部首歌教案

時(shí)間：2021-04-17 17:47:56 教案我要投稿

部首歌教案范文

　　作為一名教學(xué)工作者，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編收集整理的部首歌教案范文，歡迎閱讀與收藏。

部首歌教案范文

　　部首歌教案1

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1.認(rèn)識(shí)本課生字10個(gè)，初步學(xué)習(xí)部首表義的識(shí)字規(guī)律。

　　2.正確朗讀課文。

　　3.積累詞語(yǔ)不少于10個(gè)。在讀詞練習(xí)中，注意看清字形。

　　4. 能看圖用幾句話說(shuō)說(shuō)自己喜歡的鳥(niǎo)。

　　重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　初步學(xué)習(xí)部首表義的識(shí)字規(guī)律。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、學(xué)習(xí)兒歌一，尋找規(guī)律。

　　1.老師帶大家去一個(gè)美麗的地方(出示風(fēng)景圖：美麗的樹(shù)林，配有鳥(niǎo)鳴聲)

　　問(wèn)：你們聽(tīng)見(jiàn)了什么聲音?

　　2.是啊，我們來(lái)到了鳥(niǎo)的天堂。你認(rèn)識(shí)這些鳥(niǎo)嗎?

　　根據(jù)學(xué)生的回答，點(diǎn)擊鳥(niǎo)圖，圖變成相應(yīng)的詞語(yǔ)

　　3.仔細(xì)看一看這些有關(guān)鳥(niǎo)的名稱(chēng)的詞語(yǔ)，你有什么發(fā)現(xiàn)嗎?

　　4.聽(tīng)第一首兒歌 (交流并板書(shū))烏鴉、喜鵲、白鴿、仙鶴、黃鶯、杜鵑、雞、鴨、鵝

　　5.在這些小鳥(niǎo)的名字中，有幾個(gè)是今天要學(xué)習(xí)的生字。

　　給生字注音，請(qǐng)大家借助拼音輕聲讀一讀。

　　6.小復(fù)習(xí)。

　　7.出示第一首兒歌： (1)自由練讀 (2)指名朗讀 (3)男女生比讀

　　8.將兒歌中的鳥(niǎo)名替換成鳥(niǎo)圖：你還能再讀讀這首兒歌嗎?

　　二、學(xué)習(xí)兒歌二，揭示規(guī)律。

　　1.太陽(yáng)公公想請(qǐng)聰明的小朋友去作客。看看，有哪些字?(出示：暖、昨、曉、暗、明——隨機(jī)點(diǎn)讀)

　　2.今天，太陽(yáng)公公家里又來(lái)了兩位新朋友，它們是誰(shuí)?(出示生字：暮、昏)

　　3.字回到兒歌中，讀一讀。請(qǐng)?jiān)谛⌒〗M內(nèi)練習(xí)朗讀。(教師巡視，隨機(jī)解釋學(xué)生不理解的詞語(yǔ))

　　4.小組交流朗讀，師生合作讀。

　　三、學(xué)習(xí)兒歌三，掌握規(guī)律。

　　1.你們的朗讀吸引了第三首兒歌。

　　出示兒歌：自由大聲地朗讀，說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么?(板書(shū)：口字旁)

　　2.在學(xué)習(xí)組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，自學(xué)生字：鳴、啼、吼

　　3.挑戰(zhàn)讀兒歌

　　四、復(fù)習(xí)鞏固，拓展訓(xùn)練。

　　1.這堂課，我們學(xué)習(xí)了三首有關(guān)部首的`兒歌。(出示：部首歌)分組朗讀三首兒歌。

　　2.我們還學(xué)習(xí)了一個(gè)新的部首，叫——口字旁。說(shuō)出幾個(gè)有關(guān)口字旁的字?

　　3.游戲一：猜猜我是誰(shuí) 方法：教師做動(dòng)作，指名學(xué)生上臺(tái)指點(diǎn)黑板上的漢字。

　　4.游戲二：尋找雙胞胎方法：黑板上貼有“鴨、鵲、清、曉”等漢字，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出或?qū)懗龊瓦@些漢字相近的另一個(gè)字。這些漢字組成了詞語(yǔ)，你能讀一讀嗎?(出示課后“讀”的練習(xí))

　　5.看圖說(shuō)話：看看圖，你能用幾句話說(shuō)說(shuō)你喜歡的鳥(niǎo)嗎?(同桌練習(xí)、全班交流)

　　6.拓展：這里還有三首部首歌，你愿意和同桌念一念嗎?

　　部首歌教案2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能借助漢語(yǔ)拼音認(rèn)讀“喜鵲鶴鶯鵑暮昏鳴啼吼”10個(gè)生字。在老師的指導(dǎo)下描寫(xiě)“光、啼、昏、鳴”。

　　2、朗讀課文，做到不加字、不漏字、不改字，按標(biāo)點(diǎn)停頓。初步學(xué)習(xí)部首表義的識(shí)字規(guī)律。

　　3、能看圖用二三句話說(shuō)說(shuō)自己喜歡的鳥(niǎo)。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　尋找部首組字的規(guī)律，摸索記憶漢字的方法。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、學(xué)兒歌一，揭示規(guī)律

　　1、教師出示：多媒體——百鳥(niǎo)圖

　　2、你認(rèn)識(shí)哪些鳥(niǎo)?(媒體飛出學(xué)生認(rèn)出的鳥(niǎo)，同時(shí)銜出它的名字)

　　3、你有什么發(fā)現(xiàn)?

　　出示：鳥(niǎo)字旁，

　　鳥(niǎo)兒多

　　小結(jié)：大多數(shù)鳥(niǎo)的名字中都帶有“鳥(niǎo)字旁”的字。

　　4、我們稱(chēng)“鳥(niǎo)字旁”為部首出示：部首

　　5、補(bǔ)全課題部首歌，出示兒歌(一)(同時(shí)多媒體播放兒歌一)

　　師：這會(huì)兒，森林里又飛來(lái)了哪些鳥(niǎo)? 多媒體：各種鳥(niǎo)(嘴里叼名字)

　　6、學(xué)生字

　　(1)在鳥(niǎo)的名字中出現(xiàn)了很多生字，你有什么好方法能記住它們?自己試著說(shuō)說(shuō)。

　　(2)交流并板書(shū)：烏鴉、喜鵲、白鴿、仙鶴、黃鶯、杜鵑、雞、鴨、鵝

　　(3)這里有幾個(gè)生字，你們都記住它們了嗎?(給生字注音;自讀;指名讀)

　　7、生字回到部首歌中，你會(huì)念嗎?(多媒體演示字回到兒歌中)

　　(1)自己試試，指名讀讀

　　(2)去掉拼音的動(dòng)物名字，你能正確地讀出來(lái)嗎?(同桌賽讀)

　　(3)齊讀

　　8、有個(gè)小朋友可喜歡大白鵝了，你們想不想知道他是怎么來(lái)介紹的?(多媒體介紹)

　　師：是啊!那么多鳥(niǎo)都是人類(lèi)的好朋友，你能用以下的句式給大家介紹介紹嗎?(多媒體圖示，同桌說(shuō)說(shuō)，全班交流)

　　“我喜歡，它長(zhǎng)著。(頭，嘴，身上，尾巴，腳……)它會(huì) 。”

　　二、學(xué)兒歌二，了解規(guī)律

　　過(guò)渡：剛才我們學(xué)了部首是“鳥(niǎo)字旁“的字。你們知道嗎?和太陽(yáng)有關(guān)系的字是什么部首?

　　1、輕聲讀第二首兒歌，注意讀準(zhǔn)生字字音，讀通兒歌。找一找，兒歌中有多少帶有“日字旁”的字，用筆圈出來(lái)。

　　2、學(xué)生字

　　太陽(yáng)公公的孩子中間又來(lái)了二個(gè)生字想和我們交朋友，你們有辦法記住它們嗎?

　　(出示生字：暮、昏)

　　(1)仔細(xì)看一看，這兩個(gè)生字和以前學(xué)過(guò)的字在字形上有什么不同?(今天學(xué)的生字，表示太陽(yáng)的“日”字在下半部分)

　　(2)多媒體演示，理解“暮”的意思，幫助學(xué)生記憶生字。

　　(3)教師指導(dǎo)，學(xué)生當(dāng)堂書(shū)寫(xiě)”昏”。(注意“斜勾”的位置)

　　(4) 多媒體出示：兒歌(二)

　　把生字放回到課文中來(lái)讀讀

　　3、孩子們，你們真聰明!除了這些，還有哪些帶有“日字旁”的字，你們見(jiàn)過(guò)它們嗎?

　　三、學(xué)兒歌三，運(yùn)用規(guī)律

　　過(guò)渡：來(lái)認(rèn)識(shí)一下它的兄弟“口字旁”的字?

　　1、那就請(qǐng)你們自己來(lái)讀讀第三首兒歌，想一想你讀懂了什么?還有什么沒(méi)讀懂的地方?

　　2、小組用好方法來(lái)學(xué)學(xué)生字，讀讀生字、理解生字

　　鳴，指鳥(niǎo)獸或昆蟲(chóng)叫，如;雞鳴、鳥(niǎo)鳴、蟬鳴、蟲(chóng)鳴。

　　啼，指某些鳥(niǎo)獸叫，如：公雞喔喔啼、猿啼(兩岸猿聲啼不住)。

　　吼，指猛獸大聲叫，如牛吼、獅吼。

　　3、考一考、比一比

　　4、你能說(shuō)出幾個(gè)有關(guān)口字旁的字?(根據(jù)學(xué)生回答，師板書(shū))

　　四、鞏固拓展

　　1、分組朗讀三首兒歌，嘗試背誦一二首兒歌。

　　2、游戲：尋找雙胞胎

　　方法黑板上貼有“鴨、鵲、清、曉”等漢字，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出或?qū)懗龊瓦@些漢字相近的另一個(gè)字。這些漢字組成了詞語(yǔ)，你能讀一讀嗎?(出示課后“讀”的練習(xí))

　　3、寫(xiě)一寫(xiě)(指導(dǎo)略)：光、啼、鳴 (先做手指操，音樂(lè)響起)

　　4、布置作業(yè)：回家后學(xué)編兒歌(學(xué)有余力學(xué)生完成)

　　部首歌教案3

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.能借助漢語(yǔ)拼音認(rèn)讀“部首旁喜鵝昏”6個(gè)生字。在老師的指導(dǎo)下描寫(xiě)“昏”。

　　2.朗讀課文，做到不加字、不漏字、不改字，按標(biāo)點(diǎn)停頓。初步學(xué)習(xí)部首表義的識(shí)字規(guī)律。

　　3.能看圖用二三句話說(shuō)說(shuō)自己喜歡的鳥(niǎo)。 [重點(diǎn)和難點(diǎn)] 尋找部首組字的規(guī)律，摸索記憶漢字的方法。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　多媒體、生字卡片

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、學(xué)兒歌一，揭示規(guī)律：

　　1、今天老師要帶大家去一個(gè)風(fēng)景如畫(huà)的地方。 (出示圖：美麗的樹(shù)林，配鳥(niǎo)叫聲)

　　2、你們?cè)谀莾憾伎吹搅耸裁?聽(tīng)到了什么?

　　3、是啊!多么美麗的大自然，多么動(dòng)聽(tīng)的鳥(niǎo)鳴聲，我們就好像來(lái)到了鳥(niǎo)的天堂。這些鳥(niǎo)你都認(rèn)識(shí)嗎?讓我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)，和它們做做朋友。 (出示圖：各種各樣的鳥(niǎo)，配有鳥(niǎo)名的詞)(簡(jiǎn)單的介紹一下學(xué)生不熟悉的鳥(niǎo)：喜鵲、黃鶯、杜鵑)

　　4、仔細(xì)看看這些鳥(niǎo)的名字，你有什么發(fā)現(xiàn)?

　　5、是啊，大多數(shù)鳥(niǎo)的名字中都帶有“鳥(niǎo)”字，我們叫它“鳥(niǎo)字旁”。學(xué)習(xí)生字“旁”：注意下面的“方”最后兩筆先寫(xiě)“橫折鉤”，再寫(xiě)“撇”。

　　6、今天我們就要到“鳥(niǎo)字旁”家去作客。 “鳥(niǎo)字旁”家都有些誰(shuí)?認(rèn)真聽(tīng)一聽(tīng)。(錄音：第一首兒歌)

　　7、學(xué)生交流，老師出示鳥(niǎo)名。

　　8、“鳥(niǎo)字旁”家的成員可真不少，這里還有我們要學(xué)習(xí)的字寶寶，你有什么好方法能記住它們? 學(xué)習(xí)生字：喜分析字行，找找朋友(注意“喜鵲”的“鵲”讀輕聲) 鵝讀準(zhǔn)字音

　　9、認(rèn)識(shí)了字寶寶，讓我們?cè)賮?lái)叫叫它們的名字，和它們做做朋友。 (出示圖：各種各樣的鳥(niǎo)，配有鳥(niǎo)名的詞)

　　10、去掉拼音你還能認(rèn)識(shí)它們嗎?交換位置你還認(rèn)識(shí)嗎?

　　11、有個(gè)小朋友可喜歡大白鵝了，你們聽(tīng)，他都說(shuō)了些什么? (聽(tīng)錄音介紹) ① 這位小朋友喜歡大白鵝是因?yàn)?② 是啊!喜歡的原因有很多，可以從它的樣子上來(lái)說(shuō)，也可以從它的本領(lǐng)上來(lái)說(shuō)。那么多鳥(niǎo)都是人類(lèi)的好朋友，你能不能也學(xué)學(xué)這位小朋友給大家介紹介紹其他鳥(niǎo)類(lèi)嗎? (出示圖片，同桌說(shuō)說(shuō)，全班交流) 我喜歡，它長(zhǎng)著。(頭，嘴，身上，尾巴，腳)它會(huì) 。

　　12、小鳥(niǎo)們可調(diào)皮了，瞧它們都躲到兒歌里去了，誰(shuí)愿意讀給大家聽(tīng)一聽(tīng)? (個(gè)別讀、男女生讀)

　　13、你們讀得真好，連小鳥(niǎo)們也飛來(lái)要同你們見(jiàn)面了，現(xiàn)在你還能讀讀這首兒歌嗎?(背兒歌)

　　二、學(xué)兒歌二，了解規(guī)律：

　　1、過(guò)渡：你們學(xué)得真好，連太陽(yáng)公公都露出了笑臉，你看它邀請(qǐng)我們小朋友到它家去做客呢，看看太陽(yáng)公公家都有些誰(shuí)?

　　2、出示：曉、晴、晚、暗、暖(隨機(jī)點(diǎn)讀)

　　3、你們看，這兩位也是太陽(yáng)公公家的成員： (1)仔細(xì)看一看，這兩位成員與剛才有什么不同? (2)多媒體演示，理解“暮”的意思，幫助學(xué)生記憶生字。 (3)教師指導(dǎo)，學(xué)生當(dāng)堂書(shū)寫(xiě)”昏”。(注意“斜勾”的位置) (4)這些字寶寶回到兒歌里，你會(huì)念嗎?(出示：兒歌二)

　　4、孩子們，你們真聰明!除了兒歌里講到的帶有“日字旁”的字，還有哪些帶字也是有“日字旁”的?(明、早、曬、晾)

　　5、小結(jié)：你看，“日字旁”在這些字中都有不同的含義。

　　三、復(fù)習(xí)鞏固，拓展訓(xùn)練：

　　1.今天我們一起去了“鳥(niǎo)字旁”和“日字旁”家，認(rèn)識(shí)了很多朋友，同時(shí)也了解了一些中國(guó)漢字造字的規(guī)律，讓我們?cè)賮?lái)讀讀這兩首兒歌。這兩首兒歌都與字的部首有關(guān)，所以我們就叫它“部首歌”。(出示課題，讀課題)

　　2.其實(shí)我們還學(xué)過(guò)很多部首，如：“三點(diǎn)水”、“木字旁”等，你們能不能也學(xué)著今天教的兒歌，自己試試編個(gè)部首歌?(小組討論，交流)

　　3.老師這兒也有幾首部首歌，我們一起來(lái)讀讀。(出示兒歌)

　　4.游戲復(fù)習(xí)字詞生字：部首旁喜鵝昏詞語(yǔ)：部首還有太陽(yáng) 天氣山川黃昏天色

　　四、總結(jié)與作業(yè)：

　　通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們不僅學(xué)會(huì)了兒歌，還初步知道了一些部首表義的識(shí)字規(guī)律，收獲可真不小。

　　作業(yè)：

　　1、描寫(xiě)生字：部首旁昏

　　2、認(rèn)讀詞語(yǔ)：部首還有太陽(yáng) 天氣山川黃昏天色