一年級語文上冊語文園地六教案

時間：2021-07-21 16:23:22 教案我要投稿

人教版一年級語文上冊語文園地六教案

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動中，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家整理的人教版一年級語文上冊語文園地六教案，希望對大家有所幫助。

人教版一年級語文上冊語文園地六教案

人教版一年級語文上冊語文園地六教案1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識12個生字，會寫“云、公、車”3個生字。認(rèn)識“”和3個偏旁“矢、八、鳥”。

　　2、正確流利地朗讀課文。背誦課文。學(xué)習(xí)朗讀問句。

　　3、了解動物尾巴的特點(diǎn)，進(jìn)行思想教育。

　　教學(xué)重點(diǎn)：練習(xí)朗讀和識字。

　　教學(xué)難點(diǎn)：讀好問句。

　　教學(xué)方法：談話法、討論法、探究法等綜合運(yùn)用。

　　課前準(zhǔn)備：

　　1、“猴子、兔子、松鼠、公雞、鴨子、孔雀”的圖片。

　　2、生字卡片。

　　3、黑板上大森林場景的布置。

　　4、讓學(xué)生通過各種途徑查找、收集有關(guān)動物的文字、圖片資料，留心有關(guān)動物尾巴的特點(diǎn)。

　　教學(xué)安排：2課時

　　教學(xué)過程：

　　第一課時

　　一、引疑激趣，談話揭題

　　（師指著黑板上大森林的場景）今天一大早，森林里就鬧哄哄的，到底發(fā)生了什么事？讓我們?nèi)タ纯窗桑?/p>

　　1、出示拼音課題，讓學(xué)生拼一拼，猜一猜。（指導(dǎo)讀好“巴”的輕聲）

　　2、師在拼音下書寫生字。（再指名讀）

　　二、初讀課文，整體感知

　　1、自由讀，讀通課文。（師巡視，注意讀書習(xí)慣的培養(yǎng)）

　　2、誰愿意讀給大家聽一聽？

　　指名讀——評議（隨機(jī)引導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)“松、最、鼠”等平翹舌音）

　　3、同桌互讀檢查。

　　三、再讀課文，理清文路

　　1、請你用自己喜歡的方式讀課文，找出本次參加比尾巴的隊(duì)員，用“——”劃出。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生用不同的句式表述。（生邊說，師邊貼各種動物圖片）

　　句式參考：（鼓勵不同的說法）

　　a、參加比尾巴的有（）、有（）、有（）、有（）、有（）、還有（）。

　　b、參加比尾巴的有（）、（）、（）、（）、（）和（）。

　　c、（）、（）、（）、（）、（）和（）參加了這次比尾巴。

　　四、趣味識字

　　接下來，我們來做個游戲，名稱是“生字寶寶找主人”。要想找對主人，就必須先認(rèn)識生字寶寶，對嗎？

　　1、老師貼出生字卡片，請小老師自由選擇自己會讀的“字寶寶”教給大家。

　　2、游戲開始，把生字卡片發(fā)給學(xué)生，請學(xué)生把生字卡片貼到相關(guān)動物圖片旁，并說明理由，教大家讀兩遍。

　　3、通過比較異同，學(xué)習(xí)“巴”和“把”、“公”和“松”。

　　4、學(xué)習(xí)新偏旁“矢”、“八”、“鳥”

　　五、書寫指導(dǎo)

　　1、自由描紅各一個，想想寫好這三個字要注意什么？

　　2、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)寫好這三個字的關(guān)鍵。（“云”第二筆要寫長，落在橫中線上。“公”上面的“八”開口度要適中。“車”最后一筆要壓在豎中線上。）

　　3、各寫三個。

　　六、你還能給這些生字找朋友嗎？（擴(kuò)詞）

　　七、在《找朋友》的歌聲中結(jié)束本堂課

人教版一年級語文上冊語文園地六教案2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識11個生字，會寫“飛、馬、鳥”3個字。認(rèn)識1個筆畫“——┐”和5個偏旁“彡、犭、”。

　　2、正確流利地朗讀課文。背誦課文。

　　3、認(rèn)識有關(guān)“影子”的一些現(xiàn)象。

　　教學(xué)流程：

　　第一課時

　　一、謎語揭題，激發(fā)興趣

　　1、出示謎語：

　　人人有個好朋友，烏黑身子烏黑頭，就像一條小黑狗，陽光下面跟你走。

　　謎底是什么？（影子）

　　2、同學(xué)們，你們想了解有關(guān)“影子”的知識嗎？這節(jié)課我們學(xué)習(xí)《影子》，板書課題。

　　二、自讀課文，整體感知

　　1、帶著上面的問題，學(xué)生自學(xué)課文。

　　（1）讀準(zhǔn)字音，把不會的字圈上。

　　（2）識記生字，運(yùn)用學(xué)過的.方法，并小組交流。

　　（3）理解課文內(nèi)容。

　　2、認(rèn)識筆畫“”和偏旁“”。

　　3、檢查自學(xué)情況。

　　（1）出示字卡，開火車讀。

　　（2）朗讀課文。

　　三、質(zhì)疑討論，把握重點(diǎn)。（鼓勵學(xué)生質(zhì)疑）

　　（1）影子為什么會有時在前，有時在后，有時在左，有時在右呢？

　　（2）為什么說影子是小黑狗、好朋友呢？

　　全班討論，教師可利用活動掛圖幫助理解。

　　四、指導(dǎo)朗讀，熟讀成誦

　　（1）教師范讀。

　　（2）學(xué)生自由讀。

　　（3）同桌互讀。

　　（4）指名讀。

　　（5）全班分三組進(jìn)行朗讀比賽，評出優(yōu)勝小組。

　　（6）熟讀成誦。

　　五、布置作業(yè)：

　　課下仔細(xì)觀察，什么情況下影子在前、在后、在左、在右？

人教版一年級語文上冊語文園地六教案3

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、認(rèn)識12個生字，會寫4個字。認(rèn)識兩種筆畫和1個偏旁。

　　2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。

　　3、感受陽光的美好與寶貴。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　識字、寫字和練習(xí)朗讀。

　　信息資料

　　1、生字卡片、課件或掛圖、樂曲磁帶、《種太陽》歌曲磁帶。

　　2、絲綢被面或圍巾。

　　3、課前布置學(xué)生觀察陽光，充分地感受陽光。

　　教學(xué)時數(shù)兩課時

　　第一課時

　　切入舉偶

　　1、想象：教師播放音樂（帶有鳥鳴水聲的舒緩樂曲）。請同學(xué)們閉上眼睛想象，教師抒情描述：清晨，一輪X從東方慢慢地升起來，陽光立刻灑遍了田野、高山和小河，啊！陽光，你早！聽，鳥兒唱起了歡快的歌！看，禾苗、小樹、小河在向陽光招手！我拉開窗簾，哎呀，陽光一下子跳進(jìn)了我的家！我想和陽光握手，陽光用它那溫?zé)岬拇笫謸崦业男∈中模⊥瑢W(xué)們，請睜開你明亮的小眼睛，說說你看到了什么？想到了什么？感覺到了什么？（板書課題）

　　（音樂感染力。和諧的音符與優(yōu)美的文字，給孩子們創(chuàng)設(shè)了樂于接受的情境，活潑民主的課堂氛圍。讓他們在想象的空間里思緒飛揚(yáng)，在獨(dú)特的感受中暢所欲言，點(diǎn)燃他們求知的X，）

　　2、感受：同學(xué)們，今天老師帶領(lǐng)大家到外面去尋找陽光、感覺陽光的溫暖好嗎？（帶領(lǐng)學(xué)生到室外，指導(dǎo)學(xué)生尋找，哪里有陽光？陽光下都有什么？你在陽光下有什么感覺？回到課內(nèi)交流，揭示課題。）

　　（大自然的奧秘?zé)o窮無盡。把學(xué)生帶進(jìn)大自然中去仔細(xì)觀察、體驗(yàn)，讓他們身臨其境，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。讓學(xué)生在生活中積累語文，并且感受到有大自然的可愛和美好，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。）

　　對話平臺

　　欣賞

　　播放課件，教師配樂范讀課文。

　　（讓學(xué)生感受課文的文本美，與大自然的美互相呼應(yīng)。）

　　識字

　　1、自由朗讀課文，邊讀邊畫出不認(rèn)識的字，自己想辦法認(rèn)識它。

　　（培養(yǎng)學(xué)生邊看書邊動手、動口的習(xí)慣，自己解決讀書中遇到的困難。）

　　2、我們要認(rèn)識哪些生字，你能告訴大家嗎？（指名讀生字，認(rèn)識幾個就讀幾人個。）

　　（識字要有一個過程，對不同的學(xué)生要有不同的要求，給學(xué)生一個空間，讓他們循序漸進(jìn)。）