課文《難忘的潑水節(jié)》的優(yōu)秀教案設(shè)計

時間：2021-06-28 11:21:24 教案我要投稿

　　教學(xué)目標(biāo)：

課文《難忘的潑水節(jié)》的優(yōu)秀教案設(shè)計

　　1．學(xué)會本課12個生字和由生字組成的詞語及由熟字組成的新詞。

　　2．通過看圖培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，了解傣族人民的風(fēng)俗習(xí)慣。

　　3．通過看圖學(xué)文，了解周總理當(dāng)年是怎樣和傣族人民一起過潑水節(jié)的，體會周總理關(guān)心少數(shù)民族，和傣族人民心連心的深厚情誼。

　　4．理解四面八方、笑容滿面的意思并能用這兩個詞語造句。

　　5．有感情地朗讀課文，會背誦課文最后四段。

　　教學(xué)重難點：

　　1．理解1961年的潑水節(jié)為什么是難忘的潑水節(jié)。

　　2．培養(yǎng)觀察能力，抓住人物的穿著、表情及動作，體會人物的心情。

　　3．練習(xí)概括每句話的意思和自然段的意思。

　　教學(xué)時間：

　　2課時

　　第一課時

　　（一）認(rèn)真觀圖，了解圖意。

　　老師出示掛圖，請同學(xué)們看看圖上的人們在干什么？

　　（人們和周總理在一起過潑水節(jié)。）

　　板書：潑水節(jié)。

　　（1）潑水節(jié)是哪個民族的節(jié)日？板書：（傣族）

　　（2）誰知道潑水節(jié)是怎么回事？

　　（學(xué)生如果講不清，老師可補充說明：每年的清明時節(jié)，也就是當(dāng)鳳凰花開的時候，到了那天，人們穿上漂亮的服裝，背起象腳鼓，互相潑水祝福，這是傣族人民一年中最盛大的節(jié)日。）

　　（3）誰知道傣族人民主要居住在什么地方？

　　（學(xué)生說不上來，老師告訴學(xué)生：傣族人民主要分布在云南省南部西雙版納地區(qū)。）

　　（4）仔細(xì)觀察圖畫，圖上人們的表情什么樣？穿著什么？

　　（喜氣洋洋，興高采烈，喜笑顏開。再看人們穿的衣服，色彩鮮艷、漂亮，包著頭巾，多數(shù)的衣服都沒有領(lǐng)子，繡著花邊，赤著腳。周總理穿著對襟白褂，咖啡色長褲，頭上包著一條粉紅色頭巾。）

　　（5）人們的手里拿著什么？請你們用有的有的還有的句式說一完整話。（老師把句式寫在黑板上。）

　　（人們有的端著碗，有的抱著水罐子，還有的敲著象腳鼓，和周總理一起歡度潑水節(jié)。）

　　（6）人們圍聚在周總理身旁，像眾星捧月一般簇?fù)碇芸偫恚憩F(xiàn)了傣族人民的什么感情？

　　（對總理的尊敬、愛戴，像親人一般。）板書：愛戴

　　（7）我們敬愛的周總理工作十分繁忙，還抽出時間和傣族人民一起過潑水節(jié)，把幸福和歡樂帶給傣族人民，說明了什么？

　　（周總理和傣族人民心連心，他心里裝著各族人民。）

　　板書：心連心

　　過渡：周總理是怎樣與傣族人民歡度潑水節(jié)的，為什么說這次潑水節(jié)難忘？下面，讓我們學(xué)習(xí)課文。首先，我們來一起掃清學(xué)習(xí)中的文字障礙。

　　（二）范讀課文，了解主要內(nèi)容，在自然段前標(biāo)上序號。

　　（三）自學(xué)生字、新詞。

　　（四）檢查自學(xué)效果。

　　1．字音：

　　潑：念p#，不念b#。

　　樂：在歡樂一詞中念l8，另一個音念yu8，音樂。

　　2．字形：

　　樂：共5畫，第二筆是豎折，不要寫成兩筆：豎、橫。

　　幸：要與熟字辛區(qū)分字形，不要混淆。幸字第二橫最長，下面不要寫成羊字。

　　瓣：左中右結(jié)構(gòu)，兩邊是辛字，第一個辛的豎要寫成撇。中間是個西瓜的瓜。要與熟字辨區(qū)分異同。

　　族：不要丟了右上邊的臥人。

　　駛：左邊是個馬，右邊是歷史的史字，不要寫成吏。要與使用的使區(qū)別異同。

　　祝福：這兩個字都是示字旁，一個點，不要寫成衤旁。

　　毯：半包圍結(jié)構(gòu)，里面是上下兩個火，最后一筆都要寫成點，毛的最后一筆要寫大些，把兩個火都包在里面，要注意寫均勻。

　　3．解詞：

　　花炮：指燃放的彩花和鞭炮。

　　象腳鼓：是傣族的一種樂器，樣子像大象的腳。鼓身是木制的，羊皮蒙在鼓面。演奏時斜挎在肩上，用手拍擊鼓面，多用來給舞蹈伴奏。

　　4．熟讀本課生字詞。

　　（五）指導(dǎo)學(xué)生寫生字的字頭。

　　（六）作業(yè)。

　　1．寫生字各一行。

　　2．熟讀課文。

　　第二課時

　　（一）鞏固復(fù)習(xí)生字詞。

　　（采用各種形式讀熟，做到脫口而出。）

　　（二）初讀課文，理清思路。

　　1．請三個同學(xué)讀課文。第一個同學(xué)讀1～3自然段，第二個同學(xué)讀4～6自然段，第三個同學(xué)讀7、8自然段。其他同學(xué)注意聽他們是否讀準(zhǔn)了字音，并且邊聽邊想每個同學(xué)讀的這一部分的主要內(nèi)容是什么。

　　2．讀后回答：

　　（1～3）自然段寫周總理到來前的情況。

　　（4～6）自然段寫周總理和傣族人民一起過潑水節(jié)。

　　（7～8）自然段寫傣族人民的歡樂心情。

　　（三）學(xué)習(xí)1～3自然段的內(nèi)容。

　　1．學(xué)習(xí)第1自然段。邊默讀邊想：

　　（1）這段告訴了我們什么？

　　（鳳凰花開的時候，就是潑水節(jié)到來的時候。）

　　（2）鳳凰花的顏色是什么樣的？從圖上找一找。

　　（火紅火紅的。圖的右下角生長著，地上鋪著花瓣。）

　　2．指名讀第2自然段，邊聽邊想：

　　（1）這段告訴了我們什么？

　　（2）今年是指哪一年？

　　（讀一讀最后兩個自然段就知道了。）

　　板書：1961年

　　（3）那一年，周總理已是六十多歲的老人了，他為什么還要到那么遙遠(yuǎn)而又非常炎熱的云南地區(qū)和少數(shù)民族一起過潑水節(jié)呢？

　　（周總理關(guān)懷著全國各族人民。）

　　3．齊讀第3自然段，看看傣族人民是怎樣歡迎周總理的。

　　（1）畫出人們的動作詞語。

　　板書：敲起、趕來、撒滿、歡呼。

　　（2）趕來改成走來意思一樣嗎？

　　（不一樣。趕來有急切的意思，潑水節(jié)是傣族人民一年中最盛大的節(jié)日，人們都愿意到最熱鬧的地方來歡度節(jié)日，最重要的是他們聽說敬愛的周總理要來參加今年的潑水節(jié)，人們早就想親眼看一看周總理，能和總理一起過潑水節(jié)是多么幸福啊！大家唯恐來晚了趕不上和總理一起聯(lián)歡，所以起了大早，急急趕來。）

　　（3）人們把鮮紅的鳳凰花瓣撒在地上表示什么？

　　（表達(dá)人們對周總理的無限熱愛，這是傣族人民迎接最尊貴的客人，最親的親人時的一種禮節(jié)。由此可以看出周總理在傣族人民心中的地位。）

　　（4）畫出第3自然段中的比喻句，齊讀，說說本體、喻體、比喻詞各是什么。

　　（5）人們?yōu)榱藲g迎周總理還準(zhǔn)備了什么？讀出有關(guān)句子。

　　（龍船、花炮）

　　（6）一條條一串串說明了什么？

　　（江面上有很多的龍船駛過，很多的`花炮齊放，場面熱鬧非凡。）

　　（7）歡呼一詞表達(dá)了人們的什么心情？讀這一句時應(yīng)用什么語氣？

　　（人們渴望見到周總理，今天的愿望終于實現(xiàn)了，壓抑不住的喜悅通過歡呼聲表達(dá)出來。讀這一句時聲調(diào)要高，要表達(dá)出傣族人民激動、高興、情不自禁的心情。）

　　有感情地讀讀這一段。（個人、集體）

　　（四）學(xué)習(xí)4～6自然段。

　　1．默讀第4自然段，看一看共有幾句話？（兩句）請兩個同學(xué)每人讀一句，其他同學(xué)邊聽邊想每句話的主要意思是什么？