中班數學教案：熊貓的集體生日

時間：2021-06-17 18:40:29 教案我要投稿

中班數學教案：熊貓的集體生日

　　在教學工作者開展教學活動前，時常要開展教案準備工作，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。優秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編幫大家整理的中班數學教案：熊貓的集體生日，僅供參考，歡迎大家閱讀。

中班數學教案：熊貓的集體生日

中班數學教案：熊貓的集體生日1

　　設計思路：

　　二期課改需要我們以整合的思想來實施新教材。新<<綱要>>要求幼兒“從生活和游戲中感知事物的數量關系”，還要關注幼兒探索、操作、交流、問題解決和合作的能力。幼兒在前些階段的學習中，已經接觸和練習了數的形成、2、3、4的分合、組成等等。在此基礎上，中班下半學期年齡階段的孩子們可以學習5的組成，數的組成是加減法運算的基礎，是幼兒數學教育內容之一，是幼兒生活中經常接觸到的必備知識。依據二期課改的理念及新綱要的要求，通過創設相應環境，提供材料讓幼兒自己動手、動腦操作。引導幼兒去探索、體驗理解，去發現問題、解決問題，自己得出結論，并將自己獲得的知識用交流的方式表現出來。

　　內容：學習6的組成

　　目標：

　　1、在游戲活動中歸納、總結、學習6的組成。

　　2、在操作活動中不斷探索數的多種分法，并學會記錄。

　　3、發展動手操作能力及多維度思維能力。

　　準備：

　　花片、小樹、小動物圖片、紙盒、糖果、筆、紙、數字卡片等

　　過程：

　　一、湊數游戲《蘋果和生梨》

　　請1個幼兒上來帶領大家玩湊數游戲。

　　春天的花園里有個數學王國，小朋友和老師一起到數學王國找一找那些東西的數量是6，然后你可以把6的分成全玩出來，才可以到其它地方玩。把你的發現寫在紙上。

　　二、幼兒分組操作

　　1、根據自己的能力選擇游戲。

　　2、教師巡回指導：重點指導有困難的幼兒，適當的引導和幫助。

　　三、幼兒交流討論

　　1、教師拍手，幼兒回到座位。剛才大家玩得很高興，能把自己的發現記錄在紙上，誰愿意來介紹自己的發現？在玩的過程中你發現了什么？

　　2、幼兒各自介紹自己的發現。

　　四、學習6的組成

　　1、教師：今天小貓的一家也到數學王國來玩了，數一數有幾只貓？用數字幾來表示？看看它們長得都一樣嗎？引導幼兒從貓的大小、顏色、花紋、蝴蝶結來分。

　　2、幼兒自主講述，如6只貓可分成1只大貓5只小貓。教師根據幼兒講述用數字卡片貼在黑板上。教師：6有幾種分法？

　　3、教師歸納：6有5種分法，6可以分成5和1，6可以……，它們合起來都是5送糖果。

　　我們小朋友本領真大，不但學會6的組成，還學會了記錄，現在我們一起準備好，開上小汽車和小貓們一起到數學王國去玩吧。（聽音樂，幼兒做開汽車動作）

　　數學王國到了，看看國王今天都準備了什么禮物？（各種糖果）

　　國王還準備了這么多糖果盒子，請我們小朋友幫助他來包裝糖果。記住，每個盒子了只可以裝6粒糖果。你一邊裝一邊說，幾粒紅色的糖果、幾粒蘭色的糖果、或幾粒黃色的糖果、幾粒綠色糖，一共是6粒糖果。裝好以后你可以送給周圍的爸爸媽媽檢查一下，也可以給好朋友檢查一下，你對嗎？如果正確了就請你把糖帶回家，可送給爺爺、奶奶、外公、外婆等。

中班數學教案：熊貓的集體生日2

　　活動意圖

　　在日常活動中，我發現我們班孩子對于各種圖形的認識還比較模糊，對圖形的理解僅僅停留在平面的、感性的層面上，因此他們在活動中無法正確表現出圖形的主要特征。為了讓孩子們對圖形有一個進一步的認識，我設計了這個活動，以游戲的形式引導幼兒在動手嘗試操作中，加深對長方形的主要特征的理解。

　　活動目標

　　1、通過動手操作，了解長方形的主要特征，提高圖形識別能力。

　　2、在活動中發展擴散性思維，培養觀察力。

　　3、體驗與同伴合作游戲的樂趣，培養對數學的興趣和探索精神。

　　4、知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結果，初步了解排序的可逆性。

　　5、能與同伴合作，并嘗試記錄結果。

　　活動準備

　　1、幼兒操作學具:不同長度的管子若干。

　　2、長方形圖形教具。

　　活動過程

　　一、比較管子的長短

　　1、“今天，管子寶寶要和小朋友玩一個有趣的游戲:比長短。請小朋友拿起你身后的一根管子寶寶，然后和你旁邊的小朋友比一比，看誰手里的管子長？誰的管子短？”

　　2、幼兒兩兩進行比較活動。

　　3、教師鼓勵幼兒大膽說出游戲結果:誰的管子長？然后把管子按長短分類放到前面的筐里。

　　二、自由探索活動:嘗試用不同長度的管子在地面上拼出長方形。

　　1、幼兒自由探索活動。

　　請小朋友把你身后的袋子取過來，看看里面有什么？袋子里有許多管子寶寶想和小朋友一起玩游戲，我們先來數一數，你的袋子里有幾根管子？這些管子都一樣嗎？請小朋友用你的管子寶寶在地上拼一拼，看看誰的管子寶寶拼出的圖形多？請幼兒介紹自己拼的是什么，重點引導幼兒拼長方形。

　　2、小結長方形的主要特征。

　　瞧！這個小朋友拼出的是什么形狀的圖形寶寶？

　　(教師出示長方形教具，幼兒仔細觀察比較)。

　　3、幼兒進行有目的地探索活動:嘗試用管子拼出長方形。

　　我們一起學著他的樣子也來拼一個這樣的長方形。

　　幼兒操作，老師觀察。

　　三、小組合作探索活動:用多根相同長度的管子組成長方形。

　　1、剛才你們真棒，能用不同長短的管子變出小長方形，現在我們試試看，要用幾根一樣長的管子拼出一個大的長方形！請五個小朋友為一組，自己拿管子寶寶在地面拼一個長方形，比一比哪組拼的長方形最大？”

　　2、幼兒5人一組合作進行地面拼圖活動:根據已有經驗，嘗試用幾根相同長度的管子拼放大小不一的長方形。

　　3、教師有針對性地分別加以指導。

　　帶領孩子一起看自己拼的長方形，體驗成功的快樂。

　　活動延伸

　　今天小朋友用不一樣長的管子寶寶拼出了小長方形，又用一樣長的管子寶寶拼出了大的長方形，以后還要請小朋友用這些管子寶寶拼出更多的圖形呢！

　　 教學反思：

　　數學活動對于小朋友來說是個很愉快的課程，因為整節活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節教學活動的內容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。

中班數學教案：熊貓的集體生日3

　　活動目標：

　　1、復習鞏固7以內的數字、數數，感受數字的變化。

　　2、樂意參與活動，體驗成功后的樂趣。

　　3、對生活中的數字感興趣，了解數字與人們現實生活中的聯系。

　　4、讓幼兒懂得簡單的數學道理。

　　5、能與同伴合作，并嘗試記錄結果。

　　活動準備：

　　1、教師布置的背景圖一張。

　　2、人手一份1-7數字卡片和7以內的實物卡片、大圖片一幅(里面有7以內的實物)、記錄表一張，水彩筆人手一支。

　　3、活動室周圍放置若干身上有1-7圓點或數字的動物。

　　活動過程：

　　一、教師導入活動

　　1、師：小朋友，我們來做一做手指游戲。

　　2、教師和幼兒一起念： 1頭牛、2匹馬，3只小羊找媽媽。4只雞、5只鴨，6只小鳥叫喳喳。 7條魚、8只蝦，9條小蟲慢慢爬。10個數字真有趣，我們一起學習它。

　　二、聽鈴鼓聲拿數字

　　1、教師出示數字，幼兒讀一讀卡片上的數字，教師示范把數字卡片整齊的擺在桌子上。

　　2、聽鈴鼓、拿數字。操作要求：耳朵聽、心里數、手里拿。

　　三、教師引導幼兒認識數字"7"

　　并說說數字"7"像什么?可以表示什么?(請個別幼兒回答。)

　　四、游戲《找朋友》，鞏固對7數量的正確判斷。

　　1、(播放背景音樂)幼兒找出身上有7個圓點或數字是7的小動物，音樂停，比一比誰找的動物又對又多。

　　2、幼兒游戲，教師觀察、指導幼兒正確找出身上有7個圓點或數字是7的小動物。

　　3、幼兒相互檢查誰找到的小動物又對又多。

　　五、游戲《打電話》

　　森林里要開動物運動會，數字寶寶要通知所有的小動物來參加，怎樣來聯系小動物們呢?最好的方法就是打電話給小動物。我們先打給小白兔吧，教師出示背景圖，寫有電話號碼的卡片，請小朋友用眼睛仔細地看一看、找一找。教師讀電話號碼(數字)，幼兒找出來。反復練習幾次。

　　活動延伸：

　　今天小朋友們真能干，完成了許多任務，可是數字寶寶很頑皮，它們會跑到我們教室里、幼兒園、家里各個地方去玩，最后再請你們想一想，你在哪里還見過數字寶寶。(汽車的牌照、鐘、門牌號……)現在我們一起到外面去玩一玩吧。(教師帶領幼兒隨著音樂去戶外活動)

　　活動反思：

　　由于活動是結合幼兒游戲和動手操作，幼兒在整個活動中興趣極高，大部分幼兒都能掌握 "7"以內數字的認識。在引導幼兒認識數量的同時教師可引導幼兒用正確的量詞來表達物體的數量，如：7個蘋果，讓幼兒有個完整的慨念。

中班數學教案：熊貓的集體生日4

　　中班數學游戲：我要找到他

　　【活動目標】

　　1、能描述人物的兩個以上特征，并根據特征找到相應人物。

　　2、在游戲中發展觀察比較能力。

　　【活動準備】

　　6張人物圖片；“西瓜”、“蘋果”、“香蕉”圖片；條紋和格子圖片各一張；自制小紅花若干。

　　【活動過程】

　　一、故事導入，吸引幼兒注意

　　師：“小朋友們，你們都知道喜羊羊嗎？”（知道）

　　師：“喜羊羊是我的好朋友，昨天，他來找了我，對我說聽說中二班的小朋友們又聰明又可愛，希望他們能夠幫他一個忙。小朋友們你們愿意幫助喜羊羊嗎？”（愿意）

　　師：“喜羊羊說，我在羊村里有一個最好的朋友，他的名字叫做懶羊羊，懶羊羊自從有了超能力之后就更懶了，大肥羊學校開學要大掃除，他不愿意干活，居然變成一個小男孩躲了起來。”

　　師：“喜羊羊他們費了好大的力氣才知道，懶羊羊是變成了一個，穿著條紋上衣，正在做彎腰動作的小男孩�！�

　　師：“喜羊羊希望小朋友們能夠幫忙把他給找出來！又聰明又可愛的小朋友們你們愿意幫助他嗎？”（愿意）

　　師：“好的，先請小朋友們把小凳子插進去，跟我一起做一下彎腰的動作。很棒！小朋友們看看，有誰認識我手上的圖案嗎？（教師出示條紋圖案）小朋友們看看今天誰穿了條紋的上衣呢？（某某穿了條紋的上衣）”

　　師：“喜羊羊帶來了一些圖片，懶羊羊就是變成了其中一個小男孩，我們一起來看一下好嗎？（好）”

　　二、引導幼兒觀察圖片，說說他們的發現。

　　師：“今天，我也想看看中二班的小朋友是不是真的那么棒！老師把你們分成三個組：‘西瓜’、‘蘋果’、‘香蕉’組�？纯茨膫€組的小朋友能夠最快的回答我提出來的問題！你們敢不敢來比一比呢？（敢）”

　　師：“那小朋友們，我們一起來找找看吧！先看這幾張圖片（出示三張圖片），誰能告訴我，這里有沒有那個小男孩呢？”（沒有）

　　師：“為什么沒有？你們看看他們都一樣嗎？他們哪些地方不一樣？（有男孩子也有女孩子；衣服圖案不一樣；頭發顏色不一樣；有的是長頭發有的是短頭發；有的穿短褲有的穿裙子……）

　　（教師引導幼兒從上到下進行觀察，讓幼兒在探索的過程中收獲知識和快樂，教師適時給予幼兒一些鼓勵，給說的好的小朋友所在的組添加小紅花。）

　　師：“那誰能告訴我，這里有沒有那個小男孩呢？”（沒有）

　　三、游戲：我要找到他

　　師：“小朋友們，喜羊羊有他的好朋友，那你們有沒有自己的好朋友呢？（有），那我們一起來做個游戲嗎？

　　師：“小朋友們都有自己的好朋友，那小朋友們先想一想你的好朋友和其他的小朋友有什么不一樣的地方嗎？想好了的小朋友舉手告訴我！我會請他上來說，讓其他小朋友來猜，同樣，說的好的小朋友，他們的小組就能夠得到一朵小紅花�！�

　　請3至4名幼兒描述特征，其他幼兒根據描述尋找“朋友”。

中班數學教案：熊貓的集體生日5

　　活動目標：

　　1、鞏固對10以內數字的認識，會表示10以內的數量。

　　2、幼兒能正確區分比這個數多1或少1的數。

　　3、通過在創設的游戲情景中愉快地進行數學活動。

　　活動重點：

　　鞏固對10以內數字的認識，會表示10以內的數量；能正確區分比這個數多1或少1的數。

　　活動難點：

　　能正確區分比這個數多1或少1的數。

　　活動準備：

　　1、火車票（1～10的數字卡）

　　2、教具：（蘋果、橘子、梨）樹

　　3、課件

　　4、小獎品

　　活動過程：

　　一、找座位

　　1、談話，引起幼兒興趣。

　　教師：小朋友，你們都坐過火車嗎？老師要邀請小朋友坐上小火車去旅游，你們想去嗎？

　　2、教師：數字寶寶藏在了火車的車廂里，請小朋友找出并說出是數字幾？

　　3、教師：你們想坐這列火車嗎？坐火車要車票噢，現在我送給你們每人一張車票。

　　4、隨音樂排隊領車票，找座位。

　　5、教師：動物朋友們也要乘坐這列小火車，它們手里也拿著車票呢，但是他們的車票上都是小圓點，幾個小圓點就代表它乘坐幾號座位，我們來幫它們看看應該怎么坐吧！

　　二、分水果

　　1、火車開到了光頭強的果園里，看一看果園里有些什么水果呢？

　　2、光頭強摘了好多水果，請小朋友看看、說說摘下的每種水果各有多少。

　　3、它們想把摘下來的蘋果、橘子、梨、桃子分給我們每人一樣嘗嘗。我們每一節車廂里坐著幾個乘客呢？

　　（1）將蘋果送給第一節車廂的乘客。夠不夠�。浚�7個乘客，6個蘋果）

　�。�2）將橘子分給第二節車廂的乘客，夠不夠？還要摘幾個橘子才能正好分給8個人呢？（8個乘客，7個蘋果）

　�。�3）將梨子分給第三節車廂的乘客，夠嗎？怎么辦呢？（9個乘客，10個梨）

　�。�4）分桃子。（10個乘客，9個桃子）

　　4、大頭兒子和小頭爸爸看到小朋友有水果它們也想吃，我們來摘水果給它們吃吧。

　�。�1）請第一節車廂的小朋友去摘比7少1的蘋果；

　　（2）請第二節車廂的小朋友去摘比8少1的橘子；

　�。�3）請第三節車廂的小朋友去摘比8多1的梨；

　�。�4）請第四節車廂的小朋友去摘比9多1的桃子。

　　三、兌獎啦！

　　告訴大家一個好消息，今天我們這一趟列車有個抽獎活動，現在公布中獎號碼，如果你手里的車票上的數字與中獎號碼的數字相同的話，就請到我這里來對獎。

　　1、比5多1的數字是幾？比9少1的數字是幾？比9多1的數字是幾？比8少1的數字是幾？比6多1的數字是幾？

　　2、其余的乘客都是鼓勵獎，等火車到站以后，你們可以到我這里來領獎。

　　四、開火車

　　請每一節車廂里的乘客們按車票上的1、2、3、4、5、6的順序下車排成3列隊

　　五、檢查小朋友站立順序是否正確，然后出活動室，結束活動。

中班數學教案：熊貓的集體生日6

　　一、活動目標：

　　1．在玩、數中比較5以內的數。

　　2．通過剝一剝、玩一玩提高動手能力感受成功的快樂。

　　二、活動準備：

　　1、每人一個花生（大小不一）；每人一張白紙；

　　2、幼兒有剝花生的經驗,有一定的動手能力。

　　3、PPT

　　三、活動過程：

　　1.出示花生，引出課題

　�。�1）教師出示花生問，小朋友看，這是什么？你知道里面有什么嗎？（花生寶寶）你猜里面有幾個花生寶寶？

　　師小結：今天老師帶來了許多的花生，每個花生里面都有可愛的花生寶寶。

　�。ㄔu析：讓幼兒帶著疑問和好奇心進行第一次操作，提高了幼兒參與活動的興趣）

　�。�2）通過讓幼兒剝花生，數一數花生寶寶，感知5以內的數量教師提出要求：請每個幼兒剝剝，看看里面有什么?再數一數里面有幾個花生寶寶？

　　幼兒操作，教師鼓勵幼兒大膽地將花生寶寶剝出來，一邊剝一邊數有幾個花生寶寶。提問幼兒：你剝到了幾個花生寶寶？好，請你們把盒子放在椅子底下。

　�。�3）通過故事“大比拼”對比5以內的數字師：在“花生王國”里面也有許多的花生，他們是花生先生和花生小姐，今天在國王的宮殿里面要舉行一場“大比拼”的活動，他們要比一比誰生的花生寶寶多，參加比賽的有：胖胖、美美、帥帥還有多多，準備就緒，裁判員說：誰先來生花生寶寶，胖胖說：我先來，只聽到“啪啪啪”的一聲（播放PPT，提問幼兒：胖胖生出了幾個花生寶寶？），緊接著誰來了，帥帥也來了，聽“啪、啪、啪、啪”的聲音。（提問：這是誰生的花生寶寶？生了幾個花生寶寶？）“你們好了那就瞧我的，“啪、啪、啪、啪、啪”（是誰？生了幾個花生寶寶？）接下來該誰上場了“啪、啪、啪、啪”（提問：是誰在生花生寶寶，生了幾個？）下面我們來當小裁判幫他們比一比。

　　提問：

　�。�1）用你們的小眼睛仔細的看一看誰和誰生的寶寶是一樣多的？

　�。�2）誰生的比美美和帥帥少？有幾個？

　　（3）誰生的比美美和多多多？有幾個？

　　多多在這次比賽中得了第一名，后來又有許多的花生先生和花生小姐去找他比式誰也贏不過他，他成了“花生王國”里的花生王。

　　2.串花生串，通過串串進一步感知比5小的數量。

　　師：你們想不想當花生王，請你們把花生一個個貼在這張白紙上，然后數一數，再和你們一組的小朋友比一比，誰的花生多誰的花生少，看看你們一組誰是花生王。（4人一組）

　　3.送花生串教師：看看你的花生串和誰生的花生是一樣多，老師和多多是一樣多的，有5個，我就把花生串送到多多身邊，現在也請你們來送花生串，作為比賽的獎品。（提出要求：送的時候一定要看清楚、數清楚，你是和誰一樣多的）3.結束活動師：多多為了慶祝自己得了冠軍，請我們一起去參加舞會呢，你們想去嗎，那我們出發吧。

中班數學教案：熊貓的集體生日7

　　教學目標：1、能正確迅速地點數10 以內的點子和認讀10 以內阿拉伯數字。

　　2、能將點子和數字進行配對。

　　教學重點：1、能正確將點子與數字進行配對。

　　教學形式：小組活動形式

　　教學過程：

　　1、教師導入，激發幼兒興趣。

　　師：告訴小朋友一個好消息，小蜜蜂門明天要過生日，他們想邀請小朋友們去參加生日晚會，你們想不想去？（幼兒回答）

　　師：那我們送小蜜蜂什么生日禮物呢？（幼兒自由回答）教師對幼兒的回答給予肯定。

　　師：我們大家一起去采花，明天送給小蜜蜂，好不好？（幼兒回答）

　　師：小朋友們看，花園里開了這么多花（教師把花灑在桌面上），你們觀察一下五顏六色的花有什么不一樣？（幼兒自由說）。今天老師為小朋友們準備了一些漂亮的小籃子，大家仔細看一看，小籃子有什么不一樣？你發現了什么？（幼兒自由回答）教師及時給予肯定。

　　師：下面小朋友們就去給小蜜蜂采花好不好？（幼兒回答）

　　師：在采花時小朋友們要讓花上的數字（點子）與花籃上的點子（數字）一樣，聽音樂開始采花，音樂停了采花結束。

　　2、幼兒開始游戲（采花）

　　3、采花結束后，教師要找幼兒說一說：“你們采了幾朵花？采花過程中你發現了什么？（只要能說出點子和數字一樣或數字和點子一樣就可以了？

　　4、游戲：小矮人找朋友

　　導語：小朋友們喜歡聽小矮人的故事嗎？（幼兒回答），小矮人今年天要和點子娃娃做游戲，可是小矮人找不到哪個點子娃娃是自己的朋友，想請小朋友們幫忙。你們愿不愿意幫助他們？（幼兒回答）。今天老師就把小矮人和點子娃娃都請到了我們幼兒園里，你們想不想見到他們呀？（教師把卡片分放在幼兒面前）小朋友們觀察一下小矮人和點子娃娃它們之間有什么不同？（幼兒自由回答）。好現在咱們就來幫助小矮人找朋友。

　　2)幼兒幫助小矮人找朋友，找完后，找個別幼兒說一說自己的想法。（幼兒自由回答）數一數你找了幾對朋友。（幼兒回答）

　　3)小朋友們看一看（出示掛圖）這又來了幾位小矮人。冬天來了，它們到外面去烤火、做游戲，它們也想找幾個朋友和它們一起玩耍，咱們幫助他們找到它的朋友好不好？（找個別幼兒到前邊來幫助小矮人找朋友）。指著圖問幼兒：“說說為什么他們兩個是朋友？你是怎么知道的？（幼兒回答）

　　4)小結：今天，小朋友們為小蜜蜂準備了生日禮物，又幫助小矮人找到了朋友，你們真能干，小蜜蜂和小矮人都非常感謝你們，并讓我代他們謝謝你們。好了，今天游戲就玩到這里，咱們一起到戶外去活動。

中班數學教案：熊貓的集體生日8

　　【設計意圖】

　　一次區角活動時***小朋友突然問我：“石老師我們班的皮球呢？”這時另一個小朋友馬上說：“在柜子里，不對不對，是在柜子上面。小朋友們都互相爭論起來”。針對這種情況設計了《上下的辨識》這節教育活動。

　　【活動目標】

　　1、引導幼兒認識物體與物體之間的空間位置關系。

　　2、能夠說出什么在什么的上面，什么在什么的下面。

　　【活動準備】

　　1、球、蘋果、玩具狗、各一個。

　　2、各種玩具若干。

　　【活動過程】

　　一、導入引導幼兒觀察

　　1、師：“小朋友們今天我帶來了幾位好朋友到我們班來做客，想和小朋友們一起玩游戲，你們看這是誰啊？（教師出示籃球一個）。還有一位好朋友它在和小朋友們捉迷藏呢！我們一起來找找看它在哪啊？到底是誰？咦！找到了，原來它藏在書下面啊！快出來跟我們小朋友打個招呼吧”！“小朋友們，你們好！我是你們最喜歡吃的蘋果，很高興和小朋友們一起玩�！�

　　二、互動游戲，初步引導幼兒辨別上下

　　1、教師：哎喲！是誰在咬我呀？—“原來是小狗啊！你也想跟我們小朋友玩游戲么？”

　　出示玩具狗，以小狗的口吻說“小朋友們好，我的名字叫汪汪，想跟你們玩一個游戲�！苯處熣f：“汪汪狗你想跟我們小朋友玩什么游戲��？（和汪汪狗說悄悄話）我知道了，好的�！�

　　2、汪汪狗想請小朋友們閉上你們的小眼睛，然后汪汪狗會躲起來，當你們聽到：汪汪汪的時候就可以睜開眼睛把汪汪狗找出來，并說出你是在哪找到的。

　　3、游戲中教師要引導孩子說出“什么在什么的上面，什么在什么的下面�！�

　　4、游戲結束后及時對幼兒進行表揚。

　　三、利用游戲鞏固上下的空間位置關系

　　1、小朋友們玩得開心么？球寶寶、小蘋果、汪汪狗。還給你們帶來了小禮物有小汽車、花籃、洋娃娃、鉛筆、燈籠好多好多的玩具要送給小朋友們，它們也在和你們玩捉迷藏的游戲，那現在我們就一起把他們找出來吧！

　　2、歡快的背景音樂激發幼兒游戲的興趣。

　　3、教師適當引導幼兒：我們可以在桌子上找找到椅子下面看看……找到后請幼兒說說自己是在那里找到的。分別在什么地方引導幼兒能夠說出：小汽車在桌子的下面、鉛筆在書的上面……

　　“小朋友們，你們真棒！將所有的禮物都找到了，而且還能說出他們藏在什么地方，我們為自己鼓鼓掌吧！”

　　【活動反思】

　　通過本次活動，幼兒能夠掌握物體與物體之間的位置關系，也能說出“什么在什么的上面或下面”，初步理解物體間的空間方位。但是有一小部分幼兒需要在教師的指導下才能說出“什么在什么的上面或下面”。需要課后加以輔助練習。

中班數學教案：熊貓的集體生日9

　　活動目標：

　　1、通過觀察、對比、感知左右對稱。

　　2、在理解對稱概念的基礎上幫助瓢蟲裝扮翅膀并體驗裝扮的快樂。

　　3、發展幼兒邏輯思維能力。

　　4、培養幼兒邊操作邊講述的習慣。

　　活動重點：

　　理解左右對稱的表現形式，(即：左右圖案的顏色、花紋、大小、位置相同)活動難點：運用對稱的方法裝飾小瓢蟲

　　活動材料：

　　ppt、幼兒操作瓢蟲、黑點粘紙、貼有數字(4、6、8、)的展示板

　　活動過程：

　　●意圖：引出話題

　　1、(播放ppt1、2)幼兒觀察圖片，感受舞會的歡樂氣氛。

　　2、(播放音效)幼兒觀察舞會上哪些昆蟲沒有來。

　　●意圖：初步感知對稱1、(播放ppt3)提問：小蝴蝶怎么哭了?你們有什么好辦法嗎?

　　過渡語：我這里正好有三件蝴蝶的衣服，你們覺得哪一件最漂亮最特別。

　　3、(播放ppt4)引導幼兒觀察第二件衣服左右的顏色、花紋、位置。

　　4、總結：原來左邊和右邊的顏色、花紋、大小、位置完全一樣，這樣的表現方式叫做左右對稱。對稱的圖案會讓我們感覺到非常的漂亮。

　　5、(播放ppt5)過渡語：謝謝你們我的朋友，有了你們的幫助，我今天一定是舞會上最美麗的一只昆蟲。小蝴蝶穿上對稱的衣服，開心的飛走了。飛呀飛，小蝴蝶發現周圍有許多東西也是對稱的，你們發現了沒有?

　　●意圖：尋找對稱

　　5、(播放ppt6)幼兒尋找圖片中對稱的事物，特別討論兩棵大樹是否都對稱。

　　●意圖：表現對稱

　　1、(播放音效、ppt7)過渡語：是誰在花叢里說悄悄話?原來小瓢蟲正在用小黑點裝扮自己的翅膀，他們也想學小蝴蝶穿一件左右對稱的衣服。(播放ppt8)看，小瓢蟲的一只翅膀已經打扮好了，可是右邊翅膀上的黑點怎么貼才可以和左邊的翅膀對稱呢?(關注黑點的數量、大小位置)2、操作要求：出示小瓢蟲和操作粘紙。我這里有許多大小不一樣的小黑點粘紙，請你選擇一只自己喜歡的小瓢蟲，先看看它左邊翅膀上的小黑點的數量、大小以及點子的位置，然后用對稱的方法裝扮它另一只翅膀。不要弄錯哦!

　　引起小朋友操作的愿望3、幼兒操作，教師觀察4、集體檢驗●意圖：嘗試分類體驗快樂1、過渡語：小瓢蟲邀請你們一同參加舞會。

　　2、引導幼兒根據點子送小瓢蟲到相應的花盆�？纯椿ㄅ枭嫌惺裁礃擞�?(瓢蟲照片和數字)你的小瓢蟲應該坐在哪里呢?請幼兒根據瓢蟲的小點擺放�？纯从袥]有小瓢蟲坐錯位置啊?

　　3、舞會就要開始了，讓我們一起倒計，迎接舞會的開始。

　　4、幼兒一同倒數，和昆蟲一起狂歡跳舞。

中班數學教案：熊貓的集體生日10

　　【設計意圖】

　　本學期我園圍繞“數學”領域組織青年教師開展了“一課多研”、“好課多磨”等活動，提高了青年教師的教育教學水平。從而使她們對教學活動的'設計理念、教材分析、教學策略和組織形式有了長足的更新和優化。

　　她們在一次次思維火花的碰撞中、一次次組織實施的經驗總結中，形成了組織數學活動特有的可持續發展的較穩定的策略。以中班數學活動“比高矮”為例，思考數學教學中的細節問題――提出切實的要求、適宜的操作來實現各環節目標的落實，將目標達成情況作比較。

　　【活動目標】

　　1．感知物體的高矮，并能按高矮給物體排序。

　　2．掌握比較高矮的正確方法，發展觀察力與比較判斷力。

　　3．能積極主動地參與活動，感受有序操作帶來的快樂。

　　【活動準備】

　　1.懸掛氣球，幼兒每人兩套操作材料。（高矮不同的三個動物卡片、高矮不同的小�？ㄆ謨纱瓮斗牛�

　　2．教學ppt。

　　3．音樂《找朋友》。

　　【活動過程】

　　一、1.情境導入，引出話題。

　�。ㄐ蕾pppt相關內容）師：這是誰�。� 猜猜小熊發生了什么事情？

　　你們能幫忙將氣球取下來嗎？（請高矮不同的兩名小朋友）

　　小結：原來他們兩人一個高，一個矮。

　　二、觀察ppt圖片，了解比較高矮應站在同一高度。

　　師：小熊謝謝小朋友幫他拿到了氣球，現在小熊準備回家了，他看見了兩個娃娃在比高矮。你們看得出來他們誰高誰矮嗎? （露出兩個娃娃的頭部）猜對了嗎？（再露出圖片的下半部分）。他們一個站在地上，一個站在椅子上能比得出高矮嗎？應該怎樣比？

　　小結：原來比高矮應該站在同一水平線高度。

　　三、比較三個動物卡片的高矮，并將其按高矮排序。

　　師：小熊也想跟他的朋友比高矮，他找來了猴子和老虎。請小朋友一起幫幫忙，將他們三只小動物按照從矮到高的順序排一排。（同時出示從矮到高的標記圖）一定要讓小動物站在同一高度哦！（幼兒分組操作，教師巡回指導。）

　　請幼兒說一說是怎么排列的，誰個子最高，誰個子最矮，誰排中間。

　　四、幼兒比較四張動物卡片的高矮，再次操作。

　　師：小牛們聽說小動物在比高矮，也被吸引過來了。（ppt出示四頭高矮不同的小牛）請每個小朋友選擇一頭小牛，再跟原來的小熊、猴子、老虎比一比，看看小牛應該排哪個位置合適？（幼兒再次分組操作，教師巡回指導。）

　　請小朋友說說自己的操作紙。

　　五、音樂游戲“找朋友”比較高、矮、一樣高，結束活動。

　　師：小朋友想不想學小熊來玩一玩比高矮的游戲呢？那我們一邊唱找朋友，一邊和同伴比一比，并說一說：我和xxx一樣高，我比xxx高，我比xxx矮。

中班數學教案：熊貓的集體生日11

　　活動目標：

　　1、運用各種感官感知6以內的數量

　　2、體驗數字游戲的快樂

　　活動準備：

　　1、小鈴、數卡。

　　2、夜空背景圖一幅，上畫無數星星，其中10—15顆星星是插入教具，可以摘下。星星的背面畫有6以內數量的食物內容，排列形式多種。

　　3、熊貓操作圖。

　　活動過程：

　　1、今天小熊貓們過集體生日。大家來數一數，有幾個小壽星（3個）。請幼兒出示相應的數字卡片。

　　2、小熊貓請了許多客人，小朋友看看他們請了誰？

　　出示小鳥，問：這是誰啊？有幾只呢？

　　汪汪汪，猜猜誰來？有幾只？出示三只小狗

　　出示五只小貓，問：這是誰？有幾只？

　　請你們用它的聲音來表示

　　出示四只小兔，問這是誰？有幾只？

　　請你們用它的動作來表示

　　3、星娃娃也送來了精美的晚餐（出示背景圖），讓我們一起念魔咒，然后摘星星，看看它的背面，就知道星娃娃的晚餐是什么了�！霸聝涸聝簭澯謴�，好像一只小小船，我在小小的船上坐,摘下星星看一看。”同時，按兒歌節奏點數每個幼兒，當兒歌念完，點到誰，就有誰來摘星星如：摘下的星星背面

　　（1）畫著6支香蕉，還可以說成一串香蕉；

　�。�2）兩只手套或可以說成一雙手套；

　　（3）看完五只西瓜后直接拿出數字卡片

　�。�4）請兩個幼兒故事翻兩張，請幼兒同時拿出兩張數字卡片。

　　4、這些客人們可都是個馬大哈，忘記準備禮物了，現在請小朋友幫他們來制作禮物送給熊貓們好嗎？現在請小朋友按數字和顏色的要求制作禮物。

　　小熊貓收到了這么多的禮物，真開心，現在讓我們正式幫小熊貓慶祝生日好好嗎？

中班數學教案：熊貓的集體生日12

　　活動目標

　　1、通過活動感知4以內的數量。

　　2、學習手口一致地點數并說出總數。

　　3、體驗數學活動的樂趣。

　　4、引導幼兒對數字產生興趣。

　　5、了解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關系。

　　活動準備

　　春天背景圖一張，圖片1個春姑娘，2朵花，3只小鳥，4只小白兔，1-4的數卡，三只禮品盒;幼兒人手一份1-4的點卡。

　　活動過程

　　1、看一看師：春天到了，春姑娘來了(出示背景圖)，我們來看一看有幾個春姑娘(1個)(師出示點卡1)�；▋阂查_了，(師出示花)我們來數數有幾朵花，要求幼兒手口一致地點數(2朵)，，(師出示點卡2)，小鳥也飛來了，我們一起來數數有幾只小鳥，要求幼兒手口一致地點數(3只)。(師出示點卡3)，小白兔也到草地上來做游戲了，數數有幾只小白兔(4只)，要求幼兒手口一致地點數(4只)。(師出示點卡4)。

　　小動物們玩得很開心，想邀請小朋友們一起玩。小動物們給小朋友準備了幾份禮物，小朋友們想不想要禮物啊?小動物說要和小朋友做個游戲，只有小朋友完成了游戲才能得到禮物。

　　2、動一動游戲：聽音找點卡。

　　師：老師為小朋友每人準備了一份點子卡片，請小朋友豎起耳朵聽仔細，老師拍了幾下桌子，你們就找出幾的點子卡片。

　　3、摸一摸師出示三只禮品盒："春姑娘給我們帶來了三只禮品盒，請小朋友上來摸一摸盒子里是什么?"。請個別幼兒上來觸摸感知，其余幼兒一起驗證。

　　4、結束活動：游戲"老狼老狼幾點鐘"：

　　師：小動物們玩得正高興，突然啊，老狼來了。老狼要把小動物們和小朋友們都抓起來。老狼說:"你們陪我玩個游戲，玩的好我就不抓你們了。"現在請小朋友們到前面來，小朋友們問："老狼老狼幾點了?老師回答幾點，小朋友就找幾個好朋友抱在一起，裝成石頭的樣子，這樣老狼就不會抓到小朋友們了。

　　小朋友們玩的開心嗎?其實啊，老狼也只是想和小朋友們一起玩，并沒有惡意。我們原諒老狼了好不好?

　　活動延伸

　　繼續探索教室內、家中4以內的物品，鞏固按物數數的方法，并說出總數。

　　教學反思：

　　這一節課的教學對象是中班幼兒。他們年齡小、好動、愛玩、好奇心強，注意力容易分散。根據這一特點，為了抓住他們的興趣，激發他們的好奇心，我采用了愉快式教學方法為主，創設情境，設計了以游戲的形式，讓幼兒在游戲中學習，充分發揮幼兒的學習積極性。

　　為了更好地突出幼兒的主體地位，在整個教學過程中，通過讓幼兒聽一聽，數一數、說一說、做一做等多種形式，讓幼兒積極動眼、動耳、動腦、動口，引導幼兒通過自己的學習體驗來學習新知，積極開展本節課的教學活動。既遵循了概念教學的規律，又符合幼兒的認知特點，使幼兒學有興趣、學有所獲。

中班數學教案：熊貓的集體生日13

　　活動設計背景

　　在本次活動中，我依據本班幼兒的年齡特點和認知能力，設計了幾個主要環節：感知活動、游戲“數字寶寶找朋友”、自主操作圖卡。在第一個環節數字猜猜猜，讓幼兒認識數字，本環節中，主要是回憶起數字。在第二個環節游戲數字找朋友，是在認識了數字的基礎上，根據實物匹配相應的數字，感知數字能表示相應的實物。通過提問法，引導法，啟發幼兒用數字表示生活中常見的物品，根據情景游戲讓幼兒運用多種感官去感知數物相對應的關系，讓幼兒體驗數學活動的樂趣。通過幼兒動手操作使該活動得以鞏固。從而達到幼兒熟悉認讀數字1—5，能用相應的數字表示物品的數量，實現活動目標。

　　活動目標

　　1、熟悉認讀數字1—5，能用相應的數字表示物品的數量。

　　2、能看數字做相應數量的動作，和聽聲音數數。

　　3、能有序的點數5以內按規則排列的物品數量。

　　4、通過各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

　　5、讓孩子們能正確判斷數量。

　　教學重點、難點

　　活動重點

　　讓幼兒學習不受物體排列形式的影響，正確感知5以內的數量。

　　活動難點

　　引導幼兒討論數量相等的不同物體可不可以放在一起？

　　活動準備

　　環境準備：數字1—5的數字卡片、實物卡片和圓點卡片、籃子6個、雪花片。

　　精神環境準備：認識10以內數字的經驗積累。

　　活動過程

　　一、感知活動：這是幾？

　　1、猜猜猜：出示數字1—5，引導幼兒說一說這些數字像什么？

　　2、任意出示其中一個數字，請幼兒迅速認讀。

　　二、情景游戲：數字找朋友

　　1、教師出示數字卡片1—5的任意一個數，請幼兒取相應數量的雪花片。

　　2、教師出示數字卡片1—5的任意一個數，請幼兒做出相應數量的動作（如：拍手、兔跳等）

　　3、教師敲擊手鼓或學動物叫，請幼兒找出相應的數字。

　　4、教師出示數字1—5的數字卡片，1—5的實物卡片和圓點卡片背面朝上，請幼兒翻出實物卡片和圓點卡片為每個數字找朋友，把數字與對應的實物卡和圓點卡放在一起。

　　三、圖卡操作：數字寶寶找朋友

　　1、請幼兒看操作卡，小動物的數字是幾？它可以表示幾個物品或者幾個圓點？請幼兒幫助數字分別找出它們的好朋友，并用線把數字和它對應的物品、圓點連起來。

　　2、教師引導幼兒按照從左往右或者從上往下的順序逐一點數實物、圓點后說出總數，并與相應的數字連線。

　　四、活動結束

　　小朋友拿著數字卡片，找出和自己一樣數字的寶寶，在“找朋友”的音樂聲中，結束活動。

　　五、活動延伸：

　　讓幼兒根據手中的數字卡片，找一找教室里的相應個數的物品。

中班數學教案：熊貓的集體生日14

　　設計意圖：

　　在日常生活中，我們組織幼兒排隊或游戲時都要求幼兒知道自己的位置，可我發現小朋友對序數的概念比較模糊，往往不能清楚地知道自己所處的位置。根據這個發現，我們以《幼兒園教育指導綱要》的先進理念為指導，讓孩子“能從生活和游戲中感受事物的數量關系并體驗到數學的重要和有趣”以及中班幼兒的年齡特點，讓幼兒通過動手、動口、動腦從而輕松地掌握序數的概念。特設計了這次數學活動。

　　活動目標：

　　1、認識5以內的序數，學習序數詞“第幾”。

　　2、能從不同的方向找到物體排列的位置。

　　3、發展觀察能力、判斷能力，提高動手操作能力。

　　4、培養幼兒對數字的認識能力。

　　5、讓幼兒體驗數學活動的樂趣。

　　活動準備：

　　1、有5層高的樓房背景圖一幅，幼兒熟悉的小動物5個，如小狗、小貓、小兔、小豬、小猴等。

　　2、幼兒每人一份操作材料：5只不同的小動物，有5節車廂的火車或有5棵小樹的圖片等。

　　活動過程：

　　（一）談話導入，激發幼兒的活動興趣。

　�。ǘ┮浴靶游镒⌒路俊被顒樱瑢W習5以內的序數。

　　（1）出示樓房圖片，引導幼兒觀察。

　　提問：這是什么？數數這座樓房一共有幾層？（引導幼兒數一數并貼上1—5的數字）

　�。�2）教師邊操作邊提問，讓幼兒說說有哪些小動物住在樓房里，什么動物住第幾層。

　　（3）教師小結：要知道每只小動物住的位置，可以數一數，數到幾，就是第幾層。

　�。�4）游戲“找小動物”要求幼兒能正確迅速地說出“xx動物住在第x層樓”。

　　（三）幼兒操作游戲，了解從不同的方向找到物體排列的位置。

　�。�1）介紹操作游戲的材料及玩法。

　　A組：坐火車。送小動物上火車的小朋友先數數火車有幾節車廂，再送小動物上火車，每種小動物坐一節車廂，然后說說“xx小動物坐在第x節車廂”或“第x節車廂坐的是xx動物”。做好后幫它們更換位置再說。

　　B組：捉迷藏。玩捉迷藏的小朋友先數數有幾棵樹，然后把各只小動物分別藏在樹下，說說“xx動物藏在第x棵樹下”。

　�。�2）幼兒操作，教師巡回指導。

　　（3）教師小結。

　　A：請幼兒介紹自己的操作方法。

　　B小結：我們數第幾第幾要看是從哪邊數起，開始數的那一個叫第一。從不同的方向看物體的排列位置也不同。

　�。ㄋ模�、游戲“排隊”。

　　講解示范游戲玩法：音樂響起，全體幼兒自由活動，音樂停，5個小朋友迅速手拉手站在一起，數數全組有幾個小朋友，然后以一個幼兒為首，小朋友觀察自己的位置，說說“我排第x”。

　　幼兒游戲。（3—4遍）

　�。ㄎ澹┗顒咏Y束。

　　教學反思：

中班數學教案：熊貓的集體生日15

　　有益的學習經驗：

　　認識物體的厚薄，感知厚薄的相對性。

　　準備：

　　1．長寬相同，厚薄明顯不同的木板3塊。

　　2．長寬相同，厚薄不同的積塑每個幼兒3塊。

　　活動與指導：

　　1．同時出示兩塊較薄的木塊，讓幼兒各種角度觀察木板尺寸的相同與不同之處，最后把兩塊木板并放在講臺上，請幼兒說出它們的不同。在他們說出一塊木板“高些”，一塊木板“矮些”后，告訴幼兒：小朋友的眼光不錯，已經把它們的區別找出來了。不過，由于它們都太矮，所以我們不用高矮，而用厚薄來區分它們。分別在板子上作標記1和2讓幼兒說出2號板子厚些，1號板子薄些。

　　2．拿出另一塊板子標記為3號，與2號板子比較，啟發幼兒說出：3號木板厚些，2號木板薄些；把3塊木板兩兩相比后，引導幼兒說出3號木板最厚，2號板子薄些，1號板子最薄。

　　3．把木板按從薄到厚的規律排序。

　　4．發積塑給幼兒，讓幼兒區分它們的厚薄并按厚薄排序。

　　5．按教師指令，舉出相應的積塑。

　　幼兒園中班數學教案――鈴鼓響幾下

　　有益的學習經驗：

　　學習8的形成，進一步了解7添上1是8，7比8少1，8比7多1。

　　準備：

　　貼絨卡片：小圓片7個，三角形8個。

　　活動與指導：

　　1．出示小圓片7個，貼成一行讓幼兒點數后說出總數，再出示三角形7個，一一對應地貼在小圓片下面，讓幼兒目測后說出總數，啟發幼兒比較兩組圖形的多少，說出圓片和三角形片一樣多，都是7個。

　　2．出示1個三角形片，添在7個三角形后面，讓幼兒點數，三角形有幾個，說出7添上1是8。將8個三角形和7個圓形比較，引導幼兒說出三角形比圓形多1，圓形比三角形少1，8比7多1，7比8少1。