課文把我寄給爸爸的教案

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、進(jìn)行親情教育，感受孩子對(duì)父親的思念之情。

　　2、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫7個(gè)生字。學(xué)會(huì)“父字頭”“兩點(diǎn)水”，了解“角”的字理演變過(guò)程。

　　3、流利地朗讀課文，用“說(shuō)”和“畫”來(lái)表述自己的愿望。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　1、學(xué)會(huì)本課生字，培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力。

　　2、體會(huì)父子情深。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　1、正確寫字。

　　2、理解文章表達(dá)的情感。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　課件、生字卡片

　　第一課時(shí)

　　一、激情導(dǎo)入。

　　孩子們，你們最新、最愛的人是誰(shuí)？元宵節(jié)要到了，你們給自己的爸爸、媽媽準(zhǔn)備了什么禮物？真好啊！爸爸、媽媽一定會(huì)非常高興的。可有一個(gè)小朋友，他的爸爸在好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)的地方工作，在這個(gè)特殊的日子里，你是怎樣表達(dá)自己對(duì)父母的思念之情呢？今天這節(jié)課我們要學(xué)習(xí)的課文就是講了一個(gè)小朋友寄給爸爸與眾不同的禮物的故事——把我寄給爸爸。

　　二、教學(xué)生字

　　1、教師范讀課文。請(qǐng)同學(xué)們聽準(zhǔn)字音。

　　2、同學(xué)們自由小聲讀課文，把本課的生字找出來(lái)。分別用橫線和浪線畫出要求會(huì)寫的生字和要求認(rèn)識(shí)的生字。

　　3、小組學(xué)習(xí)課后的生字。

　　4、學(xué)習(xí)要求認(rèn)識(shí)的生字。（1）拼讀要求認(rèn)識(shí)的生字。其中“宵”、“甬”、“想”是三拼音，“元”是整體認(rèn)讀音節(jié)，“父”是從“爸”中拆出的字。（2）了解“角”的字理演變過(guò)程。（3）初步理解“寄”、“元宵節(jié)”的意思。

　　5、學(xué)習(xí)要求會(huì)寫的字。（1）在學(xué)習(xí)要求認(rèn)識(shí)的生字“父”“爸”“元”“角”“冰”時(shí)，就在拼讀正確的同時(shí)，記住這些字的.形，初步理解它們的意思。（2）學(xué)習(xí)“父”字頭，兩點(diǎn)兒。（3）用部件組合法學(xué)習(xí)“把”“媽”兩個(gè)字。

　　6、把生字放回課文中，認(rèn)真讀課文。

　　三、作業(yè)：

　　熟讀課文。

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。開火車復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的生字。

　　二、朗讀指導(dǎo)。 1、齊讀課題：想一想，要知道什么？ 2、指名同學(xué)讀課文，把不懂的詞在文中畫出來(lái)。 3、逐句理解課文，讀懂每句的意思，體會(huì)小作者為什么要把自己寄給爸爸？引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文來(lái)講一講。（1）讀好第二自然段，體會(huì)表達(dá)了怎樣的思想感情。（2）引導(dǎo)學(xué)生想像，“我”是怎樣把自己畫在信的一角的。（3）指導(dǎo)學(xué)生讀好最后一段，要讀出感嘆的語(yǔ)氣。 4、組織討論：如果爸爸回信，他會(huì)說(shuō)什么呢？ 5、“讀一讀”。 要熟讀這些詞語(yǔ)特別要把4字詞語(yǔ)讀正確。

　　三、作業(yè)。你想把自己寄給誰(shuí)呢？畫畫你自己并說(shuō)一說(shuō)。

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