大學班級文化建設方案

時間：2023-02-05 14:54:30 建設方案我要投稿

大學班級文化建設方案2篇

　　為了確保工作或事情順利進行，常常需要預先制定方案，方案一般包括指導思想、主要目標、工作重點、實施步驟、政策措施、具體要求等項目。你知道什么樣的方案才能切實地幫助到我們嗎？下面是小編整理的大學班級文化建設方案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

大學班級文化建設方案2篇

大學班級文化建設方案1

　　一、班級文化建設宗旨：

　　揮灑青春，熱血拼搏；攜手共進，開創未來

　　二、班級文化建設目的：

　　1、學習上，打造好好學習，天天向上的學風

　　2、人際關系上，形成互相幫助，團結友愛的氛圍

　　3、個人上，每個人都自信樂觀，勇于開創自己精彩的未來

　　4、群體上，打造一支精英的團隊，建設一支和諧的團隊

　　三、班級文化構成要素：

　　積極響應學院所強調的“五有”口號，努力做到有組織、有理念、有制度、有公約、有作為，并以此構成我紡織103班文化建設的主要框架。

　　四、班級文化建設具體方案

　　我們的班級文化建設方案分成三個階段完成，前期預熱期，中期發展筑期，文化形成期。在第一階段，主要的任務是打破班級現在的文化氛圍，了解每個同學心目中期望的班級文化是怎樣的，提煉出班級的共同文化價值觀；第二階段，主要任務是通過開展一系列的活動來重新構筑新的班級文化，調動每個同學參與到班級文化建設的過程中，讓每個人切身感受班級文化是怎樣由自己建成的；第三階段，新的文化初步形成，每個人對于新的文化有了最初的體驗，主要任務是鞏固新的班級文化，讓新的文化在每個同學心中發芽扎根。

　　第一階段：親戚預熱期

　　在此階段，重要的.是了解每個人心中期望的班級文化。

　　1、組成以班長為首的，各級班委和寢室長協助的班級文構筑小組，擬定班級文化建設計劃方案，并對計劃的執行情況進行及時的監督與檢查。

　　2、由班長通知每個同學近期將在班級內部召開一次全體同學參加的班級文化建設會議，請每個同學做好充分的準備，到時積極貢獻自己的想法，說出自己對新的班級文化的期望。班級文化構筑小組擬定會議召開方案并按照計劃召開文化建設會議，做好發言討論記錄，形成初步的班級文化大綱，班級設立流動留言簿，讓同學們隨心所欲的暢談，每個宿舍保管一周。

　　3、再次召開一次全員參與的班級文化建設會議，將班級共同文化價值觀告知每個同學，對班級共同文化價值觀進行在討論和修正，提煉出最終的班級文化價值觀。

　　4、通過相關班會，確定出班服、班徽、班歌、班級口號、班級格言等。

　　第二階段，中期發展期

　　在此階段，重要的是通過開展一系列的活動來構筑新的班級文化，并且每個同學都務必積極參與文化建設的整個過程。為有序地展開班級文化建設工作，以班級文化構筑小組為代表擬定班級文化建設活動方案和進度安排表，并將相關文獻資料在全班同學之間進行分發，使每個同學都對建設班級文化活動有詳細的了解。具體的班級文化建設活動如下：

　　1物質層面：

　　（1）以寢室為基本單元，以班級文化建設綱要為指導，各寢室按照自己的模式建設富有特色的寢室文化。從寢室的環境衛生做起，做到寢室環境整潔干凈，爭取能達到校級優秀寢室標準。

　　（2）召開一次班級先進人物表彰宣揚大會，從學習、人際、品德等方面進行評選，選出班級中在其中一個方面做得最好的人，公開表揚其人其事，并號召大家學習。

　　（3）我們會精心準備PPT大賽，讓大家在參與PPT的制作過程中，一點一點的感受班級的變化及發展。

　　（4）設立班級博客，內容包括班級公告、服務知道類、人生感悟類、探討交流類、才華展示類等，給同學們提供文化交流的平臺，并且班級博客會及時更新班內新聞或者有趣的事務，記錄班級的點滴成長。

　　2制度層面：

　　（1）由班級文化構筑小組起草一份《班級規章制度條例》，對班級生活的學習、娛樂、社交等活動做些基本的規定，交由全體同學審查通過。

　　（2）制定晚自習制度，形成班級學習互助，由成績較好的和成績不算理想的結成互幫互助對子，在學習上給予幫助。

　　（3）制定班級內部的獎勵制度，不設置懲罰制度，對班級個人或者團體的優秀表現進行宣傳表揚。獎勵內容形式上設置的豐富些，不應拘泥于傳統的模式。

　　（4）制定班費支出相關制度，如果需要支出班費，需要經過班長、團支書、生活委員三人同時簽字后，才可以在生活委員處領取班費。

　　（5）實行班委定期改選制度，每學年一次班委的換屆選舉，讓更有能力者帶領班級前進。

　　3行為層面：

　　（1）以班長為首的班級文化構筑小組應有足夠的覺悟，在塑造班級文化的過程中做好表率，遵守規則，嚴于律己，真正把責任落實到自己身上。

　　（2）不定期召開班級內部交流會，大家可以就自己想到的各種問題、建議展開交流，沒有任何的限制，隨意表達自己的想法。此舉目的在于促進大家的交流和匯集全員的智慧，更好的建設班級體。

　　（3）不定期的開展各種娛樂活動，內容可以是出去旅游玩耍、一起唱K等等不限形式與內容，以加強同學聯系和感情，增強凝聚力為第一要義。

　　（4）班級設立心理委員，并且由心理委員建立班級心理健康檔案，時時關注同學心理波動。班級心理委員要與學生會心理部保持良好高效的溝通，為班級心理工作的更好發展做出貢獻。

　　第三階段，文化形成期

　　在此階段的主要任務是將業已形成的班級文化價值觀固定下來，成為大家共同遵守的班級文化價值觀。經過班級全體同學長期共同參與班級文化建設活動，每個人對班級文化已經有了深刻的理解和認識，也能夠很好的融合到新的班級文化中去。接下來要做的是在班長為首的班委會的帶領下，大家積極維護新的班級文化，向前邁進。

　　五、班級工作分配

　　由班長主要協調組織相關工作的開展，以班委為主要內容項目的負責人，帶領全班的同學把班級文化建設高好。

大學班級文化建設方案2

　　班級作為所有學生共同學習和生活的載體，對于每一位同學來說都富有深刻的意義。班級文化是一個班級在長期存在和發展中形成的，它影響和展現了一個班級風氣的好壞、群體素質的高低，它可以使每位學生深受其益。

　　一、指導思想

　　以精神文化建設為主要內容，營造濃厚的班級人文氣氛，努力創建符合素質教育要求的，既能體現時代精神的，又能育新人的班級文化體系，建設富有特色的和諧班級。

　　二、建設目標

　　著力打造五年制大專部特有的優秀班級文化，促進班集體向和諧、健康、向上的方向發展，爭取讓每一個同學都形成在班級團隊中的主人翁意識，讓班級成為每一個學生溫暖的家。

　　三、班級文化的構成要素

　　1. 班級整體面貌好。生氣勃勃，集體凝聚力強，具有勤奮，刻苦讀書，努力向上的主人翁風采。(以學風檢查作為參考)

　　2.班級日常管理較好。衛生整潔，環境布置好，無亂丟垃圾，班風文明。(以勞動、衛生檢查結果為參考)

　　3. 班級集體安全好。沒有安全事故發生。

　　4. 遵規守紀好。班級沒有學生發生嚴重違紀現象。(以紀檢考核為參考)

　　四、班級文化建設的階段性

　　(一)宣傳發動階段(9月份)

　　1、通過召開學生工作會議進一步明確班級文化活動的重要意義;

　　2、利用班會、學生會例會等組織全體學生進行討論，制定符合班級特色的活動方案;

　　(二)組織實施階段(10月-11月)

　　1、充分發揮學生的主體地位，正確指導學生開展積極向上的班級文化系列活動;

　　2、加強日常管理和監督力度，營造良好的班級文化氛圍;

　　(三)檢查評比階段(12月份)

　　五、具體的文化建設方案

　　班級文化是班級的靈魂，主要指班級內部形成的`具有一定特色的思想觀念、班級風氣、學習風氣、人及環境和行為規范等，是一個班級內在素質和外在形象的集中體現, 主要包括班級物質文化建設、班級制度文化建設和班級精神文化建設。

　　(一)班級物質文化建設

　　主要包括學生學習、工作、生活環境建設。通過營造整潔、衛生的宿舍、教室等場所，形成良好的育人環境，培養學生正確的審美觀念，陶冶學生的美好情操，激發學生熱愛班級、熱愛學校的感情，促進學生奮發向上的精神。

　　(二)班級制度文化建設

　　班級各項制度的建立、完善與創新是建構和諧班級、凝聚班級人心的根本保證。要依據學生特點和班級人員構成的狀況，建立完善班風建設制度、班級管理制度、團學活動制度等制度，努力進行班級管理制度創新。

　　(三)班級精神文化建設

　　1、班級基礎文明建設方面。基礎文明對大學生而言，主要是指學生的校園公德和文明禮儀等精神文明因素，其內容涉及大學生的語言、行為、衣著、環境、秩序等，要求大學生做到語言文明，講究禮貌，舉止從容，文雅端莊，衣著整潔得體，愛護環境、講究衛生、講究秩序、遵紀守法等等。班級基礎文明建設的重點如下：

　　(1)深入開展思想道德教育，努力營造健康向上的德育環境;

　　(2)扎實推進校規校紀教育，努力形成人人講規則、個個守紀律的制度環境;

　　(3)全面啟動環保教育，努力把學生培養成環境保護的“踐行者”和“播綠人”，增強大學生的環保意識、節約意識;

　　(4)認真抓好日常行為規范教育，積極培養健康的生活方式和文明的行為習慣，努力營造文明和諧的人文環境;

　　(5)高度重視安全教育，切實加強以學生人身安全、財產安全、就業安全和心理健康為重點的安全教育，全面提高學生的安全意識和防范能力，努力建設穩定有序的安全環境。

　　2、班級學風建設。學風是指學生的學習風氣，包括學習的態度、學習的氛圍、學習的風格和學習的方法等內容。班級學風建設的重點如下：

　　(1)經常性的學風教育(以班會活動為載體)。

　　(2)加強課堂管理、嚴格執行各項課堂教學制度(落實“無手機課堂”制度)。

　　(3)加強考風建設，嚴肅考試紀律，加強對學生的紀律教育和誠信教育。

　　(4)加強學生創新實踐教育。鼓勵學生積極參加各類科技學術競賽活動以及各種形式的社會實踐活動，培養大學生的科研創新意識和社會實踐能力。

　　3、班級特色活動建設。班級特色活動要求各班級結合本班學生性格特點，從觀念意識、行為活動、學習習慣、能力培養、才藝特長等方面確定一個特色主題，通過獨特的管理和活動方式，在自我設計的活動中，要充分發揮學生的愛好，特長和各種能力，形成班級特色。

　　(1) 學生個人展示臺。例：毛筆字、美術畫、手工等才藝大比拼、對對聯、手抄報、燈謎、說文解字，以達到培養學生審美情趣，張顯個性的目的，其成為班級的藝術展臺。

　　(2)組織一次有益于學生德、智、體、美、勞和諧發展的有益活動。例如，羽毛球、乒乓球比賽、拔河比賽、籃球賽等。

　　(3)召開“學雷鋒”、“感恩”、“珍愛生命”、“社會實踐課”等班級活動引導學生樹立正確的人生觀。

　　(4)英語角、演講、辯論、學習經驗交流、課外調查(寫報告)等特色活動，鼓勵學生獻身科學事業，樹立危機意識和競爭意識，營造積極向上的學習氛圍。

　　六、總結

　　評價與深化一個優秀的班集體，離不開良好班級文化氛圍的熏陶。學生在班級文化活動中顯示個人的才華，培養了創造精神和實踐能力。在實現班級目標的過程中，學生還懂得了合作，理解了團隊精神，逐步形成了共同的價值取向，增強了責任感，學會了自我發展。班主任要注意加強監督和指導，及時糾正和解決班級文化建設中出現偏差和問題，確保制定的各項規章制度，不變形，不走樣，使班級管理和活動始終沿著既定的方向前進，持之以恒，最終形成優良的班級文化。

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