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大班下學期語言教案《窗外的垃圾》含反思（精選5篇）
作為一位兢兢業業的人民教師，往往需要進行教案編寫工作，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編整理的大班下學期語言教案《窗外的垃圾》含反思，僅供參考，大家一起來看看吧。
大班下學期語言教案《窗外的垃圾》含反思 1
活動目標：
1、引導幼兒懂得亂扔垃圾的行為不文明，要愛護環境，講究衛生。
2、引導幼兒觀察角色的動態，嘗試用連貫的語言大膽的講述情節。
3、引導幼兒發準"掃帚"的詞音，嘗試用象聲詞形容扔垃圾的聲音，用形容詞形容"太陽"等等
4、通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。
5、根據已有經驗，大膽表達自己的想法。
活動準備：
《窗外的垃圾》課件、錄音機、磁帶。
活動過程：
�。ㄒ唬╅_始部分
教師利用談話導入課題。
提問："有了垃圾怎么辦？"（讓幼兒結合生活經驗說說）
�。ǘ┗静糠郑龑в變嚎磮D講述
1、出示圖一，引導幼兒觀察指導講述。
（1）提問："圖片上有什么？""一共住著幾個小動物？""他們分別住在幾層樓？"
（2）引導幼兒連貫講述圖一
2、出示課件圖二，引導幼兒觀察指導講述。
�。�1）提問："什么升起來了？"（使用形容詞）"小動物們在干什么？"（引導幼兒嘗試用象聲詞形容垃圾的聲音）"草地上怎么樣了？""你認為他們這樣做怎么樣？""你們有垃圾會怎么樣做？"（滲透情感教育）
�。�2）引導幼兒連貫講述圖二以及幼兒連貫講述圖一、圖二。
3、出示課件圖三，引導幼兒觀察指導講述。
�。�1）提問："草地上的垃圾會變的怎么樣？""為什么垃圾會發出臭味？""你是從哪里看出垃圾發出臭味的？"小狗、小貓、小猴聞到臭味會怎么樣？""小兔子聞到臭味怎么樣？""它是怎樣想的？又是怎樣做呢？"
（2）連貫講述圖三的內容。
4、出示圖四，引導幼兒觀察指導講述。
（1）提問："小貓、小狗、小猴看到小兔在打掃衛生會怎樣想？又會怎樣做呢？""草地現在變成什么樣了？""小狗、小貓、小猴知道錯了，會說什么？"
�。�2）幼兒連貫講述圖四
�。�3）引導幼兒連貫講述圖三、圖四的內容，給講述的故事起名字。
5、完整講述故事
�。�1）引導幼兒兩人一組一對一講述。
（2）請能力較強的幼兒完整講述。
�。ㄈ┙Y束部分
幼兒聽音樂，做舞蹈動作離開教室。
活動反思：
上個星期，我上了一堂語言活動《窗外的垃圾》。由于我對教案不是很熟悉，所以整體感知不是很成功，整堂還是沒有做到讓孩子成為活動的主人，還是老師一言堂。整個活動的`目標是：
1、觀察圖片，感知窗內外人們的不同行為表現。理解：新鮮、垃圾的含義。
2、觀察畫面的變化，學習用連貫的語言講述小動物們從扔垃圾到掃垃圾的轉變過程。
3、知道不能亂扔垃圾，要注意公共衛生。教案設計中如果把開始時三幅圖同時出現，改成一幅一幅出現，讓幼兒自己看懂圖意，也許會好一點，后面的理解也就簡單多了。中間還有兩個重要的環節忘了。一個是看第二幅圖時，想讓幼兒猜一猜：“小猴、小貓、小豬聞到臭味時是怎么做的？”二是把三幅圖看完后問“你喜歡誰？為什么”這樣的話活動的重點就能夠突出來。
大班下學期語言教案《窗外的垃圾》含反思 2
【活動目標】
認知目標：讓幼兒理解亂扔垃圾對環境的危害，培養其環保意識。
技能目標：通過觀察和討論，提高幼兒的語言表達能力和邏輯思維能力。
情感態度目標：引導幼兒養成良好的衛生習慣，尊重他人的勞動成果，并積極參與到環境保護的行動中來。
【活動準備】
教學圖片（展示窗外垃圾堆積的畫面以及干凈整潔環境的對比圖）。
小道具（如小垃圾桶、小掃帚等，用于模擬垃圾分類和清理的游戲環節）。
【活動過程】
一、導入部分： 教師展示教學圖片，提問：“小朋友們，你們看窗外是什么樣的景象？你覺得這樣的環境美嗎？為什么？”
二、展開部分：
分析討論：引導幼兒描述圖片中的場景，分析亂扔垃圾帶來的問題，如影響美觀、滋生細菌、危害健康、破壞生態平衡等。
角色扮演：通過角色扮演游戲，讓幼兒體驗清潔工的辛苦，明白垃圾應該投放到指定地點的重要性。
垃圾分類知識講解：引入垃圾分類的概念，用小道具進行實物演示，教授幼兒如何正確分類垃圾。
三、實踐操作： 組織幼兒進行垃圾分類的小游戲，讓他們在實踐中進一步理解和掌握垃圾分類的方法。
四、總結提升： 回顧本次課程內容，強調保護環境、不亂扔垃圾的重要性，鼓勵幼兒將課堂所學應用到日常生活中，做環保小衛士。
【活動反思與調整】
反思幼兒在活動過程中的參與度和理解程度，對于垃圾分類等知識點掌握不牢或行為習慣未形成的'部分，需要在后續活動中加強指導和練習。
關注幼兒的情感變化，對愛護環境、尊重他人勞動產生積極情感反應的幼兒給予及時表揚和鼓勵，對存在不良習慣的幼兒則耐心引導，幫助他們逐步改正。
根據實際情況調整教學策略，比如增加實地參觀垃圾處理站等活動，使幼兒更直觀地認識到垃圾處理的重要性和復雜性，從而更加珍惜環境、愛護家園。
大班下學期語言教案《窗外的垃圾》含反思 3
教學目標：
讓幼兒了解亂扔垃圾的行為對環境造成的負面影響。
鼓勵幼兒表達自己的觀點和感受，提升口語表達能力。
培養幼兒愛護環境、保護環境的意識，并激發其參與環�；顒拥姆e極性。
教學準備：
繪本《窗外的垃圾》或相關圖片。
環保小道具，如垃圾桶、回收箱等。
環保相關的音樂或視頻。
教學過程：
一、導入新課
通過播放環保相關的音樂或視頻，吸引幼兒的注意力，并引導他們談論對環保的初步認識。
提問：“你們平時看到窗外的垃圾會怎么做呢？”鼓勵幼兒分享自己的經驗和做法。
二、繪本/圖片展示
向幼兒展示繪本《窗外的垃圾》或相關圖片，引導他們仔細觀察圖片內容。
讓幼兒描述圖片中的情景，并引導他們思考：“這樣的行為對嗎？為什么？”
三、討論交流
分組討論：每組幼兒討論亂扔垃圾的危害以及保護環境的重要性。
全班分享：每組派代表將討論結果分享給全班幼兒，老師進行點評和總結。
四、角色扮演
邀請幼兒扮演故事中的角色，重現繪本中的情景。
通過角色扮演，讓幼兒更深入地理解亂扔垃圾的`危害以及正確的環保行為。
五、實踐操作
在教室內設置“環保小能手”活動區，提供垃圾桶、回收箱等環保小道具。
讓幼兒進行實踐操作，學會正確分類垃圾，培養他們的環保習慣。
六、總結反思
回顧今天的學習內容，讓幼兒再次強調保護環境的重要性。
鼓勵幼兒將所學到的環保知識帶回家，與家人一起參與環�；顒�。
教學反思：
在本次教學活動中，我通過繪本、討論、角色扮演和實踐操作等多種方式，讓幼兒全面了解了亂扔垃圾的危害以及保護環境的重要性。大部分幼兒都能積極參與活動，表達自己的觀點和感受。但在實踐操作環節，部分幼兒對垃圾分類還不夠熟悉，需要進一步加強指導。在今后的教學中，我將更加注重環保知識的滲透和實踐操作的指導，培養幼兒的環保意識和行為習慣。
大班下學期語言教案《窗外的垃圾》含反思 4
教學目標：
通過故事或實例，讓孩子們認識到亂扔垃圾對環境和社區的影響。
培養孩子們保護環境的意識和責任感。
激發孩子們參與環保行動的興趣。
教學準備：
相關的故事或圖片，展示窗外的垃圾和其對環境的影響。
環保宣傳海報或視頻。
垃圾桶模型或真實的垃圾桶。
環保小任務卡片。
教學過程：
一、導入
與孩子們討論窗外的垃圾問題，詢問他們對窗外垃圾的看法。
播放環保宣傳視頻或展示相關圖片，引起孩子們對環保的關注。
二、主題學習
講述一個關于窗外垃圾的故事，讓孩子們了解垃圾對環境和社區的影響。
討論故事中的情節，引導孩子們思考如何避免亂扔垃圾。
邀請孩子們分享自己在日常生活中遇到的垃圾問題，以及他們是如何處理的`。
三、互動體驗
分組進行角色扮演游戲，模擬撿拾垃圾的情景，讓孩子們體驗清理垃圾的重要性。
讓孩子們用垃圾桶模型進行垃圾分類游戲，加深對垃圾分類的了解。
四、實踐操作
發放環保小任務卡片，鼓勵孩子們在日常生活中積極參與環保行動，如撿拾垃圾、分類投放等。
與孩子們一起制作環保宣傳海報，張貼在教室或社區中，傳播環保理念。
五、總結反思
與孩子們一起回顧今天的活動，總結學到的知識和經驗。
鼓勵孩子們在日常生活中持續關注環保問題，做一個小小環保宣傳員。
教學反思：
在教學過程中，要關注孩子們的情感體驗，確保他們在輕松愉快的氛圍中學習。
充分利用故事、游戲等教學資源，激發孩子們的學習興趣和參與熱情。
重視實踐操作環節，讓孩子們通過親身體驗來加深對環保理念的理解。
在活動結束后，要及時總結反思，以便不斷改進教學方法和內容，更好地滿足孩子們的學習需求。
通過本次大班下學期的語言教案《窗外的垃圾》的教學，旨在培養孩子們的環保意識和責任感，讓他們在日常生活中能夠積極參與環保行動，共同保護我們的地球家園。在教學過程中，要注重情感教育和實踐操作，讓孩子們在輕松愉快的氛圍中學習成長。
大班下學期語言教案《窗外的垃圾》含反思 5
活動目標：
認知目標：通過故事和觀察，讓幼兒理解隨意丟棄垃圾對環境的危害，培養其愛護環境、保持環境衛生的良好習慣。
技能目標：引導幼兒學習用恰當的語言描述窗外垃圾的現象，并能夠提出解決問題的辦法。
情感態度目標：激發幼兒關心社區環境、熱愛大自然的情感，增強他們的`社會責任感。
活動準備：
故事圖片或PPT《窗外的垃圾》。
幼兒園周邊環境的照片，包含有垃圾的畫面。
小掃把、小垃圾桶等道具。
活動過程：
一、導入環節（約5分鐘）
教師展示故事圖片或播放PPT，講述故事《窗外的垃圾》，引導幼兒關注故事中因隨意丟棄垃圾導致的環境問題。
二、主體環節（約15分鐘）
引導幼兒討論：故事中的環境為什么會變差？如果大家都亂扔垃圾，我們的生活環境會變成什么樣子？
展示幼兒園周邊環境照片，讓幼兒觀察并指出哪些是不文明行為，比如窗外的垃圾等。
鼓勵幼兒思考并表達，如何才能避免窗外出現垃圾，如何保持我們周圍的環境干凈整潔。
三、實踐活動（約10分鐘）
進行角色扮演游戲，模擬正確處理垃圾的過程，如垃圾分類、投放到垃圾桶內等。
組織幼兒進行“我是環保小衛士”活動，讓他們在教室里尋找可能被忽視的小垃圾，并將其放入垃圾桶。
四、總結與反思（約5分鐘）
教師帶領幼兒回顧今天的活動內容，強調保護環境的重要性以及每個人應盡的責任。
引導幼兒思考，在日常生活中應該如何做，才能減少窗外的垃圾，保持環境清潔。
反思環節：
教師可以提問，“如果我們看到別人亂扔垃圾，我們應該怎么做？”鼓勵幼兒分享自己的想法，深化他們對環境保護的認識。
活動延伸：
布置家庭作業，讓幼兒回家后觀察自家窗外是否有垃圾，嘗試與家長一起清理，并記錄下來，下次活動時分享。
教學反思：
通過本次活動，大部分幼兒能認識到亂扔垃圾對環境的影響，并積極參與到保護環境的行動中。但在實際操作過程中，部分幼兒對于垃圾分類的理解和實踐尚需加強，后續活動中將進一步強化這方面的教育。同時，也意識到家校合作在培養幼兒良好衛生習慣上的重要性，需要進一步加強與家長的溝通和聯動。
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