7的乘法口訣課題教案

時間：2021-06-12 18:03:14 教案我要投稿

7的乘法口訣課題教案

　　教學目的：

7的乘法口訣課題教案

　　1. 使學生理解7的乘法口訣的來源和意義，熟記7的乘法

　　口訣。

　　2. 要學生會用一句口訣計算兩道有聯(lián)系的乘法算式。

　　3. 培養(yǎng)學生的觀察能力和推理能力。

　　教學重點：掌握口訣的結構和規(guī)律。

　　教學難點：突出四七二十八和六七四十二兩句口訣。

　　教具：①7條小魚圖；②口算卡片；③自制投影片；④4個小

　　信箱。

　　學具：每個學生準備２５個三角形。（用紙剪成的）

　　教學過程：

　　1. 復習

　　1. 對口令。（開小車對已學的１——６乘法口訣）

　　2. 出“６×５”并提問：“６×５”表示什么意思？被乘數是

　　多少？表示什么？乘數是多少？表示什么？

　　1. 講授新課

　　1. 做７２頁準備題。

　　每次加７，把得數填在空格里。

　　1. 、出示準備題到黑板上，教師說明題目要求后，指名學生到黑

　　板填寫。

　　2. 、評講。

　　問：１個７是７，幾個７相加得１４？３個７相加得多少？

　　４個７、５個７、６個７、７個７呢？（重點突出４個７

　　是２８，６個７是４２）要求全班齊讀三遍：４個７是２８、

　　６個７是４２。

　　1. 教學課本７２頁例１。

　　1. 出示１條小魚圖。同時創(chuàng)設故事情境來激發(fā)學生的求知欲。（如：一天小紅跟著她爸爸去鉤魚……引導學生看用三角形拼成的.圖。）

　　提問：“１條小魚由幾個三角形拼成的？有幾個７？怎樣寫成乘法算式？誰能根據算式編出口訣？”

　　學生邊回答，教師邊板書：

　　１個７７×１＝一七得七

　　2. 出示２條小魚圖，學生動手操作需要幾個三角形，并仿照

　　上面的問題提問。

　　學生回答后，教師板書：

　　２個７７×２＝二七十四

　　3. 擺３條小魚用了多少個三角形？有幾個７？怎樣寫算式和編口訣？（出示第三條小魚圖）

　　學生回答后，教師板書：

　　3個7 ７×３＝三七二十一

　　4. 依次出示4條、5條、6條、7條小魚圖，提出和上面相類似的問題。（要求學生獨立完成）

　　學生在書上填完后，教師在黑板上板書：

　　４個７７×４＝四七二十八

　　５個７７×５＝五七三十五

　　６個７７×６＝六七四十二

　　７個７７×７＝七七四十九

　　板書完，４個７和６個７要求開單、雙號火車來讀，加深認識。

　　5. 齊讀一遍口訣，再開火車讀一次，小學數學教案《數學教案－課題：7的乘法口訣》。

　　6. 引導學生觀察乘法算式和口訣，找出規(guī)律。

　　Ａ：看乘法算式的被乘數都是什么？從而導出課題。（并板書：

　　７的乘法口訣）

　　Ｂ：７的乘法口訣一共有幾句？口訣的前半部分表示什么？后半

　　部分又表示什么？

　　Ｃ：每相鄰的兩句口訣的得數相差幾？（相差７）為什么？

　　1. 做７３頁上面“做一做”的題目。

　　1. 看１９９１年月份日歷表進行口答。

　　2. 看橫式寫得數，并提出７×４＝２８，７×６＝４２這兩個

　　式子的得數是根據哪兩句口訣想出來的？

　　3. 做完后提問這些式子還可以怎樣算比較簡便。（看成幾個

　　７）

　　做到第３題時，同時出示多練題。（要求學有余力的學生做）

　　多練題：

　　①、７×２＋７＋７＝７×（）

　　②、７×２＋１＋２＋３＋４＋５＋６＋７＝７×（）

　　1. 教學課本７３頁例２。

　　1. 出示題目：“７×４＝”

　　2. 提問：“用哪句口訣想得數？”（四七二十八）

　　3. 如果交換被乘數和乘數的位置，算式變得怎樣？（４×

　　７）

　　4. ４乘以７等于幾？學生回答后教師板書：“＝２８”。

　　5. ７乘以４和４乘以７的得數相同都是“２８”，它們可以

　　用哪一句口訣來計算？

　　學生回答后教師板書：

　　口訣：四七二十八

　　1. 做７３頁練習的第１題。

　　７×５＝７×６＝７×２＝

　　５×７＝６×７＝２×７＝

　　口訣：口訣：口訣：

　　1. 鞏固練習

　　1. 看卡片說得數。

　　７×１＝７×４＝３×７＝６×７＝

　　２×７＝７×７＝５×７＝７×５＝

　　４×７＝１×７＝７×２＝７×６＝

　　2. 師生對口令。

　　1. 全課總結

　　１、這節(jié)課我們學習了（）的乘法口訣，共有（）句。

　　２、每相鄰兩句口訣的得數相差（）。

　　３、還學會了用一句口訣計算（）道有聯(lián)系的乘法算式。

　　2. 做游戲

　　1. 小郵遞員送信，用算式卡片當信。（一邊放音樂，一邊組織

　　小郵遞員送信，送完后進行小結表揚。）

　　2. 奪紅旗。（看哪一隊算得又對又快，其他同學為參賽的同學

　　加油，增強氣氛。）

　　1. 布置作業(yè)

　　1. 背７的乘法口訣。

　　2. 做課本第７４頁第２題。

　　另附板書：

　　７的乘法口訣

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