創建綠色學校匯報材料
無論是在學習還是在工作中，匯報與我們的生活息息相關，匯報可以是任務開始前，也可以是任務結束之后進行的，每個階段的匯報重點不一樣，大家知道正式的匯報怎么寫嗎？以下是小編為大家整理的創建綠色學校匯報材料，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
創建綠色學校匯報材料1
xx小學位于開福區撈刀河鎮xxx村，占地27畝,學校共有建筑面積x平方米，教學樓，大禮堂，餐廳,宿舍樓依次排列。各建筑新穎別致、設計科學、布局合理。校內綠樹成蔭，環境優美，綠化面積x平方米，占學校總面積的x%。
目前我校擁有現代化的校園網絡系統、閉路電視系統，開辦了校園廣播電臺，實現了班班通。學校各功能室齊全，有電腦室、網絡總控室、實驗室、儀器室、閱覽室、音樂室、美術室、衛生室、少先隊室、廣播室、體育器材室、電教器材室。學校有運動場地3600平方米，有大、小籃球場，足球場各一個，200米標準化塑膠跑道、500多平方米的室內體育館。目前學校有10個教學班，學生438人，教職工27人。
自去年我校確定創建綠色學校后，學校隨即召開創綠工作動員大會，發出創綠倡議書，制定創綠工作計劃。在基礎設施建設中向校園綠化傾斜，課內加大環境教育力度，課外積極組織學生參與社區活動。把環境教育、環保理念和人文精神滲透到學校工作的各個方面，深入落實科學發展觀，促進學生綜合素質的提高，現將一年來的工作匯報如下：
一、提高“創綠”意識，把創綠納入學校發展規劃
一直以來，學校就極為重視環境管理工作。學校分別制定《xxx小學環境管理制度》、《xxx小學節能減排措施》、《xxx小學節水、節電制度》等規章制度。用科學發展觀指導學校的創“綠色學校”工作，將創綠工作作為學校的特色工作，長抓不懈。
在實際操作中，我們根據區環保局、教育局關于“綠色學校”的評估標準，針對學校實際情況，把創建“綠色學校”作為學校中期規劃目標之一，堅持環境教育與學校德育工作、環境建設、學科教學、課外活動等相結合，把環境教育納入了班主任考核項目和學生行為規范的評比檢查之中，通過一系列的管理措施，加強規范，確保綠色學校創建工作的實施與落實。一年多來，學校領導多次在教職工大會、學生大會、升旗儀式、大型活動，心系綠色學校的創建，努力宣傳“綠色學校”的理念。
二、加強管理領導，落實“創綠”責任
我校領導非常重視綠色創建工作，成立了以校長袁雄同志為組長的“xxx小學創建綠色學校工作領導小組”，全面負責，宏觀調控，教導、總務、少先隊等部門負責人為組員,負責具體工作落實，從人力、物力、財力幾方面給予創綠工作以支持，推動了創綠工作的開展。創建小組每學期至少召開二次關于“創綠”的專題工作會議，布置各項創建任務，將綠色環保理念與學科教育、課堂教學、主題教育和社會實踐活動有機結合。由于目標明確，內容清晰，責任落實，各部門開展工作按計劃，有步驟，互相配合，井然有序，取得了明顯的效果，真正實現了“綠色學校”的終極目標——人的“綠化”。
三、開展各類活動，宣傳環保意識
（一）是重視宣傳教育，創設環境教育氛圍。
學校定期出刊環境教育專題校報，在學校廣播站開辟“綠色家園”欄目，以此讓學生了解環保信息，掌握環保知識，認識家鄉、校園環境存在的污染問題。每個學期每個中隊都有一期以綠色為主題的黑板報，宣傳環保，認識保護環境的重要性。1月底少先隊向全校師生發出了《創建“綠色學校”，做“綠色衛士”》的倡議。11月份少先隊又發起了“保護地球”的簽名倡議活動。通過多渠道的環保宣傳活動，全校師生環保意識大大增強了。
（二）是開展形式多樣環保主題活動。
近期我校開展了“創綠色學校，做綠色公民”的系列活動。具體活動有：
1、學校組織了“創綠色學校，做綠色公民”的'系列主題中隊活動。學校十個中隊分別以“向白色污染說不”、“我做節能小衛士”、“珍惜水資源”、“保護碧水藍天，共建綠色家園”為主題，結合學生身邊的優秀事例和非綠色生活的反面典型開展了豐富多彩的班會活動。
2、少先隊大隊部開展了“流動紅旗”及“文明示范班”的評比活動。每月依據學校評比細則對各班考核，按考核對第一名頒發“流動紅旗”。還大力開展“以節約為榮，以浪費為恥”的節水節電活動。
3、開展了“我是綠色小公民”的主題活動，通過征文比賽、宣傳畫競賽、手抄報比賽等系列活動，把師生的創建熱情進一步推向高潮。另外學校結合3月22日“水日”、4月22日“世界地球日”、6月5日“世界環境日”6月17日 “世界荒漠化日”7月11日“世界人口日”9月16日“保護臭氧層日”等與環境保護相關的節日，舉辦環境教育講座。
4、11月少先隊發起了以“保護地球”為主題的簽名活動。
（三）、把綠色教育向社區延伸。
今年7月，學校借長沙市創建全國文明城市之機，組織學生走進社區開展公益活動，積極挖掘“綠色”資源，開展綠色環保主題活動，進行各種社會調查和實踐活動，培養了學生的社會責任心和使命感，增強他們對綠的向往，增強與大自然的親和力。
走入社區只是我們創建的一個階段，我校還將通過《走進社區活動》把綠色理念滲透到每個家庭，將節能減排措施宣傳到每個家庭，從而帶動整個社會綠色。
四、構建環境教育體系，加強學科滲透。
我校在環境教育實踐與探索過程中，堅持做到環境教育經常化、制度化、規范化，初步形成了環境教育體系。具體而言，做到了以下幾個方面。
1、抓學生養成教育，培養行為習慣。根據我校養成教育系列，首先抓學生的行為習慣的養成，制定了一系列的常規措施，堅持校園環境衛生監督崗、校園環境標語征集活動，結合“六五”世界環境日……開展環保系列活動等。我們還利用櫥窗、板報、漫畫、手抄報、紅領巾廣播站、征文等陣地和載體開展環境教育。
2、充分發揮課堂教育作用，加強學科滲透。學校教導部門根據創綠工作規劃，制定了《xxx小學多學科滲透環境教育指導意見》，開設“環境保護”類校本課程，要求語文、數學、英語、科學、藝術、社會、綜合實踐等學科，把環境問題與教學內容有機地結合起來，使學生在學習各專業知識的同時，向學生傳輸環保理念，樹立正確的環保價值觀，并且學校每學期安排相關學科進行環境教育的公開課，提高環境教育滲透效果。
3、鞏固課堂教育，延伸課外環境教育
我們在環境教育方面，做到一手抓課堂，一手抓活動，養成教育不松懈，課外活動促特色。結合“植樹節”、“世界環境日”、“人口日”、“地球日”、“水日”等與環境有關的重大紀念日，舉辦主題班會，舉行演講、征文、繪畫、小論文等活動。并進行模擬的社會實踐活動，如成立環保課外活動小組，定期開展環保活動，組織學生對校園內部及社區環境進行調查研究，讓同學們自己種花，護花，裝扮美麗校園；到居民小區開展公益活動，讓學生深入到社會中，深入生活中接受環境教育。
創建綠色學校匯報材料2
一、單位基本情況：
天心區新天小學位于新開鋪路536號，現轄六個教學班，在職專職教師17人，其中本科學歷3人，專科學歷10人。校園整體布局合理，環境規劃有條有理，校園占地7184平方米，建筑面積3206平方米，學校綠化率達60%。近幾年來，學校積極遵循教育教學發展規律，相繼確立了“德育為首”育新人、“共產黨員示范崗”樹形象、“環保教育”提素質、“創造教育發展模式”為特色的學校發展道路。取得了豐碩的成果，學校教育教學及整體規劃建設均步入健康、快速的發展軌道。～年被認定為天心區首批“綠色學校”。
二、學校環境教育現狀：
為切實提高學生的環保意識，我們在完成各科教學目標的同時，以可持續發展思想為指導，認真貫徹《中小學生環境專題教育大綱》重點從課堂育人、活動育人及環境育人三個環節上加強了學校的環境教育工作：
（一）課堂育人：
在這方面，我們著重強調了幾個落實。
一是落實了教學內容：教導處根據《中小學生環境教育大綱》要求，制定學校環境教育教學計劃，并積極搜集各相關教材，分年級確立教學內容，明確備課要求，保證每一堂課都能有內容、有針對性的展開。
二是落實了教學時間：教導部門在課程設置過程中將環境教育列入專門的教學課時計劃，保證課堂教學有充足的時間保證。
三是落實了教師：學校依據實際情況，分別確立了以科學、自然、衛生、健教教師為兼職教師的環保教育隊伍。做到了有專人負責并確保一定的專業性與科學性。
四是落實了質量：除了專門的環境課進行環保知識方面的教育以外，學校特別強調“抓住每一門學科、不放松每一個環節”進行環保思想的教育。重視滲透、注重平時積累，全過程育人。并通過開展環境教育教研課、撰寫環境教育論文等方式進一步提升環境教育的質量。
（二）活動育人：
如何做到知行合一、如何讓學生在實踐過程中提高環保意識、增強環保能力。我們以少先隊大隊部牽頭、以各種活動為載體，做了一些有益的探索。
1、日常活動堅持不懈。在少先隊的規劃下，“保護地球、節約一滴水”、“愛鳥護蛙”等大隊活動吹響了環保活動的號角，與之相應的是各中隊每學期不少于兩次的“我是環保小衛士”“社區環保小能手”等環保主題中隊活動。由五甲中隊的學生牽頭，自發成立了一個“綠色回收站”，將學校的可回收垃圾進行分類回收處理，然后將所得收入用于資助貧困學生。環保小隊活動每個月堅持兩次，從更大范圍、更深層次、更富現實意義上激起了全體學生的環境保護意識與實踐參與能力。配合此開展的環保小報評比、廣播稿投遞、環保征文、文明禮儀檢查評比等活動的逐步展開，增強了整個學校的創建氛圍，有力的促進了學校環境教育的逐步展開。
2、特色活動彰顯活力。在全面推開的基礎上，我校確立了“樹木認領一幫一”、“環保、創造共進步”、“社會和諧我有責”三項活動為重點的特色活動。“樹木認領一幫一”活動通過給植物掛牌、各班組成小隊、確立各班認領區域、建立認領隊子、定期進行護理、經常進行觀察等活動，加強學生對植物的認識與了解并進而熱愛植物、保護植物。“環保、創造共進步”活動則通過設立可回收與不可回收桶進行垃圾分類、變廢為寶、發明創造等。在活動過程中增強學生對環保行為的認識分辨能力，并通過收集可回收物進行合理的想象與創造，制作出一定的作品，提高學生的創造能力。每個班都設置了專門的“創造角”，用于展示學生的創造作品，每個星期評選出一名“創造小星星”，在周一的升旗儀式上介紹自己的作品。這些活動極大地激發了學生的興趣，絕大部分的學生都積極參與進來，在“變廢為寶”作品的制作過程中，帶動許多家長積極參與，收到了很好的教育效果。“社會和諧我有責”則通過學生在社區進行垃圾清理、問卷調查、社會采訪、實地觀察等活動，使學生了解真正的社會環境狀況、激發起他們愛護環境、保護環境的意識。各種特色活動的開展充分展示了學生的活力，將學校的環境教育推向一個新的境地。
3、主題活動富有成效。少先隊和衛生部門相繼組織了“綠色環保知識”“環境危機意識”“兒童保健”“小學生日常生活應知應會”等主題講座。學生環保意識問卷調查、環保知識問答、環保主題畫展等活動都使環保意識深入學生心中，起到了良好的效果。
（三）環境育人：
美好的環境能美化人的心靈、陶冶人的靈魂，能對學生起一個潛移默化的作用。對此學校一方面加強了學校綠化建設。相繼建設了花壇、種植了高低相間、色彩搭配的樹木、培植了草皮、建造了幾個藝術景點。學校綠化率逐年上升。另一方面是加強學校的人文環境建設，字畫的布置、名言的點綴，使整個學校有著濃厚的文化氛圍。同時我們還大膽讓學生參與校園管理，讓幾百雙眼睛時刻監測學校的`環境狀況，“環保小衛士”每天都在留言欄中指導或是稱贊孩子們的一舉一動。美好的環境能給學生以美的享受，也更好的規范了他們的言行，凈化他們的心靈。
三、單位目前環境現狀：
幾年來，我校幾任領導都十分重視校園環境的建設。經校長多次籌措，爭取市局對我校護坡建設投資兩百余萬元，整個護坡全部用麻石砌成，十分整潔規范并在護坡上配栽上樹木花草，錯落有致，形成一道長近百米綠色的風景線。風景線的盡頭便是投資七萬元修建的文化景點，有山、有水、有花、有草、有小動物，山水交融、花草斗艷、造型各異、典雅精致，是學校最美最靚的藝術精品，吸引了學生的視線、陶冶了他們的情操。學校相繼還建設了十一個花壇、花壇中花團緊簇、樹木爭奇斗艷、一派綠意盎然，令人賞心悅目。
為營造“花園式”的校園，學校廣栽花草樹木，綠化面積達XX平方米，植樹500多株，配置衛生桶十余個，對校園垃圾進行分類處理，并聯合少隊部門進行合理有效的利用回收處理。學校廁所天天做好清洗、打掃。
學校注重依照美的規律來構建校園，栽種和修剪著眼于畫意，一年四季綠意縈繞。假山池沼、圍墻走廊、學科園地、名人名言等的整體布置，使學生無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫。合理的布局，幽雅的環境，整潔的校園為學生創造了怡人的學習氛圍。
四、開展創建工作以來的主要計劃和完成情況：
自開展綠色學校創建以來，我校相繼開展的主要活動及完成情況如下：
環境教學計劃：按階段完成任務、正逐步完善
學校綠化美化：基本完成
特色活動計劃（包括樹木認領一幫一、環保創造共進步、社區和諧我有責三個活動）：已完成計劃、進入實施階段，需堅持與完善
環境教育工作計劃：已開展三個學期。
五、基礎檔案建設情況：
根據《“綠色學校”檔案規范化整理要求》，我校已完成的檔案歸檔類別及主要內容包括：
1、管理文件類
（包括《新天小學創綠工作領導小組》、《綠色教育工作條例》、《創建市綠色學校德育工作管理條例》、《環保公約》、《環保規范》、《綠色學校文明公約》、《學校潔、齊、美工作實施細則》、《新天小學環境保護制度》、《新天小學創綠工作制度》、《新天小學創綠后勤保障制度》、《天心區環境保護局文件》《長沙市教育局環保局文件》等）
2、計劃總結類
（包括《新天小學創建‘綠色學校’工作方案》、《新天小學創尋‘綠色學校’工作小結》、《新天小學環境教學計劃》、《新天小學環境教學總結》、《新天小學環境教學工作安排》、《樹木認領一幫一方案》、《環保、創造共進步活動方案》、《生物多樣性活動方案》、《水域污染調查活動方案》、《日常生活垃圾情況調查活動方案》等）
3、創綠資料庫
（包括三個部分。a、大中小隊活動。b、學校特色活動。c、主題活動。）
4、教師資料類
（包括環境教案、環境教育論文、環境教學教研記錄）
5、學生資料類
（分三部分a學生調查問卷。b、黑板報記錄、廣播稿。c、環保手抄報。）
6、成果類
（包括學生獲獎情況統計、學生獲獎作品、學校節約經費等）
7、活動經費類
（包括學校環境建設投入統計表、各支出明析憑證復件）
8、培訓類：
（包括創綠工作專題會議記錄、教師專題培訓記錄）
創建綠色學校匯報材料3
各位領導、上午好：
我代表大冶市職業技術學校全體師生熱烈歡迎各位領導蒞臨我校指導工作。受校委會的委托，現就我校綠色學校創建工作向各位領導匯報。
一、基本概況
大冶市職業技術學校是經國家教育行政部門批準的融中等職業教育、實用技能培訓、成人高等教育為一體的省級重點中等職業技術學校。學校位于大冶市新冶大道116號，占地面積208畝，教職工122人，培養規模達到4100人，其中學歷教育1500人，職業培訓規模2600人。
學校建筑面積52000平方米。其中教學樓建筑面積9600平米，內設50個標準教室，30間教師辦公室;宿舍樓建筑面積15600平米，計312間，可容納2500人住宿;餐飲中心建筑面積4600平米，分上下兩層可容納3000人同時就餐;實訓綜合樓23000平米,東樓為行政辦公樓，設有各類辦公室、接待室、會議室。北樓為實訓樓，內設數控實訓中心、汽車駕培中心、機電實訓中心、信息技術實訓中心、藝術教育中心、培訓教育中心以及現代化的圖書館。中間圓形建筑一樓為琴房;二樓設計為展廳;三樓為多功能演藝報告廳。該工程已竣工交付目前正在進行室內裝修。三期工程正在設計之中，擬建四個專業車間，即數控車間、模具車間、電子裝配車間、汽車維修車間;一個拓展訓練基地;一個汽車駕駛學校;一個四星級酒店。
目前學校數控中心有設備21臺套;機電實訓中心有設備100臺套;信息實訓中心有計算機256臺;圖書館藏書6萬冊。教學、實訓設備設施總值達620萬元。
學校實施人才強校戰略，建設了一支比較優秀、專業的師資隊伍。目前，學校有專任教師73人，其中文化基礎課教師22人，專業基礎課教師51人，實習指導教師10人;在任教師中，研究生學歷6人，本科學歷51人，專科學歷15人;其中，高級教師9人，中級職稱7人。一支適合職業教育特點，師德高尚、業務嫻熟、結構合理的專兼職教師隊伍基本形成。學校堅持以市場為導向;堅持校企合作基本辦學模式;堅持“就讀一名，成才一名，就業一名”的 辦學目標。培養生產、經營和服務一線的中、高級技能人才。專業設置緊密結合地方產業和社會經濟發展，開設了學前教育、建筑施工技術、數控技術運用、機電技術運用、會計、汽車維修等專業。七年來，學校工作得到了各級領導的認可，得到了社會各界的贊揚，先后被評為“黃石市職業教育先進單位”、“黃石市優秀民辦學校”、“大冶市辦學水平綜合評估一級學校”、“大冶市民辦教育先進單位”、“全國民辦教育先進集體”、“黃石市最受群眾歡迎的民辦學歷學校”。
根據上級有關文件精神， 我校從20xx年3月，啟動創建“黃石市綠色學校”工作。 近年來，我校圍繞創建黃石市綠色學校主題，抓環境、轉理念、導行動，使全校師生更關注自然、關注環保，現已經形成為一所綠色理念、綠色課程、綠色教育的黃石市綠色學校。校園四季飄香，終年常綠，風格別致，學校辦學條件逐步改善，教師隊伍持續優化，管理水平與時俱進，職業教育成果顯著，辦學品位迅速提升。
根據《黃石市綠色生態校園評估標準》，我校進行了認真的自評，自評得分為109分。
二、明確指導思想和創建實施目標，(1)、創建指導思想
以科學發展觀為指導，建設生態文明校園。以實施《全國環境宣傳教育行動綱要》為目標，結合我校人文特點，以校園文化建設為突破口，本著規范化、制度化、人性化、特色化建設的工作思路，積極營造綠色、和諧、可持續發展的育人環境，不斷增強師生環保意識，提高環保能力，創建省級綠色校園。
(2)、明確創建目標 ：
力爭20xx年創建成黃石市綠色學校，二年內創建成省級綠色學校。
三、高度重視 大力宣傳 積極開展創綠實踐活動
一是成立創建領導小組，加強領導、制定計劃、全體動員、齊抓共管，完善制度，督促檢查，定期評比。
二是把環保宣傳作為創建的切入點，利用環保紀念日集中組織宣傳。 認真 組織學生開展“六個一”活動(上一堂環保主題課、開展一次環保實踐活動、看一場環保電影、進行一次環保調查、寫一篇環保作文、開展一次環保小制作)。
在校內，學校組織學生 開展了一系列活動：如“我愛低碳生活”資源節約宣傳活動; “校園環保”行動，清除衛生死角;“垃圾分類存放”活動;開展“爭做綠色志愿者，共筑和諧校園”大型志愿者活動;舉辦《綠色班級》評選活動;舉辦“綠色環保校園”黑板報評比活動;舉辦“綠色消費”主題手抄報比賽;邀請環保專家作環保專題講座;宣傳環保知識，加強愛綠、護綠意識。通過以上各種活動，營造了校園和諧綠色之美。
在校外，學校組織學生開展一系列社會實踐、社區服務活動。利用周末時間組織學生到茗山玫瑰園勞動實踐基地，開展花卉種植勞動，親身體驗綠色環保新理念;開展“綠色環保行”，宣傳用環保購物袋購物，拒絕白色污染;組織學生去社區清除街道廣告紙，打掃街道，分發綠色倡議宣傳單，幫助市老年公寓孤寡老人打掃衛生等。通過各種實踐活動，既宣傳了環保理念、增強了環保意識，又樹立了大冶職校的良好形象。
四、教壇耕耘 倡導綠色教育教學
1、學校管理理念體現“綠色”
學校承諾：創建綠色學校，培養專業人才，使每一個學生健康成長，讓每位家長放心滿意;以生為本，促進學生全面發展有特長;以師為本，促進教師專業發展有特點;以校為本，促進學校綠色發展有特色。
2、學科教學滲透“綠色”。
我校在學科教學中滲透環境教育，主要做法是： 第一、環境教育在學科教學中的有機滲透，遵循“學生的年齡心理特點和文化知識水平相結合的原則”，學科教師在滲透教育中，注意防止兩種傾向，為滲透而滲透，或只講授學科知識而輕視滲透教育;同時滲透教育過程中，根據學生
的實際情況有的放矢地進行教育，忌假、大、空。
第二、各學科根據教學內容，以課堂教學為主渠道，有機滲透環境教育，學校制定有學科教學滲透環境教育的'制度，把教學中培養學生的環境保護意識、愛護美好自然的情感作為新課程態度、情感與價值觀的目標要求之一。編寫滲透教案，并制訂實施計劃：如基礎教學部的德育教師在上“保護環境，保護我們的家園”這一課題時，根據教學內容，設計10個環境保護的相關問題，組織學生開展調查研究，并根據學生調查結果，在班級中進行交流匯報，收到了良好的教育效果。其它如語文、英語、各專業的學科教師，在教學中也能自覺地依據課文內容，加強環境教育，使學科教學與環境教育做到有機結合。
第三、教務處每學期定期不定期地通過常規教學檢查、學生問卷調查及環境教育知識檢測等形式將各學科環境教育的滲透真正落到實處。正是由于廣大教師在學科教學中能自覺地滲透環境教育，近年教師在各級各類刊物上發表或獲獎的論文中，與環保有關的論文有不少獲獎文章。
2、校本課程播撒“綠色”。
在創建綠色學校過程中，我們把環境教育作為校本課程來開發，并將它列入學校教學計劃和課程設置中。在具體實施過程中：第一、確定校本課程主題：“珍愛生命，健康成長”。第二、圍繞主題，明確了教學內容：分為“身心健康、道德法律、自我防衛、文化修養及愛護環境”等五大系列。第三、課程開設每周一次，形式有專題講座、影視作品欣賞、圖片展覽、主題班會、參觀訪問等 。
3、實踐活動豐富“綠色”。
我們把環保教育納入綜合實踐活動課程，通過調查研究、參觀訪問、主題班會、自我訓練、專題講座、影視作品欣賞等形式，寓教育于活動之中，收到了良好的教育效果。
一是環境教育與開展科技實踐活動相結合。我校周圍有許多工廠及居民小區，它們每日要排放大量的污水、廢水，污染了當地池塘、小河，導致水體污染。我們帶領學生去參觀城區污水處理廠，了解污水的成因和危害、處理的方法與過程。面對生活和生產產生的污水，同學們觸目驚心;當看到處理后的出水口，緩緩流淌的清水排出時，同學們會心地笑了。都認為花些錢來治理污水，值!否則我們的生存環境將不可想象。我們還帶領學生到羅橋工業園區和黃金山工業園區，讓學生深入生產一線，提高環保意識，今年6月5日，團委把團員帶到大箕鋪鎮農村土地流轉示范基地，開展宣傳禁止秸稈焚燒活動，向群眾說明環保道理，學生受益匪淺。
二是環境教育與班、團活動相結合。學校充分利用世界環境日、地球日、衛生日、水日等環境紀念日開展活動。讓全校師生通過對環境紀念日主題的了解、學習，增強師生環保意識。近年來，學校每班都要開展以保護環境為主題的班會活動。同學們通過資料摘錄、圖片實樣展示、故事演講、詩歌朗誦、小品短劇等多種形式，宣傳環保，表達情感，達到對環保的共鳴。每學期，學校還舉辦以環保為內容的專題黑板報競賽，如：“綠色在地球”、“愛鳥周里話愛鳥”，同時還舉辦了以保護環境為主題的學生手抄報展評。學校還開展爭創“環保模范班”活動，將節水、節電、節煤、拒用一次性用品、班級衛生、教室布置、垃圾分類處理等環保活動內容納入評比要求，通過活動提高學生的環保參與意識。
三是環境教育與行為規范養成教育相結合。貫徹《中職生日常行為規范》與環境教育，有許多共同的交叉點，兩者相輔相成。通過實施規范，可以培養學生愛護花草樹木，不亂扔果皮紙屑，節約用水用電等良好的習慣，讓綠色理念潛移默化地滲透到學生的心田。一年四季每班堅持“一天三小掃，一周一次大掃除，節假日有值日生”的環境衛生制度，使學生養成愛衛生、講衛生，保持衛生，珍惜環境的良好衛生習慣。衛生作為文明班級評比的一項重要內容，并設立衛生先進班進行評比，使衛生工作做到責任落實，檢查督促相結合，最終達到校園“凈”化、教室“美”化。學校還在班級學生中開展收集廢紙、飲料瓶、課本作業本活動，要求做到垃圾分類處理，加強學生保潔意識。學校還向全體學生提出倡議：少用一次性包裝物，如塑料袋、衛生筷、快餐盒，以培養學生愛護環境，節約資源的環保意識。
四是環境教育與社區活動相結合。近年來，學校利用“地球日”、“世界環境日”等環境紀念日，開展廣泛的環境宣傳活動，派小記者、小宣傳員到街道、小區宣傳有關環境保護的方針、政策與法律法規，并制作環保宣傳版面進行宣傳教育。同時我們還邀請省市環保局、消防中隊、街道城管、綠化辦同志到學校向師生進行以環保為主題的專題講座。如“環保常識”、“青少年要遠離毒品”、“消防法”、“交通安全管理條例”等，使廣大師生從一個側面對環保的重要性有了進一步的認識。
4、文化環境，增添“綠色”。
在綠色創建工作中，學校除搞好校園生態環境外，還非常重視營造“綠色”人文環境，環境保護的相關標語在校園里隨處可見，濃郁的校園文化氛圍浸染著這里的每一寸土地。 美麗的校園是無聲的教育資源，有效地陶冶學生的思想情操。如在花草樹木旁，不忘豎上一塊小小的警示牌，寫上一句溫馨的友情提醒語。如“綠是生命，綠是希望”，“小草美麗，人人珍惜”……，在樓道拐角處，寫上“彼此讓一讓，安全有保障”，“上下樓梯靠右行，不擁不擠不搶頭”……，提醒學生要做文明而又禮貌的中學生。如在圖書室、閱覽室、走廊等公共場所，也張貼著許多名言警句，使廣大師生在潛移默化中接受著環境教育的洗禮。
五、校園環境 提升品位 盡顯綠色魅力
經過近七年的建設，學校投入近700萬元，對環境設施進行必要的改造：栽種了一批名貴樹木，新鋪了一批草坪，新建了學生宿舍，建造了漂亮的花園、讀書長廊，鋪設了彎彎曲曲的卵石小道，裝點古石50塊，建兩片高標準電子顯示屏; 建立校園網絡，充實、完善、改裝各種功能室。今天步入校園，氣宇軒昂的樓群，寬闊美麗的廣場，
創建綠色學校匯報材料4
凌笪初級中學位于郎溪縣城東北22公里處，占地面積56000平方米。現有9個教學班，400多名學生，50名教職工。08年以來相繼被評為市級“衛生學校”、市級“平安校園”。 10年在縣教體局的領導下，我校啟動了“綠色學校”的創建工作，我校以創建為契機，提高學生的環保意識，普及環境科學知識，使學生由意識變為行動，由行動養成習慣，自覺地熱愛和保護環境。現就我校創建市級“綠色學校”的各項工作匯報如下：
一、成立創建市級“綠色學校”創建領導小組，形成綠色環保教育體系。
創建市級“綠色學校”以來，我校十分重視環境建設和環保教育，把創建工作當成一項常規性工作來抓，成立了綠色學校創建領導小組。校長為組長，副校長為副組長，成員由政教主任、教導主任、總務主任、團委書記、辦公室主任、各班主任、部分學科教師及學生代表組成。下設創建“綠色學校”辦公室，由張正平同志任組長。具體分工如下：
具體分工和職責：校長黃明富負責全校創建綠色學校的全盤工作，副校長張遠冰協助校長工作。辦公室負責制定創建綠色學校計劃、總結和實施方案。政教處、團委和各班主任負責創建工作的宣傳教育和師生環保行為規范的落實。教導處及科任教師負責環保教學，負責教師的培訓、組織師生學習研究，落實學科滲透；總務處負責校園環境規劃建設、實現校園垃圾分類處理、校園綠化和節能減排等具體工作；學生成員主要是參與環保教育宣傳活動。
凌笪中學創建市級“綠色學校“領導小組多次召開會議，依照創建細則研究學校環境教育的各項工作。制定了實施方案，完善環境教育的各項制度。領導組成員分工明確，團結協作，把教師環保培訓、學科教育，課堂滲透及專題教育活動與正常教育教學有機結合起來。
學校團委支組建了“學校環保志愿者”隊伍，對全校環境、綠化進行檢查監督，對發現的問題及時處理并記錄，納入文明班級評比活動，按月實施。
二、綠化、美化校園，將環保理念融入校園文化。
1、我校總面積56000多pfm，建筑面積8000多pfm，硬化道路20xx多pfm，綠化面積20000多pfm，綠化覆蓋率達40%。20xx年以來，學校投入大量資金進行校園綠化美化。各類花木合理搭配種植，真正做到了春有花、夏有陰、秋有果、冬有青。校園布局合理，環境美觀，教學區、生活區、運動區各自相對獨立。
2、將環保教育寓于校園文化之中。在花園里，草坪中設置符合環境特征和人性化的警示牌，給學生以啟迪、教育和約束。
3、校園擺放分類垃圾桶10多個，有固定班級負責每天清理。校園內垃圾統一處理，不可回收的生活垃圾及時運到垃圾點深埋。
4、學校食堂有衛生許可證，從業人員人人都有健康證。嚴格執行食品衛生安全標準，學校派專人檢查監督食堂經營，食堂堅持定期消毒、食品留樣、主要食品索證措施；實驗室及生活污水，依照標準從配套的污水管道中排出，嚴格管理化學、生物實驗室的有害殘液、廢渣，做好回收處理，責任落實到教師及管理人員，防止造成污染。
5、今年投資10余萬的水沖廁所已經建成并投入使用。廁所水箱采用手動裝置，有專門班級管理，定期滅蠅、消毒。
6、以樂曲替代刺耳的鈴聲信號，降低了噪音污染。
三、大力開展豐富多彩的“綠色校園”創建活動。
1、通過多種渠道，加強宣傳，營造氛圍。
（1）在校園設立環保教育宣傳欄，定期張貼環保宣傳資料。班級不定期刊出環保方面的板報，政教處每周公布環境檢查、監督情況。定期召開環保主題班會，就環保知識、環保行為規范進行學習和討論。
（2）遇到與環保有關的各種紀念日，活動日，組織學生進行環保宣傳活動和主題實踐活動。如：“5.31”世界無煙日宣傳活動，“3.12”植樹節學生義務勞動等。
（4）每學期進行一次有關環保方面的手抄報比賽、布置環保作文等活動，使學生通過這些形式提高環保意識，加強責任感。
（5）在每周一早升旗儀式的“國旗下講話”加入環保教育內容。如：“校園整潔，從一點一滴做起。”“愛護環境，拒絕使用一次性餐具、水杯等”。
（6）走出校門到街道、巷道宣傳環保知識，發放宣傳材料，以自己的努力將綠色文明的種子播撒到千家萬戶。
（7）組織學生觀看環保圖片展覽，寫心得體會，觀后感等。
（8）學校圖書室對全體師生開放，有多種環保方面的書籍近200冊。
（9）組織征集“綠色環保”格言、警句活動，將優秀的有創意的制成標語。
（10）學校總務處將路燈全部更換為節能燈；學校辦公室接待不使用一次性紙杯；食堂不適用一次性餐具等。
四、加強環保教育，掌握環保知識。
（1）學校定期學生進行專門的環境教育。如：學習環保法規、環保知識等。
（2）注重各學科教學中環境教育內容的落實和滲透。物理、化學、地理及政治教學過程中都有大量的環保知識點，要求把這些知識點梳理成環保教育滲透系列，體現在教師的`教學計劃中、教案和學生的作業習題中。例如：物理教學中的噪聲及危害、熱機的應用與廢氣污染、光污染等，化學教材中的“酸雨”“白色污染”，生物課中的“愛鳥護鳥”等。
（3）從小處入手，從日常生活的點滴做起，讓學生每天清掃、管護環保責任區，宿舍被褥疊放整齊，教室窗明幾凈，不亂涂亂畫，不隨地吐痰，不大聲喧嘩，不隨意折樹踏草，養成良好的環保習慣等等。
兩年來，我們取得了一些成績，但依然存在著不少問題。由于我校地處鄉鎮，受外部環境影響較大，教師和學生的環保意識還需進一步提高，學生的環保習慣還需進一步養成。“綠色學校”創建工作中的資料收集與整理環節做得還不夠規范。在今后的工作中，我們將繼續加大工作力度，加強各學科的教育滲透，使我校的“綠色學校”創建工作踏上一個新的臺階。
最后，懇請各位領導、各位專家不吝賜教，幫助我們進一步搞好各項工作。
謝謝大家！
創建綠色學校匯報材料5
州永四中創建于1943年，學校位于州永市冷水灘城區湘江東岸。學校現有64個教學班級，4078名學生。整個校園占地170多畝，學校綠化面積48470平方米，覆蓋率高達60%。校園地環境幽雅、綠草如茵、繁花似錦，亭臺掩映，自然景觀、人文景觀和諧一體。學校先后成為湖南省重點中學、省現代教育技術實驗學校、省園林式單位、全省和全國群眾體育先進單位。
綠色學校是21世紀教育的一個新模式，是實施科教興國和可持續發展基本戰略的具體體現，是學校實施素質教育的必要途徑和載體。為此，近幾年來，學校牢固樹立“綠色教育”理念，從環境管理、環境教育、提升綠色生活觀念等幾個方面致力于打造綠色學校。并在學校現有的環境條件下，投資近900萬元，大力加強校園物質文化建設的力度，進一步加強環境教育建設，充分利用校內外教育資源，堅持不懈地加強環境教育課程滲透，精心設計開展豐富多彩的環境教育實踐活動，提高全體教職員工和學生的環境素養；實行有效的環境管理，改善校園環境質量，營造環境保護的氛圍，強化師生的環保意識，切實做到撒播綠色理念，打造綠色四中。在校園文化建設和校園綠化方面取得了可喜的成績。現將爭創省市綠色學校有關工作向各位領導匯報如下：
一、創建、完善綠色學校組織機構
我校領導班子一向十分重視校園綠色工程建設，把它作為教育工作的一個重要組成部分，長期列入學校重要的議事日程。自97年起，學校便專門成立了一個校園綠化工作領導小組，由主管后勤工作的副校長和總務主任正副組長，有關方面的教師職員（5人）為成員；學校每學年每學期制訂工作計劃，均把學校的綠化美化工作作為一個重要方面，同時學校綠化工作領導小組制訂出相應的具體計劃，并負責組織實施。學校在經濟不很寬裕的`情況下，每年仍撥出10萬元以上投入綠色工程建設。20xx年6月，為了進一步做好綠色學校的創建工作，學校成立了創建綠色學校工作領導小組，領導小組由校長任組長，分管副校長任副組長，成員包括各處室主任及各教研組組長、年級段長。機構健全，職責到位。領導小組率先學習有關理論，不斷強化“綠色學校”環境教育的理念；制定環境教育實施方案和以《州永四中十年遠景規劃》為藍本的校園建設的近期、中長期方案和校園文化建設的總體目標，建立健全了目標管理責任制。方案具體、規范、可行性強，對近期方案進行了認真的組織實施。制定了開展環境教育、爭創“綠色學校”的計劃，做到了環境教育工作有計劃，有安排，有總結，有檢查。學校建設也同時考慮校園環境和文化，把環境教育納入了學校整體工作之中。全校師生齊行動，在實施創建中全面整治校園環境，使我校的綠色學校建設工作連年躍上新臺階。
二、創建優美的校園環境，使師生在環境中接受教育
近幾年來，學校花了大量的財力、物力投入到創建優良的環境活動場所中。校園規劃既立足于現有條件，又有創新意識，設計規劃高標準、高起點。整個校園環境優美，風景宜人。綠樹成蔭，小徑通幽，噴泉吐彩，百花溢香，草地呈碧，怪石嶙峋；還有名人雕塑、文化路牌、宣傳窗櫥等。置身其中，情趣無限。充分展現了一個“綠化、亮化、詩化、人文化”的校園環境，使校園呈現濃郁的校園文化氛圍和優美、整潔、典雅、向上的育人意境。
（一）、校園凈化。
學校領導充分認識到干凈、整潔的校園是學校文明的第一標志。多年來我校通過整體規劃，充分論證，加大投入，積極實施，努力提高學校外部環境。為了更好地做好這一工作，經過多次考察和規劃，學校從有限的經費中拔出專項建設資金，每年暑假期間，對校舍及其有關設施進行了一次全面維修和粉刷，包括教學樓、辦公樓、寢室樓、食堂等內外墻面刷白，所有門窗維修和更新，對部分已老化的電線線路進行重新布線；對一些破損的路段進行硬化。基本做到辦公室、寢室、食堂、廁所等生活設施符合衛生標準，整個校園無衛生死角。
（二）校園美化
1、校園內建設布局比較合理。圖書辦公樓，整齊統一；寢室、食堂、浴室等生活區功能齊全，操場、水泥場地等活動區分布合理。
2、學校的各種校牌制作規范精致，在走廊過道和不同功能的室內，分別飾以與環境相協調的名人畫像、名人名言、名家字畫。特別是充分發揮我校美術教師和美術特長生的特長，將他們的書畫美工作品經精心包裝后，懸掛在教學樓走廊、過道及宣傳窗上，既展示師生的藝術技藝，又營造和襯托了深厚的校園文化氣氛。在學校教學樓、寢室樓旁邊建造了八只宣傳窗，發揮了多種功能。
3、教室是學生學習、生活的主要場所，也是校園文化建設的一個重要窗口，為此學校在評出最佳美化教室的基礎上，結合藝術性和科學性，統一制訂了《州永四中教室布置規范》下發各班級，按統一要求布置，同時又提倡各班級在兼顧規范的同時，可適當創新。并組織全校性評比和參觀示范教室等活動，進一步提高了各班級美化檔次，為全校同學營造了一個優美的育人環境。
4、寢室內務管理是校園文化建設的重要組成部分，也是養成教育和重要內容，為使我校住校生管理進一步走向規范化讓學生養成良好的生活行為、習慣，在原有《學生寢室規則》的基礎上，參照各示范寢室的內務布置，總結制定了《州永四中學生寢室內務規范》。本規范既提出了各寢室樓清潔、美化、內務布置的共同規范要求，又考慮到各寢室樓層的結構和生活設施配備的差異，分別提出了不同寢室樓的具體規范要求，富有實際意義和操作性。通過評比——制定規范——總結提高——再評比的過程，很大程度提高了我校寢室內務布置的規范化和整潔度，為住校生營造了一個良好的生活環境，同時進一步提高了學生的文明意識和道德規范，形成了一種“講衛生、講文明”的意識，“人人講衛生，室室創示范”的行動蔚然成風。
創建綠色學校匯報材料6
xx小學一直十分重視學校環境綠化建設和保護，開展對師生的環境綠化教育，注意綠化環境育人。早在九十年代，學校領導就帶領全校師生開始校園綠化建設，他們發揚"自力更生，艱苦奮斗"的精神，在校園內種植了許多樹木，為綠化美化校園作出了重大的貢獻。近幾年來，學校領導又認真組織學習有關文環境保護、環境教育的文件和文章，進一步認識到開展環境綠化教育的重要性，學校不僅在硬件上綠化、美化校園，更重要的是進一步加強了對師生的環境綠化保護知識的教育，使師生自覺地去愛護和保護綠化環境。使環境綠化教育經常化、課程化、和系列化，保證了環境綠化教育持續、正常地開展，不斷把學校環境綠化工作推向一個新的階段。
一、健全組織，落實制度，創設良好的教育綠化環境
學校緊緊抓住創建"綠色學校"的大好契機，組織成立了創建"綠色學校"領導小組，形成了由校長總負責，校總務主任具體分管，各部門齊抓共管的管理機制。為進一步增加教育的活力，發揮各層功能，激發全校師生參與環境綠化保護活動的積極性，全校各班還相繼成立了相應的"綠色環保"志愿者組織以及動植物保護課外興趣小組。三級環保組織的構建，全校的環境綠化教育形成了"校--班--組"的活動網絡系統，并形成了學校"創綠"小組全面負責，學校各處室齊抓共管、全校師生人人參與的環境綠化教育新格局。綠色學校"領導小組層層制訂"創綠、環教"計劃，開展相應的活動，建立和完善了綠化環境會議制度、學習制度和開展環境綠化教育的獎勵制度。一方面學校訂閱開展環境綠化教育的學習、宣傳資料。如《大自然》、《生態與環境》、《中國環境報》和《環境教育》等十幾種書報、雜志；另一方面對在開展環境綠色教育和爭創綠色學校工作中成績顯著的班級、學生給予一定的表彰與獎勵。使學校創綠和環保教育工作走上規范化、經常化和制度化的軌道。
二、營造氛圍，優化環境，提升校園綠色
保護人類賴以生存的環境，愛護我們學習生活的校園，是我們每個師生義不容辭的責任。而綠化校園環境是鼓勵和提高學生環保意識的最直接、有效的途徑。因此，學校一貫注重校園環境的綠化、美化建設。一是綠化建設方面。在學校原有的綠化基礎上，每年撥出一定的綠化專項資金用于綠化建設。通過這幾年的進一步規劃，學校現占地面積約15926.6平方米，其中綠化面積約占28.7％，綠化覆蓋率達30％以上，20xx年被評為張掖市綠色學校。二是美化建設。自20xx年起，學校投入100萬元資金，進行校門和校內道路改建和鋪彩磚工程等建設；投入20多萬新修建了廁所和操場；建設了由樹木、花卉、草坪和畫廊組成的校園新格局；營造了由名人畫像、綠色環保宣傳窗，營造了良好的'"創綠"氛圍。
三、注重學科教育，豐富環保知識，培養師生環保意識
課堂教學是對學生進行各種教育的主渠道，也是環保綠化教育的主渠道。環境綠化教育工作不是孤立的，是素質教育的重要組成部分，與教學工作相互聯系，相互促進。因此他們堅持以"立足課堂，增強綠化意識"為指導思想，在不增加課時，不增加學生負擔，不影響正常教學的情況下，針對中學生的思想特點，積極實施環保綠色教學。注重在學科教學中，結合各學科的特點，不斷滲透環境綠化教育的內容和知識，豐富學生環保綠化知識，提高學生對環保的認識。要求各學科結合學校提出環境綠化教育的目標，對有關的教學內容進行全面規劃和組合，制訂了各年級環境綠化教育目標和各學科滲透環境綠化教學要求例如：在自然、思品課中結合當前形勢滲透環境生態保護的內容，把大量的各種環保綠化信息融入于教學之中，不僅豐富了教學內容，對學生又是一個良好的環保綠化教育。通過師生的共同的努力，大大積累和豐富了學校環境綠化教育的經驗資料。
四、注重行為實踐，開展綠色活動，增強教育實效
活動是提高環境教育實效性，增強師生參與環保教育的最有效形式。幾年來，在學校的統一計劃下，開展了經常性的綠色實踐活動。主要有：一是課外實踐活動。組織學生走出校門，到附近的工廠、農村觀察社會現象、自然現象，認識人與環境的關系。通過一系列的社會實踐，既認識到環境危害的嚴重性，也看到了政府在治理環境、保護環境方面所作出的努力以及取得的成績。從而提高對改變環境、保護環境的信心。二是利用環保節日，組織開展各類環境保護教育活動。幾年來，結合一年一度的"植樹節"、"愛鳥周"、"世界地球日"、"世界無煙日"、"世界環境日"等傳統環境日，組織形式多樣的環保紀念活動，寓教于樂。使整個學校形成了人人關心綠色環境，個個重視綠色環境的生動局面。
通過幾年來爭創綠色學校、開展環境教育的實踐與探索，全校教職工已形成了共創"綠色學校"的共識。充分認識到開展綠化環境教育使學生受益的不僅僅是知識本身，它對學生整體素養的形成，各方面的能力的提高都有較大的促進作用，學生在環保活動中，學會做人，學會求知，學會勞動，學會生活，為獲得終身的學習能力，創造能力以及生存與發展能力打下了良好的基礎。
創建綠色學校匯報材料7
江蘇省菁南高級中學辦學歷史悠久，其前身為創建于1882年的菁南書院，學校依山傍水，環境典雅，底蘊深厚。老校區地處江陰市中心，新校區位于新城東敔山灣。新校區占地308畝，校舍建筑面積112300㎡，綠化總面積為122300㎡。多年來，學校秉承“重實、求嚴、圖新”的菁南精神，以推動精神文明建設和素質教育為契機，不斷強化環保理念，狠抓綠色生態校園建設，取得了不俗成效——一是廣大師生的環境意識顯著增強，愛護環境已成為廣大師生的自覺行為；二是學生的環保能力也有了一定的提高，部分學生能夠就江陰環境資源的開發、保護等選擇相應的課題進行研究；三是學生環保意識的增強也影響了學校周邊的社區，產生了良好的社會聲譽；四是創建“綠色學校”工作也推動了學校各方面的工作，學校的辦學水平不斷地提高——菁南已然成為充滿綠色氛圍、健康氣息、文明風尚的'美麗花苑。
在獲得省文明單位、省文明學校、省德育先進學校、省教育科研先進單位等多項綜合及專業榮譽的同時，學校在20xx年被評為江陰市綠色學校，20xx年9月被國家教育部、人事部授予“全國教育系統先進集體”光榮稱號。
為營造更加宜人的育人環境，學校抓住新校搬遷的機遇，在全面推行素質教育、深入實施課程改革的同時，高度重視“綠色生態校園”建設，形成了菁南特色的“綠色生態文化”。目前，一種“崇尚自然，優化環境；因地制宜，特色鮮明；以人為本，天人合一”的生態意識在全校已初步形成，菁南正在完善“人文化、生態化、數字化”校園的征途上高歌猛進、奮蹄前行！
創建過程和成果
從菁南新校區規劃、設計的那一天起，我校就把“人文化、生態化、數字化”作為基本思想貫徹在學校建設的每一個過程中，并積極圍繞“生態化”從新校建設、校園管理、教育教學、實踐活動等四個方面作了積極的努力！
一、新校建設滲透生態理念
我校新校區最初由江陰規劃設計院的專家進行整體規劃，學校參與意見。校園現代軸線和歷史軸線相得益彰，樹木與花卉并存，自然山水和人工景致結合。教學區、活動區、宿舍區布局合理。走在校園內，時時處處都能體味到百年老校的深厚底蘊和現代校園的靈動神韻。
立體綠化。校園植物配置以常綠植物為主，點綴部分落葉觀賞植物，豐富校區環境色彩。同時，充分利用空間實施垂直綠化、空中綠化。在南方菁華巨石、沈鵬藝術館等外立面周邊栽種爬山虎300多株，在食堂頂樓種植草坪，整個校園四周全部掛綠，實現垂直綠化、立體綠化。
節能減耗。學校教學樓、辦公樓都采用了大面積窗戶或玻璃墻的設計，在保證采光的同時，有利于通風，大大降低了學校的能源消耗。學校采用節水型水龍頭、感應式水箱和節能燈。學校在建設的時候，預留了收集雨水的管道，充從分利用收集的雨水進行綠化的養護及景觀用水，大大提高了節水工作效率。學校有柳池、漱蘭池、西花園三個池塘，池塘里的水都是文山流下來的雨水。新校啟用至今，我校沒有一次向池塘中注入過自來水。
垃圾處理。學校在公共場所和主干道邊同一位置設置兩種垃圾箱，一種為可回收垃圾箱，另一種為不可回收的垃圾箱；在個別地方（實驗室、醫務室）設置有毒有害垃圾箱。標明“可回收”、“不可回收”、“有毒有害”等標志。
二、校園管理緊扣生態主題
在創建過程中，我校緊緊圍繞生態教育這一主題，把創建綠色學校與創建文明校園結合起來、與創建平安校園結合起來、與創建節約型校園結合起來，把創建綠色學校融入常規管理之中，使它們起到了相互促進、相互協調的作用。
1、把創建綠色學校與創建節約型校園結合起來
在創建綠色學校的過程中，我校充分認識到勤儉節約的重要性，要求全體師生從現在做起，從自身做起，從身邊事做起，勤儉辦事，厲行節約，養成自覺節約一度電、一杯水、一張紙的良好習慣，在全校形成以節約為榮、以浪費為恥的良好風尚。如節約用水，學校浴室、開水房實行計時刷卡收費，引導老師和學生自覺做到愛水、惜水、節水，做到人走水斷。學校還充分利用自然光照，盡可能關閉照明電源或減少照明源數量，杜絕長明燈，做到人走燈滅，放學放假前都提醒師生及時關掉飲水機、電腦多媒體電源等；針對學校食堂糧食浪費嚴重的現象，學校向學生提出“愛惜糧食，杜絕浪費”的倡議，要求學生節約每一粒米，節約每一盆菜，減少剩飯剩菜；學校還健全辦公用品購買、領用制度，充分利用校園網積極推行無紙化辦公，節約使用稿紙、信封和復印紙，提倡雙面用紙，對使用過的復印紙盡量進行再利用。
2、把創建綠色學校與創建文明校園結合起來
我校注重校園環境的育人功能，力求學校的每一個地方、每一個角落、每一塊墻壁、每一個走道、每一個樓梯口都會說話，都有溫馨提示，都有教育意義。學校在教室走廊、樓道邊分別掛上學生名人名言、安全溫馨提示等，使師生在文明優雅的校園里，情操得到陶冶，行為也自覺地與良好的生態環境相和諧，從而促進學生、學校的持續發展全面發展。
為了整治環境，提高師生素養，樹立文明新風，我校還堅持開展了文明科室、教研組和文明班級評比活動。每天評分量化，每月累計評估，評出文明科室、文明班級，一個學期之后再進行綜合評估，被評為先進的給予適當獎勵。
創建綠色學校匯報材料8
創建綠色學校是我校近年來的重要工作，綠化美化、衛生、環境教育工作，是學校一直高度重視的中心工作之一。學校對照綠色學校標準，展開工作部署，增加專項資金的投入，改善環境設施和環境教學設施；收集整理環境教育材料；編寫環境教案；組建環境保護組織，加大控制污染力度，將創建工作落到實處。現將工作總結如下：
一、建章立制，落實責任
1、建立組織。我校首先成立了以周廣冉校長為組長，副校長張xx、馬xx為副組長，張xx、蘇xx、王xx、劉xx、周xx、郭x等處室主任為成員的創建綠色學校領導小組，由校長直接負責，下設宣傳、環衛、教育、校本課程開發三個工作組。分工明確，職責具體，形成了完善的綠色學校創建組織網絡，保證了創建工作的有序開展。
2、健全制度。將綠色學校創建納入學校的發展規劃和學期工作計劃中，并制定了《xx一中綠色學校創建實施方案》，并滲透到學校的教學、教研、德育、后勤計劃中，保證了創建工作有計劃、有目標、有落實。根據學校持續發展的需要，制定了一系列創建工作管理制度，職責分明，管理到位。衛生、環境工作不僅僅是校容校貌的問題，也不僅僅是環境育人的問題，而是事關辦學方向，甚至事關學校整體形象、學校可持續發展的大事。為保證學校環境、衛生工作的制度化、科學化、細致化、人性化。我校制訂了一系列規章制度，確保了學校衛生工作順利實施和目標的實現。
二、重視宣傳培訓工作，營造良好氛圍
1、加大宣傳力度。學校充分利用校委會例會、教職工會、學生大會、班團會、國旗下的講話、宣傳櫥窗、電子屏幕、演講比賽等形式進行廣泛的宣傳發動，大力宣傳環境保護科普知識，向師生宣傳環保典型事跡，好經驗，好作法等，使全校師生人人懂環保知識，人人愛護環境。做到宣傳教育活動人人皆知，深入人心。使全校廣大師生明確“綠色學校”的內涵及其創建意義，提高了廣大師生對“綠色學校”創建工作的主動性和積極性。
2、組織教師學習環境保護法和環保知識。學校利用教職工例會，帶領廣大教職工學習《中華人民共和國環境保護法》以及有關文件，通過集體學習，增強對環境保護的責任感，使廣大教師認識到認識環境教育是關系子孫后代的千秋大業，必須抓緊抓好。教職工通過學習環境保護科普知識，了解當今世界及我國的環境狀況。讓全體教師認識到現在的生態危機，環境污染的嚴重性，從而產生保護地球的意識。同時，也為教師將環保教育滲透到學科教學中打下了了理論與情感基礎。
3、開展綠色學校知識問答活動。學校把傳播環境知識，提高學生環境意識，促進環境基礎教育作為對學生進行素質教育的.一項重要內容。印發了綠色學校知識問答材料，對學生進行系統的“綠色學校”創建活動教育。
三、重視環境衛生工作，營造良好育人環境
1、營造整潔、亮麗的校園學習環境。美化、凈化、亮化”的總體要求，進行了校園環境建設和整治，做到了喬木、灌木、草皮錯落有致，三季有花，四季常青；對教學樓進行美化，在教學樓各層走廊的墻面上，布置精致的名言警句以及班風班訓和心理健康等知識標語，使師生隨時隨地都能受到感染和熏陶，成了學校一道亮麗的風景線。學校把創建“綠色學校”、實施“綠色教育”作為落實素質教育、推進可持續發展教育的切入點，把開展環境教育創建“綠色學校”作為推進素質教育、提高教育質量、培養高素質人才的重要工作常抓不懈。
2、重視校園周邊環境的整治。重視校外環境整治，積極配合綜治辦、公安、工商等部門，堅決取締學校周圍的游戲廳、網吧及其它不健康文化場所，加強交通、飲食衛生的預防和控制，堅決消除校園周圍的一切不安全隱患，同時學校對校外為前進行了粉刷和美化，對綠化帶進行了平整和綠化。為學生健康成長創造良好的外部環境。
3、加強環境衛生管理。在校園衛生環境的管理上，我校堅持做到規范化、科學化、經常化、制度化、量管化。政教處、團委、學生會制定了《學校衛生檢查評比細則》，教室、各功能室和辦公室等場所定期消毒。學校為各個班級劃分衛生保潔區，落實責任制，每天由指定班級學生打掃，部分區域則由專人負責清掃，要求各班班委設專職的衛生委員，各班衛生區內無衛生死角，教室內外墻壁、衛生區處的墻壁無亂寫亂畫現象及其他臟痕。室內物品擺放整齊、衛生整潔、窗明幾凈。政教團委學生會每天對各年級各班教室、衛生區進行量化打分，并以此為依據每周評比出各年級的“衛生先進班級”，在周一升旗后，頒布上一周的衛生紀律檢查成績，對先進班級頒發流動紅旗。這一成績也是評選學校文明班集體的重要依據，這樣大大調動了師生們的積極性，為學校衛生工作的順利實施和確保目標的實現奠定了基礎。
4、抓好個人衛生，提高師生健康水平。我校十分重視學生的個人衛生工作，制定了《中學生個人衛生基本標準》，要求學生衣著整潔，不留長發、怪發，勤剪指甲，勤洗手等，學生會成員不定期進行學生個人衛生抽查，每月進行一次全校學生個人衛生儀容儀表大檢查，以促進學生良好衛生習慣的養成。學校校醫對學生適時進行流行病、傳染病的預防教育，提高了同學們的防病意識。并每學期協同辦事處衛生院做好學生的體檢工作，為每一位學生建立了健康檔案。學校注重抓好學生的兩操及用眼衛生，使他們養成良好的用眼衛生習慣，做好視力檢查和防近工作，嚴格控制近視率。在公共場合要求學生認真做到“不亂扔果皮紙屑，不隨地吐痰，不破壞綠化及設施，不損壞公物”，通過提高個人衛生水平，帶動公共衛生提高。
四、保障健康和環境教育教學質量
1、開齊健康和環境教育課程。我校十分重視環境教育工作。不斷加大環境保護教育的宣傳力度，借助豐富多彩的活動，提高師生的思想認識，明確搞好環境保護教育和健康教育的重大意義，真正使保護環境成為全體師生的共識。良好的輿論環境，為扎實有效地開展好環境教育工作打下了良好的基礎。同時，積極采取各種措施，認真落實環境教育課和健康教育課，做到了有教師、有教材、有教學計劃、有課時、有教案、有考評、有總結，保證了學生環境保護教育知識知曉率90%以上，環保行為形成率85%以上。數年來，我校通過扎實有效地開展環境保護教育工作，大大增強了全體師生保護環境的意識，推進了整體文明水平的發展與提高。
2、收集環境教育資料，有效開展環境教育的教學。在開好《環境教育》地方課程的同時，組織教師通過互聯網、圖書收集綠色環保教育材料，利用豐富的環境污染與保護的案例，結合同學們身邊的事例，撰寫教育方案，讓同學們從課程走向生活，用課程的知識分析生活中的環境現象，解決環境問題。積極組織開展環保興趣小組活動，對學生進行環境教育，寓教于樂，將環保教育融入游戲、活動之中。同時利用寒暑假，給學生布置環保方面的綜合實踐性作業。如上學期暑假時布置的觀察記錄我身邊的污染現象，我家一年使用多少個塑料袋等。
五、重視課程的利用與校本課程的開發
1、充分挖掘各學科中的環境教育內涵。學校積極發動教師有機、有度、有量、有效的把學科基礎課作為達成環教的重要途徑之一。在制訂教學目標時，根據教材內容的特點挖掘環教的因素，創設各種有利于環教的情景，形成師生之間、生生之間以及師生與環境之間的多向聯系，帶動學生樹立正確的生態價值觀、可持續發展觀，培養學生環保意識與和諧相處的能力。通過這些有意識地把環境教育有機滲透在各學科的教學中，使學生的環保意識在學習中得到潛移默化。如化學課上的大氣污染及防治、水的污染及防治、酸雨的形成及危害、溫室效應、赤潮、水華現象等。
2、積極開發校本課程《綠色伴我行》。為把綠色學校創建工作推向深入，結合我校實際，組建了《綠色伴我行》校本課程開發小組，現在已進入模塊化實施中。分為綠色學校、環保知識、常見花的養殖、xx的苗木、綠色語言與行為等。
六、廣泛開展各種環保實踐活動：
學校利用課余時間組織學生開展各種有意義的環保活動。同學們有的清理草坪中的垃圾，有的為花草澆水，有的清理周邊張貼物，使學校和周邊環境時時保持清潔、衛生。開展我為世界添色彩——養一盆花、種一棵樹活動，我心中的綠色學校征文活動、我為低碳做貢獻活動、建立班級垃圾分類回收袋等。積極開展“尋找身邊的環保使者”活動，學生不隨便亂丟、亂倒、亂畫、不大聲喧嘩，自覺做好衛生清潔工作，形成了良好的衛生行為習慣。同時，學校開張的演講比賽、藝術節的活動，也都滲透著環境教育，環境保護意識在潛意識中得到不斷地加強。
七、增加資金投入，改善學校環境，增添環保設施
xx年來，學校平整草地，購買衛生設施、種植綠化苗木，建設校園文化墻，大型電子屏，并對各樓進行了內外粉及標識性建設，改善校園環境；學校新建了三處校園自來水洗刷處，兩處廁所洗手盆，并建了一處綠化專用自來水供水管；每年政教團委及總務處都開展植樹活動。努力營造整潔、亮麗的校園學習環境。
通過開展創建“綠色學校”活動，我們做了一些工作，其中包括一些有益的嘗試，并取得了一定成績。全校師生環境意識不斷增強，環保素質不斷提高，校園清潔優美，環境綠化美化工作取得初步成果。今后我們將把創建“綠色學校”的各項要求內化為每一名師生員工的自覺行動，形成良好的品質固定下來，并要長期堅持下去，把創建活動不斷推向深入，以此推動學校各項工作的全面進步、發展，為爭創、建設綠色學校而加倍努力！
創建綠色學校匯報材料9
尊敬的各位專家、領導：
環境保護是我國的一項基本國策。環境問題是我國經濟發展過程中出現的重大問題之一，也是世界性的重大問題之一，是社會經濟持續發展的重要保證。我校自建校以來一直非常重視環境，把“創綠”工作當成學校的一項常規性工作來抓，對照廬江縣“綠色學校”創建測評細則，認真及時制定創建計劃和方案，積極開展各項創建活動，并將創建與學校品質定位、課堂教學、文娛活動、未來發展規劃等相結合，真正做到理論與實踐相結合，知行合一，人與自然和諧相處。現將我校創建工作具體如下：
一、成立組織，注重宣傳力度
1、學校一貫重視環保工作，由校長親任組長，各部門具體分工負責，做到分工明確又團結協作。
2、利用晨會、班會課、黑板報、宣傳窗渠道，向全校師生宣傳“綠色學校”的內涵，強調環保的重要性和創建工作的意義，要求全體師生參與各項有益的環保活動。
3、學校把教師參與環保教育的情況作為職稱晉升、評優評先的參考條件之一。
4、注重環境教育的學科滲透，要求教師在上課前要備好環境教育的有關資料，課堂要有意識、有計劃、有目的地滲透環境教育的內容。
二、規范有序，開展環境教育
1、健全管理制度，落實環境教育
（1）根據學校實際情況及時制訂了《廬江縣同大鎮修德小學綠色學校創建計劃》、《同大鎮修德小學環境教育實施方案》，明確我們開展環境教育的努力方向。
（2）各項環境教育活動有章可循。學校對各項教育活動進行詳細講解，并制定了各活動的相關評估方案，把這些活動落實到班級管理中去。
2、滲透環境教育，豐富校園生活。
（1）在各學科教學中滲透環境教育，加強對學生環保意識的培養。
（2）班主任有計劃有目的地上好環保主題班會課。
（3）每個學期進行環保主題班會課的觀摩評比活動。
（4）每個班級每學期刊出1至2期環保知識的黑板報。
（5）每個班級負責刊出一期環保手抄報，并分發給其他班級閱讀。
（6）每學期開展一次擬撰并設計制作綠化警示牌比賽。
（7）每學期進行2至3期的.環保宣傳圖片展。
（8）每學期進行一次環境征文比賽。
（9）每學期舉行一次環保知識競賽。
3、注重學生參與，引導自我管理
環境教育的主體是學生，面比較廣，為了更好地實現環境教育的成效，我校發動學生參與學校環境教育的管理。以少先隊中、小隊長為核心各班級班干部積極配合，成立相應的管理小組。如教室管理組、衛生責任區及綠化帶評分組、垃圾分類回收管理組等。學校還設立各種環保小組，如環保興趣小組、環保小衛士等，充分發揮它們的作用。
（1）開展美化、優化校園環境的日常活動。學校規范學生文明行為，把環境教育制度化、經常化，將校園劃分為各班級的綠化區、衛生區，以班為單位實施衛生綠化監管，教室衛生定期檢查，作為文明班評比的內容。學校制定詳實的“愛國衛生運動”方案，組織學生開展“愛衛活動周”、“愛衛活動月”活動。在學生中開展“讓花草與我們一塊成長”活動。
（2）結合環保紀念日及一些公共假日開展環保教育活動。每年結合“3.12植樹節”、“4.22世界地球日”、“4.30世界無煙日”、 “6.5世界環境日”等一系列環境主題日，通過開展講話、主題班會課、專題墻報、讀書活動、專題討論、提環保建議、繪制環保宣傳畫、征集環保宣傳語、觀看宣傳片、社會調查、勞動實踐等多種形式，增強學生關注環境熱愛大自然、保護大自然、自覺維護生態平衡的現代意識。
（3）結合“藝術節”、“科技節”開展特色活動。每年一次的“藝術節”和“科技節”，精心設計比賽項目和各項活動，寓環境教育于活動中。如：環保手抄報、繪畫評比、生活廢物再創造等等。
三、存在在問題與努力方向
在經綠色學校的創建上我們取得了一定的成績，但也存在一此不足之處：
1、在“綠色學校”檔案建設上，平時對一些原始材料的收集整理不夠。
2、在環境教育的研究上力度不夠。
3、組織和參加環境教育相關培訓不夠。
綠色是生命和希望的象征。綠色學校創建工作只有起點，沒有終點。我們決心全面貫徹教育方針，大力推進素質教育，準確定位學校品質，精確制定綠色學校未來持續發展方案，整合學校、教師、學生、家長、社區以及政府等各方面資源，加大對師生生態文明教育培訓力度，確保相關資金投入，全方位、多形式、可持續性地開展各項創建活動，努力把創建“綠色學校”推向更高層次！
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