班主任育人故事演講稿（通用20篇）

　　演講稿在寫作上具有一定的格式要求。在不斷進(jìn)步的時(shí)代，演講稿使用的情況越來越多，大家知道演講稿的格式嗎？以下是小編幫大家整理的班主任育人故事演講稿，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　班主任育人故事演講稿 1

尊敬的各位評(píng)委、各位老師：

　　大家好！今天能有機(jī)會(huì)和大家交流感到很榮幸，也非常感謝你們?cè)诎倜χ袃A聽我的教育歷程。今天我演講的題目是《沒有愛就沒有教育》。

　　歲月如歌這個(gè)詞真是不錯(cuò)，就在歲月不經(jīng)意地一唱一和中，我在鎮(zhèn)小工作9個(gè)春秋了。學(xué)生們來了又走，走了又來，不經(jīng)意間，我已先后做了9年的班主任了。孩子們給了我很多東西，他們讓我笑過，讓我哭過，也讓我感動(dòng)過。在孩子們的成長(zhǎng)中，我也逐漸成熟起來。我感謝他們，是他們讓我在過去那么單調(diào)的生活中，感到了快樂和滿足；是他們讓我有了成就感。

　　在這些孩子當(dāng)中，我印象最深的是六年級(jí)的孩子們，他們帶給我的不僅僅是這些，他們帶給我的還有感動(dòng)、傷心和震撼。使我更深刻地認(rèn)識(shí)到愛是理解、愛是寬容、愛是信任、愛是希望。

　　記不清是什么日子了，大概是上個(gè)學(xué)期吧，我們班的xx同學(xué)帶來了一個(gè)電子詞典。有時(shí)課上需要查字典時(shí)，他能很快地查出來，為他解決了很大問題。那個(gè)電子詞典價(jià)格比較貴大概四五百塊錢吧，全班只有他一個(gè)人有，當(dāng)然引來同學(xué)們羨慕的目光。為此xx同學(xué)就在同學(xué)們中間炫耀起來，同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后地來過把癮。但是就在他拿電子詞典不久幾天，意外發(fā)生了，大課間一個(gè)女同學(xué)告訴我：趙老師，xx說他的電子詞典不見了。聽到這話，我二話沒說快步朝教室走去，找到xx，詢問情況，xx對(duì)我說：老師，我的電子詞典不見了。聽了xx的訴說，我的心真是百感交集，怎么辦？讓同學(xué)們都把書包掏出來，翻看一下？還是……我的思想在進(jìn)行著激烈的斗爭(zhēng)！

　　這些學(xué)生和我已經(jīng)朝夕相處了兩年半的時(shí)間了，很多時(shí)候我看到了他們充滿愛心的舉動(dòng)，汶川地震他們感同深受，慷慨解囊，同學(xué)有困難，更是噓寒問暖，在班級(jí)里，他們已經(jīng)成為了主人，都在努力為這個(gè)家而貢獻(xiàn)著自己的一份力量，不容許出現(xiàn)破壞這個(gè)家的事。我們這個(gè)集體就是用愛造就而成的。我這個(gè)班主任對(duì)他們的愛也表現(xiàn)于行，體現(xiàn)于心，他們也已經(jīng)充分地感受到了這些。

　　經(jīng)過我們一陣緊張激烈的斗爭(zhēng)后我拿定了主意，我要通過這個(gè)案例驗(yàn)證一下愛可以改變一切，愛可以讓一個(gè)浪子回頭，愛會(huì)使我們的心更齊。我要用自己的真情打動(dòng)拿電子詞典的同學(xué)。讓真情感化他，讓我們共同承擔(dān)。上午的最后一節(jié)課是付老師的課，我向付老師說明了情況，給我抽出了10分鐘，來處理這件事。我一改以前上課的輕松愉快，課堂氣氛變得是那樣的沉重，向我的學(xué)生講述了事情的經(jīng)過。我講述了兩年多來老師看到同學(xué)們的進(jìn)步，講述了一個(gè)人誠(chéng)信的重要，以及這件事對(duì)自己一生的影響，講述了老師的焦急與無奈，講述了此刻xx的心情。最后講述了我們現(xiàn)在在最關(guān)鍵的時(shí)刻發(fā)生這件事給全體同學(xué)帶來的后果。如果你是一個(gè)愛同學(xué)、愛老師、愛班級(jí)的學(xué)生，你一定會(huì)把沒有經(jīng)過xx同意而拿走的電子詞典還回去的，因?yàn)槟憧隙ê蠡诹恕Ｗ詈笪艺f：老師相信你是一個(gè)知錯(cuò)能改的好孩子，如果你覺得后悔了，想還回你私自拿的電子詞典，在下午上課前，放回xx同學(xué)的書桌里。老師保證絕不會(huì)追查此事，并說到做到下午上課前，王姝雯急匆匆地找到我，說：趙老師，我書桌里有一個(gè)電子詞典，說著把詞典遞給我，我一看，果然是xx丟失的那個(gè)。我笑著對(duì)王姝雯說：別著急，老師、同學(xué)們決不會(huì)懷疑是你拿的，那是誰拿的呢？這件事就到此為止吧，誰拿的已經(jīng)不重要了，因?yàn)樗�能主�?dòng)還回來，這比他拿這件事更值得人高興，重要的是他改了。

　　有的`人認(rèn)為，學(xué)生偷東西，老師追究，查出小偷，嚴(yán)厲批評(píng)，似乎天經(jīng)地義，但有時(shí)候是不是應(yīng)該考慮學(xué)生的尊嚴(yán)，是不是應(yīng)該給他一個(gè)改正的機(jī)會(huì)，是不是應(yīng)該創(chuàng)造合理的機(jī)會(huì)讓他自行改正呢。我想，這件事對(duì)我們來說可能不算什么，但對(duì)于拿電子詞典的學(xué)生來說，對(duì)他的一生都產(chǎn)生及其惡劣的影響，都背負(fù)著小偷的罪名。所以我慶幸自己沒有把這個(gè)學(xué)生的名字公布于眾，當(dāng)然，在當(dāng)天我就發(fā)現(xiàn)了這個(gè)拿電子詞典的同學(xué)。但我始終把這個(gè)秘密埋藏在心理至今沒有人知道。我相信和顏悅色的寬容對(duì)待往往比暴風(fēng)驟雨式的批評(píng)呵斥更有用。因?yàn)殚_花的佛桌給浪子回頭的一個(gè)機(jī)會(huì)。

　　老師們，善存于心，愛在于行！讓我們用愛心搭起橋梁，用關(guān)心凝成溫暖，用真心傳遞幸福，用時(shí)光鑄就愛可以改變一切的金色長(zhǎng)城！因?yàn)橛袗郏�所以可以沖破重重艱難險(xiǎn)阻。在以后的教育教學(xué)中我把更無私的愛傾注與我的學(xué)生、我的孩子們，同時(shí)我更換來了他們對(duì)我們的關(guān)愛與尊重，我的經(jīng)歷真正驗(yàn)證了一個(gè)真理：沒有愛就沒有教育。

　　班主任育人故事演講稿 2

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)各位老師：

　　您們好！

　　班級(jí)是公立學(xué)校對(duì)學(xué)進(jìn)行教育教學(xué)的基本單位。班主任是班級(jí)工作的直接活躍分子、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，是學(xué)生政治上、學(xué)習(xí)上、生活上的引路人，是廣大學(xué)生的良師益友。

　　當(dāng)好一名教師不容易，當(dāng)好一名班主任更不容易。班主任不但要教好自己所擔(dān)任的專業(yè)課，而且要在與高中學(xué)生朝夕相處的過程中，處處注意觀察、了解，盡心盡責(zé)地從思想到生活，從校內(nèi)到校外及時(shí)給以具體的指導(dǎo)。班主任的特殊任務(wù)是光榮的，但又是艱巨的、復(fù)雜的，在工作中必須講究藝術(shù)性，把握方法與尺度，才能收到差勁的效果。下面談?wù)劚救说囊恍┳龇ā?/p>

　　一、言傳身教，以身作則

　　要做好班主任其他工作，教師首先要嚴(yán)于律己，真正做到“為人師表”。所以凡是其要求學(xué)生做到的，自己首先要帶頭求得。如，一位衣冠不整，午休經(jīng)常遲到的老師，怎能要求學(xué)生遵守紀(jì)律呢？一位滿口粗話的老師，怎能要求看清楚學(xué)生做到文明禮貌呢？教師對(duì)教育工作只有布置，沒有檢查，有頭無尾，有始無終，其要求學(xué)生熱愛勞動(dòng)，自己卻在旁邊底下指手畫腳等等，這又怎樣在學(xué)生中確立一個(gè)“言必行”的形象呢？因此，凡是其要求學(xué)生做到的，班主任首先假如自己做到。

　　學(xué)生的.模仿性很強(qiáng)，而且特別喜歡模仿自己的老師，把老師當(dāng)作學(xué)習(xí)的楷模。老師的思想感情、言語、行動(dòng)，都對(duì)學(xué)生起著耳濡目染的作用。作為班主任，如果能把要求小學(xué)生做到的，自己首先做到了，將達(dá)到春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無聲的效果。比如，學(xué)校安排各班密序，我把任務(wù)分配下去，真正拔草的只有老實(shí)的那幾個(gè)刻薄人，那些調(diào)皮的學(xué)生一個(gè)個(gè)愁眉苦臉事不關(guān)己，無動(dòng)于衷。我看到此景，沒有批評(píng)他們，而是把他們叫過來，親自典型示范怎樣拔草，并和他們比賽，看誰拔得快，拔得干凈。他們一下子來了勁頭，一條條拔得不亦樂乎，分配的任務(wù)很快就完成了。由此看來，帶領(lǐng)學(xué)生勞動(dòng)時(shí)，如果班主任能和學(xué)生一起動(dòng)手，此情此景會(huì)讓學(xué)生受到感染，自然可產(chǎn)生勞動(dòng)的熱情，這比分配任務(wù)、命令、指揮好得多。班主任要增強(qiáng)自己的威信，身教重于言教，學(xué)生終于會(huì)心悅誠(chéng)服。

　　二、少用處罰，以情感人

　　古人云：“感人心者，莫先乎情”。教育是教育者和被教育者心靈的接觸過程，而溝通的“天橋”則是師生之間的真摯感情。

　　要想當(dāng)好班主任，必須要有慈母心腸。教師要用父母心來對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，應(yīng)該像對(duì)待親生兒女一樣，給予他們無盡的關(guān)愛，甚至比親生兒女還要更加注重方式方法。自己的兒女不聽話，作為家長(zhǎng)可以隨意打一下，如果是學(xué)生，作為教師就沒法這個(gè)權(quán)力。教育大學(xué)生要以愛為中心去恨教育，去感化他們，而不能空談地處罰甚至體罰，那樣不但沒有效果，有時(shí)反而適得其反。比如我班的蔡慧媛同學(xué)，開學(xué)前段時(shí)間一直表現(xiàn)挺好，我也對(duì)其委以重任，讓她出任宣傳委員及宣傳語文科代表。剛開始她對(duì)工作挺負(fù)責(zé)，也能處處以身作則。可后來慢慢松懈下來，出現(xiàn)吃零食、戴首飾、遲到等違紀(jì)現(xiàn)象，甚至在課堂上在講話中，而且屢教不改。我很生氣，有一種恨鐵不成鋼的感覺，對(duì)她進(jìn)行嚴(yán)厲批評(píng)，罰其掃地并扣分。結(jié)果她不但不改，反而破罐子破摔，違紀(jì)次數(shù)越來越多。我仔細(xì)斟酌了一下，決定換一種教育形式。一有時(shí)間就四處尋找她出來談心，以朋友的途徑和她交談，仔細(xì)詢問她在學(xué)習(xí)、生活等各個(gè)方面所遇到的問題。原來，她之所以放松對(duì)自己的督促，是因?yàn)榛�礎(chǔ)太差，上課聽不懂，以至越學(xué)越差，對(duì)自己失去信心，從而破罐子破摔。我耐心地開導(dǎo)她，幫她出謀劃策；并在生活上對(duì)她多加關(guān)心，在她生病時(shí)受命帶她去看病，喂她吃藥。慢慢地，她被我的真情深深感動(dòng)了，上課非常認(rèn)真，其它違紀(jì)現(xiàn)象也不再發(fā)生。我感到很欣慰，這是突顯教師的真心發(fā)揮了作用。

　　三、嚴(yán)格要求，一視同仁

　　班主任管理學(xué)生必須嚴(yán)格，正所謂“嚴(yán)師出高徒”。只愛不嚴(yán)，屬于溺愛，為博得學(xué)生的好感，放任自流，不抓不管，對(duì)不良行為掩飾遷就，對(duì)干犯的同學(xué)包庇包庇袒護(hù)，這便是失職失責(zé)誤人子弟。但嚴(yán)要嚴(yán)得恰如其分，嚴(yán)得合情合理，并且要一視同仁。作為教師，心中要有一把稱，做到賞罰分明。不能因抨擊差生犯了錯(cuò)誤就批評(píng)、處罰，而好的學(xué)生家長(zhǎng)犯了正確錯(cuò)誤就輕描淡寫，甚至偏心庇護(hù)，這樣就會(huì)在學(xué)生心中出現(xiàn)不滿情緒。所以不僅對(duì)待差生要嚴(yán)格要求，對(duì)待好的學(xué)生，也要嚴(yán)格要求，做到王子犯法，與庶民同罪。大家一律平等，使全班學(xué)生個(gè)個(gè)心服口服，沒有半點(diǎn)怨言。

　　同在一個(gè)班集體，不應(yīng)該讓某類或某個(gè)學(xué)生得不到老師的溫暖。孔子說：“有教無類”。好學(xué)生得到教師的關(guān)愛，差學(xué)生受到學(xué)員教師的釋心教誨，得到更多的溫暖。而中等生則往往成為被忽略的對(duì)象，雖說他們更應(yīng)得到教師無私愛的愛，我們絕不能遺忘切忌了這一層次的學(xué)生。比如我班的蕭萬富同學(xué)，入學(xué)時(shí)排在班上的第十五名，處于中等水平，平時(shí)也不大講話，沉默寡言，性格很內(nèi)向。我多次找他談話，和他談大學(xué)的一些壞事，告訴他交際的獨(dú)特性，并表揚(yáng)他的優(yōu)點(diǎn)，鼓勵(lì)他多和同學(xué)交談。在課堂上，我經(jīng)常叫他回答關(guān)鍵問題，鼓勵(lì)他大膽發(fā)言。慢慢地，他回答問題的聲音越來越大，王老師也能和同學(xué)聊聊天，開開玩笑。而且，學(xué)習(xí)的熱情也上去了，經(jīng)常向老師同學(xué)請(qǐng)教問題。他的成績(jī)不斷提高，到期末考試時(shí)，一躍成為班上的第二名。由此可見，中等生有很大的發(fā)展?jié)摿Γ�他們渴望得到教師更多做出的關(guān)愛。

　　一花獨(dú)放不是春，萬紫千紅才是春。作為班主任，我們?cè)诳毓軉栴}時(shí)，要做到人人平等，使各層次的學(xué)生在心理上無上以半點(diǎn)委屈。要讓學(xué)員充分學(xué)生認(rèn)識(shí)到教師是公正無私的，是一視同仁地看待同學(xué)們的。使他們無自卑感，讓教師的溫暖像陽光雨露一般滲透到每位同學(xué)的心田涼爽中。只有這樣，才能使全班每位同學(xué)都能得到平衡發(fā)展，這個(gè)班級(jí)才是班上一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)。

　　此外，班主任應(yīng)同學(xué)生打成一片，平等相待。這樣學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道”。班主任和學(xué)生有矛盾沖突時(shí)，班主任必須冷靜，克制忍耐，要?jiǎng)?chuàng)立一種和諧融洽的氣氛，增進(jìn)了解建立兩國(guó)人民。

　　總之，班主任是班集體的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，是溝通學(xué)校、家庭和社會(huì)的橋梁；是學(xué)生身心健康成長(zhǎng)的教育者，在整個(gè)教育工作只此一家著舉足輕重舉足輕重的作用。每個(gè)班主任在實(shí)踐工作中都可以學(xué)習(xí)和總結(jié)出不少的經(jīng)驗(yàn)和方法，而我作為新世紀(jì)的一位人民教師和班主任，更擔(dān)負(fù)起義不容辭、刻不容緩的重任，需要在以后自學(xué)的教育工作中不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，爭(zhēng)取把班主任工作做力爭(zhēng)得更好。

　　班主任育人故事演講稿 3

各位評(píng)委，各位老師：

　　大家好！

　　我是來自龍山三小的田xx，我貌不出眾，語不驚人，沒有華麗的辭藻，沒有精彩的情節(jié)，沒有跌宕起伏的篇章，只有實(shí)實(shí)在在的故事，想和大家聊聊。故事的題目是追逐，讓夢(mèng)想放飛。

　　大凡我身邊的朋友，都說我是一個(gè)厲害角色，大學(xué)畢業(yè)后我只身去了深圳，在一家全國(guó)百強(qiáng)企業(yè)從文員做到行政人事主管、宣傳部副部長(zhǎng)、企劃部部長(zhǎng)，用了不到五年的時(shí)間。正當(dāng)我做得風(fēng)生水起的時(shí)候，母親病重，強(qiáng)烈要求我回鄉(xiāng)完婚，意圖沖喜。我不是一個(gè)愚昧的人，也不是我拗不過年邁且有點(diǎn)兒封建的雙親，但我還是義無反顧地回到父母的身邊。

　　回到龍山，通過公開招考，我成了一名教師，在一所村小任教。第一次公開課，為了突出自己不一般的水平，我特地選擇了自己最拿手的作文，準(zhǔn)備大顯身手。那一天，村里的老師來了，中心學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)來了，教室里被擠得滿滿當(dāng)當(dāng)。原以為，孩子們會(huì)在課堂里爭(zhēng)先恐后的表現(xiàn)自己，沒想到，孩子們都不舉手，也不說話，我一下子陷入了窘境，變得手足無措起來。教室里安靜極了突然，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)學(xué)生的手慢慢的舉起來了，我正準(zhǔn)備叫他回答問題，他卻說：老師，我要上廁所。我只好無奈地面對(duì)著這一幕，不知道我是怎么上完那堂課的，持續(xù)的尷尬強(qiáng)烈的刺痛了我自尊心。

　　真是隔行如隔山啊！并非科班出身的我，一切都要從零開始。這所村小、沒有電視，沒有網(wǎng)絡(luò)，沒有圖書室，只有安靜而又和平的夜陪伴著孤寂的我，無數(shù)次我糾結(jié)，痛楚，甚至偷偷地流淚。然而，哭過、痛過之后，我下定決心從哪里跌倒就從哪里爬起來。于是我利用大量的空余時(shí)間看《人民教育》、《湖南教育》等教學(xué)雜志，一有空閑就如饑似渴地看專家名人的課堂實(shí)錄、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思等，我的心理憋足了一股勁兒。

　　很多同事都說像我這個(gè)年齡才入行早已為時(shí)過晚，不可能搞出什么名堂，我偏不信這個(gè)邪，為設(shè)計(jì)出適合農(nóng)村學(xué)生的教案，我對(duì)照著專家名人的多篇案例結(jié)合學(xué)生的情況反復(fù)琢磨，哪怕是一個(gè)提問也要推敲很多遍，就拿《夏日絕句》這課而言，修改就達(dá)xx次之多。

　　我孜孜以求的學(xué)習(xí)感動(dòng)著自己也感動(dòng)著我周圍的同事和領(lǐng)導(dǎo)，正是因?yàn)槲业姆e極進(jìn)取，我有了一次又一次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，特別是兩次去省城學(xué)習(xí)，零距離地感受著名專家學(xué)者們的課和她們的教育理念，更是受益匪淺、感慨萬千。

　　竇桂梅老師的話深深地觸動(dòng)了我的心：我們清華附小的老師有壓力、愛學(xué)習(xí)。他們見面的第一句話不是問今天你吃了嗎？而是問今天你看書了嗎？。

　　魏書生老師的比喻更使我刻骨銘心：潛能生好比是病人，我們教師如同是醫(yī)生，我們不能因?yàn)椴∪瞬〉锰珖?yán)重而拒絕為他們治療。

　　受益于這些大師的感化，我覺得自己是一名教師幸福極了，我把自己的每堂課都當(dāng)成一次精彩的旅程。課堂里，我動(dòng)情地朗讀，我豪邁地大笑，我夸張地動(dòng)作，沒有拘謹(jǐn)沒有做作，是那么的.自然和順理成章，孩子們?cè)谖业恼n堂里獲得的不僅僅是知識(shí)，學(xué)到的不單純是方法，更是享受到了學(xué)習(xí)語文的快樂。

　　慢慢地，我的教學(xué)藝術(shù)受到了學(xué)校同事和領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。20xx年，在召市小學(xué)，我執(zhí)教的的《卜算子詠梅》獲得了賽課第一名，20xx年，在龍山三小，我執(zhí)教的《夏日絕句》摘獲桂冠，多次代表送教下鄉(xiāng)，參加縣里的比賽。從而也才有了今天和大家面對(duì)面、心與心的交流。上課之余，我經(jīng)常輔導(dǎo)學(xué)生寫作文，僅僅在《小學(xué)生導(dǎo)刊》就發(fā)表了《家鄉(xiāng)的哭嫁歌》、《龍山花鼓》等10余篇作文，同時(shí)被該刊聘請(qǐng)為特邀評(píng)委。我一邊教書，也一邊自己寫作，先后在國(guó)家、省、州、縣發(fā)表文章50余篇，為此也獲得了很多榮譽(yù)和鼓勵(lì)。

　　榮譽(yù)屬于過去，責(zé)任昭示未來，帶著責(zé)任和使命，帶著真誠(chéng)，帶著感恩，感謝培養(yǎng)我的學(xué)校這塊植根我的土壤，更要感謝教育這個(gè)大舞臺(tái)，是教育，讓我的思緒放飛，讓我?guī)е鴫?mèng)想去追！

　　班主任育人故事演講稿 4

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

　　大家好！

　　我是偏坡營(yíng)中心小學(xué)六年二班班主任xx。

　　對(duì)事業(yè)的追求固然有賴于對(duì)事業(yè)的認(rèn)識(shí)，但更重要的取決于自己的心態(tài)和作為。作為一名剛剛從事教育工作的年輕老師，我雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績(jī)，沒有驚天的的壯舉，但是能和我的學(xué)生魚水相融，共同成長(zhǎng)，卻是我最大的收獲！我認(rèn)為教師是一個(gè)播種希望、收獲夢(mèng)想的美好職業(yè)，值得我以滿腔激情去追求。班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜的藝術(shù)性工作，是一種塑造人的心靈，雕琢人的感情與性格的偉大事業(yè)。它不僅需要教師的愛心、耐心與細(xì)心，更需要教師的創(chuàng)造力。班主任工作千頭萬緒，任務(wù)艱巨。在工作中，我咀嚼過失敗的苦澀，也品嘗過成功的甘甜。經(jīng)歷過一次次心靈的歷程我認(rèn)為做班主任的老師是充實(shí)、完美的老師。因?yàn)樗�使自己的綜合能力得到了提高。我深知工作的繁雜與艱辛，但我更清楚肩負(fù)的責(zé)任。所以三個(gè)月的工作中我感受頗多。

　　一、做好每一個(gè)第一次

　　俗話說萬事開頭難。第一節(jié)課是教學(xué)的關(guān)鍵，而第一節(jié)班會(huì)課，第一次集體活動(dòng)是新的'班集體迅速形成凝聚力的關(guān)鍵。因此就要充分利用好第一節(jié)班會(huì)課，20xx年8月7日我正式站在偏坡營(yíng)中心小學(xué)六年二班的講臺(tái)上，我能看出大家對(duì)我很感興趣，所以一種自信油然而生！我本著給大家一個(gè)寬松，快樂的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，但絕不失嚴(yán)厲利的教育思想為主題！讓孩子們感到一絲新奇。當(dāng)我說到上課的時(shí)候我是嚴(yán)厲的老師，下課了你們可以把我當(dāng)大哥哥時(shí)，底下一片嘩然！孩子們的興趣好似被這一句話全部牽動(dòng)了！后來發(fā)現(xiàn)大多同學(xué)都把這段寫進(jìn)日記了！第一次班會(huì)的成功讓我和孩子的距離拉近了一大截。我堅(jiān)信只有讓學(xué)生對(duì)老師，對(duì)學(xué)科感興趣了，才能真心向?qū)W！我開始主動(dòng)靠近他們，彈珠子、踢毽球、講故事、打沙包等等還有許多是我童年沒有玩過的新鮮游戲！很快我便融入到這個(gè)大家庭里！種種的第一次把我拉進(jìn)了現(xiàn)實(shí)的工作，隨著校園生活的深入開展，我提出活動(dòng)爭(zhēng)第一，學(xué)習(xí)也要爭(zhēng)第一的目標(biāo)，鼓勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生的全面成長(zhǎng)。

　　二、樹立有個(gè)性的班主任形象

　　首先，班主任的形象不能一成不變，而應(yīng)隨情況改變而改變。上課時(shí)幽默幽默，但又對(duì)紀(jì)律要求嚴(yán)格；搞活動(dòng)時(shí)富有激情和感染力，能參與其中使學(xué)生情緒高漲；做思想教育時(shí)動(dòng)之以情，曉之以理，語重心長(zhǎng)。

　　其次，要勇于表達(dá)觀點(diǎn)，要在各方面給學(xué)生做典范。有時(shí)要求學(xué)生做的事情，他們并不落實(shí)，因?yàn)榭傆X得老師與他們有代溝，說的根本沒人能做到。班主任可以以自己或自己親身經(jīng)歷的事現(xiàn)身說法，這樣會(huì)讓學(xué)生有親近感，真實(shí)感，更容易去模仿。記得一次班會(huì)我以母愛為主題，大局部同學(xué)講的都是自己生病了，母親非常著急，帶著看病，買好吃的等等。我便從自身的經(jīng)歷給大家講述了我和母親的過往。同學(xué)們的興趣高漲了許多，當(dāng)我忍不住掉下淚的時(shí)候，其實(shí)好多同學(xué)已經(jīng)哭了！愛永遠(yuǎn)是這世上最動(dòng)聽的詩歌！老師不僅傳道授業(yè)解惑，更重要的是教學(xué)生做人！

　　再次，批評(píng)形式多樣，掌握尺度。我們要細(xì)心揣摩學(xué)生心理，具體問題具體分析。批評(píng)他們時(shí)的態(tài)度有時(shí)溫和相勸，有時(shí)嚴(yán)肅指正，也有雷霆萬丈，但最終一定要和風(fēng)細(xì)雨，有理有據(jù)，讓學(xué)生心服口服，才能到達(dá)教育的效果。

　　三、做一個(gè)有愛心的班主任

　　班主任工作比擬瑣碎、繁雜。我覺得要使一個(gè)班級(jí)有良好的班風(fēng)，有強(qiáng)大的凝聚力，一直不斷前進(jìn)，班主任除了做好一些常規(guī)工作外，還應(yīng)有一顆愛心，把自己真正融入孩子們中間，多理解他們，使他們信服班主任，愿意把班主任當(dāng)作他們的好朋友，愿意與我們多方面地交流思想。一雙眼睛看不住幾十個(gè)學(xué)生，一顆愛心卻可以拴住幾十顆心。有一天下班后，我正坐在家里看電視，突然手機(jī)響了，我一看是個(gè)陌生的號(hào)碼！寫著老師，我是孟海麗，今天的作業(yè)是什么啊？看看表，快七點(diǎn)了！我心想，這孩子，這時(shí)候了才想起寫作業(yè)！我回過去今天作業(yè)的內(nèi)容。過了十分鐘電話又響了，我一看還是她，翻開短信寫著老師，怎么能不想媽媽！看到短信我一下愣住了！什么情況？心里頓時(shí)出現(xiàn)了好幾種想法！于是我問：你的母親呢？她回：我媽和我姐姐都到南邊打工去了！就剩我爸我倆在家，我爸也不怎么管我，每天還得我做飯。我的心里頓時(shí)像壓了一塊巨石，無比的沉重。但又有點(diǎn)放松，因?yàn)槲抑�道了她的母親不是去世了！我該怎么說，我從來沒遇到過這樣的問題！可我心里告訴我必須說點(diǎn)什么，她是我的學(xué)生！我又問她和母親多長(zhǎng)時(shí)間能見面，她說一年只能見兩次。我回道：現(xiàn)實(shí)生活就是這樣的，平時(shí)你可以多想想你媽媽你倆在一起的時(shí)候發(fā)生的快樂的事！想想她為什么要出去打工！大人有大人的責(zé)任，而你現(xiàn)在最重要的就是把學(xué)習(xí)弄好，現(xiàn)在的別離是為了以后的團(tuán)聚。要靠你的雙手才能贏得自己的天空！放下電話，我陷入了沉思，我在想我接下來應(yīng)該怎么說，我在想如果我是她我該怎么辦？好久電話鈴又響了！老師，謝謝你，我覺得自己特別累，我上學(xué)很累，回來還得做飯，我現(xiàn)在正炒菜呢！和我想象中她的答復(fù)不一樣，我說：這其實(shí)也是你的財(cái)富，人總是在挫折中成長(zhǎng)，每個(gè)困難都是個(gè)階梯，你戰(zhàn)勝他，就會(huì)站得更高。都說窮人的孩子早當(dāng)家，你現(xiàn)在所擁有的老師為你感到驕傲！你炒菜肯定特好吃吧，有時(shí)機(jī)我可得嘗嘗！這回她回的很快，說：那必須的老師，有時(shí)間你來我家我給你做！謝謝你啊老師，我爸要回來了，先不說了，有時(shí)間再聊。

　　放下手機(jī)我整夜未能平靜，我覺得自己的擔(dān)子無比的沉重！古人云：人之相交，貴在交心。所以，通過這件事我明白了我們應(yīng)該放下老師的架子，和學(xué)生成為朋友，去傾聽他們的心聲，去注意他們的情感變化，是學(xué)生感受到老師的關(guān)愛。用愛去開啟封閉的心靈！

　　四、懂得賞識(shí)和鼓勵(lì)每一位學(xué)生

　　班里34個(gè)學(xué)生各有各的特點(diǎn)，我經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的磨合并和其他老師交流才漸漸掌握，在平時(shí)教學(xué)過程中，盡量做到因材施教，賞罰清楚！使其揚(yáng)長(zhǎng)避短，增強(qiáng)他們的自信心，盡可能的開發(fā)他們的潛力。從各個(gè)角度多鼓勵(lì)他們，有時(shí)一個(gè)鼓勵(lì)勝過100次責(zé)罵！

　　在教育的道路上，我與孩子們共同成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)的過程中，我不斷地發(fā)現(xiàn)幸福，感悟幸福，追求幸福，積累幸福，我相信我會(huì)是一個(gè)幸福的老師，一個(gè)幸福的班主任！

　　班主任育人故事演講稿 5

各位評(píng)委，各位老師：

　　大家好！

　　我是來自龍山三小的田xx，我貌不出眾，語不驚人，沒有華麗的辭藻，沒有精彩的情節(jié)，沒法跌宕起伏的篇章，只有實(shí)實(shí)在在的故事，想和大家聊聊。故事的題目是——追逐，讓夢(mèng)想放飛。

　　大凡我身邊的朋友，都說我是一個(gè)厲害劇情，大學(xué)畢業(yè)后我只身順便了深圳，在一家全國(guó)百強(qiáng)企業(yè)從文員做到行政人事主管、宣傳部副部長(zhǎng)、企劃部部長(zhǎng)，用了不到五年的時(shí)間。正當(dāng)不亦樂乎我做得風(fēng)生水起的時(shí)候，母親病重，強(qiáng)烈要求我回鄉(xiāng)完婚，意圖沖喜。我不是一個(gè)愚昧的人分，也不是我拗不過年邁且有點(diǎn)兒封建的雙親，但我還是義無反顧地回到父母的身邊。

　　回到龍山，通過公開招考，我成了一名教師，在一所村小任教。第一次公開課，為了鮮明自己不突出一般的水平，選擇我特地選擇了自己最絕活的作文，準(zhǔn)備大顯身手。那一天，村里的老師來了，中心學(xué)校的黨委來了，教室里被圍起來滿滿當(dāng)當(dāng)。原以為，孩子們會(huì)在課堂里頭爭(zhēng)先恐后興高采烈的表現(xiàn)自己，沒想到，孩子們都不舉手，也不說話，我一下子正陷入了窘境，變得手足無措恨不得。教室里安靜極了……突然，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)學(xué)生的出來弓慢慢的舉起來了，我正準(zhǔn)備叫他回答結(jié)構(gòu)性問題，他卻說：“老師，我要上廁所。”我只好無奈地面對(duì)著這一幕，不曉得我是怎么上完那堂課的，持續(xù)的尷尬十分強(qiáng)烈的刺痛了我自尊心。

　　真是隔行如隔山啊！并非科班出身的我，一切都要從零開始。這所村小、沒有電視，沒有網(wǎng)絡(luò)，沒有圖書室，只有安靜而又和平的夜伴晨孤寂的我，無數(shù)次我糾結(jié)，痛楚，甚至偷偷地流淚。然而，哭過、痛過之后，我下定決心——從哪里跌倒就摔倒從哪里睡著。于是我利用大量的空余時(shí)長(zhǎng)瘤果看《人民教育》、《湖南教育》等教學(xué)雜志，一有空閑就如饑似渴地看專家的課堂實(shí)錄、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思等，我的`心理先聲奪人了一股勁兒。

　　很多同事都說像我這個(gè)年齡才入行早已為時(shí)過晚，不可能搞出什么保齡，我偏不信這個(gè)邪，為設(shè)計(jì)出適合農(nóng)村學(xué)生的教案，我對(duì)照著專家名人的多篇案例結(jié)合聯(lián)結(jié)學(xué)生的情況反復(fù)琢磨，哪怕是一個(gè)提問也要推敲很多遍，就拿《夏日絕句》這課而言，修改就達(dá)19次之多。

　　我著的研習(xí)感動(dòng)孜孜以求自己也感動(dòng)著我周圍的同事和領(lǐng)導(dǎo)，正是因?yàn)槲业姆e極進(jìn)取，我有了一次又一次出游學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，特別是兩次去省城學(xué)習(xí)，零距離地感受著名專家學(xué)者們的課和她們的教育理念，更是受益匪淺、感慨萬千。竇桂梅老師的話深深地觸動(dòng)了我的心：“我們清華附小經(jīng)濟(jì)風(fēng)險(xiǎn)的老師有壓力、愛學(xué)習(xí)。他們見面的第一句話問今天你吃了嗎？而是問明天你看書了嗎？”。魏書生老師的比喻更使我刻骨銘心：“潛能生不單單是是病人，我們學(xué)生如同是醫(yī)生，我們不能因?yàn)椴∪瞬〉锰珖?yán)重而拒絕為他們。”

　　受累于這些大師的感化，我覺得覺得自己是一名教師快樂極了，我把自己的每堂刊聘聘用為特邀評(píng)委。我一邊教書，也一邊自己寫作，先后在國(guó)家、省、州、縣發(fā)表文章50余篇，為此也獲得為此了大多數(shù)榮譽(yù)和鼓勵(lì)。榮譽(yù)屬于過去，責(zé)任昭示未來，帶著責(zé)任和使命，帶著真誠(chéng)，帶著感恩，感謝培養(yǎng)我的學(xué)校——一小片植根我的土壤，更要感謝教育這個(gè)大舞臺(tái)，是教育，讓我的思緒放飛，讓我?guī)е鴫?mèng)想去追！

　　班主任育人故事演講稿 6

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

　　大家好！

　　我是26號(hào)參賽選手，來自xx。今天很高興在這里交流我們?yōu)槿藥煹男量嗯c快樂，付出和收獲！

　　寒暑易節(jié)，歲月如歌！從教13年了，在13年的教育教學(xué)工作中，我沒有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡，也沒有催人淚下的感人故事，我只是一名平凡的、普通的班主任老師，所以今天在這兒只能向各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們匯報(bào)我班主任工作的點(diǎn)滴，以及我當(dāng)班主任的一些心得和體會(huì)。

　　做班主任工作，我注重學(xué)生的養(yǎng)成教育。班主任工作細(xì)碎而繁瑣，學(xué)生每天的學(xué)習(xí)我們要關(guān)心，班級(jí)的紀(jì)律我們要費(fèi)心，班級(jí)的衛(wèi)生我們要操心，每天下來我們經(jīng)常是筋疲力盡，慢慢的你會(huì)發(fā)現(xiàn)只要我們平時(shí)注重學(xué)生的養(yǎng)成教育，班級(jí)管理就會(huì)變得簡(jiǎn)單多了。第一、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。第二、養(yǎng)成良好的`衛(wèi)生習(xí)慣。第三、養(yǎng)成良好的紀(jì)律習(xí)慣。其次注重學(xué)生的思想教育。最后注重學(xué)生的激勵(lì)教育。

　　今天就和大家分享《我的育人小故事》：每天早上，一走進(jìn)辦公室就看到辦公桌上堆積如山的作業(yè)。習(xí)慣的翻開了本子馬上批了起來，前幾本書寫整潔，格式也很規(guī)范，我都滿意的打了“優(yōu)”。后面的一本讓我大失所望，書寫潦草，錯(cuò)了很多，我看了名字“彭勇”，怎么又是他，前幾次的作業(yè)因?yàn)榱什菀呀?jīng)被我撕掉，但又一想：我為什么不改變一種方式呢？也許會(huì)起到意想不到的效果呢？于是我又放下耐心的批了起來，本子上的錯(cuò)誤用紅筆圈了起來，然后給他留言：老師看見你上課記筆記時(shí)寫的作業(yè)字很漂亮，老師很欣賞，希望你以后在何時(shí)何地都寫出這樣漂亮的字好嗎？

　　第二天早上的作業(yè)本又交上來了，我打開彭勇的作業(yè)，我眼前一亮，和昨天的作業(yè)判若兩人，字跡工整漂亮，我的心中很快慰，于是我又在他作業(yè)本上寫上：很好，希望你可以堅(jiān)持，上課的時(shí)候在班上反復(fù)表揚(yáng)他。

　　今天再次打開他的作業(yè)，翻他前后的作業(yè)對(duì)比一下，發(fā)現(xiàn)他的進(jìn)步真的很大，心里十分高興。心想：如果當(dāng)時(shí)我還是給他撕掉，反復(fù)批評(píng)他，他會(huì)有今天的進(jìn)步嗎？

　　感謝大家，我的演講完畢！

　　班主任育人故事演講稿 7

尊敬的各位評(píng)委老師：

　　上午好！

　　今天，很高興能有這個(gè)機(jī)會(huì)站在這里和大家一起分享我的育人故事《心中有愛》。

　　因?yàn)槲覜]有絢麗的文采，也沒有演講者的超凡魅力，所以與其他參賽的選手相比，我自愧不如，但是我有愛，我有一顆愛學(xué)生的心。愛，就要大聲說出來。

　　我從教20余年，做了10余年的班主任。當(dāng)過班主任的老師都一定深有體會(huì)，這個(gè)世界上最小的主任可不好當(dāng)呀！尤其是小學(xué)的班主任，一個(gè)月僅有十五塊錢的班主任費(fèi)不說，孩子年齡小、事情也多。只要是進(jìn)了學(xué)校，你就別想閑著，甚至下班后回到家也別想消停，所以好多的老師都不愿意干這個(gè)班主任。可我卻不這樣認(rèn)為，班主任工作是辛苦，想要當(dāng)好一個(gè)班主任也確實(shí)不是件容易的事，但我堅(jiān)信，只要心中有愛，只要你愿意付出，你一定會(huì)有所收獲。這是那些不做班主任的老師所體會(huì)不到的一種幸福感。

　　高爾基說過：誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子。在同校的班主任中，我沒有靚麗的外表和時(shí)尚的服飾，但我在學(xué)生眼里卻是他們心中最美的老師。他們把我當(dāng)媽媽看，我也把他們當(dāng)成自己的孩子看待天涼了，提醒他們加件衣服，天熱了，督促他們多喝水。在我的辦公桌一個(gè)抽屜里，體溫表、創(chuàng)可貼、消毒水，甚至退燒藥，這些東西都是我常備的。因?yàn)楹⒆幽昙o(jì)小，在學(xué)校里磕磕碰碰，感冒發(fā)燒都是免不了，考慮到有的孩子家距離學(xué)校較遠(yuǎn)，或者有的孩子父母外出打工不在身邊的，我就會(huì)主動(dòng)幫他們解決了。因?yàn)槲乙彩怯袃蓚�(gè)孩子的媽媽，在照顧孩子的方面上還是有些經(jīng)驗(yàn)的`。時(shí)間長(zhǎng)了，接觸多了，家長(zhǎng)們對(duì)我充滿了信任和感激，說我比他們一些做父母的考慮的都周到，孩子跟著我是他們孩子的福氣。能夠得到家長(zhǎng)們的認(rèn)可，我自己心里也是暖暖的。有了愛做鋪墊，班里的孩子鬧了矛盾，有了誤會(huì)，家長(zhǎng)們都會(huì)積極主動(dòng)來配合我解決，避免了不少糾紛。在其他班主任看來不好解決的疑難雜癥，在我這里卻常常迎刃而解了。這也許就是愛的力量吧！因?yàn)槲覉?jiān)信，愛能改變一切，愛更能讓我們彼此充滿快樂！

　　班主任育人故事演講稿 8

尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：

　　大家好!今日，我演講的題目是《綠葉對(duì)根的情意》。

　　聽到這個(gè)題目，我想確定有不少人會(huì)想起毛阿敏唱的那首歌：

　　每每提到恩情，我們最先想起的就是爸爸媽媽那暖和的話語，那悉心的照料。是啊，父愛與母愛，猶如天地一樣偉大與永恒，猶如歲月一般厚重而綿長(zhǎng)。從小到大，衣食住行，何時(shí)少過父母的牽掛，何時(shí)缺過爸媽的操勞?小時(shí)候，我每次睡覺都得爸爸一遍又一遍地唱著

　　老師是我們前進(jìn)路上的指向航燈，祖國(guó)則是我們健康成長(zhǎng)的.搖籃。祖國(guó)，經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨，歷盡滄桑，最終像一條巨龍盤踞在世界的東方。我們的國(guó)家在飛速發(fā)展，生活變得富有了。21世紀(jì)的我們不僅豐衣足食，而且擁有著良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，有了更加豐富多彩的生活。是因?yàn)樽鎳?guó)的進(jìn)步，我們才受到了全世界人民的敬重;是因?yàn)槲覀冇袀�(gè)強(qiáng)大的祖國(guó)，我們才有了幸福美好的今日。作為中華兒女，我深感驕傲和自豪!

　　鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng);高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗�高�?蒼鷹感恩長(zhǎng)空，因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛行......中國(guó)有句老話：滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)。讓我們帶著一份綠葉對(duì)根的情意，滿懷對(duì)成長(zhǎng)路上的每一縷春光的感恩，立志成才，向?qū)�來的彼岸奮勇航行吧!

　　我的演講結(jié)束，感謝大家!

　　班主任育人故事演講稿 9

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

　　大家好。今天我演講的題目是《立德樹人，同心共筑中國(guó)夢(mèng)》。

　　小時(shí)候,曾有人問我：你最崇拜的人是誰?我毫不猶豫地回答:是老師。不錯(cuò)，在我幼小的心靈里，我就喜歡老師，最怕的也是老師，能得到老師的一個(gè)表揚(yáng)，我就會(huì)很高興，激動(dòng)好幾天。當(dāng)時(shí)我不聽話做錯(cuò)事情時(shí)，父母總會(huì)說：我要告訴老師，我心里就害怕極了。長(zhǎng)大后常聽人們說教師是人類靈魂的工程師，一生用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn);教師好比春蠶和蠟燭畢生都在奉獻(xiàn)，燃燒了自己，點(diǎn)亮了別人。天天聽著、看著校訓(xùn)學(xué)高為師，身正為范，人民教師是一個(gè)多么崇高的職業(yè)啊。我下定決心要以此為目標(biāo)，做一個(gè)讓孩子喜歡，讓家長(zhǎng)放心、讓人民滿意的好老師。于是從校門走出來，滿懷信心地踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅，成為了一名光榮的人民教師。在我身邊，在我的生活中，我也不時(shí)被深深的感動(dòng)著，因?yàn)橛兄�許多平凡卻又偉大的人民教師，他們年復(fù)一年，日復(fù)一日，用不同的'方式表達(dá)著相同的信念和追求：那就是用自己博大的愛心演繹著無悔人生。用無私的奉獻(xiàn)譜寫美好的人生。用自己的的青春智慧和熱血詮釋人民教師的內(nèi)涵，用真和善哺育純潔的心靈，用愛與美鑄造閃光的靈魂。他們用自己的行動(dòng)，用自己生命的痕跡激勵(lì)著我們這些后來人。

　　我想每個(gè)班都會(huì)有調(diào)皮的孩子，我班也不例外。我班有一個(gè)很聰明又頑皮的孩子。他經(jīng)常捉弄、欺負(fù)同學(xué)，大家都不喜歡他。我知道像他這樣的孩子比別人更需要愛，于是，我平時(shí)更多的注意到他。盡量去捕捉他的閃光點(diǎn)，表揚(yáng)他，關(guān)心他，鼓勵(lì)他。我發(fā)現(xiàn)：當(dāng)有的同學(xué)沒帶鉛筆或橡皮而心神不寧時(shí)，他會(huì)悄悄地把準(zhǔn)備好的鉛筆或橡皮給他;每天早晨見到我時(shí)，他總是第一個(gè)沖到我的面前向我問好。有一次，有一位同學(xué)摔倒了，哇哇大哭起來，同學(xué)們都跑來告訴我：老師，老師，有同學(xué)摔倒了，哭了。等我過去時(shí)，只見他把摔倒的小朋友扶起來，還一邊安慰著、鼓勵(lì)著。看到這一切，作為班主任的我感到無比的欣慰和自豪。我馬上把這件事講給大家聽，讓大家向他學(xué)習(xí)。在他的影響下，每次我們班只要有沒帶鉛筆或橡皮的同學(xué)，都有人會(huì)主動(dòng)借給他。大家借出的不是單純的鉛筆和橡皮，而是一份份愛心。而且讓這份愛心在同學(xué)們中永遠(yuǎn)傳遞。美國(guó)心理學(xué)家羅森塔爾教授做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，在一個(gè)班級(jí)的花名冊(cè)上，他隨便劃了幾個(gè)學(xué)生，事實(shí)上他根本不了解該班學(xué)生的情況，然后告訴老師，這幾個(gè)學(xué)生經(jīng)過他的觀察和測(cè)試，是智商特別高的聰明學(xué)生。受到這番話的影響，老師真覺得這幾個(gè)孩子特別聰明，所以總用對(duì)待聰明孩子的態(tài)度對(duì)待他們，一年以后這幾個(gè)孩子在班里的成績(jī)遙遙。羅森塔爾效應(yīng)告訴我們什么呢?用信任的態(tài)度和關(guān)愛對(duì)待每一個(gè)孩子。平時(shí)，那些聰明乖巧的孩子總能得到老師的喜歡，而那些調(diào)皮搗蛋的孩子總會(huì)引起老師的不滿，其實(shí)他們更需要老師信任和細(xì)心的關(guān)愛。調(diào)皮的孩子更需要愛。問題的關(guān)鍵在于：教師怎樣去捕捉他們身上的閃光點(diǎn)，怎樣用愛心去滋潤(rùn)他們幼小的心田，使他們?cè)趷鄣年柟饫镒聣殉砷L(zhǎng)。

　　謝謝大家。

　　班主任育人故事演講稿 10

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

　　大家好。

　　“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。”“十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的“育人之旅”，教師就像那默默奉獻(xiàn)的綠葉，時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷。教師的師德直接影響學(xué)生的素質(zhì)，關(guān)系著教育這一偉大事業(yè)的成敗和興衰。

　　教師的.師德直接影響學(xué)生的素質(zhì)，關(guān)系著教育這一偉大事業(yè)的成敗和興衰。因?yàn)椋�教師所面�?duì)的不止是幾十雙求知的眼睛，而是一個(gè)需要用愛來傾注的浩瀚的海洋；教師，猶如辛勤的農(nóng)夫，在自己所鐘愛的這片土地上，一年又一年精心耕作、無私奉獻(xiàn)。

　　我愛我的學(xué)生，雖然他們成績(jī)并不優(yōu)秀，我愛我的學(xué)生，雖然他們經(jīng)常犯錯(cuò)誤，我愛我的學(xué)生，雖然他們聽不進(jìn)我的諄諄教誨。可我既然成了他們的老師，我就應(yīng)該把全部精力放到他們身上，“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”。愛是人世間最偉大、最神圣的情感。我對(duì)學(xué)生的愛不僅滋潤(rùn)著學(xué)生的心田，同時(shí)又轉(zhuǎn)化為一種無形的向心力，凝聚力，學(xué)生們喜歡我，尊重我，愛戴我，佩服我，愿意接受他我教誨，并和我交朋友，在師愛感召下，同學(xué)們快樂地進(jìn)步成長(zhǎng)。

　　朋友們，讓我們?yōu)榻逃�事業(yè)多獻(xiàn)一份愛，多發(fā)一份熱。共同為我們欣欣向榮的祖國(guó)添一份明媚的春光！添一片絢麗的春色！讓愛在教育事業(yè)中永遠(yuǎn)閃光吧。

　　謝謝。

　　班主任育人故事演講稿 11

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的老師們：

　　大家上午好。今天我演講的題目是《用愛育人》。

　　一寸寸的粉筆染白了你的秀發(fā)，一滴滴燭淚腐蝕了你的風(fēng)華，但您依舊快樂著，因?yàn)槟闶侨嗣窠處煛?/p>

　　我是來自桃花小學(xué)的一名老師。這是一所美麗的學(xué)校，位于高山之巔，茫茫綠海之中。在我的身邊就有著這樣一群人，他們?cè)谄椒矋徫簧夏�默的奉獻(xiàn)著。就如：扎根鄉(xiāng)村的年輕校長(zhǎng)陳銳；滿頭銀絲，年過半百卻任然堅(jiān)守在班主任工作崗位的劉文豪老師；臨近退休，身體常有不適的陳三清老師；為報(bào)師恩畢業(yè)后回到母校任教的蔡青老師等等。他們敬業(yè)愛生的精神深深的感染著我，也許是他們彎腰為低年級(jí)學(xué)生系上鞋帶的那一個(gè)舉動(dòng)，也許是課間活動(dòng)時(shí)那句添加衣物的提醒。

　　什么是敬業(yè)？愛生和敬業(yè)是密不可分的。不愛學(xué)生，就談不上敬業(yè)；不愛所有的學(xué)生，更談不上敬業(yè)。學(xué)生千差萬別，作為教師，就要善于針對(duì)不同情況進(jìn)行教育和引導(dǎo)，特別是后進(jìn)生更需要老師的關(guān)愛。

　　20xx年的新學(xué)期學(xué)校轉(zhuǎn)來了一位外省的學(xué)生，由于轉(zhuǎn)學(xué)的原因?qū)π颅h(huán)境非常的不適應(yīng)，無論上課下課他總是低著頭坐在座位上一言不發(fā)。幾堂課后我發(fā)現(xiàn)這位學(xué)生是因?yàn)榛�礎(chǔ)不好跟不上學(xué)習(xí)進(jìn)度，心里自卑，所以才不愿與老師和同學(xué)們交流得。這樣下去學(xué)生的自卑心理會(huì)越來越嚴(yán)重，于是上課時(shí)我經(jīng)常鼓勵(lì)他發(fā)言，并及時(shí)予以表揚(yáng)。漸漸的他發(fā)言的次數(shù)越來越多，聲音也越發(fā)響亮，自信了很多。針對(duì)他基礎(chǔ)不好的情況老師們都紛紛利用課余的時(shí)間幫他補(bǔ)課。上課前總會(huì)為他早到那么幾分鐘，下課后也會(huì)多留幾分鐘。慢慢的他在眾多老師們的幫助下學(xué)習(xí)進(jìn)步了很多，自信心也增強(qiáng)了很多。現(xiàn)在他不再低著頭，臉上露出了自信的微笑，也愿意主動(dòng)和我們大家交流了。看到他的一點(diǎn)一滴的`進(jìn)步，我們的心里都非常的欣慰。教育家蘇霍姆林斯基說過：“一個(gè)好的教師他熱愛孩子，相信每個(gè)孩子都能成為好人，關(guān)心孩子的快樂與悲傷，只因都不忘自己也曾經(jīng)是個(gè)孩子。”所以我們要愛每一個(gè)學(xué)生。

　　誰愛孩子，孩子就愛他。教師節(jié)，一張張親手繪制的賀卡，雖然算不上精美，但激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛，我真正地體會(huì)到了一個(gè)教師最大的幸福和快樂。

　　如果你是一滴水，你是否滋潤(rùn)一寸土地，如果你是一縷陽光你是否照亮了一份黑暗，如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠(yuǎn)堅(jiān)守在工作崗位上。敬業(yè)愛生、教書育人這簡(jiǎn)單的八個(gè)字卻要我們用一生去實(shí)踐。我們要用愛育人，做讓人民滿意的教師，讓我們一起攜手努力吧!

　　班主任育人故事演講稿 12

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的老師們：

　　大家晚上好！

　　當(dāng)我還在讀書的時(shí)候，我們就把老師比作一棵小草有人曾寫過這樣一首詩——不是我的，我決不奢求，是我的，我也不放棄雖然我活的不算鮮艷，但活著，有自己的顏色，打扮自己，也打扮大地如果心的世界中只有自己，那就什么都會(huì)嘆息……

　　幾年前，我報(bào)考了水電學(xué)校師資班，卻從來沒有想到自己會(huì)成為一位光榮的人民教師但我并不后悔，因?yàn)槲抑�道，一組普通的音符，倘若排列在同一音階上，就譜寫不出優(yōu)美的曲調(diào)，只有處在五線譜的不同位置上，才能創(chuàng)造出動(dòng)人心弦的樂曲生活也是如此，倘若每一個(gè)人都只按自己的愿望向社會(huì)索取，那么生活的樂章只能是雜亂的，斷續(xù)的，偉大的事業(yè)也只能是沙礫上的大廈，不摧自垮通過幾年的教育實(shí)踐，我真實(shí)地感受到——當(dāng)老師，能使我的人生充實(shí)，精神愉悅，使我感到高尚因?yàn)榻處熓翘�陽底下最光輝的職業(yè)，托起的'是明天的希望每當(dāng)我看到自己與學(xué)生們一同成長(zhǎng)，就有一種成就感是的，我們甘為人梯，吃也清淡，穿也素雅，面對(duì)大千世界，我們心懷淡泊，像春蠶，像蠟燭，在平凡的工作崗位上，用青春和生命譜寫無怨無悔的.人生雖然平凡，我們的脊梁卻支撐著祖國(guó)的未來；雖然清貧，我們的雙手卻托舉著明天的太陽有句話說的好，不是工作適應(yīng)你，而是你去適應(yīng)工作，尤其是在課改的關(guān)鍵時(shí)期，作為一名青年教師，我們更應(yīng)該以飽滿的熱情，積極、主動(dòng)地態(tài)度去學(xué)習(xí)，迎接挑戰(zhàn)在工作中，經(jīng)常向其它教師請(qǐng)教，參加外出培訓(xùn)，以及個(gè)人有針對(duì)性地學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)使自己成為一名家長(zhǎng)滿意、學(xué)校放心、孩子喜歡的老師。

　　我時(shí)常為自己是一名教師而自豪，為全體教職工上下一心、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、求實(shí)創(chuàng)新的精神而喝彩，為學(xué)生奇思妙想、色彩繽紛的作品而嘆服，更為鴨子口鄉(xiāng)的教育事業(yè)而祝福。

　　一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切雖然我們不指望能培養(yǎng)出多少“牛頓”和“愛迪生”，但也絕不能讓“牛頓”和“愛迪生”在我們的手中埋沒是啊，起始于辛勞，收結(jié)于平淡，這就是我們教育工作者的人生寫照但是，我既然選擇了這個(gè)職業(yè)，就會(huì)無怨無悔這里有我的追求，這里有我的愛讓我們守候在那方“黑土地”，用三寸長(zhǎng)的“白鏵犁”耕耘歲月，讓我們的青春在愛的奉獻(xiàn)中閃光！

　　班主任育人故事演講稿 13

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，教師：

　　大家好！作為教師隊(duì)伍里的一個(gè)新人，站在這里，我感到難以抑制的激動(dòng)和興奮。短短二年的教師經(jīng)歷，讓我重新思索認(rèn)識(shí)了教師的真正意義。

　　它沒有舞臺(tái)上的鮮花和掌聲，只有講臺(tái)上的兢兢業(yè)業(yè)。

　　它沒有聚光燈下的華麗身影，只有粉筆屑中的毅然堅(jiān)守。

　　它沒有名利場(chǎng)中的輝煌燦爛，只有清風(fēng)明月中的樸實(shí)無華。

　　在我心中，教師極像是最虔誠(chéng)，最坦蕩的朝圣者。他們風(fēng)餐露宿，長(zhǎng)途跋涉，走一步跪拜一次，真正的五體投地，頂禮膜拜。他們用靈魂和毅力做支撐，向著心中的圣地前行。我們的教師同行，也用全身心的投入，青春年華播撒知識(shí)與希望

　　記憶中的朝圣之路應(yīng)該始于懵懂的童年，頑皮的我溜進(jìn)校園，偷看哥哥上課。當(dāng)時(shí)偶然見到的情景卻像一副色彩明亮的油畫恒久的定格在我的腦海。

　　一位年輕的女教師立在講臺(tái)上娓娓而談，她的表情親切生動(dòng)，額上有著圣潔的光輝。學(xué)生們仰面傾聽，若有所思，若有所悟。

　　當(dāng)時(shí)那種和諧美妙的氛圍，那種授予的愉悅，猛烈撞擊著我稚嫩的胸膛。或許就在那一瞬間，有一種情愫在我心里萌動(dòng)。但是出于對(duì)知識(shí)的敬畏，對(duì)未知的迷惑，教師這一職業(yè)在我幼小的`心中始終是神圣遙不可及的。

　　歲月流轉(zhuǎn)，從小學(xué)到大學(xué)，我遇到許許多多優(yōu)秀的教師。真實(shí)的生活讓我認(rèn)識(shí)到教師的平凡與偉大。他們也為家庭瑣事而煩惱，他們也為工作而奔波。但是歲月的磨蝕，并未減少工作的熱情，而是磨掉了年少的尖銳，他們變得成熟穩(wěn)重，處事游刃有余。從學(xué)生到教師的轉(zhuǎn)變，讓我知道堅(jiān)持的勇氣，付出的無私。教師前輩們，淡泊名利，安貧樂道的精神照耀著我。他們堅(jiān)守崗位數(shù)十年如一日，默默付出不求回報(bào)。是信仰，是愛心，是高尚的師德支撐起靈魂的高度。

　　一如朝圣者向著圣地前行，步步艱辛，卻步步喜悅，因?yàn)殡x目的地又近了一點(diǎn)。教育者日日苦心孤詣，日日有幸福可期，因?yàn)閷W(xué)生的每一處細(xì)小的變化都是成功。平淡中的堅(jiān)持創(chuàng)造永恒，寧靜中的守望孕育輝煌。

　　我們的奉獻(xiàn)雖然不見什么轟轟烈烈的壯舉，但卻是用平凡與崇高的師德之光，照亮了一片清純的天地。那深夜窗下不眠的燈光，作業(yè)本上殷紅的心血，課堂內(nèi)外淳淳的教誨，一點(diǎn)一滴，潛移默化，日積月累，耳濡目染，久而久之，教師的道德品格便在學(xué)生心中生根發(fā)芽，開花結(jié)果。正如古詩所云：“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲。”

　　雖然平凡，教師的脊梁卻支撐著祖國(guó)的未來

　　雖然清貧，教師的雙手卻托舉著明天的太陽

　　教師們，青春是迷人的，迷人的風(fēng)采卻需要點(diǎn)點(diǎn)滴滴的付出；青春是有限的，有限的青春正期盼著我們無私的奉獻(xiàn)。歲月賜予我們的年輕臂膀和滿腔熱情，伸出我們的雙手，擎起希望的火炬，讓我們的青春在教育這片熱土上閃光！

　　最后請(qǐng)?jiān)试S我以冰心的這首小詩，作為教育教學(xué)工作的注解：

　　“成功之花，人們只驚羨它現(xiàn)實(shí)的明艷。然而，誰又知道，當(dāng)初它的芽，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。”

　　我的演講結(jié)束，謝謝大家！

　　班主任育人故事演講稿 14

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

　　大家好！今天我演講的題目是《靜心教書，潛心育人》。坦白地講，剛剛看到“師德”這個(gè)演講主題的時(shí)候，有些犯難。因?yàn)椋瑢?duì)于我，一個(gè)不足一年教齡的年輕老師來說，不過是剛剛開墾了自己的一片田地，還沒有收獲桃李。所以，今天我想講的僅僅是對(duì)“教師”這一職業(yè)的理解以及我這些時(shí)間來的體會(huì)和感悟。

　　在讀小學(xué)的時(shí)候，我們都學(xué)過一首歌，歌名叫《每當(dāng)我走過老師的窗前》，歌中這樣唱到：靜靜的深夜，群星在閃耀，老師的房間徹夜明亮，每當(dāng)我走過您的窗前，明亮的燈光照耀我心房；從那時(shí)起，我的心里就萌發(fā)了一顆種子，一顆對(duì)“教師”這一職業(yè)期望的種子……

　　中學(xué)的時(shí)候，我們同樣也學(xué)習(xí)過韓愈的《師說》，他這樣為教師定義：“師者，傳道授業(yè)解惑也；”通過學(xué)習(xí)，我明白了，教師不僅僅是教知識(shí)技能，更要教學(xué)生做人的道理。教師的一言一行都對(duì)學(xué)生有著潛移默化的作用。教師的形象影響著學(xué)校的校風(fēng)，而教師的素質(zhì)直接關(guān)系著學(xué)生的培養(yǎng)。

　　20xx年9月10日，我的.第一個(gè)教師節(jié)，收到了一位朋友的短信：“一支粉筆，兩袖清風(fēng)，三尺講臺(tái)，四季晴雨。祝你節(jié)日快樂！”我很感動(dòng)，同時(shí)為教師這一稱呼感到無比榮耀。

　　我所在的學(xué)校地處xZ口區(qū)的偏遠(yuǎn)地區(qū)，接收的大多是外來務(wù)工人員的子女。我們的校舍不華麗，我們的跑道還是碳渣路，但是這里的老師們都在做同樣的一件事——靜心教書，潛心育人。而各位老師這樣的工作態(tài)度也在深深的影響著我、教育著我。用他們的實(shí)際行動(dòng)在告訴我，如何做一名優(yōu)秀的人民教師。而這句話便也成了我的師德宣言，同時(shí)更是我畢生所追求的目標(biāo)。

　　子曰：“德之不修，學(xué)之不講，聞義不能徙，不善不能改，是吾憂也！”古人尚修德，作為教書育人的教師，更應(yīng)把師德放在首位。

　　在今天，當(dāng)我們面對(duì)全面建設(shè)小康社會(huì)的新形勢(shì)、新任務(wù)；面對(duì)課程改革的新標(biāo)準(zhǔn)、新要求；面對(duì)人們?cè)诿�利金錢面前的浮躁，面對(duì)人生觀價(jià)值觀的沖擊。身為老師的我們又該如何去面對(duì)，去履行我們的職責(zé)呢？我想“靜心教書，潛心育人”是最基本的行為準(zhǔn)則。

　　在我的身邊，有這樣一支教師隊(duì)伍，他們除了教書育人，還利用業(yè)余時(shí)間共同學(xué)習(xí)，苦鉆業(yè)務(wù)，勇于創(chuàng)新，在教書育人的這條道路上，披荊斬棘，昂首闊步。

　　在我的身邊，有這樣一些老師，他們學(xué)識(shí)淵博，教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，精心準(zhǔn)備每一堂課，寫好每一頁教案，在三尺講臺(tái)上默默耕耘，撒播知識(shí)和道德的種子；他們是平凡的，普通的，沒有驚人的事跡，沒有輝煌的成就，就像一塊黑板，曾經(jīng)寫滿了神奇和真理，最后擦去的是功利。

　　我國(guó)著名的教育家陶行知先生曾說過：“捧出一顆心來，不帶半根草去。”這就是對(duì)教師教學(xué)生涯的最好寫照。教師的職業(yè)注定平凡，淡泊名利，講究職業(yè)良心，才能在平凡中創(chuàng)造出不平凡的業(yè)績(jī)，如果把平凡而神圣的教師崗位看作個(gè)人謀生的手段，就永遠(yuǎn)不會(huì)成功與快樂。在教師崗位上，沒有悠閑自在的舒適和安逸，只有默默無聞的奉獻(xiàn)。愛崗敬業(yè)是對(duì)教師職業(yè)的尊重，也是對(duì)自己的負(fù)責(zé)。

　　要培養(yǎng)學(xué)生的完善人格，教師必須先完善自己。那些把關(guān)心留給社會(huì)，把熱心留給學(xué)校，把忠心留給教育，把愛心留給學(xué)生，把真心留給同事，把耐心留給自己，用心去工作，用愛去育人的教師正閃爍著人格的巨大魅力。作為身負(fù)重任的社會(huì)一員，教師更應(yīng)該積極地自我教育，在人格自我完善的道路上不斷前進(jìn)。都說教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，教師肩負(fù)的使命崇高，并且責(zé)任重大。雖然我們每天做的事情平平凡凡，然而這些事情卻連著千家萬戶的切身利益，更連著祖國(guó)的前途，民族的未來。

　　教師，是一個(gè)神圣的稱呼；師德，不是簡(jiǎn)單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，是一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)；師德，需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是每位教師的自我修養(yǎng)！讓我們把心沉下心來，靜心教書，潛心育人，共同撐起教育的藍(lán)天，共同托起明天的太陽！

　　班主任育人故事演講稿 15

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師：

　　大家好：

　　很高興今天能在這里和大家相聚，在坐的各位都是教學(xué)一線的優(yōu)秀教師，我倍感榮幸，今天我向大家介紹一下我從事教育逐步成長(zhǎng)的一些經(jīng)歷，借此機(jī)會(huì)我們做一些思想交流

　　第一章懷揣夢(mèng)想立志從教

　　我77年出生在孟縣一個(gè)貧窮的農(nóng)民家庭，因?yàn)榧依飾l件不好從小就替父母承擔(dān)了家里很多的農(nóng)活，由于長(zhǎng)期的體力勞動(dòng)造就了我有著一副強(qiáng)健的體魄。小學(xué)的時(shí)候?qū)W校就挑選我加入了田徑隊(duì)。記得訓(xùn)練的第一天早上是一個(gè)冬天，老師讓五點(diǎn)四十到操場(chǎng)，結(jié)果我早上四點(diǎn)就頂著凜冽的寒風(fēng)穿了一條秋褲到了學(xué)校，因?yàn)槔湮以诓賵?chǎng)跑了十幾圈以后才聽見攻擊開始打鳴。在那次訓(xùn)練之后我與體育結(jié)下了不解之緣。我的老師剛剛大學(xué)分配，對(duì)我們非常的好，經(jīng)常用一些我們從沒有見過的方法去訓(xùn)練，讓我們的訓(xùn)練雖然很苦但是中充滿了新奇和快樂，當(dāng)然還有我們對(duì)老師那種感恩的心在始終維持著那種我對(duì)體育的執(zhí)著。

　　經(jīng)過幾年的訓(xùn)練，我在初中的時(shí)候打破了三項(xiàng)孟州市中學(xué)組田徑記錄，其中標(biāo)槍記錄一致保持了21年沒人打破，也許大家會(huì)覺得我可能是天賦好點(diǎn)吧，其實(shí)不是的，我的個(gè)子很矮是所有田徑隊(duì)里最低的，先天的條件并不是很好，這些成績(jī)的取得沒有人知道我在背后付出了多少，連我的老師都不知道，我曾經(jīng)每天下夜自習(xí)獨(dú)自在操場(chǎng)拉韌帶，星期六星期天自己起床鍛煉。寒暑假在學(xué)校自己訓(xùn)練，更不曾知道我再一次比賽失利后，星期天的下午冒雨練習(xí)標(biāo)槍把手指磨破。更不知道我最終的那次受傷，是因?yàn)樗较吕锝o自己加運(yùn)動(dòng)量而意外受傷。所有的這些都說明了我是一個(gè)執(zhí)著的追夢(mèng)者，為了夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)我會(huì)竭盡所能，吃別人不能吃的苦，受別人不能受的累。也恰恰是因?yàn)檫@些為我今后的教師生涯打下了良好的基礎(chǔ)。也正是因?yàn)橛兄�這樣的經(jīng)歷讓我樹立了我的夢(mèng)想-----向我的老師那樣當(dāng)一名優(yōu)秀的“體育老師”。

　　第二章，艱難求學(xué)路

　　93年我以全縣第二名的成績(jī)考上了焦作師范體育班，離我的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)只有一步之遙。但師范的三年是我人生最難忘記，也是最痛苦不堪回首的三年，專業(yè)的成長(zhǎng)和生活的艱辛讓我痛不堪言，回首往事淚水在眼睛里打轉(zhuǎn)，沒有人能夠體會(huì)得到15歲的我都經(jīng)歷了什么。

　　上師范我獨(dú)自一人第一次離開家去焦作考試，考上學(xué)自己帶著鋪蓋和學(xué)費(fèi)來到學(xué)校，三年師范生活父母沒有來看望過我一次，因?yàn)樽用萌齻�(gè)上學(xué)家里已經(jīng)一貧如洗，媽媽連看病的錢都沒有，每個(gè)月回家都是看著媽媽內(nèi)疚痛苦的樣子心疼的揪心的難受，更張不開嘴問他要生活費(fèi)，有一次回家我看著媽媽肚子痛拉血，非常的痛苦，我問媽媽為什么不吃藥，媽媽說吃了草藥了，原來媽媽為了給我們省生活費(fèi)天不明就去野外拔草藥治病，知道這我吃著飯眼淚滾滾而下流進(jìn)了碗里，淚水和著稀飯一口一口的硬生生咽進(jìn)了獨(dú)立。我對(duì)媽媽說：“媽，我有生活費(fèi)，以后你不用管我了”從此后的兩年多我就借錢過完了師范，在師范的三年我同樣的竭盡所能進(jìn)行訓(xùn)練和學(xué)習(xí)，每門專業(yè)課都在學(xué)校出類拔萃，好多技術(shù)動(dòng)作示范老師做不出來都讓我去師范，我的專業(yè)技評(píng)分?jǐn)?shù)都是班里最高，但最難以讓我忍受的就是師范三年饑餓的折磨。每頓飯都要定量。每個(gè)月都要精打細(xì)算才能支撐到月底。再加上超負(fù)荷的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練，讓我?guī)�上了�?yán)重的精神衰弱，經(jīng)常半夜看到恐怖的場(chǎng)而渾身不能動(dòng)，后來我只要有那種感覺我就強(qiáng)制自己醒來提前扇自己的臉或者用手掐自己讓我清醒。這種狀況一直持續(xù)到畢業(yè)后7年才好轉(zhuǎn)。其中的痛苦無法用語言去具體描繪，好在有一種力量支撐著我艱難地向前走，那就是我堅(jiān)信----苦盡會(huì)有甘來。我是媽媽，的姐姐、妹妹唯一的期望。在師范我獲得了兩項(xiàng)田徑焦作市第一名。各門成績(jī)優(yōu)異，在運(yùn)動(dòng)會(huì)上被濟(jì)源教委的領(lǐng)導(dǎo)看中。我沒有給父母商量自己只身一人來到濟(jì)源應(yīng)聘。經(jīng)歷了諸多波折以后，我終于如愿以償了。

　　畢業(yè)以后，我注意到要想讓學(xué)生成績(jī)提高得快，教師的綜合素質(zhì)至關(guān)重要，于是我又踏上了外出學(xué)習(xí)的漫長(zhǎng)之路，我參加了，健美操，體育教練員，啦啦操，廣播操等培訓(xùn)，還自費(fèi)往返南京，開封、鄭州、洛陽、等地找專業(yè)的教練培訓(xùn)國(guó)標(biāo)舞，在業(yè)余時(shí)間刻苦練習(xí)并獲得河南省拉丁舞倫巴單項(xiàng)第一名，并把體育舞蹈素質(zhì)練習(xí)，和肌肉控制，等帶入體育課堂，充分的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，訓(xùn)練效果明顯。

　　第三章關(guān)愛學(xué)生苦心鉆研

　　畢業(yè)分配的那年，我按耐不住實(shí)現(xiàn)美好夢(mèng)想的誘惑，暑假里提前一個(gè)月報(bào)到到一所偏遠(yuǎn)的半山區(qū)學(xué)校，騎著自行車跑遍了全鎮(zhèn)所有的小學(xué)和村莊，挑選了十幾名升初中的.體育苗子，開始了我的追夢(mèng)之旅。

　　我放棄了所有的節(jié)假日，和課余時(shí)間，和學(xué)生們吃住在一起，像我的老師那樣，無微不至的關(guān)心著他們，用愛去感化著他們，學(xué)生們也用他們的實(shí)際行動(dòng)給了我最好的報(bào)答。

　　春天下著小雨，為了不耽誤訓(xùn)練和提高學(xué)生的訓(xùn)練興趣，我經(jīng)常把學(xué)生帶到沁河跑沙灘，學(xué)生們一個(gè)個(gè)雖然累得東倒西歪的躺在沙灘上，但無以言表的快樂卻掛在臉上，雨水、汗水、淚水交織在一起。夏天頂著烈日，為了提高學(xué)生們的速度，我?guī)е鴮W(xué)生在獼猴景區(qū)山坡上練沖刺、我和學(xué)生們胳膊曬得脫了皮。回家的時(shí)候因?yàn)閷W(xué)生的車子壞了，為了讓學(xué)生早點(diǎn)回家，我和學(xué)生換了車子，獨(dú)自推著自行車走了十幾里的山路。

　　秋天為了提高學(xué)生們的彈跳能力，頂著幾乎令人窒息的秸稈濃煙，在翻過的耕地上練習(xí)彈跳。冬天為了激發(fā)學(xué)生的潛能，我早上五點(diǎn)就起床，帶著學(xué)生們?cè)谇吆哟蟮虂y墳崗邊的道路上，越野。就這樣拼搏了一年，第二年春天市運(yùn)動(dòng)會(huì)上我的學(xué)生打破5項(xiàng)市記錄，同年獲得一項(xiàng)省冠軍。第二年教育局把我抽調(diào)到市體育特長(zhǎng)班擔(dān)任田徑教練。

　　來到特長(zhǎng)班，我的任務(wù)更加的艱巨，我把我所有的精力都投入到訓(xùn)練中來，早上四點(diǎn)多起床，五點(diǎn)半訓(xùn)練，幾年如一日，風(fēng)雨無阻。曾經(jīng)因?yàn)檠┐螅�早上我們�(cè)谛Ｍ饷允Х较颉Ｔ��?jīng)因?yàn)樘旌冢�我騎車帶著學(xué)生越野，一塊石頭讓我頭朝下栽倒，頓時(shí)鮮血直流，眼眉上縫了5針。從此留下了永久的烙印。曾經(jīng)在如注的大雨中，我站在雨里向?qū)W生們大吼：“不要當(dāng)海鴨，一點(diǎn)雨算什么”！在我的鼓勵(lì)之下學(xué)生們冒雨踏著淹沒腳踝的雨水在爐渣跑道上跑完了8000米越野。孩子們一個(gè)個(gè)渾身濺滿黑色泥水，像剛從煤窯里出來的落湯雞。一個(gè)叫付濤的學(xué)生，因?yàn)橛?xùn)練量大，家里條件不好，營(yíng)養(yǎng)跟不上，下著大雪在訓(xùn)練中栽倒在雪地里，我從伙房借來了三輪車，為了不耽誤訓(xùn)練，自己拉著車子在能見度不到五米的暴風(fēng)雪中艱難的走了2公里才把他送到醫(yī)院，掏錢為他輸了三天液體，也因此才讓我重視到營(yíng)養(yǎng)對(duì)訓(xùn)練的重要性。

　　回首往事，令人心酸，在我的一生中，那年的冬天是最苦的冬天，家里出現(xiàn)了變故，我頂著巨大的悲痛和壓力，一邊工作一邊租房照顧88歲身患老年癡呆的爺爺，一邊屎一把尿一把的照顧爺爺，一邊還要給學(xué)生增加營(yíng)養(yǎng)。（我的妻子也是老師）我和她，給孩子們買來鰱魚，和雞骨架，給學(xué)生們熬湯，冬天晚上有時(shí)要熬三鍋。有時(shí)候一直要忙到十二點(diǎn)。早上訓(xùn)練結(jié)束后再回家用水桶提到學(xué)校。曾經(jīng)因?yàn)橄卵┞坊�，摩托車摔倒，我沒有為褲子和腿摔破而心疼，卻為學(xué)生們?cè)黾硬坏綘I(yíng)養(yǎng)而自責(zé)。正是因?yàn)橛兄�這樣的關(guān)愛。我和學(xué)生也建立了深厚的感情。學(xué)生李興華，比賽中胳膊摔斷了，還帶傷參加完接力比賽并打破市記錄。我和學(xué)生都被感動(dòng)得流下了熱淚。

　　在訓(xùn)練教學(xué)中我比較重視學(xué)生的身體反映，并通過學(xué)生的身體反應(yīng)和情緒變化，來積極的調(diào)整訓(xùn)練方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生的訓(xùn)練積極性。我喜歡用靈活多變的訓(xùn)練方法，來進(jìn)行同一目的的訓(xùn)練，這樣能既能夠讓學(xué)生們不感到訓(xùn)練學(xué)習(xí)的枯燥，又能夠很好的調(diào)動(dòng)學(xué)生訓(xùn)練的積

　　班主任育人故事演講稿 16

各位同志：

　　大家好，我今天演講的題目是《教書育人，無怨無悔》。

　　時(shí)光荏苒，歲月如歌，轉(zhuǎn)眼間來我到清河鎮(zhèn)工作已經(jīng)有三個(gè)年頭了。在這千百個(gè)日日夜夜里，酸、甜、苦、辣，各種滋味盡顯其間。但我敢肯定的是，在這三年里，我過得很充實(shí)，也活得很灑脫！因?yàn)椋�我熱愛這片土地！熱愛我的工作！更熱愛那群可愛的孩子們！

　　少年強(qiáng)，則中國(guó)強(qiáng)！因此，我選擇了黨的教育事業(yè)，選擇了教書育人。作為一名普普通通的黨員教師，對(duì)我來講，學(xué)生和家長(zhǎng)即是群眾。作為小學(xué)教師，在日常工作中不僅要堅(jiān)持應(yīng)用馬克思主義的科學(xué)方法來理解群眾路線，更要結(jié)合教學(xué)工作的規(guī)律來具化實(shí)現(xiàn)群眾路線的具體形式。在本次黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)中，如何切實(shí)貫徹黨的群眾路線，讓我陷入了深深的思考？我總結(jié)要做好以下三個(gè)方面：

　　首先，為人師表。做一個(gè)有良好師德的老師。凡是要求學(xué)生做到的，自己應(yīng)首先做到，要用自己的信念、理想給學(xué)生以潛移默化的感染。一個(gè)有良好師德的教師應(yīng)站在學(xué)生和家長(zhǎng)的立場(chǎng)和處境來思考問題，把學(xué)生和家長(zhǎng)的意愿與需要放在第一位。

　　其次，要進(jìn)一步堅(jiān)定共產(chǎn)主義的信念，明確學(xué)習(xí)提高的方向，感受到時(shí)代和社會(huì)賦予我們的重任。要在科學(xué)發(fā)展觀的指引下，圍繞學(xué)校中心工作，以實(shí)施素質(zhì)教育為宗旨，以推進(jìn)課程改革為載體，以加強(qiáng)社會(huì)主義榮辱觀教育為契機(jī)，端正教育思想，豐富專業(yè)知識(shí)，提高教學(xué)技能，做到教好書，育好人。作為小學(xué)教師，要更好地做到堅(jiān)持群眾路線，還需深入學(xué)習(xí)馬克思主義基本原理，要學(xué)習(xí)反映小學(xué)教學(xué)規(guī)律的實(shí)務(wù)知識(shí)。作為一名小學(xué)教師，要俯下身子，踏踏實(shí)實(shí)地做好教學(xué)工作，同時(shí)也要開動(dòng)腦筋，創(chuàng)新教學(xué)方法，如此才能確保更好地服務(wù)群眾。

　　最后，要有奉獻(xiàn)精神，廉潔清正。吃苦在前，享受在后。教師有自己的正當(dāng)?shù)臋?quán)益，但是當(dāng)個(gè)人利益與集體利益發(fā)生矛盾時(shí)，作為教師應(yīng)該以集體利益為重，必要時(shí)能犧牲個(gè)人利益。教師對(duì)于學(xué)生具有示范作用，而作為受教育者的學(xué)生是祖國(guó)的未來，因此保持清廉，才能保持良好的師生關(guān)系，才能形成良好的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)，才能通過小學(xué)及學(xué)生的奠基和帶動(dòng)作用形成良好的社會(huì)風(fēng)尚。這幾天，我所支教的六年級(jí)學(xué)到這首詩，葉挺的《囚歌》。其中這幾句讓我特別感動(dòng)：“為人進(jìn)出的門緊鎖著，為狗爬出的洞敞開著，一個(gè)聲音高叫著：爬出來吧，給你自由！我渴望自由，但我深深的.知道，人的身軀怎能從狗洞子里爬出？我希望有一天，地下的烈火，將我連這活棺材一起燒掉，我應(yīng)該在烈火與熱血中得到永生！”正是葉挺將軍那崇高的革命氣節(jié)和將革命進(jìn)行到底的精神，共產(chǎn)黨人的本色才得以彰顯，共產(chǎn)黨人的精神才能永垂不朽！在我看來，教師和軍人一樣，都是以無私奉獻(xiàn)、服務(wù)人民為宗旨，選擇當(dāng)教師我無怨無悔！同志們，讓我們一起，在我們偉大黨的領(lǐng)導(dǎo)下，團(tuán)結(jié)廣大人民群眾，在平凡的工作崗位上，創(chuàng)造出不平凡的人生業(yè)績(jī)——振興中華！

　　謝謝大家！

　　班主任育人故事演講稿 17

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師：

　　大家好!今天我演講的題目是《守望教育的“星空”》。

　　有人說，人總要守望些什么，哪怕是一輪紅日，一彎新月，抑或一種精神，一個(gè)夢(mèng)想。因?yàn)槭赝�是一種昂揚(yáng)的生存姿態(tài)，是思考的張力，行動(dòng)的動(dòng)力，。生命的活力。回眸11年的教育歷程，我涌動(dòng)著幸福，徜徉著快樂。因?yàn)橐宦纷邅恚�我一直追逐著�?mèng)想，守望著教育的"星空"。

　　“小時(shí)候，我以為你很美麗，領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去;小時(shí)候，我以為你很神奇，說一句話也驚天動(dòng)地”，童年時(shí)，我便對(duì)這首歌耳熟能詳。心里充滿了對(duì)教育“星空”的敬仰和神往。

　　是我的老師詮釋了"守望者"的神圣含義。他從教多年，帶著"學(xué)而不厭，誨人不倦"的`書卷氣，從朝氣蓬勃到鬢染霜花。以"不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴"的精神和"捧著一顆心來，不帶一棵草去"的赤誠(chéng)，讓我對(duì)守望教育的"星空"有了更深一層的理解。

　　我們學(xué)校有的老老師，幾十年如一日，勤勤懇懇地工作，每天一到校就備課、批改作業(yè)，輔導(dǎo)學(xué)生。哪怕生病，也未曾給孩子們落下一節(jié)課。他那種認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，連年輕教師都自嘆弗。我想這就是一種守望精神吧。

　　有的老師是小學(xué)調(diào)入五里界中學(xué)的教師，他們努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念，刻苦鉆研業(yè)務(wù)技能，他們?cè)诮虒W(xué)上創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)的奇跡：再難管束的學(xué)生到了他們手里，都會(huì)謙虛有禮;成績(jī)?cè)僭愀獾膶W(xué)生到了他們的班級(jí)，也會(huì)勤奮有加;他們帶的班級(jí)即沒老師的時(shí)候，仍能有序?qū)W習(xí);每次考試，都能取得優(yōu)異的成績(jī)。當(dāng)老師的都知道，我們要做到其中一點(diǎn)就很不容易了。可們卻能年年如此，這難道不是一種奇跡，不是我們應(yīng)當(dāng)守望的教育“星空”么!

　　有的老師是我工作中對(duì)給予幫助他們是循循善誘的長(zhǎng)者，一直指導(dǎo)著我的教育工作。曾多次深入我的課堂聽課，幫我修改教案，改進(jìn)教學(xué)。讓我在業(yè)務(wù)上不斷提高，在境界中不斷提升。可以說是們守望著我的成長(zhǎng)，讓我有了守望教育“星空”的向?qū)Ш秃綐?biāo)。

　　我尊重這樣的老師，敬重他們的人格。他們身上的守望精神，照亮了我未來那璀璨的教育“星空”。

　　“桃李不言，下子成溪”，只要看到節(jié)日里那飛燕般的賀卡，校外一張張即熟悉又陌生面孔得一聲聲老師好，周末里師生相逢時(shí)的快樂，假日里長(zhǎng)期不見時(shí)的思念，我便覺得守望是一種難得的幸福。

　　也許有人說，這種守望是平凡的、給予的、助人的、有限的。是的，教師的守望是平凡中體現(xiàn)偉大的幸福，是給予中有收獲的幸福，是助人中有自助的幸福，是有限中有無限的幸福。

　　守望，就是抬頭見大——心中裝著教育者對(duì)民族的使命，經(jīng)常掂量自己的責(zé)任。

　　守望，就是抬頭望遠(yuǎn)——心中念著教師對(duì)學(xué)生終生的影響，經(jīng)常考量自己的言行。

　　守望，就是抬頭仰高——心中想著為人師追求的永無止境，經(jīng)常丈量自己的天空。

　　守望，是一源活水，潤(rùn)視線，澤我心田。老師們，讓我們?nèi)ナ赝�吧，讓我們用我們的青春、智慧和愛心去守望那片光芒萬丈，絢麗奪目的教育“星空”吧!

　　班主任育人故事演講稿 18

各位同志：

　　大家好，我今天演講的題目是《堅(jiān)守清貧，教書育人》。

　　時(shí)光流逝，歲月如歌，轉(zhuǎn)眼間來到白花中學(xué)工作已經(jīng)有五個(gè)春秋了。在這千百個(gè)日日夜夜里，酸、甜、苦、辣，各顯其間。但，我敢肯定的是，在這五年里，我過得很充實(shí)，活得也很灑脫！因?yàn)椋�我熱愛這片土地！我熱愛我的工作！我熱愛那群可愛的孩子們！

　　少年強(qiáng)，則國(guó)家強(qiáng)！因此，我選擇了黨的教育事業(yè)，選擇了教書育人。在我看來，每個(gè)孩子都代表著一個(gè)家庭，孩子們能否健康成長(zhǎng)成才，直接決定了他們家庭的未來，而千千萬萬個(gè)孩子的未來，那就是我們偉大祖國(guó)的未來啊！我深感肩上責(zé)任重大！但，作為一名普普通通的黨員教師，我又該如何去擔(dān)負(fù)責(zé)任，履行使命呢？“為民，務(wù)實(shí)，清廉”——黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)讓我找到了答案！

　　為民，作為人民教師，我們的教育工作首先是為黨和人民群眾服務(wù)的，全心全意為人民服務(wù)也正是我們黨的根本宗旨。我們不能單單把教師當(dāng)做一份職業(yè)，更不能作為謀生的手段，倘若如此，你大可以另謀他路，因?yàn)椋瑧{借你的才華，你定能找到一份收入不菲的職業(yè)！教師的天職是教書育人，為人民群眾未來的美好生活去教好書育好人！如果把教師當(dāng)做人民的共同的偉大事業(yè)去奮斗，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來自己肩負(fù)著如此偉大而神圣的使命！

　　務(wù)實(shí)，作為共產(chǎn)黨人，作為人民教師，我們應(yīng)該耐住寂寞，求真務(wù)實(shí)，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神。正所謂：千教萬教，教人求真，千學(xué)萬學(xué)，學(xué)會(huì)做人！如果自己都不真實(shí)，又怎么去要求別人求真？如果自己都不懂為人之道，又談何育人！我們共產(chǎn)黨人，無論身處何方，我們應(yīng)該在同一條路上邁進(jìn)，并且喊著同一個(gè)名字：同志！職務(wù)無貴賤，革命有分工。空談?wù)`國(guó)，實(shí)干興邦。作為教育工作者，應(yīng)該腳踏實(shí)地的干好教育工作，做到大膽創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)，善于從實(shí)踐中去總結(jié)和摸索教育的規(guī)律。

　　說到清廉，也許，在座的有些同志心里會(huì)犯嘀咕：“我只是一名普通的黨員干部，錢不粘邊，手不握權(quán)，談何清廉？從我做起，究竟該從何做起呢？”毛主席曾經(jīng)教導(dǎo)我們的人民子弟兵：不拿群眾一針一線。作為黨員干部，作為黨的教育工作者，我們更要做到廉潔奉公，堅(jiān)守清貧，抵制誘惑，潛心工作！要做到這些，憑的就是一身正氣，兩袖清風(fēng)的高尚品格！在許多人眼里，教師這份職業(yè)，意味著清貧，更注定了平凡。一點(diǎn)沒錯(cuò)！我們教師的工作確實(shí)很平凡，生活也很平淡，沒有燈紅酒綠，也沒有洋房別墅，但，正是這些平凡而辛勤的'耕耘，才鑄就了人類歷史上，那無數(shù)偉大的靈魂！

　　前幾天，我們黨支部的同志們到葉挺將軍紀(jì)念館去參觀學(xué)習(xí)，在那里，我看到了石碑上鐫刻著這樣一句話：人格比生命還要重要！“為人進(jìn)出的門緊鎖著，為狗爬出的洞敞開著，一個(gè)聲音高叫著：爬出來吧，給你自由！我渴望自由，但我深深的知道，一個(gè)人的身軀怎能從狗洞子里爬出”《囚歌》正是葉挺將軍那崇高的革命氣節(jié)的真實(shí)寫照！正是有著高尚的人格和將革命進(jìn)行到底的精神，共產(chǎn)黨人的本色才得以彰顯，共產(chǎn)黨人的精神將永垂不朽！

　　在我看來，教師和軍人一樣，都是以無私奉獻(xiàn)、服務(wù)人民為宗旨，選擇當(dāng)教師，正如當(dāng)年選擇從軍入伍，我無怨無悔！再富有，不付出，只能成為“葛朗臺(tái)”，我，不屑做葛朗臺(tái)！今天恰逢雷鋒月，我想起雷鋒同志講過的一句話：“人的生命是有限的，可是，為人民服務(wù)是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務(wù)中去。”同志們，讓我們一起，在我們偉大黨的領(lǐng)導(dǎo)下，團(tuán)結(jié)廣大人民群眾，在平凡的工作崗位上，創(chuàng)造出不平凡的人生業(yè)績(jī)——振興中華！

　　謝謝大家！

　　班主任育人故事演講稿 19

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、各位同學(xué)：

　　大家好！

　　在全國(guó)教書育人楷模頒獎(jiǎng)大會(huì)上的講話提要：中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的偉大實(shí)踐，教育改革發(fā)展新的歷史征程，召喚著廣大教師以更加飽滿的工作熱情、更加昂揚(yáng)的精神狀態(tài)、更加執(zhí)著的事業(yè)追求，積極投身教育改革創(chuàng)新實(shí)踐。

　　文章華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)力量。9月6日教育部作出向全國(guó)教書育人楷模學(xué)習(xí)的決定，希望廣大教師和教育工作者以這些楷模為榜樣，努力做學(xué)生愛戴、人民滿意的優(yōu)秀教師。

　　一、要學(xué)習(xí)他們堅(jiān)持理想、堅(jiān)守信念，做黨和人民教育事業(yè)的奉獻(xiàn)者，把個(gè)人理想和成長(zhǎng)進(jìn)步融入到推動(dòng)國(guó)家發(fā)展、民族振興的時(shí)代洪流中去。

　　二、要學(xué)習(xí)他們?yōu)閲?guó)育才、立德樹人，做學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者，引導(dǎo)和幫助學(xué)生立志為國(guó)家繁榮富強(qiáng)和人民幸福而學(xué)習(xí)，把一代代青少年學(xué)生培養(yǎng)成為社會(huì)主義合格建設(shè)者和接班人。

　　三、要學(xué)習(xí)他們刻苦鉆研、不懈探索，做教育教學(xué)改革的實(shí)踐者，不斷鉆研新課程，探索新教法，在教育創(chuàng)新的實(shí)踐中不斷提高教書育人的能力和水平。

　　四、要學(xué)習(xí)他們淡泊名利、志存高遠(yuǎn)，做社會(huì)文明新風(fēng)的引領(lǐng)者，不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng)，自覺堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值體系，帶頭實(shí)踐社會(huì)主義榮辱觀，為全社會(huì)樹立光輝的榜樣。

　　再次向在座的優(yōu)秀教師并通過你們向所在學(xué)校的'老師們致以節(jié)日的祝賀，向同志們和你們的親人致以親切的慰問和良好的祝愿！希望大家增強(qiáng)榮譽(yù)感責(zé)任感，不負(fù)使命、不負(fù)重托，在今后的工作中不斷創(chuàng)造新的業(yè)績(jī)，為祖國(guó)教育事業(yè)發(fā)展，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才作出新的更大的貢獻(xiàn)！

　　班主任育人故事演講稿 20

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛的家長(zhǎng)們：

　　大家好！

　　我是一名新時(shí)代的優(yōu)秀班主任，非常榮幸能夠在這里與大家分享我的教育理念和經(jīng)驗(yàn)。

　　新時(shí)代，班主任的工作面臨著新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。我們不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，更要關(guān)心他們的身心發(fā)展和全面素質(zhì)的培養(yǎng)。

　　作為班主任，我始終以學(xué)生為中心，關(guān)注每一位學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。我為學(xué)生制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃，幫助他們制定學(xué)習(xí)目標(biāo)和方法，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力。我注重與學(xué)生之間的交流和溝通，了解他們的需求和困惑，及時(shí)提供幫助和指導(dǎo)。同時(shí)，我也注重與家長(zhǎng)之間的溝通和合作，共同為學(xué)生的'成長(zhǎng)和發(fā)展努力。

　　此外，我還注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。我鼓勵(lì)學(xué)生積極參加各種學(xué)科競(jìng)賽和科技創(chuàng)新活動(dòng)，培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。我組織學(xué)生開展各種實(shí)踐活動(dòng)，如社區(qū)義務(wù)勞動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐等，讓他們親身體驗(yàn)社會(huì)，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

　　最后，我也關(guān)注學(xué)生的身心健康。我組織學(xué)生參加各種體育活動(dòng)，培養(yǎng)他們的身體素質(zhì)和健康意識(shí)。我還關(guān)心學(xué)生的心理健康，進(jìn)行心理疏導(dǎo)和輔導(dǎo)，幫助他們排解壓力，建立積極健康的心態(tài)。

　　親愛的家長(zhǎng)們，我將與您們一起為每一個(gè)學(xué)生提供最好的教育和關(guān)愛。讓我們攜手共同努力，為下一代的美好未來而奮斗！

　　謝謝大家！

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