小學音樂二年級的教案

時間：2023-02-27 21:20:52 教案我要投稿

小學音樂二年級的教案

　　以下是為大家整理的關(guān)于小學音樂二年級教案的文章,希望大家能夠喜歡!

小學音樂二年級的教案

　　小學音樂二年級教案篇一：二年級上冊音樂教案

　　小學二年級音樂教案上冊

　　第一課問聲好

　　教學目標：

　　一、感受關(guān)于大自然的音樂，能以歌聲表達熱愛生活的情趣，知道同學之間團結(jié)友愛。

　　二、動腦為歌曲編創(chuàng)歌詞、動作。

　　三、主動評價自己和他人的歌唱與表演的優(yōu)、缺點。

　　教學時數(shù)：2課時

　　教學過程：

　　第一課時

　　1、聽錄音范唱《早上好》，感受歌曲的旋律，教師帶著學生拍手、踏腳（三拍子8小節(jié)；二拍子8小節(jié)。）

　　2、師范唱，邊唱邊拍節(jié)拍，學生跟著做，心里默唱。

　　3、聽歌曲錄音，學生自己拍節(jié)拍，小聲跟唱。

　　4、聽老師彈琴，學生拍節(jié)拍小聲唱歌。

　　5、歌曲熟悉后，可將學生分成兩組形成小圓圈，按課本右下角“走”的方式，邊走邊唱。

　　6、分組編創(chuàng)《上學路上》，邊唱邊表演。如果自己感到滿意，就在自己的課本上畫上一朵大紅花。

　　第二課時

　　一、聆聽《森林水車》

　　1、教師不加以任何指導，讓學生注意聽音樂。聆聽后回答：音樂讓你想到了什么？你仿佛看到了什么？心情是什么樣的？

　　2、教師可結(jié)合圖片向?qū)W生簡介歐洲古老的水車，讓學生有直觀的感受。

　　3、復聽音樂，用彩色筆涂顏色或畫線條表現(xiàn)自己聽到的水車聲、流水聲、鳥叫聲、太陽升起的感覺。讓學生自由想象，用自己的方式表達對音樂的感受。

　　二、表演《小麻雀》

　　1、聽歌曲錄音拍節(jié)拍，感受歌曲。

　　2、第二次聽錄音邊拍節(jié)拍，用輕聲哼唱。

　　3、聽教師范唱，小聲跟著唱歌詞。

　　4、聽教師彈琴，邊唱邊看圖、做動作，用動作幫助記憶。

　　5、聽錄音，分小組編創(chuàng)歌詞和動作。

　　6、將四組學生編的歌詞和動作綜合成四段，分段表演。

　　第二課時間的歌

　　目的要求：

　　一、通過聽《在鐘表店里》、《調(diào)皮的小鬧鐘》，長《時間像小馬車》、《這是什么》，感受音樂所描繪鐘表的形象，體驗輕松愉快的音樂情緒，認識時間的寶貴，懂得珍惜時間。

　　二、主動參與為歌曲伴奏，即興編創(chuàng)動作，探索生活中的各種音響，編創(chuàng)節(jié)奏等音樂時間活動教學時數(shù)：2課時

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、聆聽《在鐘表店里》

　　1、初聽音樂，學生根據(jù)音樂展開聯(lián)想。

　　聽了這段音樂仿佛你來到什么地方？好象看到了什么？你知道那些細、高、輕、短、快的聲音表現(xiàn)了什么？那些低、粗、長、慢的聲音表現(xiàn)了什么？

　　2、復聽音樂，聽到相同的音樂舉手表示。

　　你感到音樂描繪了一個怎樣的故事？講給大家聽。

　　二、聆聽《調(diào)皮的小鬧鐘》

　　1、聆聽《調(diào)皮的小鬧鐘》可先講一個小故事：小鬧鐘有病了，不能按時叫醒他的小主人，小主人開始修這個小鬧鐘，他修好了，心里美滋滋的，你們聽，他修好了嗎？

　　2、聽音樂，學生可隨著課本上的圖譜用手指指點。

　　3、發(fā)現(xiàn)小鬧鐘有什么特點？復聽時每次都用手點出來，表示時間到了。

　　4、再次復聽時，把小鬧鐘走動的聲音畫在課本上，看看誰畫的次數(shù)準確。

　　第二課時

　　一、表演《時間像馬車》

　　1、用聽唱法學唱歌曲。學生聽錄音跟唱歌曲，邊唱邊用手按課本上的示意線做旋律的走向動作，感受音的高低。

　　2、這首歌速度比較快，演唱時尤其要注意節(jié)拍重音，字頭要清楚，唱“噠噠”時應(yīng)舌尖動作，使吐字清晰，唱時省力。

　　3、初步學會歌曲便可以將學生分成小組聽錄音，編創(chuàng)歌曲動作，選擇打擊樂器。

　　選擇哪幾件打擊樂器伴奏這首歌曲比較理想？

　　哪件樂器像馬鈴聲？哪一件樂器像馬蹄聲？

　　小馬車奔跑在什么地方？用什么樣的聲音伴奏？

　　怎樣變換力度敲擊更加合適？

　　4、分組匯報，一組學生表演，一組學生唱歌，一組學生打擊樂伴奏，共同合作完成歌曲的表現(xiàn)。

　　二、表演《這是什么》

　　1、靜靜地聽歌曲錄音。

　　2、聽教師范唱，素者教師的歌聲輕輕拍手、拍腿。

　　3、小聲跟著老師的琴聲有感情地讀歌詞。

　　4、跟著琴聲填唱歌詞。教師注意指導學生用輕松而有彈性的聲音清楚地咬字唱歌。

　　5、分小組表演歌曲。

　　6、用打擊樂為歌曲伴奏，怎樣敲最合適？聽一聽是否與同學的歌聲融洽在一起很好聽。

　　第三課童話故事

　　目的要求：

　　一、通過聽《糖果仙人舞曲》、《小天鵝舞曲》，唱《小紅帽》、《有一個人在林中》童話色彩的音樂和歌曲，感受體驗樂曲輕松活潑的餓情緒。

　　二、結(jié)合口風琴鍵盤認識d、r、m,能按正確的姿勢、按字母譜準確吹奏口風琴。

　　三、主動參與編創(chuàng)動作表現(xiàn)歌曲，填唱名，選擇打擊樂等音樂時間活動。

　　教學時數(shù)：2課時

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、出聽前可結(jié)合畫片，用生動語言講述《天鵝湖》的格式，讓學生感受、分辨樂曲的情緒。提問：聽到音樂，你感覺小天鵝怎樣舞蹈？

　　2、復聽時，讓學生扮演小天鵝即興舞蹈。

　　3、引導學生選擇一兩件打擊樂器合著音樂敲擊。

　　4、在適當時機簡單介紹俄羅斯作曲家柴科夫斯基。

　　二、聆聽《糖果仙人舞曲》

　　1、初聽音樂，教師可不將劇情，讓學生靜靜地感受音樂的夢幻色彩。

　　2、復聽音樂前，教師可講述《胡桃夾子》的小故事，引起學生的興趣。

　　第二課時

　　一、表演《小紅帽》

　　1、用聽唱法學唱歌曲。從感受入手，多聽錄音或范唱。

　　2、在學生跟唱過程中注意發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正。

　　3、可指導學生看課本上的圖做動作。還可以啟發(fā)學生編創(chuàng)與課本不相同的動作表演，培養(yǎng)學生的求異思維。

　　4、還可以啟發(fā)學生根據(jù)童話故事《小紅帽》改編歌詞，加入情節(jié)表演，可制作刀道具配合表演。

　　二、表演《有一個人在林中》

　　1、用聽唱法學會歌曲。聽歌曲錄音感受歌曲。

　　2、反復范唱兩次，讓學生找出相同的旋律，唱一唱。

　　3、跟著老師有感情的讀歌詞，填唱歌詞。

　　4、學會歌曲后，分角色表演歌曲。

　　5、還可以分組吹奏，每人只吹奏一組，接著吹奏下去，形成連奏（慢一點吹奏，）中間不要空拍，如果誰沒有接上，就請他為同學們唱支歌。

　　6、選出優(yōu)勝組為大家表演。

　　第四課跳起舞

　　目的要求：

　　一、通過聽《在北京的金山上》、《雪蓮獻北京》，唱《多么快樂，多么幸福》、《我的家在日喀則》，體驗感受藏族民族歌聲中高亢嘹亮和歡樂活潑的不同音樂特點。學習藏族舞蹈的動作，用身體的動作感受藏族音樂。

　　二、能夠聽著鼓聲走和停，鍛煉自己的節(jié)奏和內(nèi)心聽覺及動作的反映與控制能力。

　　三、能準確地、有感情地用打擊為歌曲伴奏。

　　教學時數(shù)：3課時

　　教學過程：

　　第一課時

　　表演《多么快樂，多么幸福》

　　1、結(jié)合介紹藏族的服飾、風俗引起學生的學習興趣。

　　2、用高興的心情、連貫的餓聲音延長歌曲，尤其是襯詞“查拉羊卓拉”，用微笑的感覺去唱，既連貫，又要唱足、唱滿時值。

　　3、嘗試學跳藏舞的兩個動作：踢踏步和三步一靠。

　　4、選編兩個動作，邊唱歌邊舞，感受藏族人民邊歌邊舞的氣氛。

　　第二課時

　　聆聽《在北京的金山上》

　　1、初聽音樂，可讓學生隨著音樂輕輕地拍著手。

　　2、復聽時自編動作，隨著音樂跳舞。用動作表達對音樂的感受。

　　a、做游戲前，教師應(yīng)將走、跑、停的圖形譜板書在黑板上，或講清區(qū)分的辦法。

　　b、學生聽教師的鼓聲走或跑，鼓聲響起之前，教師要給速度，如；一二一起。鼓聲停，學生心里數(shù)一、二、三、四，再聽著鼓響聲去做走或跑。

　　c、學生可在作為過道進行，可一組一圈，也可以形成例外兩圈，行走的方向相反，培養(yǎng)學生的自控，不受他人影響的能力。例外圈比一比，看哪一組同學的動作準確率高。

　　d、在游戲過程中，出現(xiàn)錯誤的同學要表演節(jié)目。

　　第三課時

　　表演《我的家在日喀則》

　　1、結(jié)合地理知識簡單介紹日喀則。

　　2、用聽唱法學唱歌曲。演唱時情緒飽滿，聲音要輕快，不要拖拉。

　　3、學會歌曲后，學生自選樂器為歌曲伴奏。（想一想：三種樂器怎樣敲擊聲音與唱歌合起來效果最好？）

　　4、分組伴奏，看哪一組合作得最好。

　　聆聽《雪蓮獻北京》

　　1、初聽歌曲（聽了這首歌，你的心情是怎樣的？歌中唱出了哪些內(nèi)容？

　　2、復聽歌曲（如果用動作表演，你選擇哪一種？引導學生看圖思考，選一種動作邊聽邊跳。

　　第五課愉快的勞動

　　目的要求：

　　一、通過聽《海娃的歌》、《勞動歌》，唱《不再麻煩好媽媽》、《種玉米》，理解勞動的喜悅與歡樂。

　　二、結(jié)合口風琴的鍵盤位置認識字母譜f、s，并能準確地吹奏。

　　三、能主動投入編創(chuàng)歌詞、編創(chuàng)動作、填充字母譜、編創(chuàng)旋律等音樂時間活動。

　　教學時數(shù)：2課時

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、聆聽《勞動歌》

　　1、初聽前，可講述白雪公主和七個小矮人的故事，引起學生聽音樂的興趣。

　　2、復聽時自編動作表演，可分小組設(shè)計動作，尤其對“用力”的表現(xiàn)。使學生通過動作表現(xiàn)、理解勞動內(nèi)容。

　　二、聆聽《海娃的歌》

　　1、初聽前提示；是否去過還邊，見過大海退潮的情景？退潮后海灘上都有什么？

　　2、你撿過貝殼、小蝦嗎？讓學生明白“趕海”的含義。

　　3、初聽后可提示：歌中唱出了哪些內(nèi)容，小海娃給你怎樣的印象？

　　4、復聽歌曲，邊聽邊做動作表演。

　　第二課時

　　一、表演《不再麻煩媽媽》

　　1、聽歌曲錄音或教師范唱感受歌曲。

　　2、啟發(fā)學生敘述媽媽對自己的呵護、辛勞，指導學生用柔和的聲音、真摯的情感演唱歌曲。

　　3、歌曲中的媽媽可以理解為其他長輩，再將自己力所能及的勞動編創(chuàng)成為新歌詞演唱。

　　4、邊唱邊表演，看誰表演地最好。

　　二、表演《種玉米》

　　1、用聽唱法學唱《種玉米》，變換方式感受，跟唱學會歌曲。

　　2、指導學生用堅定有力的聲音演唱歌曲，但不要唱得過強，要有內(nèi)在的力度，蘊含著力量。另外注意“鋤”“要”“種”三處附點要唱清楚；連續(xù)的餓兩個附點不要忽略；兩拍的長音要唱足。

　　3、選幾名學生按課本上的標記用打擊樂為歌曲伴奏。（沙球是左手一拍一次，右手一拍兩次。）還可以建議學生選用其他打擊樂器，設(shè)計敲擊的方法，嘗試效果。

　　第六課小動物的歌

　　教學目標：

　　一、聽《鳥店》、《袋鼠》，唱《我的小綿羊》、《小袋鼠》，感受音樂表現(xiàn)的生動鮮明的形象。教育學生熱愛大自然，突出本科主題“可愛的小動物”，培養(yǎng)學生保護動物的意識。

　　二、通過創(chuàng)編動作、歌詞，嘗試用口風琴模擬鳥兒的叫聲等各種音樂實踐活動，發(fā)展學生的想象力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造意識。

　　教學課時：兩課時

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、表演《我的小綿羊》

　　1、用聽唱法唱會歌曲。指導學生用輕快而親切有感情的聲音演唱，啟發(fā)學生想象小綿羊的可愛，白白的絨毛，躲在綠綠的樹叢里的情景。

　　2、在表演歌曲時，注意歌中帶有“＞”的字要唱得有力，并提示學生句尾兩個音不同，不要唱錯了（“12”與“54”），唱會歌再選擇合適的地方加入小動物的叫聲。

　　3、分小組演唱，互相評價，看哪一組同學演唱的感情飽滿、吐字清楚。

　　4、啟發(fā)學生用自己喜愛的小動物編唱新歌詞，可將同學們編創(chuàng)的歌詞整理為幾段，全體同學逐一演唱。

　　二、編創(chuàng)與活動

　　1、學生發(fā)現(xiàn)樹叢里各種各樣的動物，模仿它們的叫聲和動作。

　　2、學會歌曲后，將這些動物編創(chuàng)成新的歌詞。

　　三、創(chuàng)編與活動：摘果子

　　1、提示學生觀察小袋鼠口袋上有什么標記？每個小袋鼠能摘上幾個果子？

　　2、讓學生分小組討論，用劃線的方式連到小袋鼠口袋上。

　　第二課時

　　一、聆聽《袋鼠》

　　1、指導學生討論有關(guān)袋鼠的知識，描述袋鼠敏捷的動作和機警的神態(tài)。

　　2、初聽樂曲，說一說音樂中描述的袋鼠給你感受。

　　3、復聽樂曲。提示學生跟著音樂做袋鼠跳動的動作，用動作感受音樂。

　　小學音樂二年級教案篇二：人音版二年級音樂下冊教案(全冊)

　　二年級音樂下冊計劃

　　一、教材簡析

　　二年級教材為人音版教材的實驗本，教材貫穿了新的課程標準的要求，以《義

　　務(wù)教育九年一貫制音樂教科書》內(nèi)容為依據(jù)，突出教科書以審美為核心的思想，注意面向全體學生，激發(fā)學生的學習興趣和學習主動性，為教師的教學提供先進、便捷的多媒體手段和豐富、生動的教學資源。

　　二、任教年級基本情況

　　二年級學生經(jīng)過一年的學習，初步具備一定的課堂常規(guī)，對音樂的感受力，我

　　們要進一步培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣，激發(fā)學生學習音樂的興趣。

　　三、教學目的及要求

　　激發(fā)和培養(yǎng)學生對音樂的學習的興趣開發(fā)音樂的感知力，體驗音樂的美感能自

　　然、有表情地歌唱學生樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造的能力

　　四、教學重難點

　　培養(yǎng)學生自信、自然、有表情地歌唱、學生樂于參與實踐活動的興趣、培養(yǎng)學

　　生樂觀的學習態(tài)度和友愛精神

　　五、教學措施

　　創(chuàng)設(shè)良好的音樂實踐活動，培養(yǎng)學生愛好音樂的興趣，發(fā)展音樂感知和鑒賞

　　六、教學進度安排

　　1~2周第一單元春天來了

　　3~4周第二單元難忘的歌

　　5~6 周第三單元童趣

　　7~8 周第四單元快樂的舞蹈

　　9~10周第五單元獸王

　　10~11周第六單元愉快的勞動

　　11~12周第七單元小音樂家

　　12~13周第八單元靜靜的

　　13~14周第九單元飛呀飛

　　14~15周第十單元跳起舞

　　16周總復習、考試

　　第一課春天來了

　　教學目標:

　　オ1.通過聆聽《嘀哩嘀哩》、《春曉》，演唱《大樹媽媽》、《郊游》表達對大自然的熱愛之情。

　　オ2.能用廢舊物品自制沙錘等無固定音高的簡易打擊樂器。

　　オ3.認識“0”并能準確地拍擊帶有“0”的節(jié)奏。

　　オ4.能在學會歌曲后，跟著老師準確地按音高唱唱名。

　　教學內(nèi) 容:

　　聆聽《嘀哩嘀哩》教學基本要求

　　オ1.完整地聆聽后，提示學生回答歌曲表現(xiàn)了哪些內(nèi)容?

　　オ2.可提示學生在紙上用線條或圖形畫出對歌曲旋律的感受。

　　オ3.邊聽邊表演歌曲。

　　オヱ鎏《春曉》教學基本要求

　　オ1.完整地聆聽。

　　オ2.分小組創(chuàng)意，結(jié)合古詩詞做表演或配樂詩朗誦。

　　オケ硌蕁緞∈骺斐じ摺教學基本要求

　　オ1.在完整地聆聽歌曲的基礎(chǔ)上，用聽唱法學唱歌曲。

　　オ2.引導學生看課本上方的四幅圖理解歌曲。

　　オ3.通過對小樹的討論“你為小樹做了什么?”加深對愛護樹木，保護綠色的認識，增強學生的環(huán)保意識。

　　オ4.結(jié)合課本上的口風琴吹奏標記，根據(jù)本班學生的水平?jīng)Q定是先奏后唱，還是先唱后奏，把演唱、演奏放在不難為學生的基點上操作，使學生的學習積極性得到愛護，逐漸培養(yǎng)對音樂課的興趣。

　　オ5.可將學生分成小組，自編表演動作，然后一組一組地表演給大家看。

　　オケ啻從牖疃

　　オ1.認識“0”(以四分音符為一拍，“0”休止一拍，“0”休止半拍)，不告訴名稱，只讓學生通過節(jié)奏拍擊，掌握時值。

　　オ2.教師可讓學生分小組拍擊歌曲的節(jié)奏，通過主動探索式的學習，準確地拍擊歌曲的節(jié)奏。

　　オ3.還可以視學生的能力情況，發(fā)動學生創(chuàng)編帶有“0”的節(jié)奏歌謠，使學生有興趣地掌握“0”準確休止的時值。

　　オ4.在演唱歌曲時，遇到帶有“0”樂句，要唱的輕松自然，不要因為有八分休止符的出現(xiàn)而使旋律的演唱變得生硬，以致破壞了歌曲的整體效果。

　　オケ硌蕁督加巍教學基本要求

　　オ1.完整地聆聽歌曲，要有讓學生聽會的思想，讓學生輕松地學會歌曲。在聆聽歌曲的過程中，可提示學生拍擊節(jié)奏、讀歌詞等活動，積極地聽，感受音高，為準確地演唱歌曲做好聽覺上的準備。

　　オ2.可結(jié)合歌曲的表演提出問題，如：為什么去效游?心情是怎樣的?每人用一句話說說自己效游時的發(fā)現(xiàn)等等，啟發(fā)學生帶著情感表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。

　　オ3.分小組創(chuàng)編動作，熟悉加入小鼓的節(jié)奏，完整地邊唱邊表演歌曲。

　　オケ啻從牖疃

　　オ1.課前準備沙子、豆子、餅干盒、飲料盒等物品，分小組將自己的設(shè)想實現(xiàn)。教師要鼓勵學生與眾不同的想法，鼓勵學生創(chuàng)新。

　　オ2.可隨著歌曲的演唱，敲擊自制的樂器。但要事先確定節(jié)奏型，分小組練習后敲擊。

　　オ教學建議

　　一、本課可安排兩課時完成。

　　二、教師可根據(jù)自己教學的情況，任意搭配本課內(nèi)的教學內(nèi)容。在設(shè)計每一教學內(nèi)容時，應(yīng)用課程的理念提示自己是否促進了學生的學習與思考，是否在教學中成為學生的朋友，是否使學生輕松愉快地度過每一個40分鐘。

　　オ教材分析

　　オl. 童聲齊唱《嘀哩嘀哩》

　　オァ多至ㄠ至ā肥怯賞安作詞、潘振聲作曲的兒童歌曲。采用2/4拍、大調(diào)式、帶再現(xiàn)的兩段體結(jié)構(gòu)。

　　オジ棖的結(jié)構(gòu)十分規(guī)整，每樂段都是由四個4小節(jié)樂句構(gòu)成。第一樂段的第一樂句由大調(diào)主三和弦的三個音do、mi、sol構(gòu)成，開始時作下行，在明亮的音調(diào)中糅入了柔和的色彩，給人以明朗、親切之感。這一樂句是全曲的核心，揭示了歌曲詠唱的主題－－春天。第二樂句在前句的音調(diào)基礎(chǔ)上略作發(fā)展，與之呼應(yīng)。在第一樂句重復出現(xiàn)(即第三樂句)之后，第四樂句不再像前面三個樂句那樣劃分兩個樂節(jié)，而是全句一氣呵成，句末則運用休止符阻斷形成頓挫感很強的節(jié)奏：顯得活潑、俏皮，頗具童趣。

　　オサ詼樂段的前兩個樂句以同音重復的旋律進行和活潑的節(jié)奏，配上象聲詞：“嘀哩嘀哩”，生動而形象地模擬可愛的小黃鸝鳥的鳴叫，富有童趣。第二樂句是第一樂句的下行四度模進，音區(qū)一高一低，仿佛是枝頭黃鸝一唱一和，相互對答。這一樂段的第三、四樂句是第一樂段末句的變化重復及完全重復，以再現(xiàn)的手法進一步渲染了春天的美好景象，加強了歌曲的統(tǒng)一感。

　　オフ饈贅棖自創(chuàng)作以來深受孩子們喜愛，它以兒童天真活潑的語氣詠唱春天，抒發(fā)了心中無限歡樂的感情。

　　オ2．歌曲《春曉》《春曉》是一首根據(jù)唐代詩人孟浩然的同名詩創(chuàng)作的歌曲。《春曉》這首小詩，初讀似覺平淡無奇，反復讀之，便覺詩中別有天地。千百年來，人們傳誦它，探討它，仿佛這短短的四行詩里，蘊藏著開掘不完的藝術(shù)寶藏。

　　オナ人要表現(xiàn)他喜愛春天的感情，只選取了春天的一個側(cè)面，從聽覺角度著筆，寫春之聲，那處處啼鳥，那瀟瀟風雨。鳥聲婉轉(zhuǎn)，悅耳動聽，是美的。加上“處處”二字，啁啾起落，遠近應(yīng)合，有使人應(yīng)接不暇之感。春風春雨，紛紛灑灑，但在靜謐的春夜，這沙沙聲響卻讓人想起那如煙似夢般的意境和微雨后的眾卉新姿。而這些都只是詩人在室內(nèi)的耳聞，然而這陣陣春聲把讀者引向了廣闊的大自然，使讀者自己去想像，去體味那鶯囀花香的爛漫春光，這是用春聲渲染戶外春意鬧的美好景象。它寫出了詩人的感受，表現(xiàn)了詩人內(nèi)心的喜悅和對大自然的熱愛。《春曉》的語言平易淺近，自然天成，一點也看不出人工雕琢的痕跡。而言淺意濃，景真情真。

　　教學反思：利用自制打擊樂器為歌曲伴奏，學生很喜歡，但是要注意提示學生有強弱對比、聲音不能壓過音樂。

　　教學后記：

　　第二課難忘的歌

　　教學目標

　　オ1.通過聆聽《兒童團放哨歌》、《中國少年先鋒隊隊歌》，演唱《共產(chǎn)兒童團歌》、《賣報歌》了解共產(chǎn)兒童團曾在革命歷史時期發(fā)揮的作用，啟發(fā)學生熱愛祖國建設(shè)祖國的責任感。并能用堅定、有力的聲音演唱歌曲。

　　オ2.能用(轉(zhuǎn) 載于:www.hnNscy.CoM :小學音樂二年級教案)口風琴吹do、Fa兩個音，按節(jié)拍為歌曲伴奏。

　　オ3.能用打擊樂器合適的力度為歌曲伴奏。

　　オソ學內(nèi) 容

　　オヱ鎏《兒童團放哨歌》教學基本要求オ

　　オ1.聆聽歌曲，歌中唱出了哪些內(nèi)容?你知道兒童團都做過哪些事?

　　オ2.復聽時邊聽邊表演。

　　3.用一句話談?wù)剬︖@首歌的感受。

　　オヱ鎏《中國少年先鋒隊隊歌》教學基本要求

　　オ1.完整地聆聽歌曲。聆聽時，教師可利用錄像、圖片簡介影片《英雄小八路》的故事。

　　オヌ崾荊焊棖表現(xiàn)了什么樣的情緒?唱出了哪些內(nèi)容?

　　オ2.復聽歌曲。提示：歌曲中對少先隊員提出了哪些要求?每人簡要說一說我們應(yīng)該怎樣做?

　　オ3.再次復聽，可輕聲合著音樂唱一唱，并用手擊節(jié)拍。

　　オケ啻從牖疃

　　オ1.這是一組命名為游擊戰(zhàn)的節(jié)奏練習。有人打槍、有人敲鼓、有人在鐵桶里放鞭炮，制造迷惑敵人的效果。教師可指導學生讀出聲響模擬槍聲、鼓聲、鞭炮聲，形成節(jié)奏聲勢。

　　オ2.分組編創(chuàng)，編排小組表現(xiàn)效果，三種聲響同時出現(xiàn)、相繼出現(xiàn)均可，還可根據(jù)想像加上號角聲。

　　オ3.分組為大家表演，看哪組節(jié)奏準確，三聲部合作得好、聲勢效果好。

　　オケ硌蕁豆膊兒童團歌》教學基本要求

　　オ1.學會用聽覺盡快地掌握歌曲的旋律，在完整聆聽歌曲中學會歌曲。教師可提示學生用手擊節(jié)拍、踏步走等形式感受歌曲，在多次不同方式的感受中記住歌曲的旋律。オ2.有感情地朗讀歌詞。注意咬字準確、吐字清楚。

　　オ3.跟琴小聲熟悉歌曲，對準歌詞，尤其是一音多字處。

　　オ4.可在學會歌曲后，讓學生在歌曲演唱前加入自編的小軍鼓的節(jié)奏，或拍擊或讀出，使歌曲的演唱更有氣勢(小軍鼓的節(jié)奏可分小組完成，嘗試加入的效果)。

　　オケ啻從牖疃

　　オ1.本課安排了一組固定音型伴奏的方式，讓學生用最簡單的方法，盡快加入器樂表演中去，嘗試伴奏、合作的愉快。

　　2.可讓學生聽著歌曲錄音伴奏，試著跟上歌曲的節(jié)奏。

　　オ3.分組互相伴奏。歌曲是4/4拍，教師要提示學生注意突出強拍，第一拍要強，第三拍次之。

　　オケ硌蕁堵舯ǜ琛教學基本要求

　　オ1.完整地聆聽歌曲。提示：這首歌的情緒是怎樣的?它講述了一個什么樣的故事?簡要敘述。

　　オ2.復聽《賣報歌》并出示歌片，聽音樂有感情地朗讀歌詞(可將不會的字注音)。オ3.隨琴輕聲跟唱，認真填詞。

　　オ4.分小組討論歌曲的情感。提示：說說歌曲給你的感受。

　　オ5.分組編創(chuàng)動作，也可簡單化妝成小報童表演，如：拿報、背上賣報的袋子，分組表演。

　　オ6.歌曲學會后，加上沙球和三角鐵為歌曲伴奏。教師要注意歌曲演唱與伴奏合作的整體效果。

　　オケ啻從牖疃

　　オ1.這是本課安排的一個聽辨音高的練習。可以有下面的幾種作法。

　　オ2.教師可先唱唱名，讓學生聽并辨認是哪一個小報童唱的？熟悉唱名并能說出來，是第幾個?并模唱出來。

　　オ3.教師用琴彈奏，讓學生聽，說出是第幾個報童并唱出。

　　オ4.教師可讓幾名學生分別唱出，讓學生排出順序，并說出同學的名字。這種方法既可以聽辨音高，同時也可以聽辨人聲的音色，為將來聽辨樂器的音色打基礎(chǔ)。

　　オ教學建議

　　オ1.本課可安排三課時完成。

　　オ2.本學期的教學實踐活動，更多地為學生提供了創(chuàng)造性學習的空間，教師也應(yīng)積極地挖掘教學的空間，讓學生輕松愉快地學習。將課本、教師、學生、環(huán)境四大要素緊密結(jié)合，創(chuàng)設(shè)課程，創(chuàng)設(shè)自己的教學特色，使自己的教學有聲有色，使學生在教師的引導、協(xié)助下更喜歡上音樂課。

　　オ教材分析

　　オ1．合唱《兒童團放哨歌》

　　オァ抖童團放哨歌》是《紅軍根據(jù)地大合唱》中的一首奮進向上的兒童合唱歌曲。由女作曲家瞿希賢創(chuàng)作于20世紀50年代。歌曲為2/4拍，五聲徵調(diào)式，不帶再現(xiàn)的二部曲式結(jié)構(gòu)。

　　オサ諞徊糠紙謐嘞拭鰨旋律鏗鏘、活潑跳躍，干脆利落，透著稚氣與頑強。

　　オサ詼部分，旋律完全由新的因素構(gòu)成，節(jié)奏則起著前后統(tǒng)一的作用。四聲部卡農(nóng)式合唱，歌聲此起彼伏，既表現(xiàn)了革命力量的強大，也創(chuàng)設(shè)了兒童團員在紅旗下成長的意氣風發(fā)的精神面貌。

　　オジ璐室孕」雞的啼鳴表示人民解放了，翻身做主人的新生活開始了，頌揚了***和他領(lǐng)導的隊伍是人民大救星的主題。

　　オノ頤欠路鷦詬梟中看到了手拿長梭標，臂帶紅袖章的紅小鬼機智勇敢、嚴陣以待的神態(tài)。尤其是中段結(jié)尾處，作曲家巧妙地加了一個升記號，將孩子們見到紅軍哥哥時天真而急不可待的甚至有點唐突的神態(tài)惟妙惟肖地刻畫出來。

　　オプ髑家介紹

　　オヶ南Ｏ(1919- )女作曲家。上海人。自幼愛好音樂。1948年畢業(yè)于上海國立音專作曲系，曾從師于弗蘭克爾(德籍教授)、譚小麟教授等。解放后，長期在中央音樂學院音工團和中央樂團創(chuàng)作組工作。她的作品題材寬廣，風格多樣，音樂語言清新生動，剛?cè)峒鎮(zhèn)洌哂絮r明的民族特色和藝術(shù)獨創(chuàng)性。其中歌曲《全世界人民心一條》獲第三屆世界青年聯(lián)歡節(jié)歌曲比賽一等獎，合唱曲《全世界無產(chǎn)者聯(lián)合起來》獲1964年全國群眾歌曲一等獎，兒童歌曲《聽媽媽講那過去的事情》獲全國第二次少年兒童藝術(shù)創(chuàng)作評獎音樂作品一等獎。此外，大型聲樂作品《紅軍根據(jù)地大合唱》和電影音樂《青春之歌》、《紅旗譜》、《為了和平》、《元帥之死》等，也受到音樂界的好評。歌曲《新的長征，新的戰(zhàn)斗》于1980年被評為優(yōu)秀群眾歌曲。

　　オ2．合唱《中國少年先鋒隊隊歌》

　　小學音樂二年級教案篇三：二年級音樂教案上冊

　　二年級音樂教案上冊

　　第一課問聲好

　　教學目標：

　　一、感受關(guān)于大自然的音樂，能以歌聲表達熱愛生活的情趣，知道同學之間團結(jié)友愛。

　　二、動腦為歌曲編創(chuàng)歌詞、動作。

　　三、主動評價自己和他人的歌唱與表演的優(yōu)、缺點。

　　教學時數(shù)：2課時

　　教學過程：

　　第一課時

　　1、聽錄音范唱《早上好》，感受歌曲的旋律，教師帶著學生拍手、踏腳（三拍子8小節(jié)；二拍子8小節(jié)。）

　　2、師范唱，邊唱邊拍節(jié)拍，學生跟著做，心里默唱。

　　3、聽歌曲錄音，學生自己拍節(jié)拍，小聲跟唱。

　　4、聽老師彈琴，學生拍節(jié)拍小聲唱歌。

　　5、歌曲熟悉后，可將學生分成兩組形成小圓圈，按課本右下角“走”的方式，邊走邊唱。

　　6、分組編創(chuàng)《上學路上》，邊唱邊表演。如果自己感到滿意，就在自己的課本上畫上一朵大紅花。

　　第二課時

　　一、聆聽《森林水車》

　　1、教師不加以任何指導，讓學生注意聽音樂。聆聽后回答：音樂讓你想到了什么？你仿佛看到了什么？心情是什么樣的？

　　2、教師可結(jié)合圖片向?qū)W生簡介歐洲古老的水車，讓學生有直觀的感受。

　　二、表演《小麻雀》

　　1、聽歌曲錄音拍節(jié)拍，感受歌曲。

　　2、第二次聽錄音邊拍節(jié)拍，用輕聲哼唱。

　　3、聽教師范唱，小聲跟著唱歌詞。

　　4、聽教師彈琴，邊唱邊看圖、做動作，用動作幫助記憶。

　　5、聽錄音，分小組編創(chuàng)歌詞和動作。

　　6、將四組學生編的歌詞和動作綜合成四段，分段表演。

　　第三課音樂會

　　教學目標：

　　一、通過聽《白鳥朝鳳》、《小樂隊》，唱《快樂的音樂會》和《嗩吶配喇叭》，理解人與自然的主題，感受民族樂器嗩吶的音色，及歌曲《小樂隊》的趣味性。

　　二、能用活潑歡快的情緒，明亮柔和的聲音，完整準確的表演歌曲。

　　三、能為歌曲編動作，用字母譜編創(chuàng)旋律，表達自己的情感。

　　教學課時：兩課時

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、表演《快樂的音樂會》

　　1、聽歌曲錄音感受歌曲的旋律。

　　2、隨著歌曲錄音或范唱拍手，感受節(jié)拍。

　　3、問：歌曲唱出了那些內(nèi)容？

　　描述歌中樂器的樣子，如何演奏？

　　4、聽歌曲錄音，隨著歌聲徒手模仿樂器演奏。

　　5、跟著教師的琴聲唱歌，注意咬字吐字。

　　6、按小組分段唱歌，徒手做演奏動作，在學生中展開互評，看哪一組唱“奏”得好。給予掌聲鼓勵。可齊拍手。

　　二、聆聽《百鳥朝鳳》

　　1、靜靜細聽樂曲。初聽后結(jié)合圖片或?qū)嵨镒寣W生認識演奏樂曲得樂器——嗩吶。問：樂曲表現(xiàn)了什么景象？使你想到了什么？

　　2、復聽時，提示學生注意嗩吶模仿的不同的鳥叫聲，有多少種？試著學一學。

　　第二課時

　　一、表演《嗩吶配喇叭》

　　1、用聽唱法學唱《嗩吶配喇叭》。聽錄音感受旋律。

　　2、提示學生，歌中的“里樂拉”唱得輕快，有彈性。

　　“喇”、“嗩”在歌中一字多音，要以重音強調(diào)唱出，演唱時速度可稍慢，便于表演。

　　3、聽著范唱或錄音演唱，演唱時可將學生分成，徒手按課本上的標記做打擊樂敲擊動作，邊唱邊做。

　　4、歌曲學會后，選幾個學生用打擊樂伴奏，一定要注意打擊樂的音響效果，提示學生傾聽和演唱合作得是否協(xié)調(diào)。

　　5、聽錄音自編動作表演。

　　二、聆聽《小樂隊》

　　1、教師引導學生看課本上得樂器圖，讓學生感受樂器。

　　2、初聽歌曲。3、復聽時模仿演奏樂器。

　　三、創(chuàng)編與活動

　　1、結(jié)合《嗩吶配喇叭》一課，引導學生用口風琴當做嗩吶或喇叭。學生分組在空格處填上字母譜奏一奏。

　　2、唱一唱，看誰得旋律好聽，由學生評出奏與唱準確的學生。。

　　第四課《咯咯噠》

　　教學內(nèi)容：聆聽《公雞母雞》（管弦樂）表演《母雞叫咯咯》（德國民歌）

　　教學目標：1、欣賞《公雞母雞》能夠通過聆聽、表演，感知音樂所表現(xiàn)的動物形象并表現(xiàn)出對小動物的喜愛之情。

　　2、通過聆聽、游戲、演唱等多種方式學習歌曲《母雞叫咯咯》，并把母雞可愛、勤勞

　　的形象自信、大膽地展現(xiàn)出來。

　　教學重難點：1、感受欣賞曲中公雞母雞叫聲的不同特點

　　2、能用自然、甜美的聲音演唱歌曲《母雞叫咯咯》

　　教學準備：鋼琴、公雞和母雞的頭飾、教學光盤、課件等

　　教學過程

　　一、律動進教室

　　師：請小朋友學著小雞可愛的樣子進教室。

　　（隨《我的小雞》音樂，到教室后老師喂食物給小雞們吃，小雞們相應(yīng)做出不同的吃食動作。）

　　二、聆聽《公雞母雞》

　　1、導語：小朋友們好，歡迎來到“快樂農(nóng)場”做客（課件）。你們瞧，農(nóng)場里的小動物們都急著出來歡迎你們。你聽，誰出來了？

　　2、播放公雞和母雞的叫聲，讓學生模仿它們聲音和動作。

　　3、初次聆聽樂曲。

　　要求：

　　A、你能分辨出樂曲中模仿的公雞和母雞的叫聲嗎？

　　B、樂曲開始時是“公雞”叫聲還是“母雞”叫聲？

　　4、復聽樂曲要求：

　　邊聽音樂邊在課本的方框中畫線條表示聽到的“公雞、母雞的叫聲。

　　5、分組表演要求：請1、2組的小朋友戴上公雞的頭飾，3、4組的小朋友戴上母雞的頭飾，當聽到表現(xiàn)自己形象的音樂時站起來表演。

　　三、表演《母雞叫咯咯》

　　1、導語：母雞為了顯示對小朋友們高漲的熱情，還唱起了一首歌，讓我們仔細聆聽！

　　2、聆聽錄音范唱。聽后問：

　　A、你能聽出歌曲中母雞在干什么嗎？

　　B、母雞為什么叫咯咯?（觀看圖片，幫助學生了解母雞下蛋后高興、自豪的心情）

　　3、再次聆聽歌曲，讓全體學生跟音樂模仿母雞下蛋時向人們報喜的樣子（伸伸脖子，拍拍翅膀，叫咯咯）

　　4、按節(jié)奏朗讀歌詞A、重點：脖子伸伸、兩翼撲撲、向人報喜添快樂

　　B、朗讀形式：小組分角色、男女分角色、師生分角色等

　　5、填詞跟琴學唱歌曲

　　6、分形式完整演唱歌曲

　　四、接龍游戲

　　１、導入：師：小朋友們的表現(xiàn)可真棒，獎勵一下，我們來玩?zhèn)€輕松的音樂接龍游戲，好嗎？

　　２、師講游戲規(guī)則師：游戲叫“接龍下蛋”，先由一個小朋友來當母雞，其他小朋友都當母雞肚里的蛋，做出雙手抱腿雞蛋的形狀。音樂開始，這個當母雞的小朋友就開始在大草窩里自由地走動表演，當歌曲唱到最后一句“雞蛋已生落”時，母雞必須走到一只雞蛋面前，把雞蛋抱住，然后母雞與蛋交換位置，同時互換角色，由蛋變成母雞的小朋友再接著表演去找下一只蛋，以此類推。

　　３、游戲開始（放音樂）師：我也想來玩這個游戲，讓我先來當母雞，雞蛋們準備好了嗎？

　　五、小結(jié)教學內(nèi)容

　　第二課時《公雞母雞》

　　聆聽《公雞母雞》（管弦樂）

　　表演《母雞叫咯咯》（德國民歌）

　　教學目標：

　　1、欣賞《公雞母雞》能夠通過聆聽、表演，感知音樂所表現(xiàn)的動物形象并表現(xiàn)出對小動物的喜愛之情。

　　2、通過聆聽、游戲、演唱等多種方式學習歌曲《母雞叫咯咯》，并把母雞可愛、勤勞的形象自信、大膽地展現(xiàn)出來。

　　教學重難點：

　　1、感受欣賞曲中公雞母雞叫聲的不同特點

　　2、能用自然、甜美的聲音演唱歌曲《母雞叫咯咯》

　　教學準備：鋼琴、公雞和母雞的頭飾、教學光盤、課件等