）全體幼兒一起復(fù)習(xí)一遍。

　　（2）對歌.女孩:“喂、喂、喂,你在哪里呀?”男孩:“哎、哎、哎,我在幼兒園。”

　　師:小朋友唱得都很好,現(xiàn)在我們來對歌吧,女孩唱:“……”男孩唱:“……”.我們看女孩和男孩誰能干!

　　（3）女孩和男孩交換角色。

　　（4）師總結(jié):男孩和女孩都很能干,來,我們來表揚(yáng)一下自己。

　　4、幼兒制作電話,游戲:打電話。

　　（1）師:“小朋友都說了是怎樣打電話的,現(xiàn)在小朋友來動手做電話,跟好朋友一起玩游戲。”

　　方法：把毛線從杯子上面的小洞穿過去,然后拉出來,把毛線的這頭綁在牙簽上,另一頭也一樣……瞧,電話就這樣做好了。小朋友來試試吧。

　　（2）幼兒兩人一組制作電話,玩游戲。

　　師:“請小朋友找一個好朋友跟你一起制作電話,做好了就一起玩打電話的游戲.打電話的小朋友把話筒放在嘴上,接電話的小朋友把聽筒放到耳朵上,說話的時候悄悄的說,看看你的好朋友是不是能聽見。”

　　附兒歌：兩個小娃娃呀,正在打電話呀,喂、喂、喂,你在哪里呀?哎、哎、哎,我在幼兒園。

小班教案篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1、初步了解棉花的作用。

　　2、知道什么東西是用棉花做的。

　　活動準(zhǔn)備：

　　棉花及棉質(zhì)物品。

　　活動過程：

　　一、客人“棉花寶寶”來了。

　　——小朋友來和棉花寶寶做朋友，看看它、摸摸它，說說有什么感覺？

　　——小朋友們介紹你的朋友棉花寶寶是什么樣的？（引出兒歌第一句———棉花棉花白又白。）

　　二、引導(dǎo)幼兒感受棉花質(zhì)感

　　——你愿意和棉花寶寶做游戲嗎？小朋友們來親親棉花寶寶，和棉花寶寶握個手打個招呼。

　　——棉花摸起來有什么感覺？（引出第二句——柔柔軟軟真舒服。）

　　三、出示棉衣、棉被。

　　——小朋友們知道棉衣和棉被是什么做成的嗎？（引出兒歌第三句——做棉衣、做棉被。）

　　——冬天到了，天氣變冷了，下雪了，小朋友都穿上了厚厚的棉衣，有什么感覺？（引出兒歌第四句——穿在身上暖洋洋。）

　　四、幼兒聽錄音鞏固學(xué)習(xí)兒歌。

　　五、今天小朋友和棉花寶寶玩得高興嗎？讓我們和棉花寶寶一起跳個舞吧！

小班教案篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)運(yùn)用各種感官感知糖果的特征，并按不同特征進(jìn)行分類。

　　2.能大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)，并樂于和同伴老師進(jìn)行交流。

　　準(zhǔn)備：各式糖果、小毛巾、盤子

　　流程：

　　說糖盤子里有各種各樣的糖，它們一樣嗎?

　　有哪些地方不一樣?(顏色、大小、形狀、軟硬)

　　小結(jié)：糖寶寶的衣服是五顏六色的，有大、有小，形狀不同，軟硬不同分糖我們把這些糖分在兩個盤子里，一樣的放在一起

　　幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)

　　你是怎么分的?給兩個盤子里的糖取名字。

　　數(shù)糖給娃娃喂糖，邊數(shù)邊喂

　　吃糖你們想不想嘗一嘗糖寶寶是什么味道呢?

　　我們一起來試一試(師生邊嘗邊交流)

　　小結(jié)：糖寶寶有各種各樣的味道

　　延伸活動：品嘗跳跳糖

　　有一種有趣的糖，吃在嘴里會怎么樣?

　　你們在家里還吃過哪些有趣的糖，以后我們帶來和大家一起品嘗好嗎?

小班教案篇6

　　設(shè)計意圖：

　　根據(jù)小班主題《酸酸甜甜的水果》活動的開展，在一次活動中，小班幾個幼兒在討論著愛吃的水果，有說愛吃蘋果，不愛吃梨，有人說愛吃梨，不愛吃蘋果……，聽著這些話，我意識到孩子們正在長身體的關(guān)鍵時刻，但是他們已經(jīng)形成了偏食壞習(xí)慣，為糾正這個壞習(xí)慣，我設(shè)計了一個“我會做水果沙拉”活動。

　　活動目標(biāo)：

　　1.認(rèn)識部分水果，增加知識，培養(yǎng)幼兒不偏食好習(xí)慣。

　　2.讓幼兒體驗(yàn)參與樂趣，發(fā)展幼兒的動手能力。

　　3.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　活動重點(diǎn)：

　　操作及品嘗水果沙拉。

　　活動難點(diǎn)：

　　把不愛吃的食物變成愛吃的食物的過程。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.水果實(shí)物若干：蘋果、梨子、香蕉、火龍果、葡萄、桃子等。

　　2.各種水果削皮、切塊備用，沙拉醬、餐具。

　　3.做好的水果沙拉少許。

　　活動過程：

　　1.開始環(huán)節(jié)：提問導(dǎo)入：“小朋友，今天和老師去認(rèn)識許多新朋友，好不好？”

　　2.基本環(huán)節(jié)：

　　來到蓋住水果娃娃的地方，小朋友們東張西望，想看看里面到底有什么？老師揭開蓋的材料，露出許多種水果娃娃。

　　（1）說一說：小朋友，你們認(rèn)識這些水果娃娃嗎？請舉手說一說。

　　（2）認(rèn)一認(rèn)：小朋友們真聰明，能說出一些水果娃娃的名字。現(xiàn)在我們把這幾種不認(rèn)識的水果娃娃來重新認(rèn)識一下，讓它們做我們的好朋友，好不好？

　　（3）嘗一嘗：小朋友們，現(xiàn)在看一看老師做好的水果沙拉，老師請小朋友們嘗一嘗，把它吃下去，你會變得更漂亮。小朋友們每人一套餐具，津津有味品嘗起來。

　　（說一說）水果沙拉里面有什么味道？

　　幼兒回答“有蘋果味”、“有梨子味”、“有草莓味”、“有香蕉味”、“有葡萄味”…….“好吃嗎？為什么？”“好吃，因?yàn)樵S多水果味道都有了。”

　　（做一做）：為了小朋友以后經(jīng)常能吃到水果沙拉，我們來自己做。拿起小碗，小碗里裝有削好皮的水果切塊，請你們調(diào)上沙拉醬，再攪拌一會兒，就做好了。

　　（吃一吃）：小朋友們每人一套餐具，吃得真香。

　　3.結(jié)束環(huán)節(jié)：小結(jié)：水果沙拉真好吃。

　　在老師指導(dǎo)下，幼兒收拾整理活動室，一個接一個走出活動室。

　　教學(xué)反思：

　　活動效果評析：通過“我會做水果沙拉”健康活動的開展，我班幼兒有了很大變化。家長反映幼兒吃飯吃得香，不挑食，不挑菜，也愛吃水果了。家長說這項(xiàng)活動幫助孩子養(yǎng)成了一個好的生活習(xí)慣。

　　優(yōu)勢：

　　（1）選材實(shí)際，來自于熟悉的生活環(huán)境；

　　（2）通過看、說、嘗、做、吃一系列參與活動環(huán)節(jié)，達(dá)到活動目標(biāo)。

　　（3）符合小班幼兒心理特征及教育。

　　（4）增長了一些生活知識。

　　不足之處：

　　（1）活動銜接不連貫；

　　（2）組織和設(shè)計活動時，留給孩子自由空間較小；

　　（3）活動氣氛差。

　　今后改進(jìn)：考慮活動的銜接、氛圍，幼兒活動時的主動性。

小班教案篇7

　　[教材簡解]

　　春天、夏天，花園里會有許多花開放，我們會時常帶孩子們?nèi)ビ^賞各種各樣的花，感受花兒的美，即使到了秋天，我們也不忘帶孩子們觀賞菊花。但是冬天里，我們就會忽略了花兒。可是有一天，花園里的一株臘梅開了，吸引了孩子們的目光："老師，那是什么花？真漂亮！"臘梅雖然不艷麗，卻能引起孩子們濃厚的興趣，而且臘梅花具有不畏寒冷的品質(zhì)。對于小班幼兒來說是一個很好的教育資源。

　　[目標(biāo)預(yù)設(shè)]

　　1、觀察臘梅，感知臘梅花的特征，并能用較形象的語言描述自己的觀察發(fā)現(xiàn)。

　　2、運(yùn)用手指點(diǎn)畫的形式描畫出臘梅花的基本特征。

　　3、知道臘梅花是冬天里的花，感受臘梅花不畏寒冷的品質(zhì)。

　　4、激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣。

　　5、積極參與探索活動，萌發(fā)求知欲，體驗(yàn)成功快樂。

　　[重點(diǎn)、難點(diǎn)]

　　重點(diǎn)、難點(diǎn)：了解臘梅花的特征，感受臘梅花不畏寒冷的品質(zhì)。

　　[設(shè)計理念]

　　幼兒園課程設(shè)計應(yīng)以幼兒為本，保護(hù)幼兒的好奇心，關(guān)注、滿足并引導(dǎo)幼兒的興趣，充分發(fā)揮幼兒的主動性。課程設(shè)計應(yīng)符合幼兒的年齡特點(diǎn)，確保科學(xué)性、趣味性。

　　[設(shè)計思路]

　　第一環(huán)節(jié)：賞梅。第二環(huán)節(jié)：說梅。第三環(huán)節(jié)：畫梅

　　[教學(xué)過程]

　　（一）賞梅。

　　1、教師把幼兒帶到花園：這是臘梅花，它漂亮嗎？

　　2、教師：請你輕輕地走近了看一看，臘梅花長什么樣？聞一聞，臘梅花香不香？可以和好朋友一起看看，還可以和好朋友說說你的發(fā)現(xiàn)。

　　【評析：這個環(huán)節(jié)讓幼兒自由觀察，充分發(fā)揮幼兒的主動性。幼兒運(yùn)用多種感官初步感知臘梅花。】

　　（二）說梅。

　　1、回到活動室，教師出示剛剛拍下的臘梅花照片：你最喜歡哪朵臘梅花，它長得怎么樣？

　　請你來說一說。

　　小結(jié)：臘梅花的花蕾是橢圓形的，開放的臘梅花有許多花瓣，一層一層的，我們幼兒園里的臘梅花是黃色的。

　　2、教師：剛才我們在花園里看臘梅花的時候冷嗎？（冷）臘梅花怕冷嗎？

　　小結(jié)：是呀，臘梅花一點(diǎn)都不怕冷，冬天都勇敢地把花朵開出來。我們也要像臘梅花一樣不怕冷，每天堅持上幼兒園，勇敢地參加體育鍛煉。

　　【評析：這個環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒把自己觀察到的臘梅花運(yùn)用語言進(jìn)行描述，提高了幼兒的語言表達(dá)能力。同時通過臘梅不怕冷的特性引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)這種不怕冷的品質(zhì)。】

　　（三）畫梅。

　　1、教師：臘梅花真漂亮，我們畫下來帶給爸爸媽媽看，好嗎？

　　2、出示顏料和畫有臘梅枝條的背景畫：今天請我們的手指來幫忙，輕輕蘸上顏料，在枝條上點(diǎn)一點(diǎn)，點(diǎn)一下，這朵臘梅還沒有開放；開放的臘梅花要怎么點(diǎn)呢？

　　3、幼兒自由創(chuàng)作。

　　4、展示幼兒作品，互相欣賞。

　　【評析：手指點(diǎn)畫既幫助幼兒鞏固對臘梅花的認(rèn)識，又有效地提升了幼兒的興趣。】

　　活動延伸：

　　教師：請大家把畫的臘梅花帶回去給爸爸媽媽看看，向他們介紹一下我們幼兒園里的臘梅花。

　　教學(xué)反思：

　　一次科學(xué)活動的開始，應(yīng)該來自幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)，一次科學(xué)活動的結(jié)束，并不是真正的結(jié)束，應(yīng)使幼兒有進(jìn)一步的探索可能，成為獲取經(jīng)驗(yàn)的開始。幼兒是學(xué)習(xí)的主人，所以我們老師要盡其所有、創(chuàng)設(shè)各種學(xué)習(xí)環(huán)境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考，全身心地積極地投入到探究中去，給幼兒自由展現(xiàn)的空間。讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識，學(xué)得經(jīng)驗(yàn)。

小班教案篇8

　　活動目標(biāo)：

　　1、簡單了解印章畫的原理.

　　2、初步嘗試用印章畫的方式填充畫面.

　　3、幼兒大膽嘗試印章畫，感受印章畫的樂趣和美.

　　活動準(zhǔn)備：

　　PPT繪本《小黑魚》、投影儀、小魚印章（橡皮雕刻好的）若干、每人一張魚形卡紙、印泥，空白的大魚形卡紙一張。

　　活動過程：

　　一、聽海浪聲，欣賞繪本《小黑魚》

　　師：(播放PPT2)噓，聽，這是什么聲音？

　　師：在大海的一個角落里，住著一群小魚.他們都是紅色的。只有一條是黑色的.黑得就像淡菜殼.他比他的兄弟姐妹們游得都要快，他叫小黑魚。他們快樂地生活在一起。

　　寶貝們，想聽這個故事嗎？那可要安靜認(rèn)真的聽哦。

　　（教師配合PPT講述故事.）

　　二、欣賞繪本最后一頁，讓幼兒初步了解印章畫的原理

　　1、師：：(播放最后一張PPT)他們在清涼的早上游，在陽光燦爛的中午游，把大魚都嚇跑了。

　　師：寶貝們，小魚他們想了什么辦法保護(hù)自己？我們?yōu)樾◆~們的聰明和勇敢拍拍手吧。現(xiàn)在呀，還有許許多多的小魚變到了紙上，組成了一條大魚，你們來猜猜，他們是怎么變到紙上的？

　　2、師：哎呀，你們想到的辦法真多。不過今天讓我來告訴你們一個新的辦法----用印章印出小紅魚。你們想學(xué)嗎？

　　三、嘗試印章畫，體驗(yàn)印章繪畫時的樂趣.

　　1、介紹拓印畫的工具和材料師：我為你們準(zhǔn)備好了工具和材料，我們一起來看看。這是一個小魚形狀的印章，還有它的好朋友印泥。我們要用它們印出許多許多的小紅魚。小眼睛看好了，我要請小紅魚出來了。印章輕輕喝口水，紙上用力按一按，小心把手抬起來，這樣小紅魚就請出來啦。第二條請你們來說一說，老師來印一印。“印章輕輕喝口水，紙上用力按一按，小心把手抬起來，小魚印好啦。”你們想試試嗎？

　　2、講解要求師：聽好要求：每人一個小魚印章，一張魚形卡紙。印的時候用有小魚圖形的一面，可以一邊念“印章輕輕喝口水，紙上用力按一按，小心把手抬起來”一邊印許多的小紅魚。印的時候要注意保持衛(wèi)生，不要把印泥弄到身上、桌子上，要印的滿一點(diǎn)，多一點(diǎn)，但是兩條小魚不能重疊印在一起，這樣會看不清楚。印泥要跟你邊上的小伙伴一起用，所以放在兩個人中間不要動，印好了可以貼到前面的大魚卡紙上。

　　你們準(zhǔn)備好了嗎？

　　3、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)(幼兒嘗試拓印畫）四、分享交流，體驗(yàn)共同努力趕走大魚的快樂1、師：呀！寶貝們的小手真能干，為自己的能干鼓鼓掌吧！讓我們一起來看一看，這些小魚們能把大魚嚇跑嗎？瞧，他們游得多整齊團(tuán)結(jié)，多神氣，多快活呀！

　　結(jié)束：現(xiàn)在，請你們跟著張老師一起游一游，讓我們也變成最大的魚，到處去看看吧！