班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)方案

時(shí)間：2024-11-03 17:06:56 建設(shè)方案我要投稿

班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)方案推薦度：
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　　為了確保事情或工作扎實(shí)開展，常常需要提前進(jìn)行細(xì)致的方案準(zhǔn)備工作，方案是解決一個(gè)問(wèn)題或者一項(xiàng)工程，一個(gè)課題的詳細(xì)過(guò)程。制定方案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編為大家收集的班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)方案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)方案

班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)方案1

　　學(xué)風(fēng)是學(xué)習(xí)風(fēng)氣，是一所大學(xué)的靈魂和氣質(zhì)，是一所大學(xué)的立校之本；班風(fēng)是這個(gè)班級(jí)所有成員素質(zhì)的綜合體現(xiàn)，是這個(gè)團(tuán)體健康與否的重要體現(xiàn)。良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)是提高學(xué)生綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)成才的重要保證。

　　班集體建設(shè)最重要的就是營(yíng)造良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，正氣充盈、積極向上的班級(jí)才能在競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地，沒(méi)有良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，其它一切都是空中樓閣。但良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)不是一蹴而就的，是一項(xiàng)長(zhǎng)期的任務(wù)。

　　良好的學(xué)習(xí)氛圍有助于學(xué)生形成強(qiáng)烈的成就動(dòng)機(jī)，激發(fā)求知欲，形成合理競(jìng)爭(zhēng)態(tài)度和方式。只有建立一個(gè)團(tuán)結(jié)、活潑、文明、進(jìn)取的班集體，學(xué)生之間才能形成良好的人際關(guān)系，也才能讓學(xué)生在集體中去尋求歸屬和依托。正如著名教育家葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：“學(xué)習(xí)是什么，往簡(jiǎn)單方面說(shuō)，只有一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣……”大學(xué)是人的成長(zhǎng)的過(guò)程中最為重要的階段，也是人的素質(zhì)形成的重要階段，而良好的班風(fēng)對(duì)學(xué)生性格的形成，好作風(fēng)的形成，甚至一生中對(duì)事業(yè)的態(tài)度，都會(huì)有潛移默化的影響。

　　學(xué)風(fēng)以班風(fēng)形成為基礎(chǔ)。但學(xué)風(fēng)又以學(xué)習(xí)重心，并促進(jìn)良好班風(fēng)的發(fā)展。所謂學(xué)風(fēng)就是要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。一個(gè)班級(jí)創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，把豐富班級(jí)文化，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，是促進(jìn)學(xué)生心理素質(zhì)提高的一個(gè)重要因素，也是學(xué)生心理發(fā)展生態(tài)環(huán)境重要內(nèi)容。

　　班級(jí)班風(fēng)的`建設(shè)分為衛(wèi)生，紀(jì)律，學(xué)習(xí)，班級(jí)榮譽(yù)，集體活動(dòng)。衛(wèi)生方面：每個(gè)宿舍要注意宿舍的衛(wèi)生問(wèn)題，營(yíng)造一個(gè)干凈的生活環(huán)境。紀(jì)律方面：要注意上課遲到、早退等現(xiàn)象，提醒同學(xué)們遵守校規(guī)班規(guī)。學(xué)習(xí)方面：要堅(jiān)持早讀，進(jìn)行早讀登記制度，不定期的舉行一些班級(jí)比賽，如辯論賽，表演賽等。班級(jí)榮譽(yù)方面：積極參加院級(jí)班級(jí)間的比賽，為班級(jí)爭(zhēng)光，認(rèn)真準(zhǔn)備考試，提高班級(jí)平均績(jī)點(diǎn)，積極備戰(zhàn)四級(jí)考試和計(jì)算機(jī)考試，保證通過(guò)率，為班級(jí)榮譽(yù)做貢獻(xiàn)。集體活動(dòng)方面：除了參加學(xué)院的活動(dòng)外，不定期舉行一些班級(jí)活動(dòng)，如家庭聚餐，一起去郊游燒烤等。

　　在此，對(duì)班級(jí)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)有以下一些看法：一：嚴(yán)抓考勤制度。班級(jí)可以成立學(xué)風(fēng)、班風(fēng)建設(shè)執(zhí)行小組，加大考勤督察力度，動(dòng)員任課教師做好課堂考勤，班級(jí)做好自查記錄。二：開展多樣化學(xué)習(xí)活動(dòng)。班級(jí)定期召開學(xué)風(fēng)、班風(fēng)建設(shè)班會(huì)，討論近期班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)情況，并討論其好處。我們要打好專業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)拓寬學(xué)習(xí)領(lǐng)域，通過(guò)英語(yǔ)與計(jì)算機(jī)通過(guò)率。積極參加學(xué)院舉辦的一些活動(dòng)，如演講比賽，辯論賽等，豐富學(xué)生的課余生活，為更多的學(xué)生更好地發(fā)揮特長(zhǎng)和施展才華提供廣闊的舞臺(tái)。

　　我們是集體的一分子，集體的榮辱與自己息息相關(guān)，集體的事就是自己的事，集體的榮譽(yù)是通過(guò)每一個(gè)人的努力付出得到的。學(xué)生在做任何事情之前，首先想一想這件事是錯(cuò)是對(duì)，對(duì)集體榮譽(yù)有無(wú)損害，強(qiáng)調(diào)我們班級(jí)是一個(gè)學(xué)習(xí)氣氛濃厚、紀(jì)律性強(qiáng)的班級(jí)，如果哪個(gè)同學(xué)做不到這些，便使我們的班級(jí)形象得不到外界的認(rèn)可，對(duì)集體榮譽(yù)有所損害。增強(qiáng)集體觀念，培養(yǎng)高尚的情操，形成一個(gè)遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。

班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)方案2

　　1 狠抓學(xué)習(xí)風(fēng)氣, 樹立良好的班風(fēng)與學(xué)風(fēng)

　　老師的工作重心要放在加強(qiáng)班風(fēng)與學(xué)風(fēng)的建設(shè)上, 因?yàn)榘嗉?jí)是一個(gè)整體, 學(xué)生要在這個(gè)集體里學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)。高校班風(fēng)和學(xué)風(fēng)是由班級(jí)全體成員共同營(yíng)造的一種集體氛圍, 良好的氛圍能夠激勵(lì)人, 也能夠改造人, 它既能夠凸顯班級(jí)成員的整體精神風(fēng)貌與個(gè)性特點(diǎn), 也能夠體現(xiàn)班級(jí)的內(nèi)在品格與外部形象, 又能夠引領(lǐng)班級(jí)未來(lái)的發(fā)展方向, 它對(duì)于班級(jí)建設(shè)具有重要的導(dǎo)向作用。正如海棠依舊和黃少苑等認(rèn)為, “班風(fēng)和學(xué)風(fēng)是需要學(xué)校做學(xué)生工作的老師、班主任和家長(zhǎng)等對(duì)學(xué)生經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期、細(xì)致、耐心的教育和嚴(yán)格的訓(xùn)練, 才能在這個(gè)集體里逐步形成一種行為風(fēng)氣。良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)將為班級(jí)全體成員的成長(zhǎng)、發(fā)展提供強(qiáng)大的動(dòng)力和壓力, 能使班級(jí)成員形成親切、和睦和互助的關(guān)系;具備勤奮進(jìn)取、文明禮貌的氛圍;具備使班集體行為規(guī)范和維護(hù)班集體榮譽(yù)的精神狀態(tài)”, 因此筆者對(duì)班級(jí)的所有成員提出以下幾點(diǎn)要求, 并取得了良好的效果。

　　1.1 對(duì)班干部的要求

　　養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣, 養(yǎng)成爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu), 愛班好學(xué)的敬業(yè)精神, 并增強(qiáng)自律性。班干部應(yīng)關(guān)注全班同學(xué)的動(dòng)態(tài), 發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)和老師溝通, 要站在公平、公正的立場(chǎng)上去解決所發(fā)生的問(wèn)題, 以此來(lái)增強(qiáng)班級(jí)的向心力和凝聚力。并定期總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn), 及時(shí)改正工作中不足的地方, 起到良好的帶頭作用。

　　1.2 對(duì)普通成員的要求

　　養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣, 端正學(xué)習(xí)態(tài)度, 不遲到、早退、曠課, 增強(qiáng)學(xué)習(xí)的積極性和自律性。要有一種蓬勃向上的集體主義精神, 共同營(yíng)造一種良好的學(xué)習(xí)氛圍, 以“班興我榮, 班落我恥, 以班為家, 榮辱與共”的精神風(fēng)貌來(lái)激勵(lì)自己, 真正做到心往一處想, 勁往一處使。并與班干部及時(shí)交流, 反饋信息, 配合班級(jí)的各項(xiàng)工作, 形成一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體。

　　2 樹立正確的人生觀和價(jià)值觀主題教育

　　長(zhǎng)期以來(lái)筆者認(rèn)真學(xué)習(xí), 努力工作, 不斷地完善自己, 在工作中取得了一些成績(jī), 并形成了正確的人生觀和價(jià)值觀。工作中以自己的人格魅力和專業(yè)素養(yǎng)來(lái)影響學(xué)生, 用自己的寬廣胸懷和慈母心腸來(lái)感染學(xué)生, 以同齡人的心態(tài)理解和尊重學(xué)生。對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的人生觀和價(jià)值觀引導(dǎo), 表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)、批評(píng)和教育相結(jié)合, 努力使學(xué)生對(duì)老師逐漸產(chǎn)生一種親切感、安全感和依賴感, 這樣既能在第一時(shí)間了解和掌握學(xué)生思想動(dòng)態(tài), 又能及時(shí)處理所發(fā)生的難題和問(wèn)題。大學(xué)生活是多姿多彩的, 但也有許多溝溝坎坎, 這就需要同學(xué)們?nèi)グ盐蘸腕w會(huì), 需要老師的幫助和引導(dǎo), 使學(xué)生的大學(xué)生活充實(shí)而有意義, 學(xué)生在這時(shí)形成的正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀將會(huì)使其受用一生。

　　3 宿舍文化建設(shè)

　　宿舍文化既包括校園中的物質(zhì)文化、制度文化, 也包括師生的價(jià)值觀念, 群體心態(tài), 校園輿論等等。正如甘迎春、王縈新認(rèn)為, “它以宿舍成員共同的人生觀和價(jià)值觀為核心, 以涉及宿舍生活的方方面面的價(jià)值準(zhǔn)則、群體意識(shí)、行為規(guī)范和學(xué)習(xí)生活習(xí)慣所組成, 是由宿舍成員共同建立和長(zhǎng)期形成的、有著潛移默化的氛圍和影響力。因此我們要培養(yǎng)學(xué)生自立意識(shí), 提高適應(yīng)社會(huì)的能力;培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作意識(shí), 增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神”。我們還要培養(yǎng)學(xué)生公德意識(shí), 提升思想道德素質(zhì);培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)取意識(shí), 塑造他們的健康人格。

　　4 生涯導(dǎo)航教育

　　生涯導(dǎo)航教育計(jì)劃是堅(jiān)持以人為本, 推進(jìn)素質(zhì)教育, 面向全體學(xué)生, 促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展, 以適應(yīng)社會(huì)需要的戰(zhàn)略舉錯(cuò)。以提升學(xué)生綜合素質(zhì)與能力為目標(biāo), 以激發(fā)學(xué)生個(gè)體成長(zhǎng)的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性、發(fā)揮學(xué)生“自我教育、自我管理、自我服務(wù)”能動(dòng)作用為宗旨, 針對(duì)學(xué)生現(xiàn)狀、特點(diǎn)及個(gè)體不同時(shí)期的發(fā)展和需求制定階段教育的主題和內(nèi)容。要求學(xué)生要深入社會(huì)、了解社會(huì)、理論聯(lián)系實(shí)際、堅(jiān)定走中國(guó)特色社會(huì)主義道路的信念, 增強(qiáng)他們對(duì)社會(huì)的責(zé)任感和公民意識(shí)。規(guī)劃大學(xué)畢業(yè)后是繼續(xù)考研還是走上社會(huì)參加工作?如果考研那么從現(xiàn)在開始就必須努力學(xué)習(xí)各門課程, 尤其是外語(yǔ)和專業(yè)課的學(xué)習(xí)。如果工作那么你就必須早規(guī)劃, 確立你的職業(yè)發(fā)展方向, 把個(gè)人的發(fā)展與社會(huì)的需要有機(jī)地結(jié)合, 以提升自己在人際交往方面的能力、團(tuán)對(duì)合作的精神等。

　　5 班級(jí)活動(dòng)和心理健康教育

　　每月老師和班委組織召開一次主題班會(huì), 班會(huì)形式多種多樣, 討論的議題也各不相同, 主要有大學(xué)生身心健康發(fā)展的問(wèn)題, 提高學(xué)生的心理素質(zhì)和綜合素質(zhì)教育及心理健康教育等, 培養(yǎng)學(xué)生良好人格和個(gè)性。提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)教育, 讓學(xué)生互幫互帶, 以宿舍為單位, 學(xué)習(xí)成績(jī)好的`學(xué)生帶動(dòng)成績(jī)差的, 督促他們一起按時(shí)上課、完成作業(yè), 晚上一起上自習(xí)等。

　　總之, 班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)并非一蹴而就, 正如甘迎春、王縈新及趙佰雙認(rèn)為, “需要學(xué)校主管學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、班主任、學(xué)生相互協(xié)調(diào)、共同努力, 需要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期、細(xì)致的教育和嚴(yán)格的訓(xùn)練, 在全班逐步形成一種行為風(fēng)氣, 才能促進(jìn)良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的建設(shè), 使之向著健康的方向發(fā)展, 從而形成有戰(zhàn)斗力的班集體, 形成好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)作為高校精神文明建設(shè)和學(xué)校學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要組成部分及高校自身建設(shè)的重要環(huán)節(jié), 直接影響到學(xué)生的文化素質(zhì)和思想道德素質(zhì), 影響到學(xué)校的人才質(zhì)量, 并最終影響到學(xué)校在整個(gè)社會(huì)和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中的綜合競(jìng)爭(zhēng)能力”。另外, 良好班風(fēng)與學(xué)風(fēng)的建設(shè)還有一個(gè)重要因素就是班主任要做好學(xué)生的思想政治工作, 應(yīng)以“以愛動(dòng)其心, 以嚴(yán)導(dǎo)其行”。就是以自己的愛心去感染人, 以自己的道德教化人, 以自己的學(xué)識(shí)激勵(lì)人, 不斷更新自己的觀念, 與時(shí)俱進(jìn), 轉(zhuǎn)變思想, 拉近學(xué)生與自己的距離, 在師生之間架起一座信任的橋梁, 學(xué)生就會(huì)把班主任當(dāng)作可以信賴的朋友, 這樣學(xué)生也樂(lè)意和你推心置腹地談心, 班主任也就更容易了解學(xué)生, 就能更好地做好思想政治工作。除學(xué)校和班主任的努力工作外, 家長(zhǎng)也應(yīng)正確引導(dǎo)孩子, 重視孩子各方面的教育, 為祖國(guó)輸送現(xiàn)代化建設(shè)所需要的高素質(zhì)人才。

　　摘要：班風(fēng)和學(xué)風(fēng)是由班級(jí)成員共同營(yíng)造的一種集體氛圍, 能夠引領(lǐng)班級(jí)未來(lái)的發(fā)展方向, 對(duì)于班級(jí)建設(shè)具有重要的導(dǎo)向作用。通過(guò)狠抓學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣, 對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的人生觀和價(jià)值觀主題教育、生涯導(dǎo)航教育、班級(jí)活動(dòng)和心理健康教育、宿舍文化建設(shè)等活動(dòng), 營(yíng)造了良好的班風(fēng)與學(xué)風(fēng)。

班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)方案3

　　根據(jù)我班實(shí)際情況，結(jié)合學(xué)校關(guān)于“班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)月”的精神，為了進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行為，提高學(xué)生文明素質(zhì)，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，鑄就學(xué)生輝煌人生，促進(jìn)我校德育水平的提高，特制定本方案。

　　一、指導(dǎo)思想

　　1.以班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)月為契機(jī)，以文明修身為主題，塑造中學(xué)生講文明、守規(guī)范、知榮辱的校園文明形象。要做到文明氛圍全面提升，教學(xué)區(qū)、宿舍區(qū)、食堂、操場(chǎng)等公共場(chǎng)所內(nèi)的學(xué)生行為規(guī)范、文明禮貌。

　　2.以《中學(xué)生守則》《中學(xué)生日常行為規(guī)范》為重點(diǎn)，加強(qiáng)對(duì)我班學(xué)生的教育和管理，創(chuàng)建文明、和諧、競(jìng)爭(zhēng)、有序的良好集體。

　　二、建設(shè)目標(biāo)

　　通過(guò)加強(qiáng)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，強(qiáng)化規(guī)范教育，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活、行為習(xí)慣，營(yíng)造嚴(yán)謹(jǐn)、安全、舒適的學(xué)習(xí)生活環(huán)境；通過(guò)加強(qiáng)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，提升班級(jí)凝聚力，形成比、學(xué)、趕、幫、超的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。使學(xué)生真正做到“入室即靜，入座即學(xué)”；“自習(xí)守紀(jì)，行為規(guī)范”；“抵制誘惑，拒用手機(jī)”；“文明禮貌，干凈整潔”。積極營(yíng)造“團(tuán)結(jié)互助、活潑進(jìn)取、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、勇于創(chuàng)新”的良好班級(jí)氛圍，有效促進(jìn)“勤學(xué)好問(wèn)，積極向上”的良好學(xué)風(fēng)的形成。同時(shí)，著力消除學(xué)生中存在的不思上進(jìn)、不思學(xué)習(xí)等不良現(xiàn)象，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

　　三、應(yīng)著力消除的不良現(xiàn)象

　　１、班級(jí)學(xué)習(xí)環(huán)境差。教室中午、課間和其他休息時(shí)間，學(xué)生喜歡瘋打吵鬧，聲音嘈雜。

　　２、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣差。早讀無(wú)精神；中午作業(yè)時(shí)間及自習(xí)課，不能自主安排學(xué)習(xí)任務(wù)；課堂不發(fā)言，喜歡講小話；學(xué)習(xí)有疑問(wèn)，不是積極請(qǐng)教老師、同學(xué)，而是隨便放過(guò)。

　　３、學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度差。上課不聽講，不做筆記；作業(yè)敷衍塞責(zé)，不按時(shí)完成，不獨(dú)立完成；學(xué)習(xí)全憑興趣，三天打魚兩天曬網(wǎng)，成績(jī)波動(dòng)大。

　　４、主動(dòng)學(xué)習(xí)能力差。自習(xí)時(shí)間無(wú)老師在與有老師在兩個(gè)樣；雙休作業(yè)質(zhì)量低；課余不能充分利用時(shí)間，一有空閑就談天說(shuō)地。

　　５、學(xué)習(xí)心理素質(zhì)差。學(xué)習(xí)稍遇挫折就放棄，整天抱怨，怨天尤人；成績(jī)下滑卻不能及時(shí)調(diào)整情緒，或妒嫉他人，或煩躁不安。

　　６、學(xué)生進(jìn)取意識(shí)差。不服從班級(jí)管理，不接受老師教育；學(xué)習(xí)無(wú)目標(biāo)，整天無(wú)所事事；無(wú)文明習(xí)慣，經(jīng)常到處游逛，違紀(jì)次數(shù)多。

　　四、組織機(jī)構(gòu)

　　成立班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)小組，負(fù)責(zé)建設(shè)活動(dòng)的組織協(xié)調(diào)、督促、檢查和總結(jié)工作。機(jī)構(gòu)如下：組長(zhǎng)：王文博

　　副組長(zhǎng)：烏文升、王意晴、韓世玉、李嘉怡、馮龍杰、張子萱。成員：全體班干部及班級(jí)同學(xué)

　　五、活動(dòng)安排

　　（一）籌備、動(dòng)員階段

　　1.召開班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的動(dòng)員大會(huì)，積極鼓勵(lì)學(xué)生能融入到這個(gè)奮發(fā)向上的'隊(duì)伍中。2．召開以“濃學(xué)風(fēng)，正班風(fēng)，樹考風(fēng)” 為主題的班會(huì)，讓學(xué)生體會(huì)班風(fēng)學(xué)風(fēng)的重要性。3．各班組織學(xué)生觀看《新時(shí)期青少年文明禮儀（校園禮儀》視頻，貼近生活地告訴他們應(yīng)該怎么做

　　4．要求各班學(xué)生進(jìn)行自我反思與批評(píng)活動(dòng)，找出自身存在的問(wèn)題，并召開主題班會(huì)，明確努力方向，確定本班班風(fēng)學(xué)風(fēng)，形成文字材料交學(xué)生科進(jìn)行審定。

　　5.召開全體班干部會(huì)，動(dòng)員班干部提高認(rèn)識(shí)，積極帶頭輔助班主任強(qiáng)化班級(jí)管理和教育，明確今后工作重點(diǎn)。

　　（二）組織實(shí)施階段

　　開展“人人齊參與,建設(shè)良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)”活動(dòng)。

　　1．建立本班可操作性的規(guī)章制度。主要內(nèi)容包括：衛(wèi)生制度、出勤制度、上課要求、作業(yè)要求、考試紀(jì)律、課間規(guī)范、文明禮貌的要求、愛護(hù)公物的要求等。經(jīng)全班同學(xué)討論同意后打印成文字材料交學(xué)生科審核。

　　2．學(xué)生科及班級(jí)課任教師要對(duì)班級(jí)規(guī)章的執(zhí)行落實(shí)情況進(jìn)行監(jiān)督、檢查，遇到問(wèn)題提出建議。3．加強(qiáng)校園文化建設(shè)，通過(guò)廣播、板報(bào)等加大宣傳力度，營(yíng)造氛圍。

　　4．召開班干部、團(tuán)員會(huì)議，宣傳開展班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)的目的和意義，號(hào)召全體學(xué)生干部投入到班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)中，成為班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的積極分子。5．組織品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。以他們?yōu)榘駱訋?dòng)全體學(xué)生。

　　（三）總結(jié)提高

　　總結(jié)活動(dòng)中好的經(jīng)驗(yàn)和作法，進(jìn)行學(xué)習(xí)推廣。對(duì)工作成績(jī)突出的、效果良好的個(gè)人進(jìn)行表?yè)P(yáng)。全班上下寫一份總結(jié)反思，剖析自己，為今后的言行樹明方向。

班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)方案4

　　為了在學(xué)院第二屆“校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)月”活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)、宣傳校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)中涌現(xiàn)出的先進(jìn)典型，發(fā)揮典型示范和激勵(lì)引導(dǎo)作用，樹立良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)，營(yíng)造一個(gè)健康向上的校園環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境，進(jìn)一步推進(jìn)和諧校園建設(shè)，根據(jù)《

　　一、評(píng)比對(duì)象：各系、各班級(jí)、全體大學(xué)生

　　二、評(píng)比時(shí)間：20xx年4月1日-4月7日

　　三、評(píng)比辦法

　　（一）校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)先進(jìn)單位評(píng)比內(nèi)容（總分100分）

　　1、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，制度落實(shí)到位。各系領(lǐng)導(dǎo)切實(shí)把創(chuàng)建優(yōu)良校風(fēng)、學(xué)風(fēng)活動(dòng)作為促進(jìn)和諧校園建設(shè)、提高辦學(xué)質(zhì)量的一項(xiàng)重要工作，加強(qiáng)對(duì)活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)，有研究，有布署，有檢查，有評(píng)比，經(jīng)常深入第一線，了解情況，解決問(wèn)題，在積極貫徹落實(shí)學(xué)院有關(guān)校風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)要求的同時(shí)，結(jié)合本系的`特點(diǎn)，積極探討制定本系的管理辦法及相關(guān)規(guī)定（該項(xiàng)將結(jié)合各系制定的校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)方案及各項(xiàng)總結(jié)進(jìn)行綜合評(píng)分）。（20分）

　　2、在學(xué)院“校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)月”特別督察組的各項(xiàng)抽查評(píng)比中總體成績(jī)名列前茅。（50分）

　　3、學(xué)生宿舍衛(wèi)生環(huán)境良好，在“文明宿舍”評(píng)比中總體平均成績(jī)名列前茅。（30分）

　　（二）校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)先進(jìn)班級(jí)評(píng)比內(nèi)容（100分）

　　1、班級(jí)有具體的促進(jìn)校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)的措施和方法，認(rèn)真開展創(chuàng)建優(yōu)良校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)和文明宿舍活動(dòng)，并取得明顯的實(shí)際效果。（30分）

　　2、在校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)月活動(dòng)中表現(xiàn)突出，在學(xué)院“校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)月”特別督察組的各項(xiàng)抽查評(píng)比中名列前茅。（50分）

　　3、學(xué)生宿舍衛(wèi)生環(huán)境良好，在學(xué)院文明宿舍檢查評(píng)比中名列前茅。（20分）

　　（三）校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)先進(jìn)個(gè)人

　　1、在學(xué)習(xí)、生活、工作各方面起到先鋒模范作用，為校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)、校園精神文明建設(shè)等方面做出了積極貢獻(xiàn)；

　　2、所在班級(jí)、宿舍在系“校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)月”督導(dǎo)隊(duì)或?qū)W院“校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)月”特別督察組的各項(xiàng)抽查評(píng)比中名列前茅；

　　3、同等條件下，所在班獲“校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)先進(jìn)班級(jí)”稱號(hào)或所在宿舍獲“文明宿舍”稱號(hào)者優(yōu)先。

　　四、組織評(píng)比

　　各系于4月7日之前將創(chuàng)建“校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)先進(jìn)單位”、“校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)先進(jìn)班級(jí)”、“校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)先進(jìn)個(gè)人”活動(dòng)總結(jié)書面報(bào)告（個(gè)人先進(jìn)事跡書面報(bào)告）及相關(guān)圖片、音像材料報(bào)送學(xué)生處，由學(xué)生處組織進(jìn)行評(píng)比。

　　五、表彰獎(jiǎng)勵(lì)辦法

　　1、校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)先進(jìn)單位：2個(gè)，頒發(fā)錦旗、獎(jiǎng)金。

　　2、校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)先進(jìn)班級(jí)：15個(gè)，頒發(fā)獎(jiǎng)狀、獎(jiǎng)金。

　　3、校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)積極分子：35名，頒發(fā)榮譽(yù)證書、獎(jiǎng)金。

班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)方案5

　　一、指導(dǎo)思想：

　　堅(jiān)持黨的教育方針，立德樹人，以《羅甸縣第二小學(xué)蓮花文化建設(shè)“知污不染、見污除污”教育實(shí)施方案》為指導(dǎo)。扎實(shí)開展學(xué)生思想道德教育。增強(qiáng)學(xué)生文明養(yǎng)成素質(zhì)，創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，推進(jìn)蓮花文化品牌校園建設(shè)，建溫馨和諧校園，創(chuàng)文明班級(jí)。

　　二、班級(jí)概況：

　　本班共有學(xué)生61人，其中住校生22人，開學(xué)以來(lái)我從班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、日常行為等幾方面作了調(diào)查，情況并不令人樂(lè)觀。普遍存在的問(wèn)題有以下幾種：

　　（一）班風(fēng)：

　　1、午間、課間喜歡玩，有的甚至發(fā)瘋的玩，到預(yù)備鈴響后才想到上廁所；課間十分鐘都想去踢球。

　　2、集體觀念和榮譽(yù)感不強(qiáng)：紅領(lǐng)巾、校徽、清潔區(qū)衛(wèi)生等每天需要老師盯著再做。

　　（二）學(xué)風(fēng)：

　　1、不做預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)工作，上課愛講話、不專心或聽了一會(huì)兒就不能堅(jiān)持下去；

　　2、部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度差，不愛學(xué)習(xí)，導(dǎo)致作業(yè)質(zhì)量差，有的甚至靠抄作業(yè)、考試作弊等等。

　　（三）：日常行為

　　1、有些學(xué)生粗話、臟話隨口出；有時(shí)動(dòng)不動(dòng)就打架，當(dāng)然打架現(xiàn)象比開學(xué)初有所好轉(zhuǎn)。

　　2、把紙屑往窗外亂拋，不主動(dòng)撿垃圾。

　　3、在食堂吃午飯的學(xué)生排隊(duì)故意擁擠、插隊(duì)。

　　三、具體措施

　　1、加強(qiáng)班級(jí)管理

　　（1）充分利用班隊(duì)會(huì)、早讀，遵照《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等進(jìn)行有針對(duì)性的教育。(2)加強(qiáng)與家長(zhǎng)聯(lián)系。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生無(wú)故缺席、作業(yè)不做等現(xiàn)象，及時(shí)向家長(zhǎng)反映，讓家長(zhǎng)協(xié)助解決。對(duì)家長(zhǎng)多了解多溝通，以取得家長(zhǎng)及社會(huì)的大力支持。

　　2、班干部隊(duì)伍建設(shè)

　　充分發(fā)揮班干部的骨干帶好頭及監(jiān)督作用。讓他們成為班主任的有力助手。

　　3、“陽(yáng)光關(guān)愛”工程對(duì)個(gè)別行規(guī)自控能力差、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的學(xué)生，建立特殊學(xué)生檔案，然后通過(guò)班主任、任課老師、班干部組成的`“陽(yáng)光關(guān)愛”幫困、托底等工程加以逐步解決。

　　4、加強(qiáng)與任課老師溝通

　　充分發(fā)揮任課老師的作用，利用上課機(jī)會(huì)積極參與做思想工作。當(dāng)然可能有些問(wèn)題的出現(xiàn)防不慎防，所以我們要發(fā)揚(yáng)常抓不懈的精神，把問(wèn)題制止在萌芽狀態(tài)。要以弘揚(yáng)正氣為主，樹立好的榜樣，發(fā)現(xiàn)好人好事及時(shí)表?yè)P(yáng)。把我們班培養(yǎng)成為具有良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的班級(jí)，讓學(xué)校、家長(zhǎng)都滿意。

　　5、制定班級(jí)操行評(píng)定細(xì)則，約束他們的行為規(guī)范。（具體詳見五（2）班學(xué)生操行評(píng)定細(xì)則）

　　四、未盡事項(xiàng)，隨時(shí)補(bǔ)充。

　　羅甸縣第二小學(xué)五（2）班班主任