幼兒園大班上學(xué)期語言教案《一去二三里》
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園大班上學(xué)期語言教案《一去二三里》，歡迎大家分享。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、初步學(xué)習(xí)朗誦古詩《一去二三里》，理解詩歌的意境，體驗(yàn)數(shù)字詩的趣味。
2、用拍手、敲擊節(jié)拍的方法感受古詩的韻律美。
3、增進(jìn)對中國古代詩歌的熱愛，提高與同伴協(xié)調(diào)一致為故事打節(jié)奏的自我控制能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、一到十的漢字卡片。
2、《一去二三里》課件。
3、古詩聯(lián)唱伴奏音樂。
4、積木兩塊。
【活動(dòng)過程】
一、教師創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)古詩的愿望。
教師出示一到十的漢字卡片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀。
師：你們認(rèn)識(shí)這些字嗎？我們一起來讀一讀吧！
古時(shí)候啊有一個(gè)詩人很偉大，他把這十個(gè)數(shù)字啊寫到了一首古詩中，老師把這首古詩讀給你們聽，請你們找一找這十個(gè)數(shù)藏到了哪里。這首古詩的題目就叫做《一去二三里》。
二、教師引導(dǎo)幼兒欣賞古詩。
師：你聽到詩歌中都有哪些數(shù)字？猜猜這樣的詩又叫什么詩？（強(qiáng)調(diào)這樣的詩又叫數(shù)字詩）
師：老師再來讀一遍這首古詩，請你找一找，除了有數(shù)字，你還聽到詩歌中說了什么呢？（幼兒自由講述）我們一起來看圖說一說吧！
師：小朋友們請你們仔細(xì)看一看，說一說你都看到了什么呢？
有房子。哦，這些房子里可能都住著人家呢，這兒有四五家人家，仔細(xì)看這些房子上還有什么啊？對，是煙囪，做飯了，煙囪里就會(huì)飄出白煙。想一想，詩歌中是怎么說的啊？不記得沒關(guān)系，老師再來讀一讀這首詩歌，請你找一找，哪一句寫的是這些有煙囪的小房子，（煙村四五家）這些房子錯(cuò)落有致，可真漂亮！
這幅圖上還有什么啊？遠(yuǎn)處好像也有房子呢！這些房子它的屋頂是尖尖的呢，這樣的房子叫亭子，來我們一起讀一讀。詩歌中是怎么說的呢？（亭臺(tái)——六七——座）對啊，亭子我們說是一座一座的。這些亭子可真古樸美麗！
對啊，這邊還有大樹呢，這些大樹枝繁葉茂。大樹底下遍地盛開著美麗的花朵。詩歌中是怎么說這些美麗的小花的？（八九十枝花）
好，現(xiàn)在請你來做一朵花兒，美美地開著。
圖上還有兩個(gè)小朋友，你覺得他們在干什么？他們看到小山村的美麗風(fēng)景啊，可能決定去逛一逛，瞧一瞧。這么美的風(fēng)景他們一走就走了多遠(yuǎn)？詩中是怎么說的？（一去二三里）。是的呀，天氣真好，我出門走走、逛逛，不知不覺啊就走了二三里路，看到不遠(yuǎn)處的小村莊里，有四、五戶人家已經(jīng)冒起了炊煙。我走著走著，又看到路邊有六、七座古樸美麗的亭子，嗯？什么東西可真香啊！原來是路邊開著許多美麗的小花呢！
師：這幅圖畫真美啊！《一去二三里》這首古詩說的就是圖上的意思，詩人用短短的四句話說出了這么多的.意思，可真了不起。現(xiàn)在我們來試著朗誦這首古詩吧！（孩子朗誦古詩一遍，強(qiáng)調(diào)題目要念，題目和古詩第一句一樣）
教師提要求：我們朗誦古詩的時(shí)候要慢一些、這首詩寫出了這么美麗的景色，那你看到美麗的景色心情是怎么樣的啊？那我們就用愉快的心情來朗誦這首古詩。（孩子朗誦古詩第二遍）
小朋友們讀的可真好，詩中說了煙村、亭臺(tái)、花朵，我們可不可以用動(dòng)作來表示他們呢？我們來試一試好不好？一去二三里可以怎么做呢？
——（孩子試著做動(dòng)作）那煙村四五家呢？下面又是哪一句啊？準(zhǔn)備怎么做？最后一句呢？（孩子朗誦古詩第三遍，邊念邊做動(dòng)作。）小朋友，古人可真了不起，他們表走邊看美麗的風(fēng)景讓他情不自禁地發(fā)出了感嘆，一首詩就出來了。現(xiàn)在啊，老師就請一個(gè)小朋友來做一回小詩人，一邊走一邊來朗誦這首古詩。（引導(dǎo)幼兒做動(dòng)作，讀出古詩韻味。請一到兩個(gè)孩子表演。）
嗯，他可真的很像一個(gè)小詩人呢！
三、教師用多種游戲的方式幫助幼兒朗誦詩歌，體會(huì)詩歌的韻律之美。
師：小朋友，古詩我們慢慢讀來還真有一番味道呢！其實(shí)呀，我們還可以變一種方式來讀古詩呢！（）還記得我們之前唱過的《靜夜思》嗎？我們就把它唱出來吧！
現(xiàn)在我們來試試用靜夜思的曲調(diào)來唱《一去二三里》吧！
嗯，小朋友們唱的可真好，這樣唱出來又是一番味道呢！
我們還有更多的方法來讀這首古詩，小朋友們你們看老師還可以怎么讀這首古詩。（教師邊用積木打著拍子邊朗誦詩歌）
原來古詩有這么多種有趣的朗誦方法，小朋友們可以下課之后試著用老師這樣打拍子的方法讀古詩，你也可以想想還可以用別的來朗讀今天學(xué)的這首古詩！
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