朗誦活動主持稿

時間：2022-12-02 18:29:13 活動主持詞我要投稿

朗誦活動主持稿(6篇)

　　在不斷進步的時代，越來越多人會去使用主持稿，主持稿是主持人為把整臺節目恰到好處地聯系在一起而事先準備好的稿子。相信寫主持稿是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編精心整理的朗誦活動主持稿，歡迎大家分享。

朗誦活動主持稿(6篇)

朗誦活動主持稿1

　　甲：中華文化，源遠流長

　　乙：國學經典，誦讀不衰

　　甲：經典是古人留給我們的一杯美酒，香醇而清冽

　　乙：經典是圣賢留給我們的一曲絕唱，溫馨而久遠

　　甲：誦讀經典，讓華夏精神在我們的血脈中流淌

　　乙：誦讀經典，讓民族文化支撐我們的脊梁

　　甲：誦讀經典，彰顯華夏文明，弘揚民族氣概，展示自我風采

　　乙：讓我們尋著先輩的足跡，去傾聽古人的教誨，吟誦圣人的篇章。

　　甲：下面我宣布，

　　合：xx小學六二班“紅色經典詩文誦讀活動”現在開始。

　　甲：江山如此多嬌，引無數英雄競折腰。首先有請xx等同學為我們帶來詩詞朗誦《沁園春雪》。大家掌聲歡迎！

　　請表演《紅旗飄飄》》的陳周旋等同學做好準備！

　　乙：大家再次以熱烈的掌聲感謝他們給我們帶來的詩朗誦。下面xx等同學為我們帶來《紅旗飄飄》，請易佳慧等同學做好準備。

　　甲：大家再次以熱烈的掌聲感謝他們給我們帶來的精彩表演，下面請欣賞xx等同學給我們帶來的《盧溝謠》。

　　乙：大家再次以熱烈的掌聲感謝他們給我們帶來的精彩表演。長征壯舉讓世人驚嘆，長征精神永世流芳。下面請大家欣賞xx等同學的朗誦《七律長征》。請代同庚等同學做好準備

　　甲：感謝xx等同學帶來精彩表演。我們是中華的兒女，長江長城，黃山黃河在我心中重千斤，不管怎樣也改變不了我的中國心！下面請欣賞代同庚等同學帶來的《我的中國心》。請曾紫怡等同學做好準備。

　　乙：無論何時，無論何地，祖國在我心中一樣親。感謝代同庚等同學帶來的《我的中國心》。生我是這塊土地，養我是這塊土地，祖國啊！我永遠熱愛你！下面請欣賞xx等同學為我們帶來的《祖國啊，我們永遠愛你！》

　　結束語

　　男：今天是一個歡樂的日子，我們齊聚一堂，共同學習。

　　女：今天是一個收獲的日子，我們收獲美文，誦讀精彩。

　　男：我相信，會有更多的人喜歡上美文誦讀。

　　女：我相信，美文誦讀會帶給我們更多的欣喜。

　　男：紅色經典誦讀活動到這里就結束了。

　　女：謝謝同學們的精彩表演和積極參與。

　　合：領導們，老師們，同學們再見！

朗誦活動主持稿2

女：尊敬的各位領導，各位來賓

　　男：親愛的老師們，同學們，大家好

　　合：下午好

　　女：中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化。

　　男：華夏源遠流長的經典詩文，凝結成文化藝苑中不朽的瑰寶。

　　女：它猶如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩。

　　男：它又如春日的百花，散發著馥郁的芳香。幾年來，我校非常注重開展“誦經典、唱經典”活動，興起了經典誦讀的熱潮，國學經典誦讀如滾滾春潮涌動在美麗校園的各個角落。

　　女：今天，讓我們吟誦詩篇，傳承文化。

　　男：今天，讓我們演繹經典，積淀智慧。

　　女：xx市實驗小學“書香伴我成長”經典誦讀展演活動現在開始。

　　女：我們是文明懂禮的小學生，我們是遵紀守法的小公民，我們是新時代的好少年，請欣賞由等同學為大家表演的快板《文文明禮儀贊》

　　男：那是紅軍走過的山路，獻血染紅了滿山遍野的花朵，每當我們緬懷那偉大的征程，心中就會唱響———《映山紅》請欣賞映山紅。表演者等。

　　女：壯志凌云霓，豪氣沖霄漢，功名視若塵土，肝膽光風霽月。

　　男：愛國志士的滿腔熱血，秀口一吐便是壯麗的山川河岳。木蘭替父征戰場，雖然青春渲染沙場，女扮男身十二載，千古絕唱軍中花，下面請欣賞經典誦讀表演《木蘭辭》

　　女：五千年國學書香文脈，德澤綿長。

　　男：千百代經典薪火相傳，弦歌未央。

　　女：誦讀中華經典，讓優秀的民族精神在我們血脈中流淌。

　　男：誦讀中華經典，讓民族文化智慧支撐我們人格的脊梁。

　　女：愿五千年文化瑰寶大放異彩，

　　男：愿中華兒女豪情滿懷，再譜新的樂章。

　　女：xx市實驗小學“書香伴我成長”經典誦讀展演活動到此結束。

　　合：朋友們，再見！

朗誦活動主持稿3

　　尊敬的老師、親愛的同學們：

　　大家下午好！

　　甲：眼睛是心靈的窗戶，書本是智慧的明燈。

　　乙：英國戲劇家和詩人莎士比亞說過：“生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”

　　丙：當代散文家余秋雨爺爺說過：“閱讀的理由是想擺脫平庸，早一天就多一份人生的精彩；遲一天就多一天平庸的困擾”

　　丁：我愛讀書。因為我知道“書籍是屹立在時間的大海中的燈塔。”

　　甲：我愛讀書。因為我知道“一個愛書的人，他必定不致于缺少一個忠實的朋友，一個良好的老師，一個可愛的伴侶，一個溫情的安慰者。”

　　乙：我愛讀書。因為我知道“書籍是朋友，雖然沒有熱情，但是非常忠實。”

　　丙：我愛讀書。因為我知道“書是人類進步的階梯。”

　　丁：同學們，讀書吧！書籍是全世界的營養品。生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀

　　甲：同學們，讀書吧，捧起一本好書放聲朗讀吧！

　　乙：現在，讓我們盡情的誦讀吧，請用你甜美的聲音，生動的表情去打動身邊的'每一個人。

　　丙：你可以閉上眼睛靜靜地傾聽，用心靈去感受優美的語言文字帶給我們的震撼心靈的享受。

朗誦活動主持稿4

　　合：尊敬的各位領導、親愛的老師、敬愛的同學們，大家下午好!

　　女：我是主持人

　　男：我是主持人

　　女：金秋桂花，在花好月圓的夜晚競相開放;

　　男：五星紅旗，在孕育希望的晨曦冉冉升起。

　　女：秋天是浪漫的季節，秋天的每一片落葉、每一縷秋風仿佛都寫滿著詩意;

　　男：秋天是成熟的季節，秋天的每一簇鮮花，每一滴秋雨似乎都充滿著豪情!

　　女：十月的驕陽，如火如荼，那感激祖國的心，把豪放與熾熱的情揮灑大地。

　　男：十月的國旗，如日中天，那熱愛祖國的心，把真摯與熱切的愛撒滿人間。

　　女：十月，我們領略豐收的喜悅;

　　男：十月，我們唱響愛國的詩歌!

　　女：帶著對祖國母親無限的贊美與熱愛，我們走進十月; 帶著對中華民族無限的崇敬與虔誠，我們走進十月。男：帶著對祖國和平崛起之前途的喜悅，我們走進十月; 帶著祖國對我們這一代無限的期望，我們走進十月。

　　女：今天,我們歡聚在這里，走進十月，與金秋相約，一起參加由贛縣二中舉辦的八年級詩歌朗誦比賽，讓我們一起在紅色的詩海里暢游，贊頌我們偉大的祖國!

　　男：我宣布，贛縣二中愛國主義教育活動八年級詩歌朗誦比賽——

　　合：現在開始!

　　女：同學們，讓我們在詩歌中許下心愿，祝福我們的祖國繁榮昌盛，祝福祖國的明天更加美好!

　　男：最后，在中秋國慶雙節之際，祝大家節日快樂，全家幸福!謝謝!

朗誦活動主持稿5

　　男：尊敬的各位老師

　　女：親愛的同學們

　　合：大家早上好!

　　男：詩歌是無際的海，朝向它，可遙看春暖花開

　　女：詩歌是無邊的天，仰望它，可找尋飛鳥的痕跡

　　男：把詩歌植于校園，校園就是指點江山，激揚文字的人文之都女：把詩歌植于校園，校園就是落瑛繽紛，鶯啼燕語的塵世桃源

　　男：在這個初夏的日子里，歡迎同學們參加“蔡家原小學第一屆校園文化藝術節”詩歌朗誦比賽。

　　合：今天就讓我們誦吟千古美文，弘揚祖國文化，同經典相伴，與圣賢同行。

　　男：接下來請欣賞五年級的詩歌朗誦《我想》。六年級二班準備。

　　女：下面請欣賞六年級二班的詩歌朗誦《芙蓉園送辛漸》。二年級準備。

　　男：接下來請欣賞二年級的詩歌朗誦《看浪花》。六年級二班準備。

　　女：下面請欣賞六年級二班的詩歌朗誦《中華少年》。三年級準備。

　　男：接下來請欣賞三年級的詩歌朗誦《我驕傲，我是中國人》。一年級準備。

　　女：下面請欣賞一年級的詩歌朗誦《快樂的節日》。四年級準備。

　　男：接下來請欣賞四年級的詩歌朗誦《和我們一樣享受春天》。六年級一班準備。

　　女：下面請欣賞六年級一班的詩歌朗誦《滿江紅》。三年級準備。

　　男：接下來請欣賞三年級的詩歌朗誦《感恩的心》。二年級準備。

　　女：下面請欣賞二年級的詩歌朗誦《假如我是》。一年級準備。

　　男：接下來請欣賞一年級的詩歌朗誦《手捧空花盆的孩子》。六年級一班準備。

　　女：下面請欣賞六年級一班的詩歌朗誦《沁園春·雪》。四年級準備。

　　男：接下來請欣賞四年級的詩歌朗誦《古詩詞三首》。五年級準備。

　　女：下面請欣賞五年級的詩歌朗誦《童年的水墨畫》。六年級二班準備。

　　男：接下來請欣賞六年級二班的詩歌朗誦《江畔獨步尋花》。

　　結束語：

　　男：詩歌，是文學殿堂里一顆最亮的明珠

　　女：詩歌，是歷史長河里一座的山峰

　　男：美妙的詩歌，可以陶冶我們的性情

　　女：美妙的詩歌，可以凈化我們的心靈

　　男：美妙的詩歌，可以培養我們讀書的趣味

　　女：美妙的詩歌，可以激發我們生命的活力

　　男：詩歌的美妙，在于她的純粹

　　女：詩歌的美妙，在于她的恒久

　　男：讓我們詩歌的翅膀，穿越廣漠的高空，橫越無邊的海洋，到一個鮮花盛開的王國，尋找一份心與心的交融。

　　女：讓我們詩歌的精靈，暢飲古典的美酒，細品現代的清茶，到一個碩果累累的王國，尋找一份心與心的共鳴!放飛我們手中的筆，就可以收獲五彩的詩篇男：讓我們在書香中學會思考。

　　女：讓我們在書香中學會感悟。

　　女：讓我們在書香中快樂成長。我們相信明天的藍天更瑰麗，明天的藍天更燦爛，明天的夢兒更甜美，明天的生活更愉快!

朗誦活動主持稿6

　　覃：聲情并茂的朗誦，帶給人們無限的遐想

　　楊：抑揚頓挫的朗誦，激勵人們滿心的遐思

　　覃：中國獨有的漢字，不同風格的朗讀，會讓人有不同的心緒，念出的每一個字，都帶著誦讀者特有的感情，讓聽者觸碰到那輕輕的心跳，與你融為一體。

　　楊：滿園的瑯瑯書聲，不知經過多少年華。從昔日那杏壇下挽簪盤發的弟子，到今天朝氣蓬勃的同學們，一直縈繞在我們的耳際。

　　覃：或是搖頭晃腦

　　楊：或是淺吟輕唱

　　覃：感情xx的變化會撥動我們心田中的思弦。

　　楊：語氣緩急的微妙會掀起我們腦海中的漣漪。

　　覃：朗誦，是一種優美的藝術

　　楊：傾聽，是一種幸福的享受

　　覃：朗誦會讓我們盡情傾吐自己心中積蓄已久的感動，讓每一個字符都流露出自己的心境。

　　楊：朗誦會讓我們寧靜欣賞他人蘊涵深刻的激情，讓自己在其中沉醉。

　　覃：在這次活動，我們對大家傾訴了自己的心緒

　　楊：在這次活動，我們被大家的朗誦所吸引，深深迷戀

　　覃：他，激情滿懷地為我們再現出當時的場景

　　楊：她，幽深婉轉地為我們描述了昔日的意境

　　覃：我們，分不清，在他們的朗誦中是虛浮夢幻還是真實

　　楊：我們，分不清，在他們的朗誦中是昔日之憶還是現在

　　覃：讓我們感謝他們的朗誦，讓我們知道世間竟有如此優美的藝術

　　楊：讓我們欣賞他們的朗誦，讓我們踏進這美妙的殿堂

　　覃：摘取這顆水晶，這是我們內心深處最初最真的感動

　　楊：采擷那枚鉆石，那是我們夢寐以求最遠最美的期盼

　　合：讓我們一起體驗朗誦，感謝朗誦！

　　合：六零二中隊中隊會暨文學社朗誦比賽到此結束。

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