動物兒歌的教案

時間：2021-07-04 17:11:37 教案我要投稿

動物兒歌的教案

　　【教學目標】

動物兒歌的教案

　　1.認識“蜻、蜓”等12個生字，會寫“間、迷”等7個生字。

　　2.能正確、流利、有節奏地朗讀課文；

　　3.了解小動物的部分生活習性；

　　4.通過圖文結合和結合生活實際，激起孩子對小動物的興趣，并教育孩子要愛護動物。

　　【教學重點】正確書寫7個字，歸類認識帶有蟲字旁的生字；有節奏地朗讀課文。

　　【教學難點】了解“蜻蜓”等六種動物的活動狀況及表現的生活習性，激發了解小動物的興趣。

　　【教學課時】兩課時。

　　【教學方法】

　　先學后教

　　【課前準備】學生制作生字卡片，師打印當堂訓練題。

　　【教學過程】

　　第一課時

　　【學習目標】

　　1．能認識“蜻、蜓”等12個生字。

　　2．正確朗讀兒歌。

　　【教具準備】生詞卡片、課件。

　　【教學過程】

　　一、揭題示標。（1分鐘）

　　這節課我們來學習《動物兒歌》，請大家認真看老師板書課題，并大聲說出筆畫名稱（板題）。這節課的學習目標是：1.正確流利的朗讀兒歌2.會認12個生字。

　　本節課咱們要通3次比賽來達到學習目標

　　二、第一次“先學后教”（初讀課文，掃除生字，7分鐘）

　　（1）先學（3分鐘）

　　首先，咱們來進行一場比賽，看誰讀得字音最準確，（請大家注意自己的讀書姿勢）

　　生自由讀課文。

　　（2）后教（4分鐘）

　　指名讀并及時糾正錯音

　　zhǎn? chì? zhuō? cáng? zào? chí? zhī? zhū

　　? 展翅?? 捉藏造?? 池?? 蜘?? 蛛

　　2.齊讀易錯字

　　3.齊讀課文

　　3、第二次“先學后教”（學習會認字，7分鐘）

　　（1）先學（2分鐘）

　　課文字音讀得這么準了，咱們開始進行第二場比賽記生字，看誰能把課文中的12個生字記得又快又牢。

　　（2）后教（5分鐘）

　　同桌用卡片互查指名讀同桌互讀生字并口頭組詞師用生字卡片檢測用加一加，減一減的方法記字

　　4、第三次“先學后教”（再讀課文，要求流利，7分鐘）

　　現在再來讀課文，看誰的'課文讀得最流利

　　（1）先學

　　1.生自由讀課文

　　（2）后教

　　指名讀齊讀

　　五、做當堂訓練題。（17分鐘）

　　（一）加一加，組成新字，再給新字注音（每空3分，共32分）

　　____?? ____?? ____?? ____

　　蟲+青=(? )? 蟲+馬=（? ）蟲+義=（? ）人+良=（? ）

　　____? ____?? ____? _____

　　米+良=（? ）蟲+知=（? ）蟲+朱=（? ）又+欠=（? ）

　　（二）給形近字注音（每空3分，共36分）

　　造____? 間____ 網____ 吹____ 蜻____ 斤____

　　迷____? 問____ 兩____ 歡____ 晴____ 所____

　　（三）根據課文內容填空（每空4分，共32分）

　　蜻蜓半空_______翅飛, 蝴蝶? _________捉迷藏。

　　蚯蚓 __________宮殿，螞蟻 _________ 運食糧。

　　蝌蚪_________游得歡，蜘蛛房前_________? 忙。

　　課文一共講了種動物。一共有句話。

　　六、講評

　　七、布置作業（1分鐘）

　　熟讀課文，熟記生字。

　　【板書設計】

　　動物兒歌

　　蜻蜓? 蝴蝶? 蚯蚓

　　? 螞蟻? 蝌蚪? 蜘蛛

　　教學后記

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　　第二課時

　　【學習目標】

　　1、流利地朗讀課文，正確讀記“蜻蜓展翅”等6個主謂短語。

　　2、會寫7個生字。

　　【課前準備】

　　生字卡片，多媒體課件。

　　【教學過程】

　　一、揭題示標（1分鐘）

　　這節課我們繼續學習《動物兒歌》，本節課的學習目標是：

　　流利地朗讀課文，了解小動物的部分生活習性；2.會寫7個生字。

　　2、第一次“先學后教”（再讀課文要求流利，理解文章內容。10分鐘）

　　1.出示自學指導：（1分鐘）

　　①兒歌一共有幾句話？

　　②兒歌的每一行都講的“誰”“在哪里”“干什么”？

　　③模仿“誰在哪里干什么”編一兩句兒歌。

　　（示例：我在教室里學習。

　　媽媽在廚房做飯。）

　　④想想這些動物有什么生活習性。

　　（一）先學（4分鐘）

　　1.帶著問題讀課文，找答案……

　　①生自由讀

　　②指名讀

　　（2）后教（6分鐘）

　　①注意“運食糧”與“運糧食”與我們平時的語言習慣不同，但意思一樣；

　　②注意停頓

　　三、第二次“先學后教”（學習會寫字，10分鐘）

　　課文大家讀得真流利，那現在咱們比比誰能最快地記住本課的會認字。

　　（一）先學

　　①帶拼音的詞自由讀

　　②去拼音詞語同桌互讀—指名讀

　　（二）后教

　　③單個生字自由讀—指名讀—同桌相互用卡片檢測—指名讀口頭組詞

　　④不認識的字貼在黑板上，學生再讀再記

　　蜻蜓蝴蚯蚓螞蟻蝌蚪蜘蛛

　　這幾個字都是蟲字旁，而且每個字的右半部分的讀音和整個字的讀音相同，想這樣的字稱為——形音字

　　展（展開、舒展）? 運（運動）網（網絡、上網）

　　4、做當堂訓練題（做，講共18分鐘）

　　（1）給下列生字注音并組詞（每空3分，共42分）

　　?? _______ _______ ______ _______

　　間（? ）? 迷（? ）? 造（）? 運（）

　　?? _______ _______ ______

　　池（? ）? 歡（? ）? 網（）

　　（2）寫下列生字的筆順（每字3分，共21分）

　　間__________________________________________________________________

　　迷__________________________________________________________________

　　造__________________________________________________________________

　　運__________________________________________________________________

　　池__________________________________________________________________

　　歡__________________________________________________________________

　　網__________________________________________________________________

　　（3）填上合適的動詞（每空4分，共16分）

　　（? ）宮殿?? （? ）迷藏?? （? ）糧食?? （? ）衣服

　　（四）課文回顧（連線，共18分)

　　蜻蜓?? 蝴蝶?? 蚯蚓?? 螞蟻?? 蝌蚪?? 蜘蛛

　　展翅?? 結網?? 游水?? 搬家?? 松土?? 飛舞

　　這篇課文講了（? ）種動物。（3分）

　　【板書設計】

　　《動物兒歌》

　　間迷造運池歡網

　　【課后反思】

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