學校領導講話稿

時間：2023-05-18 13:11:24 講話稿我要投稿

學校領導講話稿范文通用

　　在生活中，我們越來越需要講話稿，講話稿一般是開會前或出席重要場合前準備的發(fā)言稿。寫講話稿的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編收集整理的學校領導講話稿范文通用，希望對大家有所幫助。

學校領導講話稿范文通用

學校領導講話稿范文通用1

同學們：

　　你們好！再過4天你們就要走進中考的考場，迎接人生旅途中的第一次挑戰(zhàn)了。此時此刻，你的心情怎樣呢？是期待、興奮、緊張、還是百感交集？日落晨起，花開花謝。推開記憶之窗，可曾記得，兩年前，你們帶著純真的笑臉，帶著求知的激情，帶著成長的渴望，投入到母校的懷抱。現(xiàn)在，還來不及數(shù)一數(shù)身后那串深深淺淺歪歪扭扭的腳印，中考的戰(zhàn)鼓已在催人進發(fā)了。在你們即將參加中考的時候，放心不下你們的老師，還有許多的話要叮囑你們。現(xiàn)在，我們特將學校考前一周復習計劃和一些注意事項及如何有效應對中考的建議告訴大家，以供同學們參考并科學安排考前一周學習和生活，調(diào)適應試心理。所以，請同學們放下手中忙碌的事情，做好會議要點記錄，整理成備忘錄。或許對你們有幫助。

　　初三一年的奮斗，特別是中考前的點點滴滴，正是這所有的一切努力，將輕輕的把你推向了人生的又一個彼岸。 “中考，四分考實力，六分考心理。”就是說一個人心理調(diào)節(jié)成功與否，將會極大的影響到他的中考成績。心理上的充分準備，其戰(zhàn)略意義不亞于對知識的準備。有些考生盡管在道理上很明白，但在考試前或者考試過程中仍然會出現(xiàn)不同程度的焦慮情緒。事實上考試前的緊張是避不可免的，一般來說，凡是在考試前有些緊張的學生都是上進的學生，緊張的情緒與上進心緊密相連。一個不上進、沒有自尊、對中考不感興趣或與中考無關(guān)的人是不會緊張的。緊張以及緊張帶來的苦惱都是尋求上進之人的專利，這種情緒本身足以說明同學們的自尊和上進。從這個意義上來說，考試前緊張的心理狀態(tài)是正常的，是可以理解的。但是，緊張情緒畢竟不利于考試，下面介紹一些有效的調(diào)適方法：

　　1、首先，要調(diào)整好考前的心態(tài)。要堅信自己通過三年的學習，特別是本學期的總復習，已經(jīng)較好地掌握了初中的知識。天道酬勤，我們往日苦讀的汗水一定會換來中考的成功！我們盡管放下包袱，輕裝上陣。要反復地積極地暗示自己：我有實力，我能成功！我有實力，我能成功！

　　2、克服焦慮情緒。考試焦慮主要表現(xiàn)為精神緊張，反應遲鈍，引發(fā)記憶障礙，嚴重的出現(xiàn)頭暈、惡心、手腳發(fā)涼、血壓升高等癥狀。事實上，我們根本用不著焦慮。因為，第一，中考的試題都是我們在初中階段學過的東西，不會超越我們的知識范圍，最多就是轉(zhuǎn)換了一個角度，或是要你用學過的知識去解答某種現(xiàn)象，只要你從容地、有序地打開你記憶的閘門，合理地、正確地運用你的知識，認真地、仔細地審視每一道題目，你是一定能圓滿地解答的。第二，你必須正確對待環(huán)境。考場上所坐著的，都是你的同學，他們都是普通的學生，和你一樣，至于監(jiān)考老師，他們也決不是什么兇神惡煞，你坐在那里做你的題目，他能對你怎樣？考試時，你完全可以做到“心中有我，目中無人”，就像一個人在自己的房間里做作業(yè)一樣，因此，也用不著焦慮，害怕，只要這樣，你就完全可以避免“上場昏”了。如果真的發(fā)生上述現(xiàn)象時，可以閉目養(yǎng)神，做深呼吸，還可以用風油精擦人中或太陽穴提神，但擦太陽穴時，不要將風油精擦得離眼睛太近，以免眼睛流淚。

　　3、對自己的期望值不要過高。心理學研究表明，中等強度的考試動機更有利于取得好成績。動機過強過弱都不利于考場情緒的調(diào)動。我自己是個什么水平，自己正確估計自己，在考試時，一心一意，全心全意地做自己的試卷，決不要去想什么其他的事，比如，其他同學考得怎樣啦，我能不能考取啦，等等，這些問題是以前的、以后的的事情，與考試一概無關(guān)。能考多少，就考多少。如果這樣想，也許你能發(fā)揮得更好，獲得意外的收獲。

　　中考期間注意事項：

　　1、檢查“出門三件寶”。考前（出門前）檢查準考證，手表和文具。文具多備幾支黑水筆、1支2B鉛筆、1塊橡皮擦及其它必帶的考試用具（數(shù)學、物理、化學考試帶計算器、尺子、圓規(guī)；政治歷史老師特別提醒：21日下午的考試要帶齊書本資料等）。

　　2、遵守時間。準時參加考試，提前20分鐘進入考場（第一科需提前30分鐘），這樣才不會使自己被動和慌張，遲到30分鐘（英語聽力開考5分鐘）將不能進入考場，同時不要忘了注意路途安全。

　　3、通覽全卷，沉著應戰(zhàn)。當拿到試卷以后，不要匆匆忙忙地提筆就寫，而是應在正式答題之前將全卷通覽一遍，了解試卷的分量，試題的類型，所考的內(nèi)容，試題的難易和各題的'比分等，做到心中有數(shù)，沉著應戰(zhàn)。清點試卷數(shù)目和頁數(shù)，缺卷或有殘卷及時聲明；認真填涂答題卡和姓名、準考證號等等。

　　4、要注意答題的規(guī)律。一般拿到試卷后，填寫好考號和姓名，瀏覽試卷，答題時應該是先易后難，不要一開始就去做難題。作文一般也是在后面寫，并保證有一個小時左右的時間。總的要求是基礎題全答對，一般題不丟分，盡量沖擊較難題，即使做錯不后悔。

　　5、認真審題，絕不能有半點馬虎。中考的試題，難度不大，沉著冷靜，認真細致尤為重要。以往的考試，許多考生并不是因為不會做題失分，而是因為審題不慎而后悔，世上是沒有后悔藥的。平時的考試，我發(fā)現(xiàn)有的同學，先把答案寫在試卷中，最后再謄寫到答題卡中，結(jié)果時間不允許，許多答案都來不及謄寫，因此丟掉了許多本應該到手的分數(shù)。在此，提醒同學們，一定要邊做題，邊把確定的答案填寫在答題卡上。記住：電腦評卷對你們的筆跡要求很嚴格，只任筆跡不認情。涂的一律要用2B鉛筆，寫的一律用蘭、黑色墨水筆，否則視錯誤填涂將會扣分。

　　6、只管自己執(zhí)行考試程序，不要理會他人的答題情況。往往翻卷比較快的同學是不會做的空著的題比較多的同學，所以你不要受它的影響。

　　7、做完所有題目后，要仔細檢查，一絲不茍、每分必爭。中考成績是錄取的重要依據(jù)，相差一分就有可能失去錄取資格。因此，考生必須一絲不茍，認真答題，每題必答每分必爭，力爭得滿分。每題的答案，都要做到內(nèi)容正確，表述清楚，書寫工整，甚至對一個標點符號也不能馬虎。遇到一時難以解答的問題，要認真分析、思考，會多少答多少，能推導幾步就做幾步。對分數(shù)少的小題，也要認真回答，爭取多得分。整個卷面要保持整潔，清晰，否則也會造成無謂失分。仔細檢查、補漏糾錯。為了盡量避免失誤，做完答卷以后，不要急于交卷，只要時間允許，就應對試卷一題一題地檢查，一步一步地驗證。要著重檢查有無漏題，是否切題，有無筆誤，做到有漏必補，有錯必糾，力爭答案的內(nèi)容乃至標點、符號、文字、圖表都準確無誤。對所有參加考試的學生，這里要作一條硬性規(guī)定：不要提前交卷！

　　8、考試期間要保持正確的心態(tài)。如因某一科考試失敗認為沒有希望而氣餒時，要學會及時遺忘，調(diào)整好心態(tài)。要這樣想：你難，別人也難，只不過有的學生不講，不表現(xiàn)出來而已，別人臉上的天氣預報往往不準。而當某一科考試特別淺，或考得好，不要感覺飄飄然起來，必須告誡自己要特別謹慎，你淺，別人也淺。所以一定要做到勝不驕敗不餒，爭取每一分，分分必奪，充分發(fā)揮水平。考完每一科以后，不要和同學對答案，不要讓自己回憶過去的一科，而要讓自己以考滿分的心態(tài)迎接下一場考試。

　　9、要正確對待中考，正確對待升學。考試是國家、社會選拔人才、評價教學質(zhì)量的一種方法，它就不會以任何人的意志為轉(zhuǎn)移，無論你喜歡還是懼怕，它都要發(fā)揮著應有的功能，我們每個考生只不過是當中的參與者，大可不必緊張、焦慮，否則只能造成不應有的心理負擔，給自己帶來不良后果。中考，說到底就是一場考試。考試對于我們同學們來說，是再熟悉不過、再平常不過了，它不值得我們大驚小怪的，我們要從戰(zhàn)略的角度上藐視考試。中考的確很重要，但從事實上說，決定你能否進入理想的學校，并不是由中考所決定的，而是由你平時的學習情況決定的，因為中考的成績是由你平時的學習成績作基礎的。因此，中考時我們只要盡可能地發(fā)揮出自己平時的水平就是成功，不要對考試期望太高，奢望超常發(fā)揮。每個考生一定要本著“一顆紅心，兩手準備”的平常心態(tài)，從容的走向考場，勇敢地面對考試。如果這次中考能取得滿意的成績，固然可喜可賀；如果這次中考不遂人意，也千萬不要自暴自棄。成才的路有千萬條，只要我們作出了努力，我們就無怨無悔！

　　10、選擇題存在著憑猜測答案得分的可能性，我們稱為機遇分，這種機遇對每個人來講是均等的。如四選一型，回答這種選擇題要先看清題目說明中是否有答錯倒扣分的規(guī)定，如果沒有，當遇到不能肯定選出正確答案的題目時，千萬不要放棄猜答案的機會，先用排除法排除能確認的干擾項，如果能排除兩個，其余兩項肯定有一個正確答案，再隨意選其中一項，這就意味著你答對的概率為50％，如果放棄就等于放棄了這50％的得分機遇。即使一個干擾項也不能排除仍不要放棄，四個選項中隨便選一個，得分的機遇率仍有25％，若每名考生對自己不能肯定答對的題目都猜一下，那么機遇對每個人都是均等的，考試對所有的考生仍是公平的。量外，對于尖子生來說，如果你有足夠的時間，對于實在難以定奪的四選一選擇題，可以數(shù)一下全部選項A、B、C、D的個數(shù)，最終選擇你選用次數(shù)最少的一個，并且更傾向C和D選擇。

　　每科考試前30分鐘，你們的班主任以及相關(guān)科目的任課老師將站在校門口迎接你們進考場，如果你有什么困難，請記住要找他們求助。

　　同學們，兩年里，學校為你們提供了良好的教育環(huán)境，辛勤的老師們潤物無聲，給你們許多無私的關(guān)懷。也許也有過逼你們交過作業(yè)和強迫背課文、罰過抄寫單詞和課文，也有請過家長，也許還有過一些過激的言語和處罰，那是恨鐵不成鋼啊！如今要畢業(yè)了，你們要記住學校的一草一木，記住老師的殷殷教誨，記住那沸騰的運動場上同學們盡顯英姿勃發(fā)和加油助威的喊聲；記住文藝匯演上同學們曼妙的歌舞和洋溢的青春才華。記住原先的教室里同學們個性的張揚；還記得那一張張試卷上記載了同學們學途的艱辛；記住你們的周記中的遠大理想和張貼在教室墻壁上的理想和決心。

　　雖然我沒有看到你們熱淚盈眶，但我能感受到你們每個人心中涌動著依依惜別的深情。看到同學們一張張日漸成熟的臉龐，看到同學們對學校和老師的理解和感激，我們感到由衷的欣慰！今天我們相別在校園，明天將各奔前程。我們是師生，我們更是朋友。隨時歡迎大家今后多回母校，也請大家將今后在各所學校里取得的成績及時地告訴母校和老師。

　　請望一眼湛藍的天空，卸下苦讀的憔悴，珍藏同學的情誼，牢記父母的叮嚀，懷揣老師的囑咐，去奔赴中考的戰(zhàn)場吧。最后，祝各位同學在中考中能夠沉著應對，發(fā)揮穩(wěn)定，考出水平，取得令人滿意的成績。謝謝大家！

學校領導講話稿范文通用2

同學們：

　　今天是“六一”國際兒童節(jié)，在這個歡樂的日子里，我們?nèi)熒鷼g聚在一起，將用愉快的心情、嘹亮的歌聲、歡快的鑼鼓、優(yōu)美的.舞蹈來共同慶祝你們的節(jié)日。首先我謹代表學校向全體小朋友、少先隊員們致以節(jié)日的祝福，祝你們的節(jié)日快樂，并向為你們的健康成長傾注無私愛心的家長和全體老師們致以崇高的敬意！

　　小朋友，少先隊員們，你們沐浴在黨的陽光下，生長在祖國母親溫暖的懷抱里，在老師的諄諄教誨下茁壯成長。我希望你們，從小開始，從現(xiàn)在開始，勤學苦練、全面發(fā)展，扎扎實實地學好各門功課，努力把自己培養(yǎng)成“有理想、有道德、有文化、有紀律”的社會主義事業(yè)接班人。

　　在今天這個特殊的日子里，我也對同學們提出幾點建議，同學們當中還有個別同學存在隨手亂扔垃圾，和同學玩鬧時語言不文明、說粗話，不能很好遵守學校和課堂紀律，學習積極性不高等不良習慣，需要進一步改進。希望同學們以今天這個六一兒童節(jié)為契機，存在這些問題的同學，能夠及時糾正，有則改之，無則加勉。讓我們的學校變得更加干凈、優(yōu)美、和諧，使同學們更加快樂健康的成長。

　　最后，預祝今天的活動取得圓滿成功！

學校領導講話稿范文通用3

尊敬的教育局領導、親愛的老師們、同學們：

　　大家好！春耕夏耘，經(jīng)風沐雨，在秋風送爽、碩果飄香的金秋時節(jié)，我們又相聚在美麗的校園，迎來了一個新的學年，開始了新的學習生活。在這里，請允許我代表學校領導班子向新加入子路小學的400多位新同學表示熱烈的歡迎！向辛勤工作的全體教師致以誠摯的問候和崇高的敬意！

　　老師們、同學們，在剛剛過去的一年里，全校師生齊心協(xié)力、負重奮進、辛勤工作、努力拼搏，在各方面都取得了可喜的成績，收獲了豐碩的果實，在學校發(fā)展史上留下了濃墨重彩的一筆。這些都讓我們贏得了上級教育部門的肯定，家長的信賴和社會的贊譽。

　　老師們，同學們，過去的成績是鞭策我們前進的動力，新的'學期就是新的起點，新的挑戰(zhàn)，也孕育著新的希望與憧憬，面對更加緊張和富有挑戰(zhàn)性的學習與工作，我們每一位教師、學生都應站在新的起跑線上認真審視自己，以滿腔的熱情投入到新學期的工作與學習中去，為實現(xiàn)自身的目標而奮斗、拼搏！在此，我祝愿并相信我們每一位師生都能用自己的勤奮和智慧書寫新學年的滿意答卷。

　　老師們、同學們，新的一年會是不平凡的一年，因為我們學校要建新的教學樓，所以全體師生要把安全放在第一位。作為學校，我們會積極創(chuàng)設一個“安全、穩(wěn)定、文明、有序”的學習環(huán)境，讓全體師生健康、活潑、幸福地生活在這個良好的氛圍中。也希望老師和同學們在前進的道路上策馬揚鞭，與時俱進，開拓創(chuàng)新，為子路小學的未來而奮斗！我們有理由相信，只要努力與我們同行，希望就會與我們同在！也一定能夠譜寫子路小學新的篇章！

　　最后，祝同學們新學期品質(zhì)好、身體好、學習好，天天進步！祝各位老師身體健康，工作順利，天天好心情！

　　謝謝！

學校領導講話稿范文通用4

各位老師：

　　大家好！

　　時光荏苒，歲月不居。轉(zhuǎn)眼間，20xx年即將過去，20xx年的春天正款步而來。春天是放飛理想，播種希望的季節(jié)。在這個美好的時刻，首先我謹代表學校支部、學校行政、學校工會向辛勤戰(zhàn)斗在教育第一線的全體老師致以親切的問候，對老師們長期以來嘔心瀝血、孜孜以求的辛勞，特別是在我校以人為本，優(yōu)化班級管理工作中的積極探索表示忠心的感謝；另外，作為學校的管理者，我也感到很欣慰，因為我看到了優(yōu)化班級管理所結(jié)出的累累碩果，所帶來的有目共睹的巨變。事實充分證明我們這條路是走對了。她如一縷清新的風，溫馨吹拂著幼小的心靈，她為我們的孩子們創(chuàng)造了更好的成長環(huán)境，使我們的校園更加和諧。

　　眾所周知，21世紀我國教育發(fā)展的總趨勢是由“應試教育”向“”轉(zhuǎn)變。加快教育的現(xiàn)代化進程刻不容緩。現(xiàn)代德育思想的教育模式是從需求到自覺接受的模式，現(xiàn)代班級管理的重點也應當從關(guān)注學生、防范學生轉(zhuǎn)變到學生關(guān)注、學生追求。針對現(xiàn)代學生主體意識的不斷增強，改變傳統(tǒng)的班級管理模式勢在必行。班級是學校組織的基本單位，是學生學習和活動的主要場所，班級管理的成功與否，在一定程度上決定著學校管理和教育教學活動能否成功。正是在這樣的背景下，我們開展了優(yōu)化班級管理模式的創(chuàng)新實踐活動。在活動中，我們?nèi)〉昧艘韵鲁晒?/p>

　　第一，樹立了正確的管理理念

　　我們認識到小學生是教育的客體，又是接受教育的主體，他們具有自己獨特的思想感情。因此，教師在思想觀念上要實行轉(zhuǎn)變，讓每個學生在組織結(jié)構(gòu)中發(fā)揮和發(fā)展其潛能，從而使他們個性獲得積極自主的發(fā)展。

　　孩子們是有著鮮活生命的人。班主任面對學生，視若無物、忽視、冷漠、空洞是錯誤的，視若其物、灌輸、強制、體罰也是錯誤的。要熱愛學生、尊重學生，要民主、平等地對待學生，把學生當朋友，把管理的主動權(quán)還給學生。其實質(zhì)是通過啟發(fā)、

　　引領、鼓勵學生自我管理，自我評價、自我監(jiān)控、自我挖掘潛能；其手段是為學生在學習生活中，搭建一個自我實現(xiàn)的平臺；其目的是喚醒和培養(yǎng)學生的良知和社會責任心。“自主管理”其實就是“解放”學生，“解放”學生的手，使他們能干；“解放”學生的眼睛，使他們能看；“解放”學生的嘴，使他們能談；“解放”學生的空間，使他們能接觸社會和大自然；“解放”學生的時間，不把學生的課程表填滿。要從班干部到普通同學，從班級活動到學校活動，從課堂內(nèi)外到校園內(nèi)外，都盡力體現(xiàn)自主教育的含義。構(gòu)建“班級自主管理”和“個人自主管理”是從真正意義上尊重學生，解放被禁錮、被看管、盯、壓、罰、被冷落遺忘的學生。什么是優(yōu)生？什么的差生？無非是“習相遠”罷了，要知道，在被“鄙視”的學生中就有愛因斯坦，在被“譏笑”的學生中就有牛頓，在“不屑一顧”的學生中就有達芬奇。教育的根本在樹人，而樹人的第一要義在進德向上，在喚醒學生的責任心和愛心。實施“自主管理”的過程中，老師給了同學們最大的信任和最大的鼓勵，同學們在滿意中受到了莫大的鼓舞，在成功時找回了自信，找回了自我，更加堅定了“我能行”的信念，一種奉獻、努力、成功的情感油然而生，并化為平時的點滴行動。

　　第二，強化了“為人師表”意識

　　我們進一步明確了教師是人類靈魂的工程師，是造就人才的人，必須做到為人師表。有人說過，要照亮別人，首先自己心中要有光明。要點燃別人首先自己要有火種。“其身正，不令而行，其身不正，雖令不行”；“不能正其身，如正人何？”——中國偉大的教育家孔夫子的這句名言，經(jīng)過兩千多年的時間的考驗，仍放射著哲理的光輝。引導著激勵著我們深思。

　　為人師表這是教育事業(yè)對教育工作者的要求。魯迅說過“從噴泉里出來的都是水，從血管里出來的都是血。”自己不具有的東西，當然也就無法給予別人。教育學生，不是演戲，假象逃不過學生的眼睛，只有真正做到言行統(tǒng)一、表里一致的美好品德，才能在學生身上產(chǎn)生“隨風潛入夜，潤物細無聲”的潛移默化的作用。他們受到感染，引起共鳴。

　　第三，探索了優(yōu)化班級管理模式

　　讓學生進行自主管理是“人本”思想的發(fā)展。在這方面我們進行了大膽的.嘗試。因為，在小學階段，學生的心理、生理都得到一定的發(fā)展，自我控制、自我調(diào)節(jié)和自我管理的能力有了一定的提高。因此，給學生一個自主發(fā)展的空間尤為重要。這為班主任采取學生自主管理班級提供現(xiàn)實的可能性。在實踐工作中，老師們各出絕著，取得了一定的成果。

　　比如，有的班級嘗試讓學生自己制定《班級公約》。我們都知道，班級公約不能“”，由班主任強加給學生，而應該“自下而上”，由學生討論產(chǎn)生，讓他們感到這是他們自己的事，他們是制訂者，也是執(zhí)行者和維護者。因此，在制訂班級公約時，老師激勵每位學生參與，聽取每位學生的意見和建議，在通過全班民主表決形成定案。這樣，獲得學生的心理認同，從而內(nèi)化成他們追求的目標，使他們以積極的態(tài)度去執(zhí)行，促進學生進行自主管理。

　　再如有的班級建立了管理組織系統(tǒng)。管理組織是管理工作的基本保證。班主任在工作中積極創(chuàng)造條件，根據(jù)班級建設的思路以及每位小學生自己的興趣、愛好、意愿，自由組合成班級組織。如：設立值周班長，值日班長，這些同學與班委成員一起，各有不同的職責，共同負責班級各種事務的處理。建立相對穩(wěn)定的行政小組，學科小組，課外活動小組，衛(wèi)生小組，每個小組定時定點開展活動，有計劃、有總結(jié)、有交流。形成班主任、班干部、學生組成的三級管理網(wǎng)絡，人人參與管理，同時便于人人接受管理，為學生提供參與嘗試和施展才能的機會。

　　老師們，班級管理優(yōu)化工作，只有起點，沒有終點！我由衷地希望老師們在這條路上不斷探索下去，敬業(yè)愛生，追求卓越。

　　我的發(fā)言完畢，謝謝大家！

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