一物多玩教案設計

時間：2021-07-04 18:32:37 教案我要投稿

一物多玩教案設計

　　一、設計思路

一物多玩教案設計

　　在本課教學中，力求在“教”與“學”的共同努力下，達到一些掌握玩球的方法，增強學生體質，發展學生的思維能力，創新精神，塑造健全人格的發展的隱性目標相結合，以籃球為載體讓學生玩出個性，結合我校特色發展個性。

　　二、教材分析

　　我們中班級部的室外活動主要以籃球為主，幼兒每人一球。根據每個幼兒的特點，選用小籃球教材。在體育課中充分體現學校特色，讓幼兒從愛玩籃球發展到會玩籃球。鼓勵幼兒大膽求異，培養發散性思維。全面提高素質完善人格，自定游戲規則。經常左右手運球，還能開發左右大腦，使肢體各部位平衡。在課中鼓勵幼兒手腦并用，以會玩為切入點，激幼兒發對健身的興趣，體驗健身的樂趣。

　　三、教學目標

　　1.通過讓幼兒主動參與動作學習，具有積極參與體育活動的態度和行為。

　　2.使幼兒掌握正確的“雙手胸前傳接球”的技術并能運用到以后的實戰中去。

　　3.發展幼兒的協調、靈敏、奔跑等素質。

　　4.通過教學培養幼兒的創新意識，自主學習的能力，使幼兒體會到玩的樂趣。

　　5.培養幼兒獨立和他人合作完成活動的意識。

　　四、教學方式和方法：

　　每個幼兒一個球，先自由創編玩法，然后教師再讓孩子鍛煉身體，達到讓孩子自由想象和創造。

　　五、教學措施：

　　首先有活動的具體計劃，并定期集體研討，及時發現孩子所好、所想，掌握孩子學習規律；每周的玩球花樣訂在周逐日計劃中，讓家長隨時了解給孩子買上球是物有所值，并做好花樣玩球活動記錄和總結，有目標、有計劃的按時完成，使每個幼兒能在玩中得到快樂和進步，爭取在學期末人人都會玩很多花樣。

　　六、花樣玩球活動明細表：

　　第1—2周：自由拍球

　　第3—4周：練習單手拍、雙手拍、雙人滾球

　　第5—6周：蹲下單手轉、圍腳轉、雙手左右滾球

　　第7—8周：頭上傳球、胯下傳球

　　第9周：聽音樂復習學過的'花樣

　　第10周：起、蹲交替拍球、左右手交替拍

　　第11—12周：練習拋接球幼兒教育網()

　　第13周：拍球走、跳著拍球

　　第14周：拍球穿越障礙物

　　第15周后：練習聽音樂在老師的指導下進行花樣穿插。

　　趣味玩球

　　一、活動目標：

　　1、發展幼兒手眼的協調和身體的靈敏性。

　　2、繼續培養幼兒玩球的興趣。

　　二、活動準備：

　　1、聽過“獅子王”故事的錄音和看過其錄像。2、已初步掌握左右手拍球的方法。3、紅、黃、綠、藍小旗各一面。 4、皮球若干、頭飾一個。

　　三、活動過程：

　　1、扮演角色，活動身體

　　（1）教師啟發：“我們小朋友看過獅子王的故事，故事里面有個球球最喜歡玩球，小朋友今天你們就來做小球球，老師做大球球，我們一起來玩玩好嗎？”

　　幼兒在教師的指導下，進行各種玩球的準備動作。

　　a、左右手拍球，拍幾下，轉一下身再拍。

　　b、兩腿夾球朝前，朝后退跳。

　　c、兩手旋轉球，身體慢慢地下蹲，慢慢地站起來。

　　d、手拿球，身體向左右兩側跳，停下時即拍球。

　　2、自由練習，激發興趣。

　　教師啟發“我們球球已學過一些玩球的方法，今天我們來比一比，誰玩球的辦法最多，而且和別的球球玩得不一樣。”

　　幼兒自由練習各種玩球的方法，教師隨機指導。

　　a、左右手拍球

　　b、自拋自接

　　c、接反彈球

　　d、互相滾接兩個球。

　　3、難點練習，重點指導

　　（1）教師提示：“小球球們玩球的辦法真多，我們請他們來表演一下。”教師請出1至2位幼兒表演玩球的方法。

　　（2）教師引導：“大球球也想來一個很好的玩球方法給你們看。”教師示范：沿著直線，把手中的球貼著地面用力向前滾出，然后奔跑著去接球，再向前滾出球，一直把球滾到場地所盡頭為止。

　　（3）教師引導：“現在小球球跟著大球球一起來玩。”全體幼兒在教師的帶領下一起玩快跑追球的游戲。

　　（4）在場地的四個方位角上，插上紅、黃、綠、藍四面小旗，鼓勵幼兒聽從老師的指令，依次向四個方向快跑追球。

　　（5）幼兒自由選擇方法快跑追球。教師提醒：四種顏色的小旗都要想辦法讓你的皮球滾過去。什么地方人少，就到什么地方去滾皮球。（注意對玩球困難的個別兒童進行指導）4、結束游戲，放松身體（1）幼兒四散站立，教師手拿四個皮球，間隔一定距離與幼兒面對面站立。大家一起念兒歌：“小球球，大球球，我們一起玩皮球，皮球滾過來了。”兒歌念完，教師把手中的球快速向幼兒腳下扔去。扔中者，游戲停止一次，隨著游戲的進行，逐漸增大難度。第一次，教師扔一個球，第二次，兩球同時扔出；第三次，三球快速依次扔出，第四次，兩球同時扔出，另兩球隨后扔出。（2）游戲結束，幼兒跟著教師拍球的方向，或蛇行走回教室。_ 兒童網

　　四、活動結束：最后一個游戲可以隨著幼兒對游戲玩法的熟練和躲閃能力的提高，逐漸增加扔球的個數和扔球的方法。

　　調皮的球

　　一、活動目標：

　　1．能用身體控制球進行多種小游戲。2．能與同伴合作，共同玩球。

　　二、活動準備：

　　1．大小不一、種類不同的求若干，如排球、乒乓球、網球、籃球、足球、保齡球等。

　　三、活動過程：

　　1．我會玩球。——分散游戲，引導幼兒各自想出各種玩球的方法。——交流、學習各種玩球方法。2．給球搬家。——引導幼兒想一想一個人怎么給球搬家。——鼓勵幼兒自由探索各種“搬家”方法，如用兩手心托球，用手背托球，把球夾在兩腿之間，抱在胸前等。——引導幼兒想一想兩人合作該怎么搬送。——集體游戲：胸夾球。兩個幼兒面對面，用胸部或腹部夾住球往前走（可采用接力賽形式進行）——集體游戲：背夾球。兩個幼兒背對背，用背部夾住球往前走（可采用接力賽形式進行）。

　　四、活動建議：

　　1．球類運動以其種類繁多、靈活簡便的特點深受兒童喜愛。活動前的調查和活動中的自主探索都給幼兒留出了足夠的空間，這需要教師盡可能地予以個別關注，使他們的學習能力得到提高。2．在日常生活中，學習各種花樣拍球、如左手拍、雙手交替拍、轉身拍等。進行各種球類小游戲，如打野兔、投準籃等。

　　好玩的球

　　活動目標：

　　1、幼兒感受身體控制球，進行多種玩球的小游戲。

　　2、能與同伴協一致的進行運球活動、共同玩球。

　　活動準備：皮球。

　　活動過程：

　　一、玩球。

　　幼兒人手一個球，分散進行玩球活動，鼓勵幼兒想出各種玩球的方法。

　　讓幼兒相互交流、學習各種玩球方法。

　　二、移球游戲。