（薦）智慧校園建設(shè)方案
為確保事情或工作順利開展，常常需要預(yù)先準(zhǔn)備方案，方案的內(nèi)容和形式都要圍繞著主題來展開，最終達(dá)到預(yù)期的效果和意義。方案的格式和要求是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的智慧校園建設(shè)方案，希望能夠幫助到大家。
智慧校園建設(shè)方案1
隨著科技的不斷進(jìn)步和發(fā)展，智慧校園正在成為各個(gè)學(xué)校的熱點(diǎn)話題。幼兒園作為學(xué)前教育的重要階段，在智慧校園建設(shè)中也扮演著重要的角色。本文將會(huì)介紹幼兒園智慧校園建設(shè)的方案。
一、智能化教育設(shè)施
幼兒園是兒童的學(xué)習(xí)成長基地，為實(shí)現(xiàn)智慧校園建設(shè)，可以在教學(xué)設(shè)施中植入智能化技術(shù)。例如，智能化大屏幕課堂、智能化自動(dòng)門禁系統(tǒng)、智能化自動(dòng)化環(huán)境檢測系統(tǒng)和家長通過手機(jī)查看孩子養(yǎng)成日常習(xí)慣情況等。同時(shí)也可以利用VR和AR技術(shù)，創(chuàng)造出更具趣味性的愉悅體驗(yàn)。
二、電子化教學(xué)管理系統(tǒng)
幼兒園涉及到很多的事項(xiàng)，例如：日常考勤、食品管理、課程安排、家長溝通等。傳統(tǒng)的記錄方式容易出現(xiàn)漏寫、丟失等問題，那么為此，我們需要借助電子化教學(xué)管理系統(tǒng)，不僅可以提高管理效率，而且還可以提高信息的準(zhǔn)確性和可靠性。
三、智能化安全管理
在幼兒園智慧校園建設(shè)中，安全管理尤為關(guān)鍵。為確保幼兒園的安全，需在校園內(nèi)部和外部安裝高清晰度監(jiān)控系統(tǒng)，并利用現(xiàn)代化的尋跡技術(shù)和人臉識(shí)別技術(shù)，實(shí)現(xiàn)權(quán)威和及時(shí)的安全警報(bào)。同時(shí)，還可以配置鑰匙管理系統(tǒng)，保障物品的安全。
四、智慧化教育體驗(yàn)
為了提高幼兒園的教育品質(zhì)，可以通過智能化技術(shù)提升幼兒經(jīng)驗(yàn)的.技術(shù)。例如，可以利用智能化互動(dòng)投影系統(tǒng)，為幼兒提供更加豐富、新穎的環(huán)境體驗(yàn)，幫助他們更好地學(xué)習(xí)和感受。同時(shí)，也可以利用人工智能技術(shù)，推薦和分配更具針對性的教育資源，幫助孩子提升認(rèn)知水平和智能素質(zhì)。
五、家校互聯(lián)
家校聯(lián)系是幼兒園家長與教育者之間溝通交流的重要橋梁。運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)的智慧，可以將家校互聯(lián)化，如：通過手機(jī)短信、語音、視頻等不同渠道，了解孩子在校表現(xiàn)、活動(dòng)安排和日常表現(xiàn)等信息，也為家長們提供了與園方溝通的便利途徑。
總之，幼兒園智慧校園建設(shè)的成本相對來說大多數(shù)較高，但在效益上也是相當(dāng)可觀的。在未來，智慧校園建設(shè)勢必成為幼兒園的必要發(fā)展趨勢和一個(gè)有效的競爭手段，提升其品質(zhì)和效益，為幼兒的未來成長和發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
智慧校園建設(shè)方案2
為深入推進(jìn)我縣中小學(xué)智慧校園建設(shè)，提升教育信息化水平，根據(jù)《xx省教育廳關(guān)于公布首批中小學(xué)智慧學(xué)校示范學(xué)校和實(shí)驗(yàn)學(xué)校名單的通知》，結(jié)合《xx省中小學(xué)校信息化基本標(biāo)準(zhǔn)》等精神，特制定休寧縣中小學(xué)智慧校園建設(shè)實(shí)施方案。
一、智慧校園建設(shè)目標(biāo)
智慧校園建設(shè)，是指在中小學(xué)校園內(nèi)，按照科學(xué)的校園發(fā)展理念，以新一代信息技術(shù)和智慧應(yīng)用為支撐，在泛在信息全面感知和互聯(lián)的基礎(chǔ)上，全面整合校內(nèi)外的資源，實(shí)現(xiàn)人、物、校區(qū)功能系統(tǒng)之間無縫連接與協(xié)同聯(lián)動(dòng)的智能自感知、自適應(yīng)、自優(yōu)化，從而智能識(shí)別師生群體的'學(xué)習(xí)、工作情景和個(gè)體的特征，將學(xué)校物理空間和數(shù)字空間有機(jī)銜接起來，為師生建立智能開放的教育教學(xué)環(huán)境，改變師生與學(xué)校資源、環(huán)境的交互方式，提高教育教學(xué)質(zhì)量和管理水平，促進(jìn)師生全面發(fā)展。20xx年已將xx等4所學(xué)校作為實(shí)驗(yàn)學(xué)校，要扎實(shí)開展智慧學(xué)校實(shí)驗(yàn)工作，為我縣20xx年智慧學(xué)校全面普及和協(xié)調(diào)發(fā)展積累經(jīng)驗(yàn)，共同開啟富有休寧特色的智慧學(xué)校建設(shè)提供成熟的路徑。
二、智慧校園建設(shè)基本原則
(一)總體規(guī)劃、分步實(shí)施。從學(xué)校發(fā)展的實(shí)際問題入手，注重智慧校園頂層設(shè)計(jì)和統(tǒng)一規(guī)劃，在規(guī)劃指引下，突出重點(diǎn)、以點(diǎn)帶面、分步實(shí)施、逐步深入，不斷增強(qiáng)實(shí)施應(yīng)用效果，統(tǒng)籌推進(jìn)學(xué)校信息化協(xié)調(diào)發(fā)展。
(二)統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、分類指導(dǎo)。規(guī)范智慧校園建設(shè)，建設(shè)過程注重統(tǒng)籌、論證與監(jiān)督標(biāo)準(zhǔn)先行，以需求強(qiáng)烈的智慧教學(xué)管理應(yīng)用為突破，選取有條件的學(xué)校強(qiáng)化指導(dǎo)，由點(diǎn)及面有序推動(dòng)智慧校園建設(shè)。
(三)模式探索、融合創(chuàng)新。充分利用智能化教育環(huán)境，突出培養(yǎng)教師的教育技術(shù)能力、信息環(huán)境下教學(xué)創(chuàng)新的能力，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、協(xié)作學(xué)習(xí)能力、探究學(xué)習(xí)能力和信息技術(shù)素養(yǎng)，促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)核心業(yè)務(wù)的深度融合，實(shí)現(xiàn)教與學(xué)方式和教育模式的變革與創(chuàng)新。
三、智慧校園建設(shè)推進(jìn)機(jī)制
1.標(biāo)準(zhǔn)引領(lǐng)，統(tǒng)籌推進(jìn)。以新一代信息化技術(shù)應(yīng)用為核心，以標(biāo)準(zhǔn)為引領(lǐng)，統(tǒng)籌推進(jìn)全省智慧校園建設(shè)。各校要將智慧校園建設(shè)作為教育信息化重點(diǎn)項(xiàng)目來抓，要在政策、經(jīng)費(fèi)、機(jī)制、人員等方面采取切實(shí)措施確保完成智慧校園建設(shè)目標(biāo)。
2.納入評估，督導(dǎo)落實(shí)。將推進(jìn)智慧校園建設(shè)與應(yīng)用情況納入對學(xué)校目標(biāo)考核指標(biāo)，推動(dòng)重點(diǎn)工作任務(wù)落實(shí)。
3.培育典型，輻射帶動(dòng)。開展全縣“智慧校園”建設(shè)與應(yīng)用試點(diǎn)工作，20xx年已選擇海陽二中、海陽一小、海陽二小、五城小學(xué)等4所學(xué)校開展試點(diǎn)工作，通過3年的試點(diǎn)，及時(shí)總結(jié)提煉試點(diǎn)成果，經(jīng)評估驗(yàn)收合格后授予“休寧縣智慧校園示范學(xué)校”稱號，形成一批智慧校園管理應(yīng)用特色學(xué)校和示范學(xué)校。
智慧校園建設(shè)方案3
隨著信息化技術(shù)的日益普及，智慧校園建設(shè)已成為學(xué)校發(fā)展不可或缺的重要方向。針對幼兒園這一年齡段的學(xué)校，更是要注重智慧校園建設(shè)，提高學(xué)校管理、教學(xué)效率和服務(wù)體驗(yàn)。本文將從以下幾個(gè)方面探討幼兒園智慧校園建設(shè)的方案。
一、智能化校園安防系統(tǒng)
現(xiàn)代化的幼兒園智慧校園建設(shè)，需加強(qiáng)校園安防系統(tǒng)，提高幼兒園保護(hù)措施，保障幼兒安全。智能化校園安防系統(tǒng)能夠?qū)崿F(xiàn)離線報(bào)警、半實(shí)時(shí)報(bào)警和視頻報(bào)警等多種報(bào)警方式，極大地提高了幼兒園安全系數(shù)。此外，智能化校園安防系統(tǒng)能夠?qū)崿F(xiàn)校內(nèi)信息監(jiān)控，為幼兒園管理者提供科學(xué)有效的行為監(jiān)督，更好的實(shí)現(xiàn)校園安全。
二、數(shù)字化教學(xué)環(huán)境
在數(shù)字化教學(xué)環(huán)境下，能夠更好的實(shí)現(xiàn)幼兒園教學(xué)的質(zhì)量和效率。數(shù)字化課堂可以實(shí)現(xiàn)多媒體教學(xué)、自主學(xué)習(xí)和即時(shí)互動(dòng)。同時(shí)，幼兒園數(shù)字化教學(xué)環(huán)境還能提供課程資源的分享、學(xué)習(xí)內(nèi)容的存儲(chǔ)和管理，讓教師和學(xué)生在學(xué)習(xí)中擁有更多便利和支持。
三、智能化校園管理系統(tǒng)
智能化校園管理系統(tǒng)能夠提高幼兒園管理的科學(xué)性和高效性。在智能化校園管理系統(tǒng)下，可以通過電子化考勤、智能化排課和智能化公告等多種功能實(shí)現(xiàn)校園管理的數(shù)字化、信息化和智能化。同時(shí)，還可以實(shí)現(xiàn)校園管理的機(jī)器化協(xié)作，提高校園管理流程的速度和精度。
四、智慧化家長服務(wù)平臺(tái)
家長服務(wù)平臺(tái)是幼兒園智慧校園建設(shè)重要的組成部分，能夠?qū)崿F(xiàn)家長對幼兒園的全面了解和信息的及時(shí)更新。在智慧化家長服務(wù)平臺(tái)下，家長可以查看幼兒的課程表、成長檔案、學(xué)生周報(bào)等信息，及時(shí)了解孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)和生活情況，更好的`和幼兒園溝通交流。
五、人工智能輔助教育
隨著人工智能技術(shù)的不斷發(fā)展，幼兒園也能夠?qū)崿F(xiàn)人工智能輔助教育，為每個(gè)孩子提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)方案。人工智能輔助教育可以通過分析孩子的學(xué)習(xí)水平、興趣點(diǎn)和優(yōu)劣劣勢，為孩子提供量身定制的學(xué)習(xí)路線。這樣不僅可以讓孩子在學(xué)習(xí)中更容易取得進(jìn)步，減少學(xué)習(xí)中的挫折和失落，也可以提高教育教學(xué)的效率和質(zhì)量。
幼兒園智慧校園建設(shè)方案不僅僅是學(xué)校建設(shè)和教學(xué)管理的創(chuàng)新，更是投資和發(fā)展的必要手段。當(dāng)然，針對不同學(xué)校和不同城市的需求和實(shí)際，幼兒園智慧校園建設(shè)方案需要在實(shí)踐中不斷完善和調(diào)整。通過智慧校園建設(shè)，可以讓幼兒園創(chuàng)新教學(xué)模式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)樂趣，為全面提高幼兒園教育質(zhì)量和管理水平打下基礎(chǔ)。
智慧校園建設(shè)方案4
幼兒園是我們孩子走向社會(huì)的第一步，在幼兒園，孩子的學(xué)習(xí)和成長至關(guān)重要。隨著科技的不斷發(fā)展，智慧校園日益廣泛的應(yīng)用于各級各類學(xué)校，幼兒園也不例外。本文將就幼兒園智慧校園建設(shè)方案展開論述，以期為幼兒園建設(shè)提供一些借鑒和參考。
一、智慧校園的定義和特點(diǎn)
智慧校園（Smart Campus）是指借助于網(wǎng)絡(luò)、信息技術(shù)和物聯(lián)網(wǎng)等技術(shù)手段，為學(xué)校提供智能化、便捷化、信息化的管理服務(wù)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校信息化辦公、教學(xué)管理、安全風(fēng)險(xiǎn)控制等的高效運(yùn)作，構(gòu)建信息流暢、安全有序、勤儉節(jié)約、便民利民的生態(tài)環(huán)境。
智慧校園具有以下特點(diǎn)：
1、多維度信息化：信息化服務(wù)覆蓋學(xué)生、家長、老師、管理、教學(xué)等多方面，實(shí)現(xiàn)全程信息化管理。
2、系統(tǒng)集成化：不同模塊服務(wù)互相連接，信息共享統(tǒng)一，降低了信息接口的復(fù)雜度，提高了信息流轉(zhuǎn)的效率。
3、數(shù)據(jù)智能化：系統(tǒng)對數(shù)據(jù)進(jìn)行自動(dòng)處理和充分挖掘，可為后續(xù)的管理決策提供有效的支持。
4、移動(dòng)化、智能化：提供多種終端接入方式，如PC、Pad、移動(dòng)終端等，滿足人們隨時(shí)隨地獲取信息的需求。
二、幼兒園智慧校園建設(shè)方案
1、教育信息化體系建設(shè)
教育信息化體系是智慧校園建設(shè)的基礎(chǔ)，它由硬件資源、軟件系統(tǒng)、信息安全、教育管理等多個(gè)方面組成。幼兒園應(yīng)在原有硬件基礎(chǔ)之上，進(jìn)行智能化更新，如三維投影儀、數(shù)字化物品展示、信息化溝通工具、數(shù)字化圖書館等。同時(shí)，配合軟件系統(tǒng)的更新，打通多元信息平臺(tái)，如云端平臺(tái)、教學(xué)管理支撐平臺(tái)、人事管理平臺(tái)等，將學(xué)習(xí)、管理、交流等方面全程信息化。
2、智慧化教學(xué)資源和工具開發(fā)
幼兒園教師應(yīng)掌握智慧化教學(xué)資源和工具的開發(fā)與應(yīng)用，如利用三維投影儀展示課程、搭建互動(dòng)玩具以及教學(xué)游戲等，拓寬幼兒的想象力，激發(fā)興趣。聚焦特色教學(xué)，采用案例、研究等方式增添趣味性和深度性。
3、安保一體化
幼兒園是小學(xué)生們走向社會(huì)的第一步，家長們對幼兒園教育的安全與保障非常重視。幼兒園應(yīng)采用安保一體化技術(shù)，實(shí)時(shí)監(jiān)控學(xué)校的出入、視頻監(jiān)控等，確保校園安全。
4、家園互動(dòng)化和移動(dòng)化
幼兒園和家長之間的交流十分重要，有助于家長了解孩子的情況和教師對孩子的評價(jià)。建立起課程表、考核成績、家長會(huì)簽到等便捷功能，方便家長隨時(shí)隨地了解孩子的學(xué)習(xí)情況。同時(shí)，對移動(dòng)化設(shè)備的使用進(jìn)行規(guī)范，加強(qiáng)對互聯(lián)設(shè)備的使用指導(dǎo)，提高家長的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)。
三、幼兒園智慧校園建設(shè)的意義
1、教育信息化是社會(huì)進(jìn)步的`重要標(biāo)志
隨著時(shí)代的發(fā)展，教育信息化成為社會(huì)進(jìn)步的特征之一。幼兒園智慧校園的建設(shè)不僅符合時(shí)代的發(fā)展趨勢，同時(shí)也是提高教育質(zhì)量、推進(jìn)教育現(xiàn)代化的有力措施。
2、促進(jìn)教育內(nèi)涵的全面發(fā)展
幼兒園智慧校園建設(shè)的推進(jìn)，將有助于教育內(nèi)涵的全面發(fā)展，出現(xiàn)更多優(yōu)秀的教育內(nèi)容和教學(xué)資源。
3、給學(xué)生提供更加便利的學(xué)習(xí)環(huán)境
幼兒園智慧校園可以帶來便利的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生們不再受時(shí)間和空間的限制，可在家中繼續(xù)學(xué)校的學(xué)習(xí)活動(dòng)，同時(shí)也能夠取得更多實(shí)時(shí)的學(xué)習(xí)資訊，使學(xué)生們的學(xué)習(xí)獲得更好的效果。
4、為未來教育呈現(xiàn)更加美好的前景
幼兒園智慧校園建設(shè)，無疑為未來教育的呈現(xiàn)帶來更加美好的前景。不僅學(xué)生會(huì)受益，教師的教育思想和教學(xué)方式也會(huì)得到不同的啟發(fā)，為推進(jìn)未來教育提供了有力保障。
總之，幼兒園智慧校園建設(shè)，是幼兒園教育的必然發(fā)展趨勢。在未來的教育發(fā)展中，幼兒園智慧校園將發(fā)揮愈加重要的作用。希望廣大幼兒園能夠根據(jù)學(xué)校的情況制定出合理的建設(shè)方案，不斷完善和推進(jìn)幼兒園智慧校園建設(shè)，提高幼兒園的教育質(zhì)量和教育水平。
智慧校園建設(shè)方案5
為進(jìn)一步提升我校教育信息化水平，以教育信息化推動(dòng)教育現(xiàn)代化，根據(jù)《xx市中小學(xué)“智慧校園”創(chuàng)建工作方案》的通知精神，結(jié)合我校教育信息化發(fā)展規(guī)劃，特制定我校“智慧校園”創(chuàng)建工作如下實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想
未來幾年，xx縣xx將以國家、省、市、縣近年來有關(guān)教育改革發(fā)展、教育信息化等的規(guī)劃綱要及相關(guān)要求為指導(dǎo)，以“統(tǒng)籌規(guī)劃，分步實(shí)施；整體推進(jìn)，突出重點(diǎn)；優(yōu)化應(yīng)用，資源共享；立足高端，跨越發(fā)展”為原則，實(shí)施以自主學(xué)習(xí)、個(gè)性化學(xué)習(xí)為主要特征的智慧教學(xué)和基于互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算的智慧管理，高標(biāo)準(zhǔn)推進(jìn)學(xué)校信息化建設(shè)，通過打造數(shù)字化校園、智慧校園，創(chuàng)設(shè)良好的信息化氛圍，引領(lǐng)教師發(fā)展、促進(jìn)學(xué)生成長，提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)校的信息化管理水平，實(shí)現(xiàn)學(xué)校數(shù)字化的跨越式發(fā)展，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育，逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育的現(xiàn)代化奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、組織領(lǐng)導(dǎo)
組長：
副組長：
成員：
三、學(xué)校概況
我校信息化建設(shè)起步較早，校園網(wǎng)始創(chuàng)建于1992年，校園網(wǎng)絡(luò)全覆蓋于20xx年實(shí)施。學(xué)校在校園數(shù)字化方面投入按照《xx省“校校通”工程建設(shè)指南》高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求進(jìn)行裝備。十多年來，學(xué)校的信息化建設(shè)一直穩(wěn)步發(fā)展，在學(xué)校科學(xué)發(fā)展中的推動(dòng)作用越來越明顯。具體表現(xiàn)在：學(xué)校目前擁有多媒體教室55間（所有教室均為多媒體教室）、計(jì)算機(jī)教室2間，全自動(dòng)錄播教室1間、數(shù)字化實(shí)驗(yàn)室1間，300多人學(xué)術(shù)報(bào)告廳1個(gè)，并建有廣播中心、監(jiān)控中心、網(wǎng)絡(luò)中心、校園電視臺(tái)以及科技航模課程基地；教師人手一臺(tái)筆記本電腦；校園網(wǎng)使用100M電信光纖接入因特網(wǎng)，并高速連入市縣城域網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)辦公樓、教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓、圖書館等場所無線網(wǎng)絡(luò)全覆蓋。從軟件環(huán)境來看，我校現(xiàn)已建成學(xué)校網(wǎng)站、人事管理、資產(chǎn)管理、校本資源庫、電子備課、影像資源庫、網(wǎng)上報(bào)修、心理輔導(dǎo)（心語小屋）、家校聯(lián)系、電子圖書等平臺(tái)。從教職工信息素養(yǎng)來看，教師基本能熟練應(yīng)用多媒體開展教學(xué)活動(dòng)，絕大部分教師能制作質(zhì)量較高的多媒體課件。管理人員能熟練使用辦公應(yīng)用軟件。
四、存在不足
目前我校信息化建設(shè)的.問題主要是：系統(tǒng)性的整體規(guī)劃有待提升，信息技術(shù)專業(yè)人員短缺，基礎(chǔ)設(shè)施裝備不先進(jìn)、不全面、嚴(yán)重老化不能滿足發(fā)展需求，信息化管理水平亟待提高，在校務(wù)管理、學(xué)生自主管理等方面，對師生全面素質(zhì)能力和發(fā)展水平方面考核的平臺(tái)需進(jìn)一步完善。
五、目標(biāo)任務(wù)
（一）總體目標(biāo)
通過幾年的跨越式建設(shè)與發(fā)展，建成高水平數(shù)字校園基礎(chǔ)設(shè)施公共平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)高速、安全的校園網(wǎng)有線無線全面覆蓋校園、信息化終端遍布校園，立足師生員工信息化應(yīng)用的實(shí)際需求，以信息技術(shù)對學(xué)校的教學(xué)、科研、管理和服務(wù)等各項(xiàng)工作進(jìn)行現(xiàn)代化改造，構(gòu)建資源數(shù)字化、應(yīng)用集成化、傳播智能化的信息環(huán)境，建設(shè)可共享的優(yōu)質(zhì)校本資源庫，實(shí)現(xiàn)教學(xué)教研、管理服務(wù)的高度數(shù)字化、智能化，全面提升師生的信息素養(yǎng)和應(yīng)用水平，最終建成優(yōu)質(zhì)、安全、綠色、人本的信息化智慧校園，為建設(shè)全省一流學(xué)校的總體目標(biāo)提供強(qiáng)大支撐。
（二）具體任務(wù)
1、加快數(shù)字化教學(xué)資源建設(shè)，構(gòu)建學(xué)科齊全、標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一、種類豐富的校本資源庫和共建共享交互的資源管理平臺(tái)。
——建設(shè)校本資源庫和資源庫管理平臺(tái)。校本資源庫計(jì)劃涵蓋教育管理庫、學(xué)科資源庫、教研論文庫、教學(xué)視頻庫等，加快學(xué)科專業(yè)資源的數(shù)字化改造，實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理檔案、教案、試題、課件、精品課程的數(shù)字化和網(wǎng)絡(luò)化。
——完善學(xué)校數(shù)字化圖書室及數(shù)字化實(shí)驗(yàn)室建設(shè)。建設(shè)數(shù)字化圖書室，引進(jìn)數(shù)字圖書、電子期刊，使師生在校內(nèi)外都可對所藏圖書進(jìn)行查詢、檢索、預(yù)借等操作。優(yōu)化電子圖書閱覽室，使圖書室成為學(xué)校的學(xué)習(xí)中心。推動(dòng)數(shù)字化實(shí)驗(yàn)室應(yīng)用，促進(jìn)信息技術(shù)與課程的整合，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)信息時(shí)代的學(xué)習(xí)方法。
2、實(shí)現(xiàn)校務(wù)管理的數(shù)字化、智能化，建設(shè)功能強(qiáng)大的公共信息和管理系統(tǒng)，提高學(xué)校教育管理的功能和效率。
——開發(fā)先進(jìn)的管理信息綜合系統(tǒng)（校務(wù)管理平臺(tái)）。以信息化手段改造和優(yōu)化校務(wù)管理工作。開發(fā)和完善辦公自動(dòng)化管理模塊、教務(wù)管理模塊、云錄播教學(xué)系統(tǒng)、視頻會(huì)議系統(tǒng)、監(jiān)控安防系統(tǒng)、人事管理模塊、教職工績效評價(jià)模塊、學(xué)籍管理和綜合素質(zhì)評價(jià)模塊、學(xué)校財(cái)務(wù)和后勤管理模塊等。逐步實(shí)現(xiàn)多平臺(tái)網(wǎng)絡(luò)統(tǒng)一身份認(rèn)證，使用戶實(shí)現(xiàn)跨部門和信息系統(tǒng)的協(xié)同工作和交流。
——完善校園一卡通工程。“一卡通”包括門禁管理系統(tǒng)、食堂管理系統(tǒng)、圖書管理系統(tǒng)、考勤管理系統(tǒng)、簽到管理系統(tǒng)等。實(shí)現(xiàn)“一卡通”系統(tǒng)與電子校務(wù)管理系統(tǒng)的無縫對接。
3、實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)的數(shù)字化、個(gè)性化，推動(dòng)基礎(chǔ)課程與信息技術(shù)的深度融合，滿足學(xué)生自主、便捷、高效、個(gè)性化的學(xué)習(xí)需要。
——加快基礎(chǔ)性課程與信息技術(shù)深度融合。全面推進(jìn)以學(xué)生為中心的信息化教學(xué)平臺(tái)的建設(shè)，為教師提供有效的網(wǎng)絡(luò)授課環(huán)境，為學(xué)生提供有效的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境，為教學(xué)的狀況評估提供科學(xué)依據(jù)。探索基于網(wǎng)絡(luò)的開放、交互、個(gè)性化的新型教學(xué)方式，實(shí)現(xiàn)教學(xué)平臺(tái)與數(shù)字圖書室、學(xué)科資源庫的整合，實(shí)現(xiàn)師生多渠道即時(shí)溝通，培養(yǎng)學(xué)生基于網(wǎng)絡(luò)的終身學(xué)習(xí)能力。
——推進(jìn)基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的教科研管理工作。建設(shè)教科研協(xié)作、管理和分析平臺(tái)，開發(fā)和引進(jìn)科研資源庫、學(xué)術(shù)資源庫、課題資源庫。為優(yōu)秀教師建立專門資源庫和信息發(fā)布平臺(tái)。
六、保障措施
（一）轉(zhuǎn)變觀念，為教育信息化發(fā)展提供思想保障。教育信息化是實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的有效載體，是實(shí)施素質(zhì)教育、培養(yǎng)創(chuàng)新人才的必然要求。全體教職工要充分認(rèn)識(shí)加快教育信息化建設(shè)的重要性和緊迫性，進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變觀念，加快信息技術(shù)與學(xué)校管理、教育教學(xué)中的深度融合。
（二）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，為教育信息化發(fā)展提供組織保障。成立xx縣xx教育信息化工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長任組長，分管校長任副組長，負(fù)責(zé)制定學(xué)校教育信息化發(fā)展規(guī)劃和規(guī)章制度。各部門積極支持，明確職責(zé)，密切協(xié)作，共同推動(dòng)。
（三）加強(qiáng)管理，為教育信息化發(fā)展提供制度保障。完善教育信息化管理制度，建立教育信息化檢查評估機(jī)制。建立信息技術(shù)應(yīng)用工作定期總結(jié)表彰制度。把教育信息化工作納入各部門工作考核，切實(shí)推進(jìn)教育信息化工作。
（四）加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)與信息安全，為教育信息化發(fā)展提供安全保障。嚴(yán)格執(zhí)行國家、省、市、縣的網(wǎng)絡(luò)、信息安全相關(guān)法規(guī)、政策，建立信息安全組織管理體系。落實(shí)信息安全責(zé)任制，確保網(wǎng)絡(luò)健康、安全運(yùn)行。
（五）加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，為教育信息化發(fā)展提供人才保障。配備信息化專職人員；加大對教師、信息化工作人員、行政管理人員的培訓(xùn)；加快建設(shè)具有現(xiàn)代信息素養(yǎng)、熟練應(yīng)用信息技術(shù)的教師隊(duì)伍和管理隊(duì)伍。
（六）加大投入，為教育信息化發(fā)展提供經(jīng)費(fèi)保障。將教育信息化建設(shè)、應(yīng)用和維護(hù)資金及信息技術(shù)能力培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)列入預(yù)算。樹立項(xiàng)目意識(shí)和經(jīng)營意識(shí)，拓寬經(jīng)費(fèi)渠道，促進(jìn)教育信息化的可持續(xù)發(fā)展。
創(chuàng)建智慧校園，對于我們來說，既是機(jī)遇又是挑戰(zhàn)，我們將以此為契機(jī)，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校信息化的軟硬件建設(shè)，發(fā)揚(yáng)成績，克服不足，迎難而上，堅(jiān)定信心，繼續(xù)努力做好智慧校園的建設(shè)和應(yīng)用工作，為提高教育教學(xué)質(zhì)量和學(xué)校管理再上新臺(tái)階做出新的更大的貢獻(xiàn)。
智慧校園建設(shè)方案6
為進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校騰訊智慧校園建設(shè)工作，進(jìn)一步加快教育信息化、現(xiàn)代化發(fā)展步伐，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)校管理、教育教學(xué)、家校聯(lián)系的.深度融合，根據(jù)濮陽市教體局通知要求，經(jīng)辦公會(huì)研究決定，特制定《xxxxx騰訊智慧校園建設(shè)工作實(shí)施方案》。
一、指導(dǎo)思想
二、目標(biāo)任務(wù)
三、工作舉措
(1)將智慧校園創(chuàng)建工作列為學(xué)校重點(diǎn)工作，在20xx年的工作基礎(chǔ)上進(jìn)一步完善組織機(jī)構(gòu)，健全以校長為組長，以校主任和騰訊智慧校園管理員為副組長，學(xué)校其它教師為組員，成立騰訊智慧校園建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
智慧校園成員工作具體分工：組長負(fù)責(zé)根據(jù)學(xué)校規(guī)劃，組織擬訂智慧校園建設(shè)的整體規(guī)劃，副組長負(fù)責(zé)整合校內(nèi)資源，協(xié)調(diào)各方關(guān)系，推進(jìn)數(shù)字智慧校園硬件建設(shè)，根據(jù)計(jì)劃制定具體操作細(xì)則。組員：統(tǒng)籌組織、協(xié)調(diào)與落實(shí)智慧校園建設(shè)各項(xiàng)具體工作。
一是管理層面完善“校長領(lǐng)導(dǎo)——教師分管——班級應(yīng)用”三級管理模式。校長統(tǒng)籌組織、協(xié)調(diào)騰訊智慧校園建設(shè)各項(xiàng)工作目標(biāo)任務(wù)，組織制定學(xué)校《騰訊智慧校園建設(shè)工作實(shí)施方案》；組長負(fù)責(zé)落實(shí)分管應(yīng)用功能的管理、培訓(xùn)與考核；班級班主任、教師負(fù)責(zé)落實(shí)本職各項(xiàng)應(yīng)用功能的操作與使用。
智慧校園建設(shè)方案7
為貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)職業(yè)教育信息化發(fā)展的指導(dǎo)意見》、《教育信息化2.0行動(dòng)計(jì)劃》和《安徽省中等職業(yè)學(xué)校智慧校園建設(shè)指導(dǎo)意見》，切實(shí)推進(jìn)我縣中等職業(yè)學(xué)校智慧校園建設(shè)工作，根據(jù)《廣德縣中等職業(yè)學(xué)校智慧校園建設(shè)規(guī)劃》，特制定本方案。
一、總體目標(biāo)
堅(jiān)持服務(wù)全局、突出特色，統(tǒng)籌規(guī)劃、協(xié)調(diào)推進(jìn)，深化應(yīng)用、融合創(chuàng)新，完善機(jī)制、持續(xù)發(fā)展，推動(dòng)職業(yè)學(xué)校智慧校園建設(shè)，加大云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)、虛擬現(xiàn)實(shí)/增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)、人工智能等新技術(shù)的應(yīng)用，完善產(chǎn)教融合、校企合作、工學(xué)結(jié)合、知行合一的育人方式，以應(yīng)用促融合，以融合促創(chuàng)新，以創(chuàng)新促發(fā)展，創(chuàng)新教學(xué)、服務(wù)和治理模式，提升職業(yè)學(xué)校信息化發(fā)展水平。
通過智慧校園建設(shè)，全面提升信息技術(shù)支撐和引領(lǐng)職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展的能力，促進(jìn)信息技術(shù)與職業(yè)教育教學(xué)的深度融合，提高職業(yè)學(xué)校學(xué)生和教師的信息技術(shù)職業(yè)素養(yǎng)，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式和教育教學(xué)方式，提高教育教學(xué)質(zhì)量，實(shí)施精細(xì)化管理，提升校園文化生活品質(zhì)，拓展對外服務(wù)的范圍和能力，以智慧化引領(lǐng)職業(yè)學(xué)校現(xiàn)代化發(fā)展，為培養(yǎng)社會(huì)主義合格公民、高素質(zhì)勞動(dòng)者和技術(shù)技能人才提供信息化支撐和保障。
二、主要任務(wù)
（一）加大智慧校園基礎(chǔ)環(huán)境建設(shè)。堅(jiān)持政府引導(dǎo)、標(biāo)準(zhǔn)引領(lǐng)、項(xiàng)目示范、分步實(shí)施，加大云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)、虛擬現(xiàn)實(shí)/增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)、人工智能等新一代信息技術(shù)在智慧校園中的創(chuàng)新應(yīng)用，建設(shè)覆蓋學(xué)校日常運(yùn)行各個(gè)方面、各個(gè)環(huán)節(jié)的高速有線、無線網(wǎng)絡(luò)及各種智能信息終端，建立統(tǒng)一認(rèn)證的電子身份系統(tǒng)及單點(diǎn)登錄系統(tǒng)，構(gòu)建行政辦公、課堂教學(xué)、教師教研、實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)、學(xué)分管理、質(zhì)量監(jiān)測、家校溝通、校企合作、后勤（生活）服務(wù)、資產(chǎn)管理、學(xué)校安全管理、學(xué)生實(shí)習(xí)跟蹤和就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)等一體化、智能化的校園環(huán)境。全面使用或?qū)訃液诵南到y(tǒng)、省級通用系統(tǒng)、市級教育平臺(tái)，建成符合國家標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范的各類特色系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)對學(xué)校師生、教育教學(xué)、科研、資產(chǎn)等各方面的智能化管理。加強(qiáng)學(xué)校專業(yè)仿真實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)建設(shè)，重點(diǎn)解決實(shí)訓(xùn)教學(xué)中“進(jìn)不去、看不見、動(dòng)不了、難再現(xiàn)”的難題。
（二）加強(qiáng)數(shù)字化教學(xué)資源整合與研發(fā)。適應(yīng)“互聯(lián)網(wǎng)+”信息化環(huán)境及職業(yè)學(xué)校學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以精品課程資源建設(shè)為重點(diǎn)，支持建設(shè)一批微課、慕課、SPOC等多形式的優(yōu)質(zhì)共享數(shù)字教育資源。按照“能學(xué)、輔教”功能定位，支持建設(shè)國家、省、市、縣及學(xué)校五級職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)資源庫并推廣應(yīng)用。根據(jù)需要，有序引導(dǎo)職業(yè)學(xué)校開發(fā)基于職場環(huán)境與工作過程的'虛擬仿真實(shí)訓(xùn)資源和個(gè)性化自主學(xué)習(xí)系統(tǒng)。整合國家改革發(fā)展示范校、省級特色示范校、示范專業(yè)和示范實(shí)訓(xùn)基地等項(xiàng)目已建成的專業(yè)資源并推廣應(yīng)用；支持省、市、縣級名師工作坊（室）研發(fā)建設(shè)數(shù)字教學(xué)資源，并提供資源推廣應(yīng)用。探索建設(shè)政府引導(dǎo)、市場參與的數(shù)字教育資源共建共享平臺(tái)，服務(wù)課程開發(fā)、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施與教學(xué)評價(jià)。依托專業(yè)機(jī)構(gòu)，建立健全共建共享平臺(tái)的資源認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)和交易機(jī)制，進(jìn)一步擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)資源的覆蓋面，加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)資源在教育教學(xué)中的實(shí)際應(yīng)用。
（三）探索“互聯(lián)網(wǎng)+”智慧教學(xué)模式。開展信息化環(huán)境下的職業(yè)教育教學(xué)模式創(chuàng)新研究與實(shí)踐，大力推進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，著力打造“互聯(lián)網(wǎng)+”智慧課堂，優(yōu)化人才培養(yǎng)模式，建設(shè)適應(yīng)信息化教學(xué)需要的專業(yè)課程體系，用信息技術(shù)改造傳統(tǒng)教學(xué)。推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間的建設(shè)與應(yīng)用，加強(qiáng)教與學(xué)全過程的數(shù)據(jù)采集和效果分析。開展遠(yuǎn)程協(xié)作、實(shí)時(shí)互動(dòng)、翻轉(zhuǎn)課堂、移動(dòng)學(xué)習(xí)等信息化教學(xué)模式，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)者的主觀能動(dòng)性，促進(jìn)教與學(xué)、教與教、學(xué)與學(xué)的全面互動(dòng)，提高教育教學(xué)效果與人才培養(yǎng)質(zhì)量。
（四）統(tǒng)籌管理服務(wù)平臺(tái)建設(shè)與應(yīng)用。建成集行政、教學(xué)、科研、學(xué)生和后勤管理于一體的智慧信息服務(wù)平臺(tái)，符合實(shí)施校企合作信息發(fā)布、項(xiàng)目管理、頂崗實(shí)習(xí)管理、人力資源信息管理、就業(yè)信息分析等需要。建設(shè)平安校園、節(jié)能校園平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)過程跟蹤、精準(zhǔn)監(jiān)控和數(shù)據(jù)分析。加強(qiáng)管理信息化應(yīng)用，做好信息采集、統(tǒng)計(jì)和更新工作，提高管理效能和管理水平。統(tǒng)籌完善信息化管理服務(wù)平臺(tái)建設(shè)，支持建立統(tǒng)一集中的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)共享和交換。推進(jìn)管理信息系統(tǒng)在學(xué)生管理、教務(wù)管理、財(cái)務(wù)管理、校產(chǎn)管理、項(xiàng)目管理和工作流程管理等重點(diǎn)工作中的深度應(yīng)用，提高教育服務(wù)與決策水平，推動(dòng)職業(yè)教育治理能力現(xiàn)代化。
（五）提升師生和管理者信息素養(yǎng)。注重培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，學(xué)會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)獲取、儲(chǔ)存、評價(jià)、加工和應(yīng)用數(shù)字化學(xué)習(xí)資源，利用各種媒體終端進(jìn)行隨時(shí)隨地的學(xué)習(xí)、交流和分享，能在教師的指導(dǎo)下運(yùn)用信息技術(shù)靈活開展自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)與探究學(xué)習(xí)，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)自覺自制能力和安全防范能力。全面提升教師信息素養(yǎng)，做到熟練進(jìn)行信息技術(shù)環(huán)境下的教學(xué)設(shè)計(jì)，有效獲取、加工和集成教學(xué)資源支持課堂教學(xué)，充分利用信息技術(shù)對教學(xué)對象、教學(xué)資源、教學(xué)活動(dòng)、教學(xué)過程進(jìn)行有效管理和評價(jià)，能利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)參與校本和區(qū)域教研活動(dòng)。著力提高校長及管理人員信息化領(lǐng)導(dǎo)力，增強(qiáng)其信息化意識(shí)，提升其規(guī)劃能力、執(zhí)行能力和評價(jià)能力。
（六）增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)與信息安全管控能力。加強(qiáng)對學(xué)校網(wǎng)絡(luò)與信息安全工作的領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)網(wǎng)絡(luò)安全責(zé)任制，建立多層次網(wǎng)絡(luò)與信息安全技術(shù)防護(hù)體系，按需配置網(wǎng)絡(luò)與信息安全防護(hù)設(shè)備和軟件。定期做好相關(guān)設(shè)備的升級維護(hù)、病毒防范及重要數(shù)據(jù)的備份，確保各類設(shè)備和軟件平臺(tái)安全、穩(wěn)定運(yùn)行。定期開展網(wǎng)絡(luò)與信息安全等保測評工作，提高網(wǎng)絡(luò)與信息安全應(yīng)急處置能力。
三、建設(shè)安排
20xx年，遴選宣城市機(jī)械電子工程學(xué)校作為智慧校園建設(shè)試點(diǎn)學(xué)校，先行先試，探索經(jīng)驗(yàn)；到20xx年，力爭全縣中等職業(yè)學(xué)校智慧校園建設(shè)覆蓋面達(dá)到100%。
四、組織機(jī)構(gòu)
（一）縣教體局成立中等職業(yè)學(xué)校智慧校園建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)全縣中等職業(yè)學(xué)校智慧校園建設(shè)工作，制定職業(yè)學(xué)校智慧校園建設(shè)規(guī)劃和實(shí)施方案并組織實(shí)施，檢查、督導(dǎo)、評估職業(yè)學(xué)校智慧校園建設(shè)工作，組織開展和參加智慧校園及職業(yè)教育信息化工作等培訓(xùn)。
（二）各中等職業(yè)學(xué)校要成立智慧校園建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)本校智慧校園建設(shè)工作，制定本校智慧校園建設(shè)規(guī)劃和實(shí)施方案并組織實(shí)施，檢查、督導(dǎo)、評估本校智慧校園建設(shè)工作，做好迎接上級督查、指導(dǎo)、評估相關(guān)工作，組織開展和參加智慧校園及信息化工作等培訓(xùn)。
（三）縣教體局成立由學(xué)校、政府、相關(guān)機(jī)構(gòu)和企業(yè)等在信息技術(shù)、教育教學(xué)、管理等方面具有研究和豐富經(jīng)驗(yàn)的專家學(xué)者組成的縣級職業(yè)學(xué)校智慧校園建設(shè)專家組，在縣職業(yè)學(xué)校智慧校園建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)下，對全縣職業(yè)學(xué)校智慧校園建設(shè)工作進(jìn)行研究、咨詢、指導(dǎo)、評估等工作。
五、保障措施
（一）落實(shí)發(fā)展責(zé)任。各校要把中等職業(yè)學(xué)校智慧校園建設(shè)納入本校發(fā)展規(guī)劃，制定智慧校園建設(shè)規(guī)劃和實(shí)施方案，加強(qiáng)統(tǒng)籌，落實(shí)經(jīng)費(fèi)，積極推進(jìn)。組織參加和開展以深度融合信息技術(shù)為特點(diǎn)的培訓(xùn)，注重開展管理人員教育信息化領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)，增強(qiáng)學(xué)校管理者的信息化意識(shí)，提升其規(guī)劃能力、執(zhí)行能力和評價(jià)能力。中等職業(yè)學(xué)校要依據(jù)《智慧校園總體框架》（GBT36342-20xx）等現(xiàn)行國家標(biāo)準(zhǔn)，按照有關(guān)要求科學(xué)制定智慧校園建設(shè)規(guī)劃或設(shè)計(jì)方案，分步驟、分階段實(shí)施，逐步實(shí)現(xiàn)升級改造的預(yù)期目標(biāo)。
（二）健全工作機(jī)制。中等職業(yè)學(xué)校要健全智慧校園建設(shè)工作組織機(jī)構(gòu)，建立信息化運(yùn)維管理、安全保障、人員培訓(xùn)、經(jīng)費(fèi)保障等機(jī)制。將信息化教學(xué)研究列入教科研課題，將信息化應(yīng)用能力要求作為教師評聘考核的重要依據(jù)。要重視信息化專門人才的引進(jìn)和培養(yǎng)，建立和完善信息化人才考評和激勵(lì)機(jī)制，增強(qiáng)專業(yè)化技術(shù)支撐隊(duì)伍服務(wù)能力，培養(yǎng)一批具有較強(qiáng)能力的信息化人才，形成結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良的專業(yè)隊(duì)伍。提倡設(shè)立由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)或?qū)Ｂ毴藛T擔(dān)任的首席信息官（CIO），負(fù)責(zé)統(tǒng)籌信息化規(guī)劃、建設(shè)和實(shí)施。
（三）完善政策保障。結(jié)合實(shí)際，按照有關(guān)信息化運(yùn)行維護(hù)保障經(jīng)費(fèi)基本標(biāo)準(zhǔn)，積極爭取和落實(shí)運(yùn)行維護(hù)保障經(jīng)費(fèi)，探索購買服務(wù)等方式，提高專業(yè)化管理水平。省級中等職業(yè)教育質(zhì)量提升項(xiàng)目學(xué)校完成項(xiàng)目建設(shè)任務(wù)之后，要將“職業(yè)教育質(zhì)量提升”專項(xiàng)資金主要用于智慧校園建設(shè)。多渠道籌集智慧校園建設(shè)經(jīng)費(fèi)，鼓勵(lì)各類信息技術(shù)企業(yè)、專業(yè)機(jī)構(gòu)、行業(yè)組織等，積極、有序、平等地參與智慧校園建設(shè)與服務(wù)。組織縣級職業(yè)學(xué)校教學(xué)能力大賽和推薦參加省賽，在同等條件下優(yōu)先考慮智慧校園建設(shè)學(xué)校的教師；評選市級職業(yè)教育教學(xué)成果獎(jiǎng)和推薦參加省級教學(xué)成果獎(jiǎng)評選，在同等條件下優(yōu)先考慮信息化教學(xué)方面的成果。
（四）加強(qiáng)督導(dǎo)考核。將推進(jìn)智慧校園建設(shè)與應(yīng)用情況作為智慧教育建設(shè)的重要內(nèi)容，開展智慧校園建設(shè)專項(xiàng)督導(dǎo)和指導(dǎo)，按照規(guī)劃進(jìn)度，適時(shí)組織評估驗(yàn)收工作。
智慧校園建設(shè)方案8
為貫徹落實(shí)《xx省中小學(xué)智慧校園建設(shè)指導(dǎo)意見（試行）》《20xx年xx市教育信息化和裝備工作要點(diǎn)》要求，進(jìn)一步完善智慧教育學(xué)習(xí)環(huán)境，架構(gòu)智慧教育支持服務(wù)體系，全面發(fā)展智慧教育，加快推進(jìn)全縣教育信息化建設(shè)，特制定本方案。
一、指導(dǎo)思想
利用云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、人工智能等信息技術(shù)，不斷改善中小學(xué)信息技術(shù)基礎(chǔ)設(shè)施，營造網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化、個(gè)性化、終身化的智慧教育環(huán)境，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)資源覆蓋面，推進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)及其管理的深度融合，提高教育教學(xué)質(zhì)量和教育管理水平，促進(jìn)教育公平和優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，培養(yǎng)具有較高思維品質(zhì)和較強(qiáng)實(shí)踐能力的創(chuàng)新型人才。
二、建設(shè)原則
堅(jiān)持以人為本。以服務(wù)為導(dǎo)向，為教師、學(xué)生、家長和社會(huì)公眾提供優(yōu)質(zhì)的信息化環(huán)境和資源服務(wù)，提高學(xué)生信息素養(yǎng)、創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展和質(zhì)量提高。
堅(jiān)持應(yīng)用驅(qū)動(dòng)。以問題為導(dǎo)向、以應(yīng)用為核心，從學(xué)校和師生發(fā)展的實(shí)際需求出發(fā)，統(tǒng)籌規(guī)劃、分步實(shí)施、有序推進(jìn)。要通過深化應(yīng)用釋放信息技術(shù)對教育教學(xué)、管理和服務(wù)的促進(jìn)作用，以應(yīng)用驅(qū)動(dòng)各項(xiàng)建設(shè)工作。
堅(jiān)持融合創(chuàng)新。進(jìn)一步深化信息技術(shù)與教育教學(xué)和管理的融合創(chuàng)新，不斷提升教育信息化的效能。要強(qiáng)化信息技術(shù)對教育教學(xué)改革的服務(wù)與支撐，聚焦教育改革發(fā)展過程中困擾教學(xué)、管理的核心問題和難點(diǎn)問題，以創(chuàng)新促發(fā)展，推動(dòng)教育理念、教育服務(wù)供給、教育教學(xué)模式和學(xué)習(xí)方式的變革。
堅(jiān)持示范引領(lǐng)。堅(jiān)持統(tǒng)籌規(guī)劃、以點(diǎn)帶面、示范引領(lǐng)、分步實(shí)施。各校要根據(jù)實(shí)際情況，在智慧教育環(huán)境提升、數(shù)字資源共建共享、融合創(chuàng)新及人才培養(yǎng)等方面形成創(chuàng)新性、示范性應(yīng)用案例，建設(shè)具有本校特色的“智慧校園”。充分發(fā)揮示范輻射作用，推動(dòng)全縣中小學(xué)“智慧校園”建設(shè)水平的整體提升。
三、建設(shè)內(nèi)容
“智慧校園”建設(shè)圍繞智慧環(huán)境、數(shù)字資源、信息素養(yǎng)、融合創(chuàng)新、支撐保障、特色發(fā)展等六個(gè)方面開展。
（一）智慧環(huán)境
1.校園網(wǎng)絡(luò)。利用互聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)等信息技術(shù)升級改造校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，進(jìn)一步提升寬帶網(wǎng)絡(luò)“校校通”水平，千兆進(jìn)校、百兆進(jìn)班。無線網(wǎng)絡(luò)覆蓋主要教學(xué)、辦公、生活等場所。支持視頻點(diǎn)播、電視電話會(huì)議及語音、圖像等各類信息的多媒體運(yùn)用。采用智能化設(shè)備對裝備使用情況進(jìn)行自動(dòng)追蹤、管理和控制。
⒉信息終端。擁有支撐教學(xué)、學(xué)習(xí)和交互的智能終端及配套設(shè)備，滿足信息化環(huán)境下教學(xué)科研和學(xué)習(xí)活動(dòng)需求。建有智能卡系統(tǒng)，提供校內(nèi)消費(fèi)、圖書借閱、門禁管理、考勤管理、宿舍管理、訪客管理等應(yīng)用服務(wù)。學(xué)校主要公共服務(wù)區(qū)域(圖書館、活動(dòng)室、行政樓、食堂、宿舍等)配置公用信息終端，為師生提供各類信息化服務(wù)。
3.智慧教室。教室配置多媒體交互設(shè)備，建設(shè)支持網(wǎng)絡(luò)教學(xué)研究的錄播教室、支持教學(xué)行為數(shù)據(jù)采集和分析的智慧教室和學(xué)習(xí)體驗(yàn)中心。能實(shí)現(xiàn)教室、電子設(shè)備的集中智能化管控。依托區(qū)域教育云和教學(xué)資源平臺(tái)、智能學(xué)科輔助工具以及在線學(xué)習(xí)社區(qū)等，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)云端一體化。
4.信息安全。建立網(wǎng)絡(luò)信息安全制度，根據(jù)實(shí)際需要配備網(wǎng)絡(luò)安全設(shè)備，配置防火墻、入侵檢測系統(tǒng)、防病毒系統(tǒng)、漏洞掃描系統(tǒng)、有害信息過濾系統(tǒng)和WEB應(yīng)用防火墻等網(wǎng)絡(luò)安全系統(tǒng)。配備統(tǒng)一上網(wǎng)管理系統(tǒng)，定期開展網(wǎng)絡(luò)與信息安全等保測評工作，確保網(wǎng)絡(luò)和信息安全。
5.智能安防。智能安防系統(tǒng)覆蓋學(xué)校主要場所，與區(qū)域行政部門數(shù)據(jù)同步，與當(dāng)?shù)毓膊块T安全防范系統(tǒng)互聯(lián)互通。能實(shí)現(xiàn)校園視頻監(jiān)控、入侵報(bào)警、緊急呼叫求助報(bào)警、電子巡更、學(xué)生出入控制、訪客管理、消防報(bào)警、緊急廣播與疏散等智能化安防管理。
（二）數(shù)字資源
1.資源開發(fā)。通過自建、引進(jìn)、合作、共享等多種方式配備學(xué)生學(xué)習(xí)資源、教師教學(xué)資源、教師專業(yè)發(fā)展與教育科研資源和數(shù)字校本特色資源。電子期刊、電子圖書、視頻和音頻等數(shù)字資源能滿足教學(xué)、科研和教師進(jìn)修、學(xué)生成長的需要。
2.資源應(yīng)用。實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源班班通，教師能有效運(yùn)用優(yōu)質(zhì)資源開展課堂教學(xué)，能通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間開展備課授課、家校互動(dòng)、網(wǎng)絡(luò)研修、學(xué)習(xí)指導(dǎo)。學(xué)生能通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間進(jìn)行預(yù)習(xí)、作業(yè)、自測、拓展閱讀、網(wǎng)絡(luò)選修課等學(xué)習(xí)活動(dòng)。
3.資源共享。建立資源共建共享機(jī)制，實(shí)現(xiàn)校內(nèi)教學(xué)資源共建共享，并通過教育資源平臺(tái)實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)課程或特色資源區(qū)域共享，鼓勵(lì)師生在教育資源平臺(tái)展示、共享優(yōu)秀數(shù)字資源。
（三）信息素養(yǎng)
1.學(xué)生發(fā)展。學(xué)生具備良好的信息素養(yǎng)，能利用網(wǎng)絡(luò)獲取、儲(chǔ)存、評價(jià)、加工和應(yīng)用數(shù)字化學(xué)習(xí)資源，能利用各種媒體終端進(jìn)行隨時(shí)隨地的學(xué)習(xí)、交流和分享，能在教師的指導(dǎo)下運(yùn)用信息技術(shù)靈活開展自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)與探究學(xué)習(xí)。同時(shí)注重自制，不沉迷網(wǎng)絡(luò)。
2.教師發(fā)展。教師具備較高的信息素養(yǎng)，能進(jìn)行信息技術(shù)環(huán)境下的教學(xué)設(shè)計(jì)，能獲取、加工和集成教學(xué)資源支持課堂教學(xué)，能利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)開展混合式教學(xué)、參與校本和區(qū)域教研活動(dòng)，能利用信息技術(shù)對教學(xué)對象、教學(xué)資源、教學(xué)活動(dòng)、教學(xué)過程進(jìn)行有效管理和評價(jià)。
3.信息化領(lǐng)導(dǎo)力。校長具有較高的'信息素養(yǎng)，能根據(jù)區(qū)域信息化發(fā)展目標(biāo)，明確建設(shè)思路，具有組織、管理和評價(jià)能力。能運(yùn)用信息技術(shù)手段開展學(xué)校各項(xiàng)管理，有效推進(jìn)基于大數(shù)據(jù)的教育治理和績效評價(jià)。
（四）融合創(chuàng)新
1.智慧教學(xué)。教師利用信息化備課支撐平臺(tái)和數(shù)字資源進(jìn)行電子備課或網(wǎng)絡(luò)協(xié)同備課。綜合運(yùn)用學(xué)科教學(xué)工具、網(wǎng)絡(luò)空間等開展智慧課堂教學(xué)，優(yōu)化教學(xué)流程，創(chuàng)新教學(xué)模式，構(gòu)建自主、合作、探究的教與學(xué)方式。能采集、匯聚、整理、分析教與學(xué)過程的大數(shù)據(jù)，實(shí)現(xiàn)師生教與學(xué)雙向適時(shí)反饋。
2.智慧管理。依托國家、省級教育管理公共服務(wù)平臺(tái)，加強(qiáng)校園智慧管理，推動(dòng)互聯(lián)互通及數(shù)據(jù)共享，實(shí)現(xiàn)辦公、教務(wù)、教學(xué)、學(xué)生、后勤、安全等智能化管理。
3.智慧服務(wù)。提供基于PC和移動(dòng)端的家校互動(dòng)平臺(tái)服務(wù)，幫助家長實(shí)時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)、生活等情況，進(jìn)行有效的家校互動(dòng)交流。同時(shí)，利用信息技術(shù)為家庭、社區(qū)和其他學(xué)校提供教師課程和綜合實(shí)踐活動(dòng)等社會(huì)化公益服務(wù)。
（五）支撐保障
1.組織領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校成立以校長為組長的“智慧校園”建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定“智慧校園”建設(shè)規(guī)劃并按計(jì)劃推進(jìn)實(shí)施。
2.機(jī)構(gòu)人員。學(xué)校有專門的機(jī)構(gòu)或部門負(fù)責(zé)教育信息化工作。配備專職管理人員，專門負(fù)責(zé)教育信息化工作。每門學(xué)科配備教師負(fù)責(zé)推進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的融合創(chuàng)新應(yīng)用。
3.經(jīng)費(fèi)保障。安排教育信息化經(jīng)費(fèi)，用于學(xué)校信息化基礎(chǔ)設(shè)施和重點(diǎn)項(xiàng)目建設(shè)。學(xué)校從生均公用經(jīng)費(fèi)中提取一定比例用于信息化教學(xué)資源更新和日常運(yùn)行維護(hù)。開展校企等合作，建立多元化經(jīng)費(fèi)投入機(jī)制，確保“智慧校園”建設(shè)可持續(xù)發(fā)展。
4.制度建設(shè)。學(xué)校建立教育信息化運(yùn)營、管理和激勵(lì)制度。
（六）特色發(fā)展
“智慧校園”建設(shè)重在深化應(yīng)用、融合創(chuàng)新，鼓勵(lì)各校大膽探索、開拓創(chuàng)新，在“智慧校園”前沿研究、特色應(yīng)用、突出成果、體制機(jī)制建設(shè)等方面打造亮點(diǎn)，促進(jìn)“智慧校園”建設(shè)特色發(fā)展。
四、考評細(xì)則
詳見附件。
五、工作要求
1.高度重視，提高認(rèn)識(shí)。“智慧校園”創(chuàng)建活動(dòng)是加快教育發(fā)展推進(jìn)教育現(xiàn)代化重要舉措。各學(xué)校務(wù)必要高度重視，將“智慧校園”創(chuàng)建作為今年及今后一段時(shí)期內(nèi)的中心工作來抓。要做到建設(shè)與應(yīng)用并進(jìn)，在完善硬件環(huán)境的同時(shí)，加強(qiáng)應(yīng)用推進(jìn)。要以“智慧校園”創(chuàng)建為契機(jī)，進(jìn)一步提升全縣教育信息化水平，加快學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)步伐。
2.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任。縣教育局成立由局長任組長、分管領(lǐng)導(dǎo)任副組長、相關(guān)科室和單位負(fù)責(zé)人為成員的“智慧校園”建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)創(chuàng)建工作的指導(dǎo)和推進(jìn)實(shí)施。各學(xué)校也要成立相應(yīng)的機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)日常具體工作。
3.明確目標(biāo)，細(xì)化落實(shí)。各學(xué)校要組織管理團(tuán)隊(duì)、全體教師及各職能崗位人員認(rèn)真學(xué)習(xí)文件精神，積極落實(shí)“智慧校園”創(chuàng)建工作。要對照建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)建設(shè)項(xiàng)目和評價(jià)指標(biāo)進(jìn)行合理分工，逐項(xiàng)逐條責(zé)任到人，確保創(chuàng)建工作有效落實(shí)。
4.措施到位，確保實(shí)效。各學(xué)校在“智慧校園”創(chuàng)建活動(dòng)中，要完善措施，加強(qiáng)管理。一是完善各項(xiàng)管理制度，發(fā)揮制度的規(guī)范和引領(lǐng)作用，以制度保障學(xué)校教育信息化工作規(guī)范有序運(yùn)轉(zhuǎn)，有效引領(lǐng)教師的專業(yè)發(fā)展。二是注重學(xué)生的養(yǎng)成教育，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生在信息化環(huán)境下各種學(xué)習(xí)能力和優(yōu)良品質(zhì)。三是加強(qiáng)學(xué)習(xí)交流，有計(jì)劃地組織工作意愿較強(qiáng)、工作成效較好的業(yè)務(wù)骨干赴先進(jìn)地區(qū)學(xué)習(xí)考察。四是注重“智慧校園”安全管理，定期做好相關(guān)設(shè)備的升級維護(hù)、病毒防范及重要數(shù)據(jù)的備份，確保各類設(shè)備和軟件平臺(tái)安全、穩(wěn)定運(yùn)行。切實(shí)以“智慧校園”的創(chuàng)建促進(jìn)學(xué)校建設(shè)和管理上水平、上臺(tái)階，真正實(shí)現(xiàn)為學(xué)生服務(wù)、為提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)的目標(biāo)，整體提升學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量和品位。
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